高考備考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃模板

高考備考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃模板面臨高考的時候又在為制定復(fù)習(xí)方案犯愁了吧?時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份方案了。下面是我給大家整理的高考備考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方案模板，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

高考備考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方案模板篇1

我把高三的復(fù)習(xí)方案分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我自己也應(yīng)當(dāng)和學(xué)校的老師步伐全都，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個學(xué)問點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成果。

這個階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。考試非常重要，它既可這次以檢驗自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以提出新的挑戰(zhàn)。因此，我把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特別的涵義：它是高校招生中保送、推舉、評比市級三好同學(xué)的重要依據(jù)。我這里，特殊提示學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要非常重視這次考試。

其次階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最珍貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是由于這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)當(dāng)達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。

這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬訓(xùn)練是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是選報志愿的重要依據(jù)。一模勝利，可以使自己信念倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)當(dāng)為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最終的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。要擅長調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊急復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充足的精力。

另外，這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)當(dāng)做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫討論討論歷年高考的題目，由于這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

在高三一年的復(fù)習(xí)中，我留意合理支配每一天的復(fù)習(xí)時間。在緊急的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。

高考備考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方案模板篇2

一、回歸課本

許多同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中過度依靠參考資料，不注意對課本的復(fù)習(xí)，結(jié)果在復(fù)習(xí)過程中對概念理解不清，阻礙了復(fù)習(xí)的效果。

以20__年北京卷第29題第1小問為例：

(1)細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位__，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，對生長發(fā)育起__作用的__有機(jī)物。(答案：產(chǎn)生、調(diào)整、微量)

這道題考察的就是考生對基礎(chǔ)概念的把握。在人民訓(xùn)練出版社出版的生物教材中，黑體字部分對植物激素有明確的定義：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，稱作植物激素。

類似的問題還有許多，這部分題目基本屬于送分題，在高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的內(nèi)容考察的是基礎(chǔ)概念、基本力量和基礎(chǔ)概念的應(yīng)用。全部這些學(xué)問都源于課本，這就要求同學(xué)們對課本有個明確的把握。我們平常在復(fù)習(xí)過程中有許多參考資料，但是這些資料再精致也只能起到幫助作用，追重要的內(nèi)容還是課本，所以同學(xué)們在寒假的時候可以把五本書(必修一、必修二、必修三、選修一、選修三)翻出來，每天讀一兩章的內(nèi)容?？磿哪康脑谟趯A(chǔ)學(xué)問的理解，不需要死記硬背?？赐曛蟛灰俅螌⒄n本束之高閣，在春季復(fù)習(xí)的時候還要將課本拿出來多看、勤看。

二、適度做題

許多同學(xué)在高三復(fù)習(xí)階段習(xí)慣于將自己埋到題海里，用題目的量來彌補(bǔ)自己學(xué)問理解上的不足。尤其到了寒假的時候，許多同學(xué)買了好幾本練習(xí)冊準(zhǔn)備在家刷題。

在寒假復(fù)習(xí)的過程中，適量對題目訓(xùn)練是必要的，一方面是鞏固自己對學(xué)問的理解，另外一方面是增加自己的應(yīng)試技巧以及對考試的嫻熟程度。但是題目在質(zhì)而不在于量。在寒假期間，盼望大家不要做過多的題，每周保證兩份生物完整的試卷即可。在做題的過程中肯定要對時間進(jìn)行嚴(yán)格的把控，模擬真實(shí)考場，并對錯誤的習(xí)題進(jìn)行更正，不理解的地方在習(xí)題旁加上批注并查閱課本。

另外，在整個秋季的學(xué)習(xí)中我們手里積壓了大量的試卷，這些試卷上面有許多的錯題，而這部分錯題應(yīng)當(dāng)是我們復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)。在寒假期間將錯題重新找出來，每天復(fù)習(xí)一部分，一方面是保證了自己對自己還不是特殊嫻熟部分的學(xué)問的把握;另外一方面是使我們意識到了我們詳細(xì)哪部分比較薄弱，使我們的復(fù)習(xí)更有針對性。

三、版塊訓(xùn)練

一些同學(xué)可能生物成果整體上不錯，但是有一些專題性內(nèi)容把握的不好。比如有的同學(xué)光合作用部分不好，還有一些同學(xué)是遺傳學(xué)部分問題較多。

對于這類同學(xué)，在寒假復(fù)習(xí)的時候應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更加具有針對性的訓(xùn)練，既對自己不是很嫻熟的版塊進(jìn)行訓(xùn)練。市面上有一些專題性的練習(xí)冊，新東方在春節(jié)也有針對遺傳專題的春季課程。無論你采納的是哪種方式，都應(yīng)當(dāng)在寒假這段時間對這部分的學(xué)問進(jìn)行突破性訓(xùn)練，理清這部分學(xué)問點(diǎn)的框架和聯(lián)系，并每天練習(xí)一部分這類題目。當(dāng)你對這部分的學(xué)問理解地更為透徹的時候，你才可以對學(xué)問提取類題目進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到更好的進(jìn)步的效果。

文章的最終，盼望大家都能合理地支配自己的寒假，按部就班地完成對寒假學(xué)問的復(fù)習(xí)。也祝福大家成果進(jìn)步，提前祝大家春節(jié)歡樂。

高考備考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方案模板篇3

生物

1.認(rèn)真了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念?？梢罁?jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。切記：不要只記憶核心事項，要一步一步進(jìn)行深化的學(xué)習(xí)。

2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

3.把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來理解。把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。

4.試驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。把握試驗?zāi)康?，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的緣由。

5.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。這樣可以提升相關(guān)學(xué)問的記憶深刻性。

6.把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進(jìn)行記憶。把中心主題寫在中間位置，根據(jù)學(xué)問間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

