陳設(shè)設(shè)計(jì)教案

PAGEPAGE2課時(shí)授課計(jì)劃課次序號(hào)：1一、課題：第一章室內(nèi)陳設(shè)概論第1節(jié)、室內(nèi)陳設(shè)的沿革第2節(jié)、陳設(shè)品在室內(nèi)環(huán)境中的地位和作用二、課型：理論講授（2課時(shí)）三、目的要求：了解室內(nèi)陳設(shè)的定義及室內(nèi)陳設(shè)的沿革,理解室內(nèi)陳設(shè)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的區(qū)別和聯(lián)系，熟悉室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)的種類,掌握室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)的地位和作用，達(dá)到對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)初步了解的目的。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：室內(nèi)陳設(shè)的定義（2）難點(diǎn)：室內(nèi)陳設(shè)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系，室內(nèi)陳設(shè)的種類五、教學(xué)方法及手段：講授為主，并配以實(shí)際案例和圖片加以形象直觀的說明。六、參考資料：《陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)》黃艷編著《室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)藝術(shù)》潘吾華著譯《室內(nèi)陳設(shè)》孫亞峰著譯七、作業(yè)：1、簡(jiǎn)要談?wù)?“陳設(shè)藝術(shù)”的理解2、請(qǐng)對(duì)你自己臥室的陳設(shè)品進(jìn)行列表八、授課記錄：授課日期班次九、授課效果分析：十、教學(xué)進(jìn)程（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配等）1、復(fù)習(xí)：無2、導(dǎo)入課題(3分鐘)：原始氏族社會(huì)時(shí)期：人們已經(jīng)開始把居室地面做成平整光潔的石灰質(zhì)地面。從新石器時(shí)代的居室遺址里，還可以看到修飾精細(xì)、堅(jiān)硬美觀的紅色燒土地面(圖1-9)。原始人穴居的窯洞里，已有人、動(dòng)物形態(tài)的巖畫3、教學(xué)內(nèi)容(90分鐘)：第一章室內(nèi)陳設(shè)概論第1節(jié)、室內(nèi)陳設(shè)的沿革第2節(jié)、陳設(shè)品在室內(nèi)環(huán)境中的地位和作用4、課堂總結(jié)（5分鐘）：裝飾和裝潢原意指“器物或商品外表”的“修飾”(見《辭?！?，是著重從外表的、視覺藝術(shù)的角度來探討和研究問題。主要指在不觸及室內(nèi)及建筑物結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上對(duì)室內(nèi)環(huán)境以及陳設(shè)物進(jìn)行二次設(shè)計(jì)和加工、強(qiáng)化。5、布置作業(yè)（2分鐘）：1、簡(jiǎn)要談?wù)?“陳設(shè)藝術(shù)”的理解2、請(qǐng)對(duì)你自己臥室的陳設(shè)品進(jìn)行列表課時(shí)授課計(jì)劃課次序號(hào)：2一、課題：第二章陳設(shè)品的類型及其功能第1節(jié)、室內(nèi)陳設(shè)的類型二、課型：理論講授（2課時(shí)）三、目的要求：了解室內(nèi)陳設(shè)的類型,理解室內(nèi)陳設(shè)各陳設(shè)品的作用，掌握室內(nèi)各陳設(shè)品的功能，到達(dá)能夠準(zhǔn)確應(yīng)用各陳列品的目的。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：室內(nèi)陳設(shè)各陳列品的類型（2）難點(diǎn)：室內(nèi)陳設(shè)各陳列品的功能五、教學(xué)方法及手段：講授為主，并配以實(shí)際案例和圖片加以形象直觀的說明。六、參考資料：《陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)》黃艷編著《室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)藝術(shù)》潘吾華著譯《室內(nèi)陳設(shè)》孫亞峰著譯七、作業(yè)：1、簡(jiǎn)要談?wù)勀闵磉叺年惲衅返念愋?