教師培訓(xùn)心得體會范文參考6篇

老師培訓(xùn)心得體會范文參考6篇下面是我收集的老師培訓(xùn)心得體會范文參考6篇老師培訓(xùn)心得體會范文參考文章，以供參考。

老師培訓(xùn)心得體會范文參考1通過幾天的培訓(xùn)，我學(xué)到了豐富的知識，還進一步的提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，首先是傾聽了xx局長對這次培訓(xùn)的報告講話，生動地闡述了這次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性，也是我市教育進展的需要。又聽了符老師和黃老師對四班級英語上、下冊教材的分析后，使我對教材有了一個更新的熟悉，并獵取了教材上的一些寶貴閱歷。其中感慨最深的是教材編排特點。兩位老師對教材分析栩栩如生，分析了教材的總體目標，教材的編排特點，教學(xué)建議及教材中各單元之間知識點的聯(lián)系，并提出一些建議，要求我們教學(xué)過程中所選的素材盡量符合兒童實際，從兒童的現(xiàn)實生活和童真動身。以下幾個方面是我的心得體會：

一、要有效的創(chuàng)設(shè)情境，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛好

我們都知道，學(xué)生學(xué)習的樂觀性，在很大的程度上是取決于學(xué)習愛好。愛好是學(xué)習的先導(dǎo)，是推動學(xué)生把握知道和獵取知識的源泉，要求我們老師要創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的教學(xué)情境，這樣才能吸引學(xué)生的留意力，還要求我們根據(jù)實際情況實行游戲、表演等實際活動，使學(xué)生全身心地置身于真實的教學(xué)活動情境中。如此一來，我們教學(xué)過程就得心應(yīng)手了。

二、對待學(xué)生要溫和、微笑、信任、多贊揚

微笑體現(xiàn)了老師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛惜，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，老師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是老師寄予希望的學(xué)生，感受到老師的關(guān)心，愛惜和激勵，他們就常常以樂觀的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習和對待自己，就會得到更多的回報。但假如被老師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。

三、要以情動心，與學(xué)生心與心的溝通

俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。假如老師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，兒童的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。假如老師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此老師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

以上是本人在本次學(xué)習中的心得全會，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工，在愛中實施教育，把一切為了學(xué)生。

老師培訓(xùn)心得體會范文參考220__年5月5日，我滿懷期待和熱忱地參加了教研員李老師精心打算的化學(xué)新課程培訓(xùn)。我都和其他老師一樣專心觀看老師講座，詳細的做好筆記，樂觀參加研討，溝通心得。盡管培訓(xùn)時間很短我卻有不少收獲，在了解化學(xué)新課程標準的同時，對自己以后的教學(xué)有了清晰的思路和努力的方向。下面，針對這次培訓(xùn)我談?wù)勛约旱囊稽c體會。

一、正確樹立化學(xué)課程理念

轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念：建立有提倡以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式，重視化學(xué)學(xué)習方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力建立有利于學(xué)生個性進展的課程評價體系充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。使學(xué)生在進行接受學(xué)習的同時，增強學(xué)習的自主性、探究性和合作性，提倡主動參加、探究發(fā)現(xiàn)、溝通合作的學(xué)習方式。形成一種對學(xué)習主動探求，能相互溝通討論、重視實際問題解決的樂觀學(xué)習方式。力求培育出具有終身學(xué)習能力和有制造能力的時代性人才。

二、教學(xué)設(shè)計與實施中應(yīng)留意的問題

1、正確把握知識的深廣度，避開任意擴展內(nèi)容

老師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學(xué)時效：清晰學(xué)生在初中階段的學(xué)習的內(nèi)容和程度。

2、分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目

教材中欄目的設(shè)置，蘊含著教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材提倡的教學(xué)基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習情景、設(shè)計學(xué)習活動，考慮教學(xué)設(shè)計要點，有助于老師駕馭教學(xué)過程。

3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動

多樣化活動：實驗、探究、溝通討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學(xué)、文獻探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習過程中，應(yīng)綜合運用多種學(xué)習方式。每種學(xué)習方式各有長處和短處，運用得好都會發(fā)揮其他學(xué)習方式不能代替的特殊功效。

三、老師在課程改革的實踐中必須不斷充實自我

為了進一步貫徹新課改精神，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)生的進展，老師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一傳授型的教學(xué)觀念，既要充當知識的傳授者，又要成為一名教學(xué)環(huán)境的設(shè)計者、學(xué)習的組織者、學(xué)生自主探究知識的引導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習過程的合和促進者以及新課程的開發(fā)者。

1、重新熟悉老師的角色地位

新課程改革后老師不再是教書的匠人，而應(yīng)肩負起了解人、培育人的工作、

老師不是學(xué)生的主宰，學(xué)生也不再老師的工作成果與效果的表征、新課程下老師只是學(xué)生學(xué)習階段的激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的進展提供指導(dǎo)、