7.不懂的題必需解決。先給自己提問，把握自己詳細(xì)不懂哪部分后再請教其他人。

8.通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。整理做錯的題，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清晰?？梢砸曰绢}---中等難度題----難題的挨次做題，理解內(nèi)容。

化學(xué)

1.把握原理，敏捷應(yīng)用，注意解題思路。

把握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中敏捷應(yīng)用，拓寬解題思路，增加解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、爭論法解一些計算題，可以提高解題的速率和精確?????性。化學(xué)原理如元素守

恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律，要重點(diǎn)回顧。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機(jī)物功能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機(jī)物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注意試驗原理，高考化學(xué)試驗題的比重較大，試驗的復(fù)習(xí)要側(cè)重于試驗的基本操作，試驗的分析、設(shè)計和評價，重視試驗原理和試驗方法，學(xué)會”比較。

2.循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)，辨析理清概念。

要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況制定較好的學(xué)習(xí)方案，使復(fù)習(xí)有方案、有目的地進(jìn)行。要走出“越基礎(chǔ)的學(xué)問越易出錯”的怪圈，導(dǎo)致這個問題的消失，其實(shí)絕大部分是由于基礎(chǔ)學(xué)問不堅固，再加上幾分馬虎，就會消失這個現(xiàn)象。因此，既要全面復(fù)習(xí)，更要又要堅實(shí)基礎(chǔ)。要多看書，抓住教材中的主要學(xué)問精髓，特殊是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物學(xué)問、電化學(xué)、化學(xué)試驗、化學(xué)計算等。復(fù)習(xí)要注意基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)問的理解和力量的培育，力求做到

3.加強(qiáng)練習(xí)，溫故知新，提高解題力量。

練習(xí)的方法較多，首先可以將做過的習(xí)題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書，依據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展，選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對一題答案，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應(yīng)向同學(xué)或老師請教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí)，檢測一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時要留意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等。做題可以檢查對學(xué)問的把握程度，能開闊解題思路。要通過復(fù)習(xí)提高敏捷應(yīng)用學(xué)問的力量，適當(dāng)做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時可以啟發(fā)思維。

4.把握重點(diǎn)，消退盲點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯。

復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強(qiáng)弱點(diǎn)。分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要學(xué)問點(diǎn)，即疑點(diǎn)和盲點(diǎn);除了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中消失的差錯，準(zhǔn)時反思，準(zhǔn)時訂正;對與常常犯的錯誤，自己要有意識地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤緣由。讓自己對錯題的記憶深刻，以后就不會犯相像的錯誤。

物理

1.獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依靠他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有肯定的數(shù)量，不能太少，更要有肯定的質(zhì)量，就是說要有肯定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向勝利的必由之路。

2.做好筆記。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要登記來。學(xué)問結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要登記來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)覺的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

3.三個基本?；靖拍钜逦?，基本規(guī)律要熟識，基本方法要嫻熟。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟識它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相像或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記有用的推論或論斷，對關(guān)心解題和學(xué)好物理是特別有用的。

4.物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必定存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地把握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

5.仔細(xì)聽課。上課要仔細(xì)聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡潔而放棄聽講，假如真消失這種狀況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持全都、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了肯定的基礎(chǔ)，則允許有自己肯定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

6.學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、試驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)約不少時間。

7.學(xué)問結(jié)構(gòu)。要重視學(xué)問結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地把握好學(xué)問結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的學(xué)問系統(tǒng)起來。大到整個物理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，甚至詳細(xì)到章，如靜力學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)等等。

8.請教同學(xué)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向四周的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，常常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的溝通，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告知別人，這樣別人有了好方法也會告知你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好伴侶。

9.數(shù)學(xué)力量。物理的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。高校里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強(qiáng)有力的工具。

10.珍惜時間。時間是珍貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要留意充分利用時間，而利用時間是一門特別超群的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)約時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在漫步?????時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會常常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

語文

高三語文學(xué)習(xí)策略該如何制定呢?其實(shí)，通過歷年的高考語文試卷分析得知：大部分內(nèi)容考的都是課外學(xué)問。這樣就導(dǎo)致許多考生忽視了課堂的學(xué)習(xí)時間，其實(shí)這樣是特別不對的。由于我們知道語文課課堂，我們不僅僅是學(xué)習(xí)課堂上的一些學(xué)問，我們更加注意的是分析問題的思路以及解題技巧。在許多問題上面，可能都是相像的問題，只是稍改動了一下側(cè)重點(diǎn);因此，在語文課上我們要學(xué)會答題技巧很重要。

語文學(xué)習(xí)自然也少不了，了解當(dāng)下的熱點(diǎn)新聞;由于一些文章會依據(jù)時下的熱點(diǎn)來出題，了解一些熱點(diǎn)新聞還是很有必要的。因此，考生們應(yīng)當(dāng)在平常增加自己的課外閱讀量，來提升自己了解的信息量，對語文學(xué)習(xí)還是很有關(guān)心的。

語文：雖然考的幾乎都是課外學(xué)問，但是力量的培育需要課內(nèi)來提高。

高考備考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方案模板篇4

1、基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)仍是復(fù)習(xí)重點(diǎn)

高考最鮮亮的特點(diǎn)是基礎(chǔ)性?；A(chǔ)學(xué)問是高考的第一依據(jù)，高考命題所涉及的學(xué)問多是被理性抽象化了的學(xué)問在考題中借肯定的情景消失，要求考生用生物學(xué)概念、原理、規(guī)律等做出說明，基礎(chǔ)不扎實(shí)是考生失分的第一緣由。所以在學(xué)習(xí)中要做到能清晰地復(fù)述基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn);能對重點(diǎn)的概念、原理和觀點(diǎn)進(jìn)行分解和綜合;能梳理教材的學(xué)問體系，揭示重點(diǎn)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系;能比較、分析同類型學(xué)問的差異之處;能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析、解決實(shí)際問題。