、請(qǐng)對(duì)你自己班級(jí)教室的陳設(shè)品進(jìn)行列表并說出其功能。八、授課記錄：授課日期班次九、授課效果分析：十、教學(xué)進(jìn)程（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配等）1、復(fù)習(xí)：(5分鐘)第一章室內(nèi)陳設(shè)概論一、室內(nèi)陳設(shè)的沿革二、陳設(shè)品在室內(nèi)環(huán)境中的地位和作用2、導(dǎo)入課題(3分鐘)：現(xiàn)代室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)不僅直接影響人們的生活質(zhì)量，還與室內(nèi)的空間組織、能否創(chuàng)造高水準(zhǔn)的美好環(huán)境有密切關(guān)聯(lián)?，F(xiàn)代室內(nèi)陳設(shè)在滿足人們生活需求、休息等基本要求的同時(shí)，還必須符合審美的原則，形成一定的氣氛和意境，給人們帶來美的享受3、教學(xué)內(nèi)容(85分鐘)：第二章陳設(shè)品的類型及其功能第1節(jié)、室內(nèi)陳設(shè)的類型4、課堂總結(jié)（5分鐘）：陳設(shè)品的合理選擇對(duì)室內(nèi)環(huán)境風(fēng)格起著強(qiáng)化的作用。因?yàn)殛愒O(shè)品本身的造型、色彩、圖案、質(zhì)感均具有一定的風(fēng)格特征，所以，它會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化室內(nèi)環(huán)境的風(fēng)格5、布置作業(yè)（2分鐘）：1、簡(jiǎn)要談?wù)勀闵磉叺年惲衅返念愋?、請(qǐng)對(duì)你自己班級(jí)教室的陳設(shè)品進(jìn)行列表并說出其功能課時(shí)授課計(jì)劃課次序號(hào)：3一、課題：第二章陳設(shè)品的類型及其功能第2節(jié)、功能性、裝飾性陳設(shè)二、課型：理論講授（2課時(shí)）三、目的要求：了解陳設(shè)品的功能性,理解室內(nèi)陳設(shè)各陳設(shè)品的裝飾性，掌握陳設(shè)品裝飾的技巧，達(dá)到能很好利用陳設(shè)品的目的。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：室內(nèi)陳設(shè)各陳列品的功能性（2）難點(diǎn)：室內(nèi)陳設(shè)各陳列品的裝飾性五、教學(xué)方法及手段：講授為主，并配以實(shí)際案例和圖片加以形象直觀的說明。六、參考資料：《陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)》黃艷編著《室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)藝術(shù)》潘吾華著譯《室內(nèi)陳設(shè)》孫亞峰著譯七、作業(yè)：1、簡(jiǎn)要談?wù)勈裁词恰把b飾性陳設(shè)”2、請(qǐng)對(duì)你自己班級(jí)教室的陳設(shè)品進(jìn)行重新裝飾八、授課記錄：授課日期班次九、授課效果分析：十、教學(xué)進(jìn)程（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配等）1、復(fù)習(xí)：(5分鐘)第二章陳設(shè)品的類型及其功能第1節(jié)、室內(nèi)陳設(shè)的類型2、導(dǎo)入課題(3分鐘)：空間的功能和價(jià)值需要通過陳設(shè)品來體現(xiàn)。陳設(shè)是家具之后的又一室內(nèi)重要內(nèi)容，陳設(shè)品的范圍非常廣泛，內(nèi)容極其豐富，形式也多種多樣，隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化，但是作為陳設(shè)的基本目的和深刻意義，始終是以其表達(dá)一定的思想內(nèi)涵和精神文化方面為著眼點(diǎn)，并起著其他物質(zhì)功能所無法代替的作用，3、教學(xué)內(nèi)容(85分鐘)：第二章陳設(shè)品的類型及其功能第2節(jié)、功能性、裝飾性陳設(shè)4、課堂總結(jié)（5分鐘）：陳設(shè)用品要與室內(nèi)設(shè)計(jì)的整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)，在整體中，每個(gè)成員必須在藝術(shù)效果的要求下，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同創(chuàng)造一個(gè)高使用性的室內(nèi)環(huán)境。