Unit 2 My family　Part B Let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)-2022-2023學(xué)年英語三年級下冊

Unit2MyfamilyPartBLet’stalk教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠用英語表達(dá)家庭成員的關(guān)系。學(xué)生能夠用簡單的語句講述自己的家庭成員。學(xué)生能夠聽懂和理解英語中有關(guān)家庭成員的對話。教學(xué)重點(diǎn)家庭成員的英語表達(dá)。與家庭成員有關(guān)的問答。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生正確使用代詞，如he、she和they。讓學(xué)生理解英語中的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)內(nèi)容1.課前準(zhǔn)備在課前，教師需準(zhǔn)備好以下素材：一份家庭成員的圖片，其中包括父母、祖父母、兄弟姐妹等。英語單詞卡片，上面寫有家庭成員的英文和中文。小組活動所需的分組名字，如父親組、母親組、兄弟組、姐妹組等。2.自我介紹首先，教師可以向?qū)W生介紹自己的家庭成員，鼓勵學(xué)生動手模仿，說出自己家庭的情況。例如：Hello,boysandgirls.Ihavealovingfamily.Therearefourpeopleinmyfamily:myfather,mymother,mybrotherandme.Myfatheristallandstrong.Heisateacher.Mymotherisverybeautiful.Sheisanurse.Myyoungerbrotherisverycute.Heisacutelittleboy.3.家庭成員英語表述之后，教師可以將準(zhǔn)備好的家庭成員圖片和單詞卡片給學(xué)生看，然后呼喚某個學(xué)生來到黑板前，讓他/她使用英語表達(dá)一張圖片上的家庭成員，其他學(xué)生也可以通過舉手回答。例如：Teacher:Good,Sally.Pleasetellme,who’sthis?Sally:He’smygrandfather.Teacher:Greatjob!Canyoutellmemoreabouthim?Sally:Heisoldbutverywise.Helovestotellusstoriesaboutwhenhewasyoung.4.家庭成員的共性和相似之處接下來，教師可以將一些家庭成員放在一起，讓學(xué)生分組以英語表述其共性和相似之處，然后讓每個小組呈現(xiàn)他們的結(jié)果。例如：Teacher:Now,children.Canyouworktogethertofindoutwhichfamilymembersaresimilarorhavesomethingincommon?(學(xué)生分組討論，多數(shù)小組認(rèn)為祖父母和父母都是家庭的中堅(jiān)力量。)Teacher:Wow,that’sgreat!Mostofyouthinkgrandparentsandparentsarethebackbonesofthefamily.Canyoutellmewhyyouthinkso?(各組回答)5.家庭成員的問答最后，教師可以以問答的形式讓學(xué)生模仿練習(xí)英語口語。例如：Teacher:Children,canyouaskandanswerquestionswithyourpartneraboutyourfamilymembers?(Alice和Lucy成為一組)Alice:Who’sthisinthepicture?Lucy:She’smymother.Alice:Isshebeautiful?Lucy:Yes,she’sverypretty.Alice:Whatdoesshedo?Lucy:She’sadoctor.6.總結(jié)教師可以在課堂結(jié)束前回顧一下當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，并向?qū)W生們發(fā)放課堂筆記。教師可以通過學(xué)生的筆記來評估學(xué)生對內(nèi)容的掌握程度和英語口語能力的提升。同時，教師也需要鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，認(rèn)識更多的單詞和語法知識?？偨Y(jié)本節(jié)課主要是通過圖片、單詞卡片、小組討論等不同方式，讓學(xué)生學(xué)會了用英語表達(dá)家庭成員，使用一些關(guān)于家庭成員