從20__年的試題可以看出，高考對基礎(chǔ)學(xué)問的考查并沒有弱化，而是要求更高了，高考不再是考查學(xué)問的再現(xiàn)，而是考查能否敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和解決具有綜合性質(zhì)的實(shí)際問題。這就要求同學(xué)在學(xué)法上要以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，弄清每個章節(jié)的學(xué)問點(diǎn)和要求，基本規(guī)律的來龍去脈以及本章節(jié)內(nèi)容和前章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。不僅要加深對基本概念、基本規(guī)律的理解與運(yùn)用，而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過程。完整地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，使用一些學(xué)習(xí)策略，如畫概念圖、框架圖等構(gòu)建生物學(xué)科的學(xué)問體系，不能留存學(xué)問盲點(diǎn)。

2、復(fù)習(xí)突出重點(diǎn)，加強(qiáng)考點(diǎn)的前后聯(lián)系

主干學(xué)問內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是高考試題中消失頻率較高的考點(diǎn)內(nèi)容。如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、光合作用、呼吸作用、細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、生命活動的調(diào)整、遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、環(huán)境愛護(hù)、基因工程、免疫、細(xì)胞工程等等。對這些主干學(xué)問內(nèi)容的理解要有肯定的深度和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問題。要力求做到學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、應(yīng)用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數(shù)，那種不分主次泛泛復(fù)習(xí)以及題海泛濫，無疑都是有害的。概括起來高中生物的主干學(xué)問有以下方面的內(nèi)容：

在生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生物體的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)方面，重點(diǎn)考查蛋白質(zhì)和核酸、細(xì)胞增殖過程中的染色體的變化規(guī)律等;特異性免疫和免疫失調(diào)引起的疾病等內(nèi)容;在生物的新陳代謝方面，重點(diǎn)考查酶、光合作用和呼吸作用、三大類物質(zhì)的代謝及微生物的代謝特點(diǎn)等內(nèi)容;在生命活動的調(diào)整和免疫方面，重點(diǎn)考查激素調(diào)整及與生活相關(guān)的免疫學(xué)問;在遺傳和進(jìn)化方面，重點(diǎn)考查從基因水平上分析遺傳學(xué)問題以及遺傳育種和遺傳系譜;在生物與環(huán)境方面，重點(diǎn)考查應(yīng)用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)方法分析問題和解決問題的力量。

3、重視試驗力量的提高

生物都是以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它的很多學(xué)問來源于對試驗結(jié)果的分析、歸納和總結(jié)。對試驗力量的考查是當(dāng)前高考的重要內(nèi)容之一。對于每一個試驗，必需仔細(xì)弄懂試驗?zāi)康?、原理，熟識試驗器材，把握試驗方法和步驟，既要重視試驗結(jié)果，更應(yīng)當(dāng)重視對結(jié)果的分析，學(xué)會探究和推論;能正確處理數(shù)據(jù)，對結(jié)果整理與計算，得出正確結(jié)論，能處理非預(yù)期現(xiàn)象。

同時還要熟識試驗設(shè)計的基本方法和技巧，從而培育自己的試驗力量和創(chuàng)新精神，適應(yīng)高考試題的變化。因此要注意挖掘教材潛在的試驗與探究因素，自然科學(xué)的學(xué)問是在觀看、試驗的基礎(chǔ)上得出或通過試驗得到實(shí)證的，復(fù)習(xí)時要多從試驗角度想一想，這一結(jié)論是怎么得出的?我們有沒有方法進(jìn)行驗證與探究?加強(qiáng)試驗的基本思想、方法以及試驗題的解題技能、技巧的形成訓(xùn)練。要把握試驗與探究的基本方法以及解答試驗類試題的基本技能。

4、復(fù)習(xí)的廣度比深度更重要

從近幾年的高考可以看出，今后的命題可能會無所謂傳統(tǒng)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、冷點(diǎn)之分，因此要擅長構(gòu)建學(xué)問的體系與網(wǎng)絡(luò)，彼此融會貫穿，并留意查漏補(bǔ)缺，由“深挖洞”教學(xué)向“廣積糧”教學(xué)轉(zhuǎn)軌，學(xué)問的廣度應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞殖尸F(xiàn)，要培育同學(xué)能讀懂自然科學(xué)方面資料的力量，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律，具備基本的自然科學(xué)學(xué)問以及推斷、推理和計算力量。閱讀生物學(xué)方面的資料時，要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。

5、學(xué)問的綜合應(yīng)用是關(guān)鍵

學(xué)習(xí)生物基礎(chǔ)學(xué)問僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些學(xué)問指導(dǎo)自然科學(xué)的討論、社會的生產(chǎn)和人類的生活。要求精確?????把握、理解生物學(xué)學(xué)問，形成學(xué)問的遷移力量，解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問題，重點(diǎn)在于：

①用自然科學(xué)的基本學(xué)問解釋和說明人類生活和社會進(jìn)展中遇到的問題;

②了解自然科學(xué)學(xué)問在人類生活和社會進(jìn)展中的應(yīng)用;

③能夠運(yùn)用自然科學(xué)的學(xué)問對有關(guān)見解、試驗方案、過程和結(jié)果進(jìn)行評價。

6、突出圖文信息轉(zhuǎn)換與分析力量的培育

高考中以圖像、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類資料并初步運(yùn)用這種資料形式，把握事物的特征、規(guī)章或關(guān)系，體現(xiàn)了收集和處理信息的力量、獲得新學(xué)問的力量、分析和解決實(shí)際問題的力量。生物體內(nèi)的生理過程，往往隨著時間、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化。