孤立地評(píng)價(jià)物品的優(yōu)劣是無關(guān)緊要的，關(guān)鍵在于它能否與室內(nèi)整體協(xié)調(diào)一致。5、布置作業(yè)（2分鐘）：1、簡(jiǎn)要談?wù)勈裁词恰把b飾性陳設(shè)”2、請(qǐng)對(duì)你自己班級(jí)教室的陳設(shè)品進(jìn)行重新裝飾課時(shí)授課計(jì)劃課次序號(hào)：4一、課題：課題作業(yè)1：方案設(shè)計(jì)二、課型：技法指導(dǎo)（4課時(shí)）三、目的要求：完成課題所要求的相關(guān)項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)、草圖繪制，要求符合特定歷史時(shí)期的實(shí)際情況，大膽創(chuàng)意，與整體空間環(huán)境相協(xié)調(diào)并具有鮮明的特色。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：切合給定的室內(nèi)空間，因地制宜。五、教學(xué)方法及手段：輔導(dǎo)、練習(xí)、討論六、參考資料：《家具與陳設(shè)》莊榮編《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集2》潘吾華、張綺曼《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼、鄭曙旸七、作業(yè)：課后復(fù)習(xí)陳設(shè)設(shè)計(jì)的整體步驟八、授課記錄：授課日期班次九、授課效果分析：十、教學(xué)進(jìn)程（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配等）1、復(fù)習(xí)：（5分鐘）第二章陳設(shè)品的類型及其功能第2節(jié)、功能性、裝飾性陳設(shè)2、導(dǎo)入課題(5分鐘)：方案構(gòu)思以及草圖繪制在整個(gè)方案設(shè)計(jì)中起到什么樣的作用，如何利用周圍資料幫助我們思考以及如何在草圖繪制中進(jìn)一步深入推敲方案、分析歸納設(shè)計(jì)問題是我們這次課程中要解決的問題3、教學(xué)內(nèi)容(100分鐘)：1、布置作業(yè)，提出作業(yè)要求（1）切合給定的室內(nèi)空間，因地制宜，視覺尺度舒適、色彩、材料等運(yùn)用得當(dāng)；（2）美觀大方，設(shè)計(jì)符合設(shè)計(jì)要求；（3）要求完成：=1\*GB3①總平面圖（1張）②兩個(gè)立面圖（立面圖不少于3張）；③節(jié)點(diǎn)詳圖不少2張；④設(shè)計(jì)效果圖（電腦表現(xiàn)或手繪表現(xiàn)不限），不少于3張⑤編寫200字設(shè)計(jì)說明，要求行文流暢，具有較強(qiáng)的邏輯性。（4）表現(xiàn)技法不限，工具不限。2、學(xué)生練習(xí)（1）分析空間分析空間的特點(diǎn)，假想服務(wù)對(duì)象家庭狀況、年齡層次、職業(yè)特征、喜好等重要內(nèi)容。（2）先確定設(shè)計(jì)方向先確定主題與風(fēng)格樣式，確定方案整體基調(diào)與環(huán)境氛圍。（3）搜集資料搜集相關(guān)資料，并進(jìn)行歸納、整理、分析、演繹。（4）初步勾勒出設(shè)計(jì)特征初步表現(xiàn)出陳設(shè)特征，要求構(gòu)思大膽，大處著眼不拘泥于細(xì)節(jié)。3、輔導(dǎo)（1）詢問每個(gè)學(xué)生的主題與立意，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正并加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽嘗試。（2）檢查每個(gè)學(xué)生的初步方案草圖，并根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行單獨(dú)示范輔導(dǎo)。4、課堂總結(jié)（5分鐘）：5、布置作業(yè)（5分鐘）：課后復(fù)習(xí)陳設(shè)設(shè)計(jì)的整體步驟附：平面圖以及設(shè)計(jì)示范圖附：輔導(dǎo)、練習(xí)要點(diǎn)：課時(shí)授課計(jì)劃課次序號(hào)：5一、課題：第三章、陳設(shè)與環(huán)境藝術(shù)第1節(jié)、陳設(shè)品與建筑空間的關(guān)系二、課型：：理論講授（2課時(shí)）三、目的要求：了解室內(nèi)陳設(shè)的類型：按使用功能分類、按動(dòng)與靜的分類、按虛實(shí)效果分類等分類方法可分為六類。