《分子可以分為原子》教學(xué)設(shè)計(jì)

說(shuō)課人：張志梅指導(dǎo)老師：劉安芝分子可以分為原子H2O目錄說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)教學(xué)流程說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教材說(shuō)教法與學(xué)法說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)一.說(shuō)教材今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版九年級(jí)化學(xué)第三單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》中，課題一《分子和原子》的第二課時(shí)。

本課時(shí)的主要內(nèi)容包括：一、由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化和物理變化時(shí)，分子的變化特點(diǎn)；二、化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子各自的變化特點(diǎn)；三、化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)。

本課時(shí)是學(xué)生認(rèn)識(shí)微觀世界的開(kāi)始，從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神秘色彩的微觀世界，是學(xué)生由宏觀走向微觀的橋梁。它幫助學(xué)生用微粒的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué)，為以后學(xué)生從微觀的層面去認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成和變化奠定了非常重要的基礎(chǔ)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

本課時(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓學(xué)生更深刻地感受到——世界是物質(zhì)的。二.說(shuō)學(xué)情學(xué)情學(xué)生心理

由于本單元是學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)微觀構(gòu)成的開(kāi)始，微觀世界對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是抽象的，神秘的，要學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識(shí)，是有一定難度的。知識(shí)掌握情況在學(xué)習(xí)本課時(shí)之前，學(xué)生已經(jīng)了解了化學(xué)變化和物理變化的概念，了解了物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成，并學(xué)習(xí)了分子和原子的特點(diǎn)。具備了學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基本知識(shí)技能。三.說(shuō)教法與學(xué)法教法情景教學(xué)啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)多媒體輔助教學(xué)三.說(shuō)教法與學(xué)法學(xué)法自主學(xué)習(xí)觀察、分析；類(lèi)比、歸納小組討論、合作師生互動(dòng)1知識(shí)與

技能23過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1、理解由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的主要微粒；2、理解原子是化學(xué)變化中的最小微粒；3、理解化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)；4、提高化學(xué)思維分析能力和微觀想象能力。

1、通過(guò)觀察和分析，體驗(yàn)探究物質(zhì)構(gòu)成和變化實(shí)質(zhì)的過(guò)程，強(qiáng)化科學(xué)探究和分析的意識(shí)；2、培養(yǎng)觀察能力、思維能力和應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)新知的能力。1、學(xué)會(huì)從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，感受世界；2、樹(shù)立“世界是物質(zhì)的”這一辯證唯物主義世界觀。四.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)五.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1、理解由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的主要微粒；2、理解原子是化學(xué)變化中的最小微粒；。難點(diǎn)1、理解化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)；2、理解由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化和物理變化時(shí)的微觀區(qū)別；3、提高化學(xué)思維分析能力和觀察能力。。0102創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入0304歸納總結(jié)05鞏固練習(xí)六.說(shuō)教學(xué)流程自主學(xué)習(xí)，探究新知課后思考五

個(gè)

環(huán)

節(jié)構(gòu)成物質(zhì)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課分子構(gòu)成原子構(gòu)成

分子是由什么構(gòu)成的？原子除了可以構(gòu)成物質(zhì)還可以構(gòu)成什么呢？請(qǐng)看視頻。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課水分子分解模擬動(dòng)畫(huà)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課A分子可以分解成原子B分子是由原子構(gòu)成的C原子可以重新組合成新分子從視頻中學(xué)生可知：環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，探究新知四個(gè)板塊由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在物理變化和化學(xué)變化中，分子的變化特點(diǎn)。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒原子是化學(xué)變化中的最小微?；瘜W(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)板塊一板塊二板塊三板塊四環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，探究新知由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在物理變化和化學(xué)變化時(shí)，分子的變化。板塊一

提問(wèn)：我們知道，化學(xué)變化和物理變化的宏觀區(qū)別是“有無(wú)其他物質(zhì)生成”，你知道其微觀區(qū)別是什么嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀看“水蒸發(fā)”和“水電解”微觀模擬動(dòng)畫(huà)。環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，探究新知由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在物理變化和化學(xué)變化時(shí)，分子的變化。板塊一環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，探究新知由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在物理變化和化學(xué)變化時(shí)，分子的變化特點(diǎn)。板塊一

水（由分子構(gòu)成）

蒸發(fā)（物理變化）

電解（化學(xué)變化）水分子種類(lèi)不變水分子分子種類(lèi)改變

由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生物理變化時(shí)，分子種類(lèi)不變，化學(xué)變化時(shí)，分子種類(lèi)改變。即它們的微觀區(qū)別是：

分子種類(lèi)是否改變環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，探究新知板塊二由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒變化前后物質(zhì)的種類(lèi)（變/不變）（宏觀）變化前后分子的種類(lèi)（變/變）（微觀觀）變化前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)（變/不變）氺蒸發(fā)（物理變化）

氺通電分解（化學(xué)變化）

結(jié)論

不變

不變

不變

變

變

變

由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，探究新知板塊三原子是化學(xué)變化中的最小微粒

結(jié)論：

原子是化學(xué)變化中的最小微粒

分析：

化學(xué)變化中，原子的種類(lèi)和數(shù)量都沒(méi)有變。

要求學(xué)生結(jié)合觀看的動(dòng)畫(huà)和下圖，觀察分析原子在化學(xué)變化中的變化特點(diǎn)。環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，探究新知板塊四化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)

分析：

化學(xué)變化中，分子種類(lèi)改變了，而原子的種類(lèi)不變?；瘜W(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)：

分子分解成原子，原子重新組合成新分子。在以上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己描述下列化學(xué)變化的微觀過(guò)程。過(guò)氧化氫氧氣水1原子是

的最小粒子。分子和原子的區(qū)別在于：在化學(xué)變化中，

能分成

，而

不能再分。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)

的最小粒子。如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)的微觀模擬圖，圖中“●

”“

○”表示不同元素的原子。根據(jù)圖示判斷，描述錯(cuò)誤的是A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C、反應(yīng)過(guò)程中原子不可以分 D、反應(yīng)過(guò)程中分子可分下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，其中可能表示混合物的是（

）水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是(

)A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)B．水分子之間間隔不變C．水分子分解成氫原子和氧原子D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)234環(huán)節(jié)三：課堂練習(xí)課堂總結(jié)環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)（1）、分子可以分解成原子，分子是由原子構(gòu)成的。（2）、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；（3）、原子是化學(xué)變化中的最小微粒；（4）、化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)：分子分解成原子，原子重新組合成新的分子。環(huán)節(jié)五：課后思考思考討論：

由原子或離子構(gòu)成的物質(zhì)，保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是什么呢？板書(shū)設(shè)計(jì)分子可以分為原子1、分子可以分解成原子，分子是由原子構(gòu)成的。2、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；3、原子是化學(xué)變化中的最小微粒；4、化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)：分子分解