這些規(guī)律往往通過曲線的形式表達(dá)出來，以曲線、圖表為載體，可考查同學(xué)將圖表轉(zhuǎn)換成文字表達(dá)，或把文字轉(zhuǎn)換成圖表表達(dá)，甚至圖表間的轉(zhuǎn)換力量。這類試題能夠考查同學(xué)的識圖力量、推斷力量和分析表達(dá)等多種力量，而且有較好的區(qū)分度，因此將會是新教材背景下高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。因此復(fù)習(xí)中應(yīng)留意從情境中獲得信息。平常要加強(qiáng)識讀圖表力量的訓(xùn)練，擅長從圖、表供應(yīng)數(shù)據(jù)的處理過程中獵取信息，理解題意，作出正確推斷。

7、科學(xué)作答不行忽視

規(guī)范化答題時考場上削減失分，獵取高分的重要法寶。首先，在保證答題方向正確時，肯定要仔細(xì)審題，逐字逐句看清晰，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排解干擾信息和迷惑條件，從容答題。答案要精確?????，要做到條理清晰、規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn);簡潔明白，答案要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語言。平常要做到錯題分析訂剛要到位，復(fù)習(xí)中要有一個錯題本，監(jiān)督自己把握重點(diǎn)，消退盲點(diǎn)，加強(qiáng)弱點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯。生物試題許多，無論如何也做不完。

因此要?dú)w類做有代表性的試題，一般狀況下第一次做對的題，以后不會做錯，第一次做錯的題，以后做錯的可能性較大，因此要有一個錯題本，對作業(yè)、考試中消失的差錯，準(zhǔn)時反思，準(zhǔn)時訂正;對事故易發(fā)地帶有意識地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤緣由。這同時為考前的復(fù)習(xí)積累了重要的有針對性的資料。

細(xì)節(jié)打算成敗。高考解題不規(guī)范是造成考生非智力因素失分的一個主要緣由。尤其是實(shí)行網(wǎng)上閱卷后，對規(guī)范解題提出了更高的要求。比如對字體潦草的卷面直接評卷和掃描到計算機(jī)中再評卷，可視效果就不一樣，后者會更差。所以解題要做到“四化”，即段落化、序號化、要點(diǎn)化、提示化。答案要力求具有精確?????性、科學(xué)性、完整性、簡潔性。最終，結(jié)果肯定要寫在醒目的位置。

8、心態(tài)很重要

高考二輪復(fù)習(xí)時打算高考的關(guān)鍵，不僅是由于它是學(xué)問方法綜合的關(guān)鍵，也是同學(xué)心理的關(guān)鍵期。接近高考，考生最簡單消失急躁心情。很多考生的放棄都是從其次輪復(fù)習(xí)開頭的，緣由主要是各科進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容跨度大，綜合性高，部分同學(xué)有些吃力，另外隨著高考的接近，同學(xué)的心理壓力比較大，所以在其次輪復(fù)習(xí)中，不僅要重視學(xué)問方法力量的培育，更要重視良好的心理素養(yǎng)的培育。

“學(xué)會”永無止境，“會學(xué)”更為關(guān)鍵。我們在二輪復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)針對自身的實(shí)際狀況，找準(zhǔn)“分?jǐn)?shù)增長點(diǎn)”，消化把握已有的學(xué)問，把漏洞補(bǔ)齊，把薄弱的環(huán)節(jié)夯實(shí)，把該記的東西記牢，相信成果會有很大的提高。

心存高遠(yuǎn)，保持一種安靜而有激情的心態(tài)，加上矢志不渝的努力，勝利就會向你開放絢爛的笑容。

高考備考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方案模板篇5

高考物理一般要經(jīng)過兩輪復(fù)習(xí)，每一輪復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重。第一輪復(fù)習(xí)要以章節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。本階段中，同學(xué)要把握的是基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。要訓(xùn)練自己對物理情景在腦海中再現(xiàn)的力量?？梢哉f，一旦你可以將物理題目中的描述轉(zhuǎn)化成真實(shí)精確?????的場景，你的物理學(xué)習(xí)就會提升到一個更高的層次。

第一輪物理復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是：一個不落，有所側(cè)重。一個不落是說不能遺漏任何一個小問題，第一輪復(fù)習(xí)的目的就是打基礎(chǔ)，時間也足夠長，所以肯定要全面復(fù)習(xí)，教材上每句話都要思索。但這并不是要把全部學(xué)問一視同仁，而是應(yīng)當(dāng)根據(jù)考綱對那些基礎(chǔ)的而又比較難的章節(jié)多下些功夫。

那么對于物理來說，哪些學(xué)問是重點(diǎn)呢?

力學(xué)中最難的還是力的分析，許多同學(xué)看到力的分析就糊涂，不是落下某個力就是搞混幾個力。所以，做題前先要切切實(shí)實(shí)明白單個力的特點(diǎn)。比如重力，何時需要考慮，何時必需忽視。力的分析，肯定要多練習(xí)，多畫圖，從單個到多個一步步來。

功和能的學(xué)問點(diǎn)中，動量聯(lián)系是比較緊密的。高考一輪復(fù)習(xí)階段，必需試著綜合運(yùn)用。在這部分要重點(diǎn)領(lǐng)悟“守恒”的思想，從這個角度去解答問題有時會使題目變得很簡單。

電學(xué)部分中，比較抽象的電場理解起來有些難度，而且高考中往往是跟磁場、力學(xué)結(jié)合考查，所以要多花些時間。

光學(xué)、熱學(xué)部分相對簡單，也是由于這樣，同學(xué)們經(jīng)常會忽視這部分內(nèi)容。第一輪是唯一的一次具體系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，假如在這段時間你沒有抓住機(jī)會復(fù)習(xí)這些小問題，日后它就很可能成為你的高考失分點(diǎn)。