理解陳設(shè)設(shè)計(jì)在滿足功能需求的情況下，能起到空間分割和豐富空間層次的效果。掌握通過陳設(shè)對(duì)空間占有、劃分、暗示、聯(lián)系分隔從而化解不利因素。達(dá)到優(yōu)化陳設(shè)品與建筑空間的目的。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：風(fēng)格與流派的形成（重點(diǎn)），常見的室內(nèi)陳設(shè)風(fēng)格（難點(diǎn)）五、教學(xué)方法及手段：講授，多媒體六、參考資料：《陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)》黃艷編著《室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)藝術(shù)》潘吾華著譯《室內(nèi)陳設(shè)》孫亞峰著譯七、作業(yè)：1、試簡(jiǎn)要分析你所喜愛的某個(gè)公共空間的藝術(shù)陳設(shè)。2、從參考書目中選擇2—3本仔細(xì)閱讀。八、授課記錄：授課日期班次九、授課效果分析：十、教學(xué)進(jìn)程（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配等）1、復(fù)習(xí)(3分鐘)：1、室內(nèi)陳設(shè)概念2、室內(nèi)陳設(shè)種類3、室內(nèi)陳設(shè)風(fēng)格4、室內(nèi)陳設(shè)任務(wù)2、導(dǎo)入課題(2分鐘)：建筑環(huán)境是根據(jù)人們的活動(dòng)而創(chuàng)造的物質(zhì)環(huán)境，在這里，人與生活是目的，是主體，因人們生活之需的陳設(shè)品是手段、是從體。室內(nèi)環(huán)境是以人為主，因人而存在，因人而用的。因此，陳設(shè)品應(yīng)服從整體室內(nèi)環(huán)境的要求，其選擇與布置都應(yīng)在室內(nèi)環(huán)境整體性的約束下進(jìn)行3、教學(xué)內(nèi)容(90分鐘)：第三章、陳設(shè)與環(huán)境藝術(shù)第1節(jié)、陳設(shè)品與建筑空間的關(guān)系4、課堂總結(jié)（4分鐘）：陳設(shè)品都有各自的造型、色彩，但它們相互之間的關(guān)系也是很重要的，如每個(gè)陳設(shè)品最恰當(dāng)?shù)年愒O(shè)位置，相互間的色彩關(guān)系，造型協(xié)調(diào)等等，這些都涉及到空間構(gòu)圖的勻衡與完整。5、布置作業(yè)（1分鐘）：1、試簡(jiǎn)要分析你所喜愛的某個(gè)公共空間的藝術(shù)陳設(shè)。2、從參考書目中選擇2—3本仔細(xì)閱讀課時(shí)授課計(jì)劃課次序號(hào)：6一、課題：第三章、陳設(shè)與環(huán)境藝術(shù)第2節(jié)、陳設(shè)品、家具彼此間的關(guān)系二、課型：：理論講授（2課時(shí)）三、目的要求：了解室內(nèi)陳設(shè)的類型：以陳設(shè)品的性質(zhì)分類，可以分為兩大類：一是實(shí)用性陳設(shè)。如家具、家電、器皿、織物等，它們以實(shí)用功能為主，同時(shí)外觀設(shè)計(jì)也具有良好的裝飾效果。二是裝飾性的陳設(shè)。如藝術(shù)品、部分高檔工藝品等。純觀賞性物品不具備使用功能，僅作為觀賞用，它們或具有審美和裝飾的作用，或具有文化和歷史的意義。理解各類陳設(shè)家具的作用。掌握通過陳設(shè)對(duì)空間占有、劃分、暗示、聯(lián)系分隔從而化解不利因素。達(dá)到優(yōu)化陳設(shè)品與建筑空間的目的。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）家具的作用及分類（2）家具彼此間的關(guān)系五、教學(xué)方法及手段：講授，多媒體六、參考資料：《陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)》黃艷編著《室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)藝術(shù)》潘吾華著譯《室內(nèi)陳設(shè)》孫亞峰著譯七、作業(yè)：1、試簡(jiǎn)要分析你所喜愛的某個(gè)家具的功能。2、從參考書目中選擇2—3本仔細(xì)閱讀。八、授課記錄：授課日期班次九、授課效果分析：十、教學(xué)進(jìn)程（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配等）1、復(fù)習(xí)(3分鐘)：第三章、陳設(shè)與環(huán)境藝術(shù)第1節(jié)、陳設(shè)品與建筑空間的關(guān)系2、導(dǎo)入課題(2分鐘)：家具是人們生活、工作的必需品，人們的大部分活動(dòng)，都離不開家具的依托，而且，家具在室內(nèi)外空間中占有很大比例，對(duì)環(huán)境效果起著重要的影響作用。