大學(xué)思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第頁共頁大學(xué)思修社會(huì)理論報(bào)告大學(xué)思修社會(huì)理論報(bào)告1一、導(dǎo)論〔一〕問題的提出大學(xué)生的就業(yè)是社會(huì)的一大問題，也是大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，劇烈的社會(huì)競爭，讓無數(shù)大學(xué)生煩惱不已，甚至有一些被看好的大學(xué)生也無法逃脫這股“就業(yè)寒流”。到底是大學(xué)生的自身問題，還是學(xué)校父母的教育問題，抑或是社會(huì)資的配置問題，使得大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。另外，能否解決大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系不僅僅到一所高校的生死存亡，而且還關(guān)系到高等教育的改革與開展。而解決好大學(xué)生就業(yè)，能使更多的新生代力量可以合理的配置到合適的崗位上去，是做好接班交替，人才更新?lián)Q代，是不同的工作崗位上不斷輸入新穎血液的保證工作的必要工作之一，同時(shí)緩解就業(yè)壓力，使社會(huì)國家更加穩(wěn)定。為我國下一步整體開展戰(zhàn)略儲(chǔ)藏高才能應(yīng)用人才，促進(jìn)就業(yè)成就和諧社會(huì)具有重大意義。因此，通過進(jìn)一步的調(diào)查，來探究大學(xué)生就業(yè)問題嚴(yán)峻的原因，以從中找到解決這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢的方法、措施?！捕澄墨I(xiàn)述評(píng)在本書中，作者針對(duì)名牌院校與地方院校畢業(yè)生、貧困大學(xué)生、女大學(xué)生、“高學(xué)歷崇拜”、大學(xué)生失信、職業(yè)教育以及如何開拓大學(xué)生就業(yè)的第二戰(zhàn)場等諸多社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，闡述了自己的石法、對(duì)政府和社會(huì)各個(gè)組織而言，通過本書，可以合理地安排自身對(duì)智力的需求，防止惟學(xué)歷是舉的誤區(qū)；對(duì)大學(xué)生來說，那么可以促使其理解目前就業(yè)環(huán)境的特殊性，并端正自身就業(yè)觀念，在社會(huì)上找準(zhǔn)自己的位置。在這份調(diào)查報(bào)告中，調(diào)查者分析^p在新的歷史條件下，高校畢業(yè)生分配制度已從過去“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)形式轉(zhuǎn)變?yōu)楫厴I(yè)生與用人單位“雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制。大學(xué)生就業(yè)制度的改革，給我國大學(xué)生就業(yè)工作帶來了開展的機(jī)遇，也帶來了無窮的壓力。大學(xué)生這一重要人才資如何通過市場機(jī)制調(diào)節(jié)配置到社會(huì)最重要和最能發(fā)揮其作用的地方，已成為一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)問題擺在我們面前。本文試圖通過對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)狀況的分析^p和應(yīng)采取對(duì)策的研究，為改善大學(xué)生就業(yè)狀況，促進(jìn)大學(xué)生資的合理配置提供一定的理論和現(xiàn)實(shí)根據(jù)。在這份調(diào)查報(bào)告中，調(diào)查者分析^p：自1999年以來高校的擴(kuò)招，使我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年激增。另一方面，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的開展和人事制度改革的逐步深化，就業(yè)崗位也在逐步增加。然而受大中專畢業(yè)生增長速度、專業(yè)需求、大中專畢業(yè)生擇業(yè)觀念等因素影響，人才市場表現(xiàn)出人才極度緊缺、相對(duì)過剩的供需矛盾。近幾年，我國教育改革迅速推進(jìn)，教育群眾化進(jìn)程加快，連續(xù)的“擴(kuò)招”，使高校、大中專院校畢業(yè)生的數(shù)量急劇增加，就業(yè)難的問題越來越突出。教育部部長袁貴仁在2023年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：國際金融危機(jī)對(duì)我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，假如說2023年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年，2023年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。