相對來說，物理的解題是有跡可循的：畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓(xùn)練，當(dāng)然對不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟。物理的基本分析方法也許有10種：受力分析、運(yùn)動分析、過程分析、狀態(tài)分析、動量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數(shù)據(jù)分析。每一種分析方法都要嫻熟把握。

最終，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時候還要注意以下幾點(diǎn)：

1、跟住老師復(fù)習(xí)。

2、仔細(xì)看課本。

3、根據(jù)答題規(guī)范寫解題過程，同時訓(xùn)練正確的思維方式。

4、做題量要適中，在精不在多。

5、定期復(fù)習(xí)，時常分析。

6、總結(jié)題型，對應(yīng)每種題型，記住其最快的解題方法。

7、重視理論聯(lián)系實(shí)際。

8、建立錯題集。

9、反芻，把以前不懂、不清晰的問題進(jìn)行加深記憶，還要對當(dāng)天課堂內(nèi)容進(jìn)行集中復(fù)習(xí)，再就是在學(xué)習(xí)新內(nèi)容前，復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容。

高考備考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方案模板篇6

1.夯實(shí)解題基本功。

高考復(fù)習(xí)的一個基本點(diǎn)是夯實(shí)解題基本功，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的學(xué)問因素、力量因素、閱歷因素、非智力因素。同學(xué)在答卷中除了學(xué)問性錯誤之外，還有規(guī)律性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。

2.突破一個“老大難”問題。

“會而不對，對而不全”是一個老大難問題?！皶粚Α笔悄玫揭坏李}目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴(yán)，或書寫不準(zhǔn)，最終答案是錯的?！皩Χ蝗笔撬枷氪篌w正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步規(guī)律點(diǎn)過不去;或遺漏某一極端狀況，爭論不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等，這個老大難問題應(yīng)當(dāng)仔細(xì)重視，并綜合治理加以解決。

3.注意良好習(xí)慣的培育。

(1)速度?？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復(fù)習(xí)肯定要有速度意識，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避開“小題大做”。

(2)計算。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算力量，雖近年試題計算量略有降低，但并未減弱對計算力量的要求。運(yùn)算要嫻熟、精確?????，運(yùn)算要簡捷、快速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理。

(3)表達(dá)。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對簡單，如何精確?????而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。

4.結(jié)合實(shí)際，了解同學(xué)，注意學(xué)困生的輔導(dǎo)，分類指導(dǎo)。

高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際，也要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，要了解同學(xué)的全面狀況，實(shí)行綜合指導(dǎo)?？赡苡械耐瑢W(xué)應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些同學(xué)則應(yīng)揚(yáng)長避短。了解同學(xué)要加強(qiáng)量的分析，建立檔案。了解同學(xué)，才有利于個別輔導(dǎo)，因材施教，對于好的同學(xué)，重在提高;對于差的同學(xué)，重在補(bǔ)缺。要讓每一個同學(xué)都有提高。

5.要把提高數(shù)學(xué)力量與培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

由于它是基本力量的高層次的反映，而這又需要從運(yùn)算精確?????、表達(dá)清晰、推理嚴(yán)密等基本功的強(qiáng)化著手，通過嚴(yán)格訓(xùn)練同學(xué)從審題、解答到反思，獨(dú)立完成解題全過程來實(shí)現(xiàn)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在討論、研討上，而不是灌輸，重在通過復(fù)習(xí)提高同學(xué)的悟性，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)自己去感悟、提高。

6.堅持“面對中等生，重視中低檔題”的基本方針。

重視基礎(chǔ)，立足雙基，著眼于力量的提高。隨著高校招生并軌政策的實(shí)施，分?jǐn)?shù)線下降，“踩線生”“邊緣生”的界定也隨之變化，在一般學(xué)校中，中等程度的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應(yīng)引起充分留意。同時要留意突出同學(xué)的整體優(yōu)勢，對總分高、而數(shù)學(xué)較差的同學(xué)應(yīng)實(shí)行相應(yīng)措施。

7.注意同學(xué)的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)整。

老師應(yīng)對同學(xué)消失的各種心理問題準(zhǔn)時賜予有針對性的輔導(dǎo)、詢問，關(guān)心他們解決心理困擾，以平常心對待高考，提高同學(xué)面對高考的心理應(yīng)變力量。還應(yīng)結(jié)合實(shí)際教給同學(xué)應(yīng)試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、閱歷，要加強(qiáng)考試的常規(guī)要求訓(xùn)練。

高考生物必背學(xué)問點(diǎn)整合

1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比最主要特點(diǎn)：沒有核膜包圍的典型細(xì)胞核。

2.細(xì)胞分裂間期最主要變化：DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

3.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的主要特點(diǎn)是：(氨基酸)都至少含一個氨基和一個羧基，并且都有一氨基酸和一個羧基連在同一碳原子上。

4.核酸的主要功能：一切生物的遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳、變異及蛋白質(zhì)的生物合成有重要意義。

5.細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)分子和磷脂分子。

6.選擇透過性膜主要特點(diǎn)是水分子可自由通過，被選擇汲取的小分子、離子可以通過，而其他小分子、離子、大分子卻不能通過。

7.線粒體功能：細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。

8.葉綠體色素的功能：汲取、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。

9.細(xì)胞核的主要功能：遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所，是細(xì)胞遺傳性和代謝活動的掌握中心。

10.新陳代謝主要場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

11.細(xì)胞有絲分裂的意義：使親代和子代細(xì)胞之間保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。

12.ATP的功能：生物體生命活動所需能量的直接來源。

13.與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

14.能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體、(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(結(jié)構(gòu)))。能產(chǎn)生水的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體、核糖體(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))。能堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體、核糖體、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))。

