普通高校藝術社團建設的現(xiàn)狀及發(fā)展論文

Word第第頁普通高校藝術社團建設的現(xiàn)狀及發(fā)展論文【關鍵詞】高校藝術社團社團建設

一、藝術社團的作用

藝術社團通過同學的自我管理、自我教育、自我服務提高了同學素養(yǎng)力量，促進了校內文化的進展。藝術社團的快速進展有著非常主動的作用。

1.藝術社團促進了高校生的社會化進程。藝術社團是以愛好愛好為基礎的自發(fā)的人群聚合。在課余時間，同學加入各種藝術社團是基于愛好愛好的選擇。在社團中，通過與自己愛好相像相近的同學的溝通溝通，可以加強自己對愛好的熟悉。同時，在社團這樣一個具有較強耦合性的組織中，來自于不同專業(yè)不同階層的同學都是在基于各自不同的思維方式、學問結構、行為模式中進行溝通互動，使到每一個社團同學在彼此的交往中受益，加快社會化過程。

2.藝術社團完善了高校生的學問結構。由于中學校階段對應試教育的強調，藝術教育長期被邊緣化，同學學問結構中人文藝術成分要素比較缺乏。高校階段的藝術教育由于師資、資源、課時的缺乏，不能夠充分滿意廣闊同學學習藝術、理解藝術的需求。藝術社團的存在和進展，可以吸引更多的同學學習藝術、喜愛藝術，緩解藝術教育缺乏的這一缺憾。

3.藝術社團豐富了高校的校內文化。校內文化，是校內范圍內特定的文化氣氛和精神傳承。校內文化活動是校內文化的顯化、傳承及演化的重要載體和表征。據(jù)不完全統(tǒng)計，在不計算其它校內文化活動中的文藝表演的前提下，藝術文化活動也已經(jīng)占整個校內文化活動數(shù)目的35.7%以上。可見，藝術文化活動在校內文化活動中占有很大的份額和重要的地位。

二、藝術社團進展中存在的問題

藝術社團在校內文化活動中發(fā)揮了重要的作用，但是它們在進展中也存在一些比較突出的問題:

1.管理模式、歸屬關系比較冗雜，社團創(chuàng)立結束比較隨便。同學藝術社團按照管理模式的不同，也許可以分為兩類：一類是由學校共青團組織直接指導和管理的“半官方”社團，如校、院藝術團，管樂隊，合唱團等；另一類是自主性較強，歸屬社團聯(lián)合會管理或不進行登記的“純民間”社團，如美術社、繪畫協(xié)會、攝影協(xié)會等。因賽〔競賽〕設隊，因慶〔慶祝活動〕設團的現(xiàn)象比較普遍。十幾個人的小社團、只存在一兩年的短期社團司空見慣。

2.各項資源非常缺乏，尤其是經(jīng)費、專業(yè)指導老師、訓練場地都與實際需要存在很大的缺口。以藝術社團的專業(yè)指導老師為例，資源充裕、領導重視的高校一般由團委或藝術教育教研室，聘請或指派校內專業(yè)老師擔當指導老師，定期進行訓練；而資源緊缺的高校更多的是靠同學自己摸索、或查找臨時的指導老師、或基本上就不做專業(yè)性訓練。長期缺乏專業(yè)性指導和訓練的直接結果就是社團的專業(yè)技能水平無法提高。但是，不少同學加入社團的目的，并不是自身愛好愛好，而是以學習提高技能和自我展現(xiàn)。因此，專業(yè)性的下降，會造成成員對社團的認可度和向心力不斷減弱，會造成很多社團不同程度地消失“招新時雷聲大，活動時雨點小”的現(xiàn)象。