2023年，我國大中專畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。同時(shí)我們也應(yīng)該看到，我國高等教育、職業(yè)教育還處在世界開展程度的初級(jí)階段，還不可以完全滿足我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速開展的需求，有著強(qiáng)大的開展空間。調(diào)查者就是從這些方面來闡述就業(yè)困難的原因。調(diào)查者從2023—2023年，這三年“畢業(yè)生當(dāng)年的就業(yè)率”以及大學(xué)生的就業(yè)趨勢來找出影響大學(xué)生畢業(yè)的因素?！踩潮狙芯康膭?chuàng)新之處二、研究方法與工具〔一〕研究方法：本次調(diào)查的方法為網(wǎng)上在線問卷調(diào)查說明：1、問卷的形式可以多個(gè)被調(diào)查者同時(shí)進(jìn)展，可以節(jié)省時(shí)間和人力。2、可以進(jìn)展大規(guī)模的調(diào)查，問卷不需要被調(diào)查者口頭答復(fù)，只需填寫答案，可使被調(diào)查者更容易配合調(diào)查的工作，減少調(diào)查的難度。3、這是一種構(gòu)造化的調(diào)查，其問題、提問的順序、答案的方式都是固定的，而且是一種文字交流，可以防止調(diào)查者設(shè)問題的和被調(diào)查者的觀點(diǎn)過于主觀性，這樣可以獲得更有參考價(jià)值的信息。4、調(diào)查的結(jié)果便于統(tǒng)計(jì)處理與分析^p調(diào)查對(duì)象：本次調(diào)查對(duì)象為450名來自各個(gè)高校的在讀大學(xué)生?！捕逞芯抗ぞ撸赫{(diào)查問卷制作軟件〔Surveylink網(wǎng)絡(luò)調(diào)研系統(tǒng)〕三、研究過程與發(fā)現(xiàn)〔一〕研究的步驟或程序①確定調(diào)查目的：理解大學(xué)生的就業(yè)形勢，希望通過調(diào)查，找出解決大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻的方法、措施。②確定調(diào)查時(shí)間和行程安排：1、調(diào)查時(shí)間：2、行程安排：〔1〕2號(hào)確定調(diào)查內(nèi)容，并制定相應(yīng)的調(diào)查問卷〔2〕3號(hào)發(fā)放調(diào)查問卷，并對(duì)調(diào)查對(duì)象的疑難問題作解答〔3〕4—23號(hào)，開場在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，以及在書店查找相關(guān)〔二〕研究工具：三、研究過程與發(fā)現(xiàn)〔一〕研究的步驟或程序①確定調(diào)查目的：理解大學(xué)生的就業(yè)形勢，希望通過調(diào)查，找出解決大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻的方法、措施。②確定調(diào)查時(shí)間和行程安排：1、調(diào)查時(shí)間：2、行程安排：〔1〕2號(hào)確定調(diào)查內(nèi)容，并制定相應(yīng)的調(diào)查問卷〔2〕3號(hào)發(fā)放調(diào)查問卷，并對(duì)調(diào)查對(duì)象的疑難問題作解答〔3〕4—23號(hào)，開場在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，以及在書店查找相關(guān)大學(xué)思修社會(huì)理論報(bào)告2今年暑假注定是繁忙而充實(shí)的，因?yàn)閷W(xué)校和思修課的要求，我們需要進(jìn)展暑假的社會(huì)理論活動(dòng)，可以選擇調(diào)研活動(dòng)，也可以選擇在暑假期間外出打工。我選擇了打工。本來我打算到我姐姐介紹的蘇寧電器去做接線小姐，但由于我們放假放得實(shí)在是太晚了，這份工作就被別人搶去了。沒方法，我只好靠我媽媽的關(guān)系，進(jìn)到她所在的公司上班。因?yàn)槭撬饺似髽I(yè)，老板是我的舅舅，所以我分配到的工作相比其他來公司理論的學(xué)生要輕松些。舅舅的公司做的是出口貿(mào)易，消費(fèi)賽馬用的馬具出口到____，英國等賽馬非常流行的地方。我所做的工作就是給已經(jīng)消費(fèi)好的產(chǎn)品貼上標(biāo)簽，清點(diǎn)后裝箱。雖然簡單，卻非常重要，因?yàn)檫@是所有消費(fèi)環(huán)節(jié)中的最后一環(huán)，出了一點(diǎn)過失就會(huì)影響出貨進(jìn)度，我必須兢兢業(yè)業(yè)才能防止出錯(cuò)。其實(shí)每天貼標(biāo)簽，裝箱也是很枯燥無味的，我也在工作之余向我媽媽發(fā)過牢騷，但這不就是工作嗎？即使以后我踏上了真正的工作崗位，認(rèn)了一個(gè)職務(wù)之后，每天所要做的也不過就是一樣的事情。一樣的工作，不一樣的是心態(tài)。心態(tài)調(diào)整好了，每天都充滿干勁兒，假設(shè)是心態(tài)沒有到達(dá)最正確狀態(tài)，就沒有繼續(xù)下去的動(dòng)力。