學(xué)校校長(zhǎng)個(gè)人工作述職報(bào)告

第第頁(yè)學(xué)校校長(zhǎng)個(gè)人工作述職報(bào)告一、以人為本科學(xué)管理

我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，到處有管理，事事見(jiàn)管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依。管理精細(xì)，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實(shí)推行精細(xì)化管理，是推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階的有效途徑。下面結(jié)合學(xué)校一年來(lái)的詳細(xì)實(shí)施狀況，從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊捏w會(huì)。

1、推動(dòng)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度

本學(xué)年，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神通知，我們仔細(xì)分析學(xué)校現(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，理清辦學(xué)思路，并精確把握和端詳當(dāng)前教育進(jìn)展的動(dòng)向和要求，對(duì)學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)做出科學(xué)、精確、適度超前的定位。努力構(gòu)建以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式。

在總的思路下，結(jié)合我校自身進(jìn)展的特點(diǎn)制定并逐步完善了學(xué)校各部門(mén)人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、老師的激勵(lì)制度和老師的考核制度。責(zé)任到崗、到人，變一人操勞為大家操勞，將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化。

2、推動(dòng)精細(xì)化教育，營(yíng)造和諧教育的氣氛

為了使精細(xì)化管理能夠深化落實(shí)，我校成立了教育教學(xué)精細(xì)化管理組織，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，使學(xué)校各科室目標(biāo)任務(wù)分工明確。一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，這項(xiàng)管理工作由教育主任張健負(fù)責(zé)，成員由教育主任、教研組長(zhǎng)組成。要求老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為同學(xué)精選每一份練習(xí)，組織好每一次測(cè)試。二是德育工作的精細(xì)化管理。這項(xiàng)工作由大隊(duì)輔導(dǎo)員田靜負(fù)責(zé)，成員由各班班主任和少先大隊(duì)輔導(dǎo)員組成。討論出臺(tái)了針對(duì)同學(xué)的一系列激勵(lì)同學(xué)的措施，如：日常行為規(guī)范文明班的評(píng)比、要求每個(gè)同學(xué)有座右銘、班內(nèi)建立激勵(lì)專(zhuān)欄、開(kāi)展班級(jí)小標(biāo)兵或班級(jí)之星、校內(nèi)之星等評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)同學(xué)和隊(duì)員的主動(dòng)性，讓其在實(shí)踐中體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。常常開(kāi)展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立同學(xué)正確的人生觀和價(jià)值觀。三是后勤管理精細(xì)化。這項(xiàng)工作主要由后勤管理員張建中負(fù)責(zé)，做好校內(nèi)的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校內(nèi)一草一木、一墻一廊都育人。

二、搶先垂范愛(ài)崗敬業(yè)

作為學(xué)校行政一把手，我不斷進(jìn)取，努力提高自己的政治思想素養(yǎng)和理論水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，以自己坦誠(chéng)的待人看法、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為老師作出表率。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，了解教育進(jìn)展的信息，主動(dòng)投身于課改大潮中，本學(xué)年，常常深化課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，還和老師們一起探討新課改，通過(guò)自身學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導(dǎo)工作、管理教育教學(xué)。

同時(shí)對(duì)學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其職。常常召開(kāi)校委會(huì)班子成員會(huì)議，每次會(huì)議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)前期工作，提出工作中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和遇到的困難，共同探討解決問(wèn)題的方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職，又相互合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)得到了廣闊老師的認(rèn)可，一個(gè)全體教職工充分信任的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)形成。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)專(zhuān)題講座、例會(huì)等形式定期和全體老師就師德師風(fēng)、老師考核、教研教改等方面進(jìn)行溝通座談，通過(guò)不定期抽查等形式了解老師的理論學(xué)習(xí)狀況，促使全體老師樹(shù)立了良好的師德師風(fēng)，老師們愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)懷同學(xué)的形象得到了廣闊家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校制定了老師年終考核、評(píng)模等各類(lèi)激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)仔細(xì)有效地落實(shí)，全體老師的工作主動(dòng)性進(jìn)一步提高。

三、規(guī)范行為健全人格。

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，學(xué)校以日常行為規(guī)范教育為抓手，切實(shí)加強(qiáng)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的宣揚(yáng)貫徹力度，我們嚴(yán)要求，狠管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓常新。

在該項(xiàng)活動(dòng)中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平安、人文、健康和諧校內(nèi)上，做了許多的工作，取得了比較大的成果。學(xué)校制定的一系列的規(guī)章制度，表達(dá)了人本的思想，演繹出了促使我校長(zhǎng)盛不衰的團(tuán)結(jié)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力拼搏、勇?tīng)?zhēng)第一的精神。營(yíng)造了和諧的師生關(guān)系、民主開(kāi)放的管理，造就了一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師教育理念的轉(zhuǎn)變。同學(xué)的文明、衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改觀。

為了使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，我們圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以行為良好，體魄健康、人格健全、生活自主為目標(biāo)，大力加強(qiáng)同學(xué)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，制定了具體的日常行為規(guī)范考核方案，采納“一天一公布、一周一評(píng)比、一月一小結(jié)”的方法，成立少先隊(duì)紅領(lǐng)巾值日組，從同學(xué)上下學(xué)、在?；顒?dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面對(duì)全校7個(gè)班級(jí)進(jìn)行綜合考核，依據(jù)《賈庵子學(xué)校學(xué)日常行為規(guī)范檢查評(píng)比記載表》的得分匯總最終結(jié)果，每周評(píng)比一次優(yōu)勝班級(jí)同時(shí)頒發(fā)流淌紅旗，以此來(lái)促進(jìn)同學(xué)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，同時(shí)開(kāi)展以公民道德、法制、平安等為基本內(nèi)容的思想教育，形成了以校長(zhǎng)為核心，教育處、大隊(duì)部齊抓共管，班主任、課任合作管理的德育格局。為同學(xué)創(chuàng)設(shè)多種形式、內(nèi)容豐富、廣泛參加的`教育情景，讓同學(xué)在參加中健全人格，在活動(dòng)中接受教育。