老師不是教教材科書，而是用教材教：在課堂上老師不單純是知識的講解、傳授者，是學(xué)習活動的設(shè)計、組織、指導(dǎo)、調(diào)整者。

老師的教學(xué)工作：了解學(xué)生的學(xué)習需要、進展方向和可能性，予以指導(dǎo)、幫助，創(chuàng)設(shè)學(xué)習情景，提供學(xué)習工具組織學(xué)習活動、參加學(xué)習過程傾聽學(xué)生發(fā)言、發(fā)問觀察學(xué)生的學(xué)習活動，給予幫助和指導(dǎo)、師生要共同制造美妙的有生命力、制造力的教學(xué)生活

2、努力提高自己的專業(yè)水平、

通過新課程的學(xué)習，我覺得作為老師必須自覺進行教學(xué)反思，發(fā)揚繼續(xù)優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平、結(jié)合新課程的學(xué)習，努力提高自己的化學(xué)專業(yè)知識、對sts的熟悉水平擴大知識面、提高信息獵取、加工和傳播水平、

3、爭做學(xué)生滿意的化學(xué)老師：挑戰(zhàn)與機遇并存

(1)樹立新的課程意識，樹立新的教育理念。

(2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實施新的教學(xué)方式。

(3)運用全新評價理念，全面公正地評價學(xué)生。

(4)轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習的促進者，引導(dǎo)者。

(5)不斷充電，更新知識，提高駕馭新課程的能力。

改革是教學(xué)的生命，課程改革與課堂教學(xué)改革是一個不斷進展、不斷探究的過程。在這個過程中，要求老師能夠正確、深刻地理解新課程理念，辯證地分析和處理各種在新課改中產(chǎn)生的觀念和做法，樹立正確的育人理念，開拓進取，促進學(xué)生的全面進展。我們將面臨的是實際的教學(xué)工作，我們應(yīng)該以飽滿的熱忱和布滿無限的希望樂觀穩(wěn)妥地投入到新課改的真槍實彈中，接受時代的檢驗…

老師培訓(xùn)心得體會范文參考3時間如梭，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習生涯結(jié)束了，在這個酷熱的季節(jié)里，我踏上了特崗老師的行程，要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到老師的行列，開頭了自己人生的新征程。但是對如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學(xué)生的心理，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問題都感到非常的迷惘和困惑。教育局為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進行了為期十天的崗前培訓(xùn)，使我對如何才能成為一名好老師有了一個更清晰的熟悉。

20xx年xx月xx號的培訓(xùn)，內(nèi)容十分豐富，包括老師的專業(yè)理想與專業(yè)進展，教學(xué)常規(guī)與教學(xué)素養(yǎng)，我們怎樣做老師，聽課、評課與老師的進展，課件制作和教法閱歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習。在這期間，我專心傾聽了特級老師馬秀玲、程清梅、張忠華等很多優(yōu)秀老師的精彩講座，領(lǐng)會了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺！此次培訓(xùn)我有幾點心得體會：

1、提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。

假如想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的老師。只有優(yōu)秀的老師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師？我知道了國家的愿望是：“提倡教育家辦學(xué)，制造有利條件，激勵老師和校長在實踐中大膽探究，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風格，造就一批教育家”。作為一名老師，我們首先應(yīng)該提高自身的素養(yǎng)，這樣才能教育出更好的人才。

2、有正確的教學(xué)態(tài)度。

作為一名老師，我們應(yīng)該以愛學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。沒有愛就沒有教育，所以，教育的前提就是愛。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。

3、培訓(xùn)使我對“老師”這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當代老師身肩重任、角色這一問題，這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思考和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的進展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有"愛心"，老師對學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶。所謂"良師益友"，就是強調(diào)老師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予準時的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

4。培訓(xùn)為我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法閱歷方面，也讓我熟悉到老師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要專心地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生進展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習6767當然這其中一個必不行少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。

在培訓(xùn)的最后一天，我們還舉辦了文藝表演，全部的特崗老師盡情的展現(xiàn)了自己的才藝。在此次的培訓(xùn)中，也和其他學(xué)科的老師結(jié)下了深厚的友誼，并會在以后的教育工作中，相互學(xué)習溝通教育閱歷，為祖國培育優(yōu)秀的下一代。

在這次培訓(xùn)中我深深的感受到：愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神，由于它是每個人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神，由于偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己需要學(xué)習的地方還有很多！在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷的學(xué)習專業(yè)知識、充實自我，在今后的工作中投入我全部的熱忱和愛心，做一個合格的人民老師。