家具的使用、設(shè)計(jì)與社會(huì)生產(chǎn)技術(shù)水平、政治制度、生活方式、文化習(xí)俗、思想觀念以及審美意識(shí)等密切相關(guān)3、教學(xué)內(nèi)容(90分鐘)：第三章、陳設(shè)與環(huán)境藝術(shù)第2節(jié)、陳設(shè)品、家具彼此間的關(guān)系4、課堂總結(jié)（4分鐘）：室內(nèi)家具不適于用純度較高的色彩，大面積的強(qiáng)烈色彩易使人視覺疲勞、煩躁不安．而其他的陳設(shè)物品，例如陶藝、壁掛、字畫、屏風(fēng)等則可適當(dāng)選擇純度高的醒目色彩。所以家具的色彩，最好是介于室內(nèi)環(huán)境與室內(nèi)陳設(shè)的色彩之間，這樣，它協(xié)調(diào)環(huán)境色彩的功能便不言而喻了5、布置作業(yè)（1分鐘）：1、試簡(jiǎn)要分析你所喜愛的某個(gè)家具的功能。2、從參考書目中選擇2—3本仔細(xì)閱讀。課時(shí)授課計(jì)劃課次序號(hào)：7一、課題：第四章陳設(shè)的選擇、陳列和運(yùn)用第1節(jié)、陳設(shè)品的選擇第2節(jié)、陳設(shè)品的陳列方式二、課型：：理論講授（2課時(shí)）三、目的要求：了解室內(nèi)陳設(shè)的類型，理解各類陳設(shè)品的功能，掌握選擇室內(nèi)陳設(shè)品時(shí)遵循的原則，達(dá)到優(yōu)化陳設(shè)品與建筑室內(nèi)外空間的目的。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）陳設(shè)品的選擇（2）陳設(shè)品的陳列、運(yùn)用五、教學(xué)方法及手段：講授，多媒體六、參考資料：《陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)》黃艷編著《室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)藝術(shù)》潘吾華著譯《室內(nèi)陳設(shè)》孫亞峰著譯七、作業(yè)：1、試簡(jiǎn)要分析你家中各陳列品是如何選擇的。2、對(duì)自己班級(jí)教室的陳設(shè)品進(jìn)行重新組合排列。八、授課記錄：授課日期班次九、授課效果分析：十、教學(xué)進(jìn)程（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配等）1、復(fù)習(xí)(3分鐘)：第三章、陳設(shè)與環(huán)境藝術(shù)第2節(jié)、陳設(shè)品、家具彼此間的關(guān)系2、導(dǎo)入課題(2分鐘)：選擇陳設(shè)品還要關(guān)注其環(huán)保性，重視其材質(zhì)和工藝。應(yīng)選擇自然質(zhì)樸又新穎別致，具有時(shí)代感和裝飾效果的陳設(shè)品裝飾空間。在選擇室內(nèi)陳設(shè)品時(shí)要遵循的原則是：①簡(jiǎn)約：首先應(yīng)注意體現(xiàn)簡(jiǎn)潔，盡量做到?jīng)]有多余的附加物，體現(xiàn)“少而高”，把室內(nèi)陳設(shè)減少到最小的必要程度，“少就是多，簡(jiǎn)潔就是豐富”；陳設(shè)的藝術(shù)以少生多，以一當(dāng)十；選擇形成微妙或夸張，是體現(xiàn)室內(nèi)環(huán)境的重要因素之一。②創(chuàng)新：突破一般規(guī)律，創(chuàng)新程度可大可小，從整體效果考慮，要提倡有突破性，有個(gè)性，通過創(chuàng)新反映獨(dú)特的藝術(shù)效果。③和諧統(tǒng)一：和諧含有協(xié)調(diào)之意，陳設(shè)的選擇要在滿足功能前提下要和室內(nèi)環(huán)境相協(xié)調(diào)，形成一個(gè)整體；和諧包括品種、造型、規(guī)格、材質(zhì)、色調(diào)的選擇，陳設(shè)要使室內(nèi)環(huán)境給人們心理和生理上的平和、舒適、溫情等效果。3、教學(xué)內(nèi)容(90分鐘)：陳設(shè)的選擇、陳列和運(yùn)用第一節(jié)、陳設(shè)品的選擇一、不同地域和時(shí)期的室內(nèi)陳設(shè)風(fēng)格與流派的形成與那些因素有關(guān)二、風(fēng)格與流派的形成后產(chǎn)生的影響三、常見的室內(nèi)陳設(shè)風(fēng)格四、陳設(shè)品的選擇第二節(jié)、陳設(shè)品的陳列方式一、在選擇室內(nèi)陳設(shè)品時(shí)要遵循的原則二、陳設(shè)品的陳設(shè)原則4、課堂總結(jié)（4分鐘）：1、陳設(shè)的選擇、陳列和運(yùn)用2、選擇室內(nèi)陳設(shè)品的原則5、布置作業(yè)（1分鐘）：1、試簡(jiǎn)要分析你家中各陳列品是如何選擇的。