其實(shí)我的專業(yè)是商務(wù)英語，我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專業(yè)有關(guān)的事的。但巧的是，舅舅公司里的英語翻譯一職在這一階段真好空缺，而出口貿(mào)易總得和外國人打交道，所以我這唯一學(xué)英語的大學(xué)生就順理成章的暫代了英語翻譯的職位。雖然一開場時(shí)外國公司發(fā)來的全英文的____需要花費(fèi)掉我很長的時(shí)間來理解，但隨著日子的推移，我與外國公司經(jīng)理的MSN交流也順利了許多。當(dāng)我得知通過我和外國公司的交流順利達(dá)成幾筆交易的時(shí)候，內(nèi)心的喜悅之情瞬間膨脹，興奮得快要飄起來的感覺真的難以形容的美妙！通過自己的勞動(dòng)種出的果實(shí)總是格外香甜。短暫又難忘的理論旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月，回首這一個(gè)月的理論活動(dòng)，我的內(nèi)心充滿著沖動(dòng)，也有著無限的感慨。這次的暑假理論讓我對(duì)今后就業(yè)工作有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一、在社會(huì)上要擅長與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前我從沒有與別人一起工作的經(jīng)歷，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，談話時(shí)有冷場，這是很為難的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見要聽取，耐心、虛心地承受。二、在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的才能做出肯定。沒有社會(huì)工作經(jīng)歷沒有關(guān)系。重要的是認(rèn)同自己的才能不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)歷也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信就能使自己更有活力更有精神。三、在社會(huì)中要克制自己害怕的心態(tài)。開場放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，就有些害怕了。自己覺得困難挺多，社會(huì)經(jīng)歷缺乏，學(xué)歷缺乏等種種原因使我覺得自己很渺小，懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克制自己內(nèi)心的恐懼。如媽媽所說的“在外面你就要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)克制心理的障礙，那一切都變得容易處理了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)才是關(guān)鍵，勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。大學(xué)思修社會(huì)理論報(bào)告3想當(dāng)初，教師充分征求我們的意見，而我們幾乎以壓倒性的優(yōu)勢選擇了社會(huì)理論————走出校園去找一份工作，也許是頭腦發(fā)熱，也許是年輕氣盛，也許是新穎好奇，反正這是我們的選擇。但是在聽了教師對(duì)社會(huì)理論的.詳細(xì)要求后，我們就開場發(fā)現(xiàn)我們真是給自己出了一道難題。首先，我們要六個(gè)人要走都走，要留都留；第二，我們要找一兩天之內(nèi)的短期工；第三，我們的工作要有創(chuàng)意，要學(xué)以致用，用在一定程度上表達(dá)大學(xué)生的價(jià)值；還要注意平安，還不能發(fā)傳單；最后，最好能拿到報(bào)酬。我們5女男，上哪去找符合上述條件的工作？去餐館？沒什么意思，千篇一律，不能學(xué)以致用；去進(jìn)貨？鍛煉不了什么才能，再說，掙同學(xué)的錢也不算什么本領(lǐng)，沒準(zhǔn)還要賠本，那，我們?nèi)ジ墒裁?？正在我們一籌莫展之際，無意間經(jīng)過教四的黑板，驀然回首，那紙條卻在最顯眼處“人大一機(jī)構(gòu)招聘環(huán)境意識(shí)調(diào)查員，要求周六周日做，信息公司提供崗位培訓(xùn)，報(bào)酬：xx年滿8周歲的北京市常住居民的個(gè)數(shù)，然后再找出這家地址編號(hào)的最后一位數(shù)字，在隨機(jī)調(diào)查表上通過橫豎穿插的方法得出訪問對(duì)象的編號(hào)，代表符合條件的人中年齡最大的那一個(gè)，以此類推。假如被確定的對(duì)象正好外出或是無法承受調(diào)查〔如聾啞，癡呆等等〕你們就必須放棄，再去找下一家，你們的談話是全程錄音的，假如作假一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問卷作廢，扣除工資。還有因?yàn)槲覀兊匿浺艄P是貴重物品，你們要拿自己的有效證件〔身分證或?qū)W生證〕或00元人民幣做抵押才能帶走。還有你們出去要負(fù)責(zé)好個(gè)人的平安，一旦出現(xiàn)意外公司概不負(fù)責(zé)。