青年教師幫扶計(jì)劃

第第頁(yè)青年教師幫扶計(jì)劃

我校近年來(lái)由于老師地流淌，學(xué)校中青年骨干老師涌現(xiàn)斷層現(xiàn)象，同時(shí)也為了更好地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。結(jié)合我校實(shí)際，依據(jù)縣教研室的縮短課堂教學(xué)老師講課時(shí)間的改革，我校特制訂“一幫一”課堂教學(xué)活動(dòng)，目的為了使年輕的老師更好、更快地站好講臺(tái)、講好每一節(jié)課，提高他們的教學(xué)水平。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，及早確定援助人員。

教務(wù)處在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)特地的會(huì)議，要求校領(lǐng)導(dǎo)參加，對(duì)學(xué)校的現(xiàn)有的青年老師以及特崗老師中教學(xué)方面還有待于提高的老師及早確定，同時(shí)能結(jié)合相應(yīng)的專業(yè)學(xué)科給與指導(dǎo)老師。

二、明確各自的職責(zé)，不斷提高自己教學(xué)水平。

〔一〕指導(dǎo)老師的職責(zé)

1、負(fù)責(zé)指導(dǎo)好教案的真確書寫，特別是反思的書寫與指導(dǎo)，做到課課有反思，并且反思做到深刻。

2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)好作業(yè)的批閱與布置，首先做到作業(yè)的分類布置，其次做好作業(yè)的批閱實(shí)時(shí)正確，并能針對(duì)不同同學(xué)做出相應(yīng)的激勵(lì)或鼓舞的語(yǔ)言。

3、指導(dǎo)年輕老師制作多媒體課件，能比較嫻熟的運(yùn)用課件