老師培訓(xùn)心得體會范文參考4歷時十三天的培訓(xùn)即將結(jié)束，這次培訓(xùn)，我省有10萬名高中老師參加。這次培訓(xùn)，正如張志勇副廳長所說，通過專家引領(lǐng)、遠程研修、校本培訓(xùn)、同伴互助和反思行動等環(huán)節(jié)對高中老師進行培訓(xùn)，其目的就是進一步提高高中老師新課程實施能力，引領(lǐng)廣闊老師走新的專業(yè)進展道路。的確，這們這些“學(xué)生”確實收獲頗豐。我在這次培訓(xùn)中，有如下收獲：

1.在思想上有了質(zhì)的飛越。這次培訓(xùn)，我省在規(guī)范辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上，把深化課程改革作為基本抓手，通過高中老師全員培訓(xùn)，來實現(xiàn)課程標準的全面落實，以此推動高中素養(yǎng)教育向深層次進展。這次培訓(xùn)，信任對每位老師都是有益的，通過培訓(xùn)，使我真正明白了素養(yǎng)教育的意義，教育的出路，學(xué)生的前途命運的意義。這與以前在我思想中的“備好課，教學(xué)好”的思想大相徑庭，使我的教學(xué)思想得到了進步，使我更加明確高中素養(yǎng)教育的深層意義。老師的進展離不開學(xué)習，離不開科學(xué)文化知識，只有不斷吸取“養(yǎng)分”，才能使自己壯大。這次培訓(xùn)學(xué)習，自己不僅學(xué)到新課程的新觀點、本學(xué)科的新知識、教學(xué)的新方法，通過學(xué)員之間的溝通更使我思想上得到質(zhì)的進展與飛越。我因此受益無窮。

2.在教學(xué)有了新的方向。在教學(xué)上，通過與全省本學(xué)科老師的溝通、探討，使我教學(xué)方向更加明確。在教好學(xué)的基礎(chǔ)上，明確了素養(yǎng)教育的正確意義，實施素養(yǎng)教育，是每一位老師最大的責任。只有實施素養(yǎng)，老師和學(xué)生才能在這種環(huán)境下都能得到進展。特殊是學(xué)生，在素養(yǎng)教育的東風之下，將會有更大的學(xué)習與進展空間。做為老師，要正確引導(dǎo)，思想上決不能放松，真正將每個學(xué)生的將來系于自身，真正承擔起這種責任，這樣，將素養(yǎng)教育才能在齊魯大地上蓬勃進展，生生不息。

3.在專業(yè)水平上得到提高。在這次學(xué)習，有幸與全國、省內(nèi)等有關(guān)專家共聚一堂，深刻探討有關(guān)素養(yǎng)教育、學(xué)科熱點等問題，通過與他們的溝通，使自己學(xué)習了很多知識。特殊是在專業(yè)方面，通過與我們地區(qū)的指導(dǎo)老師趙麗萍、李萌老師溝通，在思想、學(xué)術(shù)方面都得到很大的提高。通過這種平臺，使我們學(xué)員與指導(dǎo)老師的距離變得更近、更便利溝通?？吹剿麄冊趯W(xué)員的文章中做得點評，句句含情，字字有義，更折身了一種專業(yè)高度，不得不承認，通過這次培訓(xùn)，在我的專業(yè)方面我有了更大提高。也真誠的感謝他們的專心、付出、一絲不茍等敬業(yè)精神。這更是值得我們學(xué)習的地位，他們是我們學(xué)習的榜樣!

這次培訓(xùn)，收獲還有很多很多，最后，我只想用九個字來總結(jié)一下這次培訓(xùn)，即“培訓(xùn)著，快樂著，收獲著”。信任，這也是更多學(xué)員的心聲。

老師培訓(xùn)心得體會范文參考5老師有著很多很多高尚的稱號，什么陽光下最最好的職業(yè)，什么人類靈魂工程師，這些我雖然不敢與之茍同，但我知道作為老師中的一員肩負培育“四有”新人的神圣使命，這就決定了社會對我的品行有更高的要求。

教育無小事，老師無小節(jié)。老師的一言一行，一舉一動都應(yīng)該是規(guī)范的，是學(xué)生學(xué)習生活中被仿照的對象，而優(yōu)秀老師還是其他老師學(xué)習的模范，是社會各界學(xué)習的模范，這就構(gòu)成師表維度的四個不同層次：規(guī)范、垂范、模范、世范。以高尚的道德為人師表老師的素養(yǎng)如何，直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與進展。