最后要跟大家說明的是你們的工資和押金會(huì)在此工程完畢之日即20xx年xx月xx號(hào)發(fā)放，你們交回的問卷我們經(jīng)核對(duì)無誤后按份算工資，證件和押金也是5號(hào)退還。假如大家對(duì)我剛剛的要求沒有異議，就請(qǐng)交出證件或押金，然后簽合同，做現(xiàn)場模擬，抽地址，領(lǐng)禮品，今天的培訓(xùn)就完畢了，你們明天就可以上崗了?！焙瞄L的一篇話，我們第一次感到了作為雇傭勞動(dòng)力的悲哀，突然想到電視里礦工與老板簽的“生死合同”，但是為了得到這份工作，我們也只能同意了，自己多長心眼就是了。我們也隱約感到了這份工作并不輕松，但是已經(jīng)快黑了，都餓了，也沒怎么多想就交了證件或00元，之后，我們簽了生平第一份屬于我們自己的合同，看著信息公司的大紅色的公章和我們的簽名，我們感到的除了興奮，還有一絲沉重的感覺。作完現(xiàn)場模擬后，我們便懷著對(duì)未知明天的向往沖向食堂。上崗：幾分辛苦幾分甜？之后的兩天—————xx月xx日和xx日里，王昕雪，孫羽菲，薛亙?nèi)A，王小舒奔向了位于北三環(huán)的安華西里小區(qū)，史蕓，張文葳開到了雅寶里小區(qū)開場的調(diào)查員的工作。每到一家門前，我們就隔著門向人家介紹：您好，我們是北京語言大學(xué)的學(xué)生，在跟著人大的教授做關(guān)于北京市民環(huán)境意識(shí)的調(diào)查，請(qǐng)問您有時(shí)間嗎？我們發(fā)現(xiàn)，讓別人開門是一件很困難的事情，而真正完成一份合格的調(diào)查問卷是更困難的事情。因?yàn)閯e人可以很容易地以“沒時(shí)間”為理由回絕我們，這樣下去我們連一份都沒法完成，所以，我們馬上調(diào)整了策略，在自我介紹中參加了“我們的調(diào)查是完全公益的，是為迎接08年奧運(yùn)作環(huán)境數(shù)據(jù)分析^p的，希望您作為北京市民支持我們的工作，假如您承受調(diào)查時(shí)為奧運(yùn)出了一份力，我們會(huì)非常感謝您并送給您一份精巧的小禮物，不知是奧運(yùn)的號(hào)召力還是禮物的吸引力，我們后面的工作相對(duì)順利多了，起碼可以成功地進(jìn)門了，也許這是一種欺騙，不過我們認(rèn)為這樣做既到達(dá)了自己的目的又不損害別人的利益，所以這種好心的欺騙用用也無妨。進(jìn)門只是第一步，確定調(diào)查對(duì)象是最頭疼的，根據(jù)公司的要求，適宜的對(duì)象有的不在家，有的是年齡很大的老人無法溝通，而且我們隨身還帶了錄音筆也不能搞小動(dòng)作，所以，完成一份問卷要平均要一個(gè)小時(shí)，而且中午2點(diǎn)到下午2點(diǎn)一般是居民的午飯和午休時(shí)間我們也不便打攪，下午5點(diǎn)之前我們就必須完畢調(diào)查做公車回林業(yè)大學(xué)旁邊的公司交錄音筆和完成的問卷，而從小區(qū)到林大至少要一個(gè)半小時(shí)，堵車就更長?？傊?，我們逐漸不再奢望能做0份8份，能完成五份就已經(jīng)阿彌陀佛了。大概晚上七點(diǎn)趕到公司，那里已經(jīng)等候著附近幾所大學(xué)的許多學(xué)生，我們只得WAITING，大概九點(diǎn)半才可以走人，回寢室已是十點(diǎn)多了，跑了一天，真是什么都不想干了，就想睡~！大學(xué)思修社會(huì)理論報(bào)告4一、調(diào)研背景：社會(huì)在變，人也在變。古時(shí)候人們以讀書為作為人生的追求，常常談天說地，把酒吟詩。而如今各種各樣的事物充滿著社會(huì)，人們的想法也多了，所追求的東西也多樣化了，卻往往無視了大學(xué)上課的重要性。目前，大學(xué)生課堂問題行為表現(xiàn)多樣，頻率增多，這嚴(yán)重影響了大學(xué)生知識(shí)底蘊(yùn)的積累和才能的開展，而且影響其個(gè)性社會(huì)化的開展。完全沒有到達(dá)高等教育的目的。我國學(xué)者對(duì)中小學(xué)生的課堂問題行為較為關(guān)注，而對(duì)大學(xué)生的課堂問題行為研究較少。二、調(diào)查概述1、調(diào)查目的〔1〕理解大學(xué)生的課堂情況?！?〕理解大學(xué)生對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)?！?〕理解大學(xué)生課堂現(xiàn)狀，在調(diào)查大學(xué)生課堂現(xiàn)狀的根底上，對(duì)其成因系統(tǒng)分析^p，并提出理解決的方案。為進(jìn)步高等教育的質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。2、調(diào)查對(duì)象此次調(diào)查在我校的局部學(xué)生進(jìn)展，調(diào)查對(duì)象主要針對(duì)本校的大一學(xué)生。因?yàn)榇笠粚W(xué)生在中學(xué)階段大局部學(xué)生充滿對(duì)大學(xué)自由生活的向往。他們要面對(duì)高考，也是正是因?yàn)榇耍桶阎行姆旁诟呖忌狭?，幾乎整天就面?duì)的課本，根本無暇去玩手機(jī)，睡覺之類。而進(jìn)入大學(xué)就有充盈的時(shí)間去放松，甚至于在課堂。3、資料搜集及處理方法此次調(diào)查采用問卷的方式進(jìn)展，進(jìn)展調(diào)查者是隨機(jī)選擇。問卷共有1