15.滲透作用必備的條件是：一是半透膜;二是半透膜兩側(cè)要有濃度差。

16.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。

17.呼吸作用的意義是：(1)供應(yīng)生命活動所需能量;(2)為體內(nèi)其他化合物的合成供應(yīng)原料。

18.減數(shù)分裂和受精作用的意義是：對維持生物體前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定性，對生物的遺傳和變異有重要意義。

19.DNA是主要遺傳物質(zhì)的理由是：絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，僅少數(shù)病毒遺傳物質(zhì)是RNA。

20.DNA規(guī)章雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是：(1)DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈回旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu)。(2)DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架;堿基排列在內(nèi)側(cè)。(3)DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，遵循堿基互補(bǔ)配對原則

。21.DNA結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：穩(wěn)定性——DNA兩單鏈有氫鍵等作用力;多樣性——DNA堿基對的排列挨次千變?nèi)f化;特異性——特定的DNA分子有特定的堿基排列挨次。

22.遺傳信息：DNA(基因)的脫氧核苷酸排列挨次。遺傳密碼或密碼子：mRNA上打算一個氨基酸的三個相鄰的堿基。

23.DNA復(fù)制的意義：使遺傳信息從親代傳給子代，從而保持了遺傳信息的連續(xù)性。DNA復(fù)制的特點(diǎn)：半保留復(fù)制，邊解旋邊復(fù)制。

24.基因是指掌握生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本單位，是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。

25.基因的表達(dá)是指基因使遺傳信息以肯定的方式反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上，從而使后代表現(xiàn)出與親代相同的性狀。包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩階段。

26.遺傳信息的傳遞過程：中心法則。

27.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：位于非同源染色體上的非等位基因的分別或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分別，同時，非同源染色體上非等位基因自由組合。

28.基因突變是指由于DNA分子發(fā)生堿基對的增加，缺失或轉(zhuǎn)變，而引起的基因結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。發(fā)生時間：有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期的DNA復(fù)制時。意義：生物變異的根原來源，為生物進(jìn)化供應(yīng)了最初原材料。

29.基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，掌握不同性狀的基因的重新組合。發(fā)生時間：減數(shù)第一次分裂前期或后期。意義：為生物變異供應(yīng)了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要緣由之一，對生物的進(jìn)化有重要意義。

高三階段怎樣支配自己的時間

在高三階段，復(fù)習(xí)課程的時間和內(nèi)容應(yīng)敏捷支配，由于每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等方面都有所不同，學(xué)習(xí)時間和課程內(nèi)容應(yīng)因人而宜。依據(jù)你自己的狀況，你可以制訂一個短期或長期的學(xué)習(xí)方案時間支配表。若某一科目是你的劣勢你可以多花些時間去學(xué)習(xí)，優(yōu)勢科應(yīng)連續(xù)拔高?？傊?，要依據(jù)你自己的實(shí)際狀況制訂方案，不要好高騖遠(yuǎn)和固步自封。

溫瑞安說過“真正的高手會把精，氣，神集中于一擊?！倍谏钪?，集中精力更是一種明智，留意力更是一種資源。由于在肯定的時期內(nèi)，一個人的資源和能量是有限的，你無法同時做好數(shù)件同等重要，難度又都很大的事情。因此，你在學(xué)習(xí)和上課時留意力集中尤為顯得很重要。車到山前必有路，對于留意力不集中，身心疲乏是有方法可以解決的。

學(xué)會給自己加油。

汽車不是加過一次油后就可以永久跑下去的。同樣，我們在學(xué)習(xí)時也需要給自己加油。特殊是留意力不太集中時，這種自己加油能使人增加毅力和信念。

生活上豐富多樣化。

高三的學(xué)習(xí)生活無疑是緊急的，是戰(zhàn)前的大演習(xí)，但在這種緊急的生活中能過各種富于劇烈心情體驗的活動來充實(shí)自己的生活，放松一下是有可能的。如打球、聽音、看電影、讀一些雜志、下棋等，這樣可以調(diào)整因?qū)W習(xí)而造成的心理疲乏。

加快做事的節(jié)奏。

人在精神良好的狀態(tài)下工作、學(xué)習(xí)、做事，效率和效果都會最佳，而適當(dāng)?shù)丶涌熳鍪鹿?jié)奏，可以有效地刺激大腦，興奮人的精神。在一個小時內(nèi)應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，不應(yīng)拖拖拉拉利用兩個小時去完成。在學(xué)習(xí)時，加以時間限制以使自己有一個緊迫的時間觀念，防止拖沓。同時，做事節(jié)奏一加快，就可以把節(jié)約下來的時間做一些文體活動和休息調(diào)整，充實(shí)活躍自己的生活，從而更加有效地清除心理上疲感和留意力更簡單集中。

進(jìn)行體育熬煉。

體育熬煉能讓人產(chǎn)生一種架馭感、超越感。因此在體育活動后，人會心情開心，精神飽滿地投入工作和學(xué)習(xí)。

參考別人的例子提示自己。

任何不利狀況都是可以克服的。雖然愛迪生只接受過三個月的正規(guī)訓(xùn)練，但他是最宏大的創(chuàng)造家。這樣你可能是懸崖勒馬，留意力很快集中。

在非常疲乏時，應(yīng)趴在課桌上或躺在床上睡一會兒。

由于人不行能像機(jī)器那樣始終動轉(zhuǎn)下去。在非常疲乏時，人腦已處于混飩狀態(tài)，假如強(qiáng)打精神支撐著學(xué)習(xí)不但沒有效果反而鋪張了時間。應(yīng)休息一下，人就會精神煥發(fā)，學(xué)習(xí)效率就會大大提高，不要舍不得時間去休息。一旦你休息好了，學(xué)習(xí)時留意力也集中了，那么，你的許多功課就可以復(fù)習(xí)了。

