小學(xué)音樂-快樂的音樂會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《快樂的音樂會(huì)》教案——教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解歌曲拍號(hào)，調(diào)號(hào)，學(xué)習(xí)歌譜。過程與方法：通過學(xué)習(xí)基本的樂理知識(shí)，歌譜的練習(xí)，學(xué)唱本首歌曲。情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情地演唱這首歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)練習(xí)、掌握節(jié)奏型：0X,掌握四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律教具準(zhǔn)備多媒體，PPT，長(zhǎng)笛教學(xué)過程導(dǎo)入師生問好歌，將音階12345，編創(chuàng)成師生問好歌的形式，有利于學(xué)生形成對(duì)音高的意識(shí)。師：同學(xué)們，森林王國(guó)要邀請(qǐng)我們參加一場(chǎng)快樂的音樂會(huì)，你們要不要參加？（播放PPT）生：師：但是，森林王國(guó)有一個(gè)條件，只有我們每一位同學(xué)完成規(guī)定的三個(gè)任務(wù)，才能獲得免費(fèi)的入場(chǎng)券，同學(xué)們有沒有信心？生：（二）初聽?zhēng)煟含F(xiàn)在就讓我們趕緊做任務(wù)吧！第一任務(wù)，“我會(huì)聽”。（播放音樂），聽完后，請(qǐng)同學(xué)回答一下，1.音樂會(huì)有哪些小動(dòng)物參加了？生：師：對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，再聽，（播放音樂）2.音樂會(huì)上出現(xiàn)了幾種樂器，分別是什么樂器？生：師：對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，宣布第二任務(wù)，“我會(huì)唱”。（三）教唱1.師范唱歌譜，教唱歌譜2.師范唱歌曲，教唱歌曲3.請(qǐng)同學(xué)唱，進(jìn)行評(píng)價(jià)4.宣布第三任務(wù)“我會(huì)演唱”。師：請(qǐng)同學(xué)回答，有沒有人知道，這三種樂器的演奏方式，并模仿。進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生邊模仿樂器演奏方式，邊唱歌曲（四）分組演唱將同學(xué)分為三組，分別進(jìn)行小胡琴，小喇叭，小軍鼓的演唱，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（五）拓展播放ppt，告訴同學(xué)們，我們順利完成了這三個(gè)任務(wù)，拿到了音樂會(huì)的入場(chǎng)券，但是，還有一個(gè)小動(dòng)物也想?yún)⒓舆@場(chǎng)音樂會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過音樂幫助別人。師利用樂器長(zhǎng)笛演奏歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受不同樂器的音色，創(chuàng)編歌詞，并且演唱。（六）結(jié)束最后在愉悅的課堂氛圍中，師演奏長(zhǎng)笛，生有序跟隨長(zhǎng)笛音樂，邊演唱歌曲，邊離開教室。《快樂的音樂會(huì)》學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿,身心可塑性強(qiáng)。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，有意注意的時(shí)間較短，同時(shí)是學(xué)生第一次接觸可能性的問題，不大容易理解，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用，從而達(dá)到教者的目的。應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。《快樂的音樂會(huì)》效果分析《快樂的音樂會(huì)》曲調(diào)歡快活潑，朗朗上口，因此，大部分的學(xué)生都能夠完成基本的教學(xué)目標(biāo)，有感情地演唱這首歌曲，但這節(jié)課的重難點(diǎn)是0X 這條節(jié)奏型，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說，稍有難度，節(jié)奏感強(qiáng)的學(xué)生還是能夠準(zhǔn)確地完成這個(gè)任務(wù)?！犊鞓返囊魳窌?huì)》教材分析《快樂的音樂會(huì)》是一首活潑歡快，耐人回味的民歌風(fēng)格的兒童歌曲。歌曲為2/4拍，六聲徵調(diào)式，一段體的分節(jié)歌。這首歌詞曲結(jié)合緊密，級(jí)進(jìn)、流暢的旋律不時(shí)地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，極盡得意地炫耀了小樂手吹、拉、彈、唱的技巧。平度市李園街道鄭州路小學(xué)2017年“一師一優(yōu)課”“一課一名師”觀課、評(píng)課記錄時(shí)間2017年4月18日上午第3節(jié)星期二聽課人姜志強(qiáng)地點(diǎn)鄭州路小學(xué)二年級(jí)五班授課人學(xué)科音樂授課課題《快樂的音樂會(huì)》教學(xué)過程記錄隨感隨評(píng)一、導(dǎo)入1.師生問好歌，將音階12345，編創(chuàng)成師生問好歌的形式，有利于學(xué)生形成對(duì)音高的意識(shí)。師：同學(xué)們，森林王國(guó)要邀請(qǐng)我們參加一場(chǎng)快樂的音樂會(huì)，你們要不要參加？（播放PPT）師：但是，森林王國(guó)有一個(gè)條件，只有我們每一位同學(xué)完成規(guī)定的三個(gè)任務(wù)，才能獲得免費(fèi)的入場(chǎng)券，同學(xué)們有沒有信心？