3.社團人員、人才流失非常嚴峻。作為同學自發(fā)組織、自發(fā)參加的群眾組織，社團對其成員缺乏基本的約束力，“體制結構比較松散。入會手續(xù)簡潔，退出社團自由；其組織形式、社團成員、活動主題等都簡單變動?！眳⒓由鐖F的成員隨便加入、隨便退出的狀況普遍存在。據(jù)調查，不參與所在社團活動的同學比例，在加入社團3個月后到達26.7%，7個月后到達85.2%。而導致這一現(xiàn)狀的三個主要緣由分別是：

〔1〕社團活動較少；

〔2〕學不到想學的東西；

〔3〕領導層管理混亂。人員的隨便變動，又加劇了參與社團活動的那部分成員的思想波動，從而形成人員加速流失的惡性循環(huán)。三、藝術社團進展問題的成因

一般高校中的藝術社團進展面臨許多的挑戰(zhàn)，這既有社團內部管理水平的問題，也有學校、同學對藝術社團的一些傾向性的`看法。

1.社團內部管理水平較低。社團是同學自發(fā)參與、自我管理的松散組織，涉及的管理部門、社團內部事務和管理關系比一般的組織更為冗雜。同時，參加社團的同學較多的是抱著愛好愛好、學習熬煉的目的而來，具有肯定管理水平的成員比較缺乏。這就使得許多的社團無法從根本上轉變內部管理水平低下的狀況。

2.學校對藝術社團熟悉不到位，對社團配套資源冷熱不均。在某些學校的領導看來，藝術社團的作用僅僅是唱唱歌、跳跳舞，搞點文藝演出，最多就是參與上級組織的藝術競賽，為校爭光。管理者熟悉上的不全面，給藝術類社團的廣泛進展帶來障礙。常常參與藝術展演、競賽的藝術社團配置的資源相對充分，在訓練場地、指導老師、經(jīng)費上賜予特殊的傾斜，甚至其成員還享受與團委同學干部一樣的“政治待遇”。而沒有展演競賽任務的社團所需的經(jīng)費、場地、師資等資源就只能夠靠自己通過搞活動、拉贊助來進行解決。這也是許多社團把搞活動作為社團生存的第一要務的主要緣由。

3.同學愛好愛好的多元化、現(xiàn)實化。伴隨社會的進展，同學的愛好愛好日趨多元化，這對同學參與社團時的選擇也起到了很大的影響。計算機協(xié)會、環(huán)保協(xié)會、會計學社、愛心社等新興社團日益受到同學的關注。藝術社團占社團總數(shù)的比例在下降，參加藝術社團的同學比例也在不斷削減。

四、支持藝術社團進展的對策

1.學校領導層要對藝術教育和藝術社團要更新熟悉。藝術教育的深化進行與藝術社團的廣泛進展，對學校的進展有著不行低估的作用。特殊是藝術社團，不僅是高校校內文化的一個重要領域，更是高校藝術教育的一個有效載體。美國知名高校無不把藝術教育和藝術社團作為高等教育中非常重要的部分。在1996年，美國麻省理工學院校長查爾斯·維斯特就曾發(fā)表演說《科學教育和藝術教育并重》，闡述科學與藝術之間存在著親密的聯(lián)系，并以此著重指出了科學教育與藝術教育不行分的結論。

2.學校要“舍得”為藝術教育和藝術社團投入。明確藝術教育和藝術社團對同學成長的重要性，相應地就要加大投入和支持。以MIT為例，該校共建有6個音樂教室、8間單人琴房和3個音樂練習室，全部配有鋼琴。在沒有課的時間里，全部可以通過事先預定用作排練室。這就在硬件設施上保證了藝術教育和藝術社團的順當進展。高校在條件允許的狀況下，傾斜性地對部分具有肯定實力，進展較好的藝術社團進行經(jīng)費支持，聘請專業(yè)指導老師。同時，學?？梢酝ㄟ^建立校內文化活動平臺，解決部分社團“有力沒處使，有戲沒處演”的尷尬現(xiàn)狀。

3.學校職能部門，特殊是共青團組織，要強化對藝術社團的管理。首先，要完善社團規(guī)章