2、對(duì)自己班級(jí)教室的陳設(shè)品進(jìn)行重新組合排列。課時(shí)授課計(jì)劃課次序號(hào)：8一、課題：第四章陳設(shè)的選擇、陳列和運(yùn)用第3節(jié)、常見空間的陳設(shè)品應(yīng)用第4節(jié)、陳設(shè)品的設(shè)計(jì)二、課型：：理論講授（2課時(shí)）三、目的要求：了解室內(nèi)陳設(shè)的類型，理解各類陳設(shè)品是如何應(yīng)用的，掌握陳設(shè)品的設(shè)計(jì)原則：滿足人們的心理需求；符合空間的色彩要求；符合陳設(shè)品的機(jī)理要求等，達(dá)到優(yōu)化陳設(shè)品與建筑室內(nèi)外空間的目的。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）陳設(shè)品的應(yīng)用（2）陳設(shè)品的設(shè)計(jì)五、教學(xué)方法及手段：講授，多媒體六、參考資料：《陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)》黃艷編著《室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)藝術(shù)》潘吾華著譯《室內(nèi)陳設(shè)》孫亞峰著譯七、作業(yè)：1、試簡(jiǎn)要分析學(xué)校圖書館的陳設(shè)品是如何應(yīng)用的。2、從參考書目中選擇2—3本仔細(xì)閱讀。八、授課記錄：授課日期班次九、授課效果分析：十、教學(xué)進(jìn)程（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配等）1、復(fù)習(xí)(3分鐘)：陳設(shè)的選擇、陳列和運(yùn)用一、陳設(shè)品的選擇二、陳設(shè)品的陳列方式2、導(dǎo)入課題(2分鐘)：陳設(shè)品的陳設(shè)原則：①滿足人們的心理需求②符合空間的色彩要求③符合陳設(shè)品的肌理要求④符合陳設(shè)品的觸感要求⑤滿足對(duì)光與色的要求3、教學(xué)內(nèi)容(90分鐘)：陳設(shè)的選擇、陳列和運(yùn)用第3節(jié)、常見空間的陳設(shè)品應(yīng)用第4節(jié)、陳設(shè)品的設(shè)計(jì)一、壁面陳設(shè)二、櫥架陳設(shè)三、臺(tái)面陳設(shè)4、課堂總結(jié)（4分鐘）：1、常見空間的陳設(shè)品是如何應(yīng)用的2、、陳設(shè)品的設(shè)計(jì)原則5、布置作業(yè)（1分鐘）：1、試簡(jiǎn)要分析學(xué)校圖書館的陳設(shè)品是如何應(yīng)用的。2、從參考書目中選擇2—3本仔細(xì)閱讀。課時(shí)授課計(jì)劃課次序號(hào)：9一、課題：課題作業(yè)2階段二：平面圖繪制二、課型：技法指導(dǎo)（4課時(shí)）三、目的要求：通過本章節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握陳設(shè)品的多項(xiàng)設(shè)計(jì)原則，通過具體設(shè)計(jì)實(shí)例——居室陳設(shè)布置方案構(gòu)思，使學(xué)生更好的發(fā)揮想象，并能熟練用手繪表達(dá)出來。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）方案前期的搜集資料（2）方案的構(gòu)思及繪制五、教學(xué)方法及手段：輔導(dǎo)、練習(xí)六、參考資料：《陳設(shè)設(shè)計(jì)》李嵐著

七、作業(yè)：課題作業(yè)2階段一：方案前期的搜集資料；方案構(gòu)思；方案草圖八、授課記錄：授課日期班次九、授課效果分析：十、教學(xué)進(jìn)程（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配等）1、復(fù)習(xí)：無2、導(dǎo)入課題(3分鐘)：草圖繪制在整個(gè)方案設(shè)計(jì)中起到什么樣的作用，如何在草圖繪制中進(jìn)一步深入推敲方案、分析歸納設(shè)計(jì)問題是我們這次課程中要解決的問題3、教學(xué)內(nèi)容(192分鐘)：完成居室空間平面圖繪制1、點(diǎn)評(píng)學(xué)生方案草圖深入稿2、學(xué)生練習(xí)（1）準(zhǔn)備作圖工具、裝裱紙張（2）合理安排版面，確定平面圖的繪制位置（3）完成鉛筆稿繪制，反復(fù)檢查核對(duì)，確保標(biāo)注、比例尺準(zhǔn)確無誤。