二、教學(xué)過程（一）初聽?zhēng)煟含F(xiàn)在就讓我們趕緊做任務(wù)吧！第一任務(wù)，“我會(huì)聽”。（播放音樂），聽完后，請(qǐng)同學(xué)回答一下，1.音樂會(huì)有哪些小動(dòng)物參加了？師：對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，再聽，（播放音樂）2.音樂會(huì)上出現(xiàn)了幾種樂器，分別是什么樂器？師：對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，宣布第二任務(wù)，“我會(huì)唱”。（二）教唱1.師范唱歌譜，教唱歌譜2.師范唱歌曲，教唱歌曲3.請(qǐng)同學(xué)唱，進(jìn)行評(píng)價(jià)4.宣布第三任務(wù)“我會(huì)演唱”。師：請(qǐng)同學(xué)回答，有沒有人知道，這三種樂器的演奏方式，并模仿。進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生邊模仿樂器演奏方式，邊唱歌曲（四）分組演唱將同學(xué)分為三組，分別進(jìn)行小胡琴，小喇叭，小軍鼓的演唱，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（五）拓展播放ppt，告訴同學(xué)們，我們順利完成了這三個(gè)任務(wù)，拿到了音樂會(huì)的入場(chǎng)券，但是，還有一個(gè)小動(dòng)物也想?yún)⒓舆@場(chǎng)音樂會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過音樂幫助別人。師利用樂器長(zhǎng)笛演奏歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受不同樂器的音色，創(chuàng)編歌詞，并且演唱。（六）結(jié)束最后在愉悅的課堂氛圍中，師演奏長(zhǎng)笛，生有序跟隨長(zhǎng)笛音樂，邊演唱歌曲，邊離開教室?！皫熒鷨柡酶琛笨梢愿玫厥箤W(xué)生迅速地將注意力集中起來(lái)。導(dǎo)入部分，極大地提高了學(xué)生的興趣，使學(xué)生集中注意力。以完成任務(wù)的方式獲“入場(chǎng)券”巧妙地使學(xué)生在不知不覺中完成了教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)與反饋(優(yōu)點(diǎn)、問題、建議)：《快樂的音樂會(huì)》是一首由馬華作詞、潘振聲作曲的一首民歌風(fēng)的兒童歌曲。2/4拍，這首歌詞曲結(jié)合緊密，級(jí)進(jìn)、流暢的旋律不時(shí)插入八分、四分休止，使得旋律收放有度，歌曲活潑歡快，耐人回味。課堂上，宋老師不僅利用多媒體，讓學(xué)生形象的了解了二胡、嗩吶、銅鼓這三種民族樂器，而且還模仿了這些樂器的演奏姿勢(shì)，當(dāng)了一回小小演奏家?！拔視?huì)演唱”任務(wù)將課堂氣氛推向高潮，同學(xué)們有的模仿歌曲中的小狗小貓的動(dòng)作，有的模仿樂器的演奏，有的扮演歌唱家高聲歌唱。在一片歡歌聲中，同學(xué)們結(jié)束了快樂的音樂課。在新課標(biāo)的理念指導(dǎo)下，今天的課還是出現(xiàn)了很多需要改善的地方。整節(jié)音樂課我們發(fā)現(xiàn)這條尋芳的陌上艷麗之花暗淡失色，反而磕腳的絆腳石涌現(xiàn)不斷。總之，在本節(jié)課中，宋老師把學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間最大限度的還給了學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能在音樂的海洋中盡情地去享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)限快樂！評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀√良好一般差（請(qǐng)?jiān)谙鄬?duì)應(yīng)的等級(jí)劃“√”）《快樂的音樂會(huì)》評(píng)測(cè)練習(xí)強(qiáng)弱對(duì)比練習(xí)

2/4XXXX|XXXX|XX0X|X0|《快樂的音樂會(huì)》課后反思雖說這次講課有太多的不足，但我相信，對(duì)于我們今后的工作，學(xué)習(xí)，會(huì)有很大的幫助。現(xiàn)將本次講課的反思總結(jié)如下：一、所謂師范，師范，為人示范。二年級(jí)的學(xué)生年齡較小，本人忽略了教學(xué)過程中的最重要的一個(gè)細(xì)節(jié)——板書，不夠標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)生造成的影響，1.不易認(rèn)識(shí)，2.容易模仿在今后教學(xué)工作中，我應(yīng)加強(qiáng)板書練習(xí)。二、音樂初聽階段，過于古板，乏味。由于低年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂的感知不夠，固在學(xué)唱前，一般要進(jìn)行2-3遍的初聽，但在初聽環(huán)節(jié)，本人沒有加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，導(dǎo)致此環(huán)節(jié)較古板，氣氛不夠活躍。今后，我應(yīng)繼續(xù)深入研究小學(xué)音樂教學(xué)法，尋求合適的教學(xué)方法以促進(jìn)學(xué)生熱愛音樂的積極性。三、課堂語(yǔ)言部分語(yǔ)速較快，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，這樣做不利于學(xué)生集中注意力，從而降低了課堂效率。今后教學(xué)工作中，應(yīng)不斷改變自己，突破自己，注意語(yǔ)速。四、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的音樂欣賞工作，培養(yǎng)學(xué)生的樂感，節(jié)奏感。以上就是本人對(duì)這次講課的反思總結(jié)，如還有不足，懇請(qǐng)批評(píng)指正?！犊鞓返囊魳窌?huì)》課標(biāo)