至于瑣碎的時間如何學(xué)習(xí)。這就看你是學(xué)的文科或理科了。你若是文科的，可以背單詞、政治、歷史或是學(xué)習(xí)語文。不行能在很瑣碎的時間內(nèi)做一道數(shù)學(xué)難題吧。你若是學(xué)理科的，也可以學(xué)習(xí)英語、與語文相關(guān)的東西、或者重點(diǎn)理解一些物理或數(shù)學(xué)定理類的?？傊阋约喝グ盐?，把很零碎的時間利用起來并取得其利用的效果和價值。

高考生物備考指南總結(jié)

1、在新課學(xué)習(xí)時做好預(yù)習(xí)工作

選修本的編排是分專題進(jìn)行的，不像必修本的各章節(jié)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，所以系統(tǒng)性不明顯。但其每一章都可在必修本中找到相關(guān)聯(lián)的學(xué)問點(diǎn)，它是對必修本學(xué)問的延長和拓展。同學(xué)們做好預(yù)習(xí)工作，一方面可以了解該章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及與必修本相關(guān)學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系，另一方面可以對必修本進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如：第一章人體生命活動的調(diào)整和免疫，涉及到必修本第一章“蛋白質(zhì)的功能”、第三章“人和動物體內(nèi)三大養(yǎng)分物質(zhì)的代謝”、第四章“人和高等動物生命活動的調(diào)整”等內(nèi)容，如能在預(yù)習(xí)新課時復(fù)習(xí)這些內(nèi)容，對新課的學(xué)習(xí)將起到事半功倍的效果。

2、實(shí)行多種方式強(qiáng)化對概念的識記、理解和應(yīng)用

在生物學(xué)考試的各種題型中，都貫穿著對概念的考查，包括對單個概念的理解、應(yīng)用，對不同概念之間的相互關(guān)系的理解及應(yīng)用等。這就要求同學(xué)們做到仔細(xì)聽講、細(xì)致讀書、認(rèn)真做題、準(zhǔn)時反饋。由于學(xué)習(xí)主要是由學(xué)問的輸入、貯存與輸出三個過程組成的。學(xué)問輸入包括聽課、閱讀和理解，學(xué)問的貯存靠記憶實(shí)現(xiàn)，學(xué)問的輸出是指學(xué)問的再現(xiàn)和運(yùn)用。平常的習(xí)題訓(xùn)練和考試就是學(xué)問輸出的體現(xiàn)，要提高考試成果，必需加強(qiáng)聽課、閱讀、理解和記憶。同學(xué)們可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)行適合自己的方法，以提高答題的精確?????率。切記要重質(zhì)不重量，不必強(qiáng)求書讀了多少遍，題做了多少本，關(guān)鍵在于通過這些形式，達(dá)到把握概念的目的。

3、關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展

選修本中有很多與生物科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展相關(guān)的內(nèi)容，比如：生物固氮、雜交水稻、基因工程、酶工程、蛋白質(zhì)工程、植物組織培育技術(shù)、核移植技術(shù)、發(fā)酵工程等，這體現(xiàn)了生物教學(xué)不是囿于教材與大綱，而是與社會、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的特點(diǎn)。同學(xué)們對這些學(xué)問要加強(qiáng)關(guān)注，從中找出相關(guān)生物學(xué)原理，這樣既拓寬了學(xué)問面，又能夠?qū)W(xué)問應(yīng)用的狀況加以檢驗。

高中化學(xué)學(xué)問點(diǎn)：化學(xué)試驗基本操作

1.儀器的洗滌

玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是：內(nèi)壁上附著的水膜勻稱，既不聚成水滴，也不成股流下。

2.試紙的使用

常用的有紅色石蕊試紙、藍(lán)色石蕊試紙、pH試紙、淀粉碘化鉀試紙和品紅試紙等。

(1)在使用試紙檢驗溶液的性質(zhì)時，一般先把一小塊試紙放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待測溶液的玻璃棒點(diǎn)試紙的中部，觀看試紙顏色的變化，推斷溶液的性質(zhì)。

(2)在使用試紙檢驗氣體的性質(zhì)時，一般先用蒸餾水把試紙潤濕，粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把試紙放到盛有待測氣體的導(dǎo)管口或集氣瓶口(留意不要接觸)，觀看試紙顏色的變化狀況來推斷氣體的性質(zhì)。

留意：使用pH試紙不能用蒸餾水潤濕。

3.藥品的取用和保存

(1)試驗室里所用的藥品，許多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的。因此在使用時肯定要嚴(yán)格遵照有關(guān)規(guī)定，保證平安。不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品(特殊是氣體)的氣味，不得嘗任何藥品的味道。留意節(jié)省藥品，嚴(yán)格根據(jù)試驗規(guī)定的用量取用藥品。假如沒有說明用量，一般應(yīng)按最少量取用：液體1～2mL，固體只需要蓋滿試管底部。試驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨便丟棄，更不要拿出試驗室，要放入指定的容器內(nèi)或交由老師處理。

(2)固體藥品的取用

取用固體藥品一般用藥匙。往試管里裝入固體粉末時，為避開藥品沾在管口和管壁上，先使試管傾斜，用盛有藥品的藥匙(或用小紙條折疊成的紙槽)當(dāng)心地送入試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落究竟部。有些塊狀的藥品可用鑷子夾取。

(3)液體藥品的取用

取用很少量液體時可用膠頭滴管吸取;取用較多量液體時可用直接傾注法。取用細(xì)口瓶里的藥液時，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子(標(biāo)簽對著手心)，瓶口要緊挨著試管口，使液體緩緩地倒入試管。留意防止殘留在瓶口的藥液流下來，腐蝕標(biāo)簽。一般往大口容器或容量瓶、漏斗里傾注液體時，應(yīng)用玻璃棒引流。