（4）完成線稿，并飾以淡彩。要求細(xì)致認(rèn)真刻畫地面鋪裝、家居陳設(shè)等內(nèi)容。色彩淡雅柔和，不喧賓奪主，線稿為主，淡彩為輔。3、輔導(dǎo)（1）檢查每個(gè)學(xué)生的平面圖鉛筆稿繪制，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正并加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽嘗試。（2）檢查每個(gè)學(xué)生的平面圖鋼筆稿繪制，并根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行單獨(dú)示范輔導(dǎo)。4、課堂總結(jié)（5分鐘）：平面圖是一個(gè)方案的主導(dǎo)，完成平面圖后就可以有條不紊地進(jìn)行方案的深入表現(xiàn)，陳設(shè)的立面與平面要相互呼應(yīng)、相互協(xié)調(diào)，保證設(shè)計(jì)統(tǒng)一的基調(diào)課時(shí)授課計(jì)劃課次序號(hào)：10一、課題：課題作業(yè)2階段二：立面圖繪制二、課型：技法指導(dǎo)（4課時(shí)）三、目的要求：通過本章節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握陳設(shè)品的多項(xiàng)設(shè)計(jì)原則，通過具體設(shè)計(jì)實(shí)例——居室陳設(shè)布置方案正稿的確立以及完成，使學(xué)生熟練運(yùn)用陳設(shè)品的設(shè)計(jì)原理和方法，并能作出規(guī)范的尺寸標(biāo)注和材料標(biāo)注。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：規(guī)范繪制立面圖五、教學(xué)方法及手段：輔導(dǎo)、練習(xí)六、參考資料：《陳設(shè)設(shè)計(jì)》李嵐著

七、作業(yè)：課題作業(yè)1階段二：立面圖繪制（要求符合實(shí)際工程和相關(guān)規(guī)范的要求）八、授課記錄：授課日期班次九、授課效果分析：十、教學(xué)進(jìn)程（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配等）1、復(fù)習(xí)：無2、導(dǎo)入課題(3分鐘)：立面圖是一個(gè)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵，也是一個(gè)方案的特征體現(xiàn)之處，從立面圖中我們可以很直觀地看到陳設(shè)的樣式特征與整體風(fēng)貌，是整個(gè)方案重點(diǎn)刻畫之處。3、教學(xué)內(nèi)容(192分鐘)：完成居室空間立面圖繪制1、點(diǎn)評(píng)學(xué)生方案平面圖繪制2、學(xué)生練習(xí)（1）合理安排版面，確定立面圖的繪制位置（2）完成鉛筆稿繪制，反復(fù)檢查核對(duì)，確保標(biāo)注、比例尺準(zhǔn)確無誤。（3）完成線稿，并飾以淡彩。色彩淡雅柔和，不喧賓奪主，線稿為主，淡彩為輔。3、輔導(dǎo)（1）檢查每個(gè)學(xué)生的立面圖鉛筆稿繪制，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正并加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽嘗試。（2）檢查每個(gè)學(xué)生的立面圖鋼筆稿繪制，并根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行單獨(dú)示范輔導(dǎo)。4、課堂總結(jié)（5分鐘）：立面圖、頂面圖是一個(gè)方案的重點(diǎn)，完成立面圖、頂面圖后空間特征基本表現(xiàn)出來了，一定要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地把握好細(xì)節(jié)刻畫，使整個(gè)方案充實(shí)飽滿。5、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)立面圖的繪制規(guī)范與步驟課時(shí)授課計(jì)劃課次序號(hào)：11一、課題：階段三：效果圖繪制二、課型：技法指導(dǎo)（4課時(shí)）三、目的要求：通過本章節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握陳設(shè)品的多項(xiàng)設(shè)計(jì)原則，通過具體設(shè)計(jì)實(shí)例——居室陳設(shè)布置方案正稿效果圖的繪制，使學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用陳設(shè)品的設(shè)計(jì)原理和方法。