多年的教育實踐表明，培育全面進展的合格人才，要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達到目的，由于老師的理想信念、敬業(yè)態(tài)度、為人處世、道德情操、文化知識等都會對學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響?！盀槿藥煴怼币罄蠋煏r時處處為學(xué)生做出榜樣，包括日常言傳身教的一切行為。老師的言行必須高度自律，即使細微之處也應(yīng)表現(xiàn)出“為人師表”的風范。培育人才是個系統(tǒng)工程，是綜合性勞動的成果，不是哪個老師的個人功勞，學(xué)生的成才是由各級學(xué)校、家庭、社會共同培育的。出了人才，也沒有勞動成果的獨享性，不行能像出本書那樣有個人的版權(quán)，能獲得直接的經(jīng)濟實惠。因此，老師應(yīng)該具備比常人高尚的道德情操。

“身正為師，德高為范”，在當前，加強老師隊伍建設(shè)，尤其加強師德建設(shè)具有重要的意義。當代教育的任務(wù)不僅僅是培育適應(yīng)社會進展的人才，更應(yīng)培育能夠建設(shè)、推動社會進步的創(chuàng)新人才。老師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當前世界進展的前沿科技知識傳授給學(xué)生，更要用自身行為感染學(xué)生、影響學(xué)生。所以，既然選擇了教育事業(yè)，老師就應(yīng)該努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己，以高尚的道德為人師表。努力使自己成為終身學(xué)習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。要堅持繼續(xù)學(xué)習，堅持終身受教育。隨著形勢的進展，高科技突飛勐進，讓人感覺到一停止學(xué)習，就會落伍。當今的時代，人們只有具備了學(xué)習的能力，具備了可持續(xù)進展的能力，才能獲得生存的社會位置。老師要把自己的學(xué)生培育成為全面進展的有用人才，就必須把書教好。這就要求老師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。老師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。

作為一名老師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，淵博的專業(yè)知識是對老師的基本要求，老師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，準時了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的老師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交伴侶，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的'蕩滌是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘是一種順其自然的進展，不是千人一面的雕琢是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和進展，不是一架架考試機器的制造……老師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的進展起著非常大的作用，一個老師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

老師培訓(xùn)心得體會范文參考6我有幸于20xx年7月24日至31日參加了xx市初中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)既有理論提升又有實踐聽課；既有專家講座，又有互動溝通。本次培訓(xùn)中針對15天的專家或名師講座，并進行了準時的討論，收獲多多。

這次培訓(xùn)，對我來說，最大的感慨是準時。準時于自己思想覺悟的感悟，準時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以敬重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與制造，鍥而不舍的追求的精神，樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學(xué)習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。

鄭毓信教授的《教學(xué)討論與老師專業(yè)成長》，從追求卓越的職業(yè)生涯到面對課改的知識職能兩方面談了他自己的看法，深入淺出的講解、風趣幽默的事例、耐人尋味的提問，讓人輕松獵取知識。他充分肯定了當前世界各國先進的教育思想和我國現(xiàn)階段課程改革的先進教育理念，強調(diào)了當前我們教學(xué)的主要任務(wù)，是努力提高新課程指導(dǎo)下的課堂藝術(shù)，真正堅持以人為本的思想，讓學(xué)生主動的進展，同時告戒我們要成為名師，必須關(guān)注自我、關(guān)注文獻、關(guān)注收獲，更要更新理念、改善教育教學(xué)行為。

市教研室李曉明老師的講座《從江蘇省有效性課題討論看初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計》從更新觀念、師生公平、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式三個方面闡述了如何使課堂教學(xué)達到有效，他說道，學(xué)生不是一次就教會的；老師要建立每一堂課的成就感；老師是服務(wù)者，不是權(quán)威，你是幫助學(xué)生成長的那個人；我們不期望課堂教學(xué)教育好每一位學(xué)生，我們期望每一節(jié)課都能修正一些孩子的不良習慣和行為；有效教學(xué)不是完成教學(xué)內(nèi)容，而是老師和學(xué)生都有所得……這些觀點使我深深地熟悉到老師的責任和追求，我反思了自己平時課堂教學(xué)，覺得自己在責任心方面有些偏差，以為對學(xué)生嚴格要求，專心教學(xué)就是負責任，我想，今后我一定要修正自己的教學(xué)行為，努力去為每一位學(xué)生服務(wù)，真正實現(xiàn)自身的價值。

xx市教育科學(xué)討論院王潔博士關(guān)于《校本討論與老師進展——以課例為載體的校本教學(xué)研修》的講座。身處教學(xué)第一線的我們，一聽說教科研，都或多或少地感到有點茫然，我們每日都在忙勞碌碌地教書，改作業(yè)，怎么會有時間和精力開展教科研呢？聽了王潔博士的講座，我茅塞頓開，原來我們在教學(xué)實踐中也能開展教科研活動。王教授為我們介紹了他們的討論成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。她的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學(xué)設(shè)計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開討論。她以某老師上“100以內(nèi)的退位減法”為例，讓我們深入理會了這種討論的開展?；仡櫸覀兤綍r的教研活動，也常常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破閱歷層面的局限，