一年來(lái)，我們充分利用少先隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、開(kāi)學(xué)典禮，開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的“五育”教育活動(dòng)。校內(nèi)我們通過(guò)班隊(duì)會(huì)、每周的升旗及重大節(jié)假日，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、抱負(fù)教育和革命傳統(tǒng)教育，滲透民族精神教育，增添同學(xué)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的榮辱觀;校外，組織同學(xué)進(jìn)行社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)，如為貧困同學(xué)捐款等，以此來(lái)培育同學(xué)高尚情操。

四、深化課改，強(qiáng)化研訓(xùn)

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作

(1)、加強(qiáng)對(duì)老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

(2).“檢測(cè)”堅(jiān)持常常。

(3).加強(qiáng)對(duì)同學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英三科學(xué)問(wèn)與力量的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。

2、提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)開(kāi)展校本教研

(1)、提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

a、主動(dòng)為老師搭建共同學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺(tái)。如：外出學(xué)習(xí)后的二級(jí)培訓(xùn)、好書(shū)推舉、老師之間互相聽(tīng)推門(mén)課(老師堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，教育主任對(duì)每位老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于兩節(jié))。每人講討論課，努力做到學(xué)習(xí)、討論面前人人公平。

b、加大骨干老師的培育力度。

基于骨干老師引領(lǐng)意識(shí)還比較薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)期開(kāi)頭，仍實(shí)行校長(zhǎng)帶頭，其他骨干老師每人確定一名培育對(duì)象，供應(yīng)校內(nèi)互助的平臺(tái)的制度。我校共有張健、代玉梅、雷紅霞3名骨干老師，根據(jù)實(shí)際、在自愿的原則上，上述骨干老師分別將邵煥、魏惠華、劉衛(wèi)紅幾位老師作為培育對(duì)象，結(jié)成互助對(duì)子。

(2)、扎實(shí)開(kāi)展校本教研

a、連續(xù)建立和完善各項(xiàng)制度。

保證教研活動(dòng)質(zhì)量的原則組織教研活動(dòng)。要求做到

(1)、明確校本教研時(shí)間(每周二下午)。學(xué)校要仔細(xì)組織，保證時(shí)間、質(zhì)量。

(2)、規(guī)定靜校時(shí)間。4：30分必需靜校，4：30到下班時(shí)間老師鉆研教材，預(yù)備其次天的課程，校長(zhǎng)主任深化到各組，參加教研活動(dòng)。

b、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確落實(shí)目標(biāo)。本學(xué)期我校利用開(kāi)學(xué)初仔細(xì)組織各科老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織班主任重點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。努力讓每位老師做到心中有目標(biāo)，課中有目標(biāo)，只有這樣才能使老師教有法可循，有道可走;才能使課堂教學(xué)更扎實(shí)、更有實(shí)效性;使同學(xué)們學(xué)有收獲。

c、連續(xù)以“校本教研苦與樂(lè)——成果溝通”的形式，讓參加意識(shí)淡薄的老師盡快從他人看得到、摸得著的“成果”中，漸漸走出誤區(qū)。

d、研討仍立足于老師吃透教材、課前預(yù)備。本學(xué)期我校以中青結(jié)合的方式進(jìn)行集體備課、講課，然后進(jìn)行反思、溝通，將形成的有價(jià)值的規(guī)律性的熟悉主動(dòng)地運(yùn)用于課堂實(shí)踐，并視運(yùn)用的狀況及效果賜予量化加分。

(3)、主動(dòng)開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)

a、精選書(shū)籍。鼓舞老師要精讀四類(lèi)書(shū)籍：一類(lèi)是教育專(zhuān)著，從中不斷提高自身的理論功底;一類(lèi)是各種教育期刊雜志，了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法;一類(lèi)是兒童作品，感受同學(xué)內(nèi)心世界，為同學(xué)推舉有價(jià)值的書(shū)籍;另一類(lèi)是學(xué)科書(shū)籍，如課程標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)等書(shū)，以增添教學(xué)本事。

b、建立制度。制定相應(yīng)的老師讀書(shū)制度，檢查制度，每月由校長(zhǎng)主任檢查老師的讀書(shū)筆記與心得體會(huì)狀況。每次檢查要做好相關(guān)記錄，每月對(duì)老師讀書(shū)狀況進(jìn)行檢查并納入學(xué)期量化考核。

c、制定打算。學(xué)校結(jié)合本校工作實(shí)際，制定全校性的老師讀書(shū)打算。同時(shí)，全體老師要依據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著，制定自己的個(gè)人讀書(shū)打算。

d、搭建平臺(tái)。

①本學(xué)期閻麗萍、代玉梅、邵煥、于芳、馬越超老師在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)辦老師個(gè)人博客，充分利用我?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，為老師搭建一個(gè)讀書(shū)、溝通的平臺(tái)，老師之間相互閱讀并主動(dòng)留言進(jìn)行溝通。

②五月中旬召開(kāi)讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)溝通會(huì)、讀書(shū)沙龍、作品朗誦會(huì)等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造深厚的校內(nèi)讀書(shū)氣氛。

③雷紅霞主任、閻