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：效果圖要求透視及比例準(zhǔn)確，空間尺度合理五、教學(xué)方法及手段：輔導(dǎo)、練習(xí)六、參考資料：《手繪效果圖表現(xiàn)》香港科訊國際出版有限公司主編廣東經(jīng)濟(jì)出版社//bbs/index.php七、作業(yè)：課題作業(yè)1階段三：效果圖繪制、設(shè)計(jì)說明編寫八、授課記錄：授課日期班次九、授課效果分析：十、教學(xué)進(jìn)程（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配等）1、復(fù)習(xí)：(2分鐘)立面圖的繪制規(guī)范與步驟2、導(dǎo)入課題(3分鐘)：陳設(shè)效果圖是一個(gè)設(shè)計(jì)方案的全方位呈現(xiàn)，也是一個(gè)方案中最吸引人的地方，在圖紙編排與版面設(shè)計(jì)中都處于十分重要的地位，不僅要求學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真還要有一定的美術(shù)基礎(chǔ)3、教學(xué)內(nèi)容(185分鐘)：完成居室空間效果圖初步繪制1、點(diǎn)評(píng)學(xué)生方案節(jié)點(diǎn)詳圖繪制2、學(xué)生練習(xí)（1）合理安排版面，確定立陳設(shè)效果圖的繪制位置（2）完成鉛筆稿繪制，要求造型嚴(yán)謹(jǐn)，選取角度能夠體現(xiàn)出空間特征，準(zhǔn)確表達(dá)出設(shè)計(jì)意圖。對(duì)周圍環(huán)境有一定交待。3、輔導(dǎo)檢查每個(gè)學(xué)生的空間效果圖鉛筆稿繪制，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正并加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽嘗試。4、課堂總結(jié)（5分鐘）：陳設(shè)效果圖是一個(gè)方案的完美呈現(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的同時(shí)可以使用夸張、變形等手法美化空間，從視覺上打動(dòng)人、感染人，使作品內(nèi)容更加充實(shí)和完整5、布置作業(yè)：（5分鐘）復(fù)習(xí)效果繪制要點(diǎn)課時(shí)授課計(jì)劃課次序號(hào)：12一、課題：課題作業(yè)2階段四：局部詳圖圖繪制、設(shè)計(jì)說明編寫二、課型：課堂輔導(dǎo)、練習(xí)（4課時(shí)）三、目的要求：通過本章節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生使學(xué)生熟練運(yùn)用陳設(shè)品的局部詳圖繪制、設(shè)計(jì)說明編寫方法。要求符合實(shí)際工程和相關(guān)規(guī)范的要求，制圖嚴(yán)謹(jǐn)。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：施工圖和詳圖的繪制要求符合實(shí)際工程和相關(guān)規(guī)范的要求。五、教學(xué)方法及手段：示范、課堂輔導(dǎo)、練習(xí)六、參考資料：《室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)藝術(shù)》潘吾華著譯/bbs/index.php七、作業(yè)：施工圖和詳圖的繪制，不少于３張（要求符合實(shí)際工程和相關(guān)規(guī)范的要求）八、授課記錄： 授課日期班次藝術(shù)設(shè)計(jì)052班九、授課效果分析：十、教學(xué)進(jìn)程（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配等）1、復(fù)習(xí)：無2、導(dǎo)入課題(3分鐘)：3、教學(xué)內(nèi)容(192分鐘)：[示范]1、對(duì)空間建筑中的常用陳設(shè)布置局部詳圖繪制、設(shè)計(jì)說明編寫作出示范2、局部詳圖繪制的多項(xiàng)方法的采用、設(shè)計(jì)說明編寫多項(xiàng)方法綜合運(yùn)用示范。[練習(xí)]1、熟練掌握空間建筑中的常用陳設(shè)布置局部詳圖繪制、設(shè)計(jì)說明編寫的實(shí)際運(yùn)用方法。2、