(4)幾種特別試劑的存放

(A)鉀、鈣、鈉在空氣中極易氧化，遇水發(fā)生猛烈反應(yīng)，應(yīng)放在盛有煤油的廣口瓶中以隔絕空氣。

(B)白磷著火點(diǎn)低(40℃)，在空氣中能緩慢氧化而自燃，通常保存在冷水中。

(C)液溴有毒且易揮發(fā)，需盛放在磨口的細(xì)口瓶里，并加些水(水掩蓋在液溴上面)，起水封作用。

(D)碘易升華且具有劇烈刺激性氣味，盛放在磨口的廣口瓶里。

(E)濃硝酸、硝酸銀見光易分解，應(yīng)保存在棕色瓶中，貯放在陰涼處。

(P)氫氧化鈉固體易潮解且易在空氣中變質(zhì)，應(yīng)密封保存;其溶液盛放在無色細(xì)口瓶里，瓶口用橡皮塞塞緊，不能用玻璃塞。

4.過濾

過濾是除去溶液里混有不溶于溶劑的雜質(zhì)的方法。

過濾時應(yīng)留意：

(1)一貼：將濾紙折疊好放入漏斗，加少量蒸餾水潤濕，使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。

(2)二低：濾紙邊緣應(yīng)略低于漏斗邊緣，加入漏斗中液體的液面應(yīng)略低于濾紙的邊緣。

(3)三靠：向漏斗中傾倒液體時，燒杯的尖嘴應(yīng)與玻璃棒緊靠;玻璃棒的底端應(yīng)和過濾器有三層濾紙?zhí)庉p靠;漏斗頸的下端出口應(yīng)與接受器的內(nèi)壁緊靠。

5.蒸發(fā)和結(jié)晶

蒸發(fā)是將溶液濃縮，溶劑氣體或使溶質(zhì)以晶體析出的方法。結(jié)晶是溶質(zhì)從溶液中析出晶體的過程，可以用來分別和提純幾種可溶性固體的混合物。結(jié)晶的原理是依據(jù)混合物中各成分在某種溶劑里的溶解度的不同，通過蒸發(fā)溶劑或降低溫度使溶解度變小，從而析出晶體。加熱蒸發(fā)皿使溶液蒸發(fā)時，要用玻璃棒不斷攪動溶液，防止由于局部溫度過高，造成液滴外濺。當(dāng)蒸發(fā)皿中消失較多的固體時，即停止加熱，例如用結(jié)晶的方法分別NaCl和KNO3混合物。

6.蒸餾

蒸餾是提純或分別沸點(diǎn)不同的液體混合物的方法。用蒸餾原理進(jìn)行多種混合液體的分別，叫分餾。如用分餾的方法進(jìn)行石油的分餾。

操作時要留意：

(1)液體混合物蒸餾時，應(yīng)在蒸餾燒瓶中放少量碎瓷片，防止液體暴沸。

(2)溫度計水銀球的位置應(yīng)與支管口下緣位于同一水平線上。

(3)蒸餾燒瓶中所盛放液體不能超過其容積的2/3，也不能少于1/3.

(4)冷凝管中冷卻水從下口進(jìn)，從上口出，使之與被冷卻物質(zhì)形成逆流冷卻效果才好。

(5)加熱溫度不能超過混合物中沸點(diǎn)最高物質(zhì)的沸點(diǎn)。

7.升華

升華是指固態(tài)物質(zhì)吸熱后不經(jīng)過液態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。利用某些物質(zhì)具有升華的特性，可以將這種物質(zhì)和其它受熱不升華的物質(zhì)分別開來，例如加熱使碘升華，來分解I2和SiO2的混合物。

8.分液和萃取

分液是把兩種互不相溶、密度也不相同的液體分別開的方法。萃取是利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里的溶解度不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來的方法。選擇的萃取劑應(yīng)符合下列要求：和原溶液中的溶劑互不相溶;對溶質(zhì)的溶解度要遠(yuǎn)大于原溶劑，并且溶劑易揮發(fā)。

在萃取過程中要留意：

(1)將要萃取的溶液和萃取溶劑依次從上口倒入分液漏斗，其量不能超過漏斗容積的2/3，塞好塞子進(jìn)行振蕩。.ks5u.com

(2)振蕩時右手捏住漏斗上口的頸部，并用食指根部壓緊塞子，以左手握住旋塞，同時用手指掌握活塞，將漏斗倒轉(zhuǎn)過來用力振蕩，同時要留意不時地打開活旋塞放氣。

(3)將分液漏斗靜置，待液體分層后進(jìn)行分液，分液時下層液體從漏斗口放出，上層液體從上口倒出。例如用四氯化碳萃取溴水里的溴。

9.滲析

利用半透膜(如膀胱膜、羊皮紙、玻璃紙等)使膠體跟混在其中的分子、離子分別的方法。常用滲析的方法來提純、精制膠體。

高考備考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方案模板篇7

今日我為大家重點(diǎn)講解的是英語學(xué)科在寒假應(yīng)當(dāng)如何科學(xué)備考，高效復(fù)習(xí)。

在高考改革這個大環(huán)境下，英語變得越來越簡單，從20__年和20__年兩年的英語試卷難度來看，英語考到__0分已經(jīng)不是遙不行及的幻想。每一個階段同學(xué)都要有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)成這個目標(biāo)才可以進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。

以我的同學(xué)為例，在暑假時他們跟著我打好基礎(chǔ)，目標(biāo)就是將高考最高頻的1000個單詞背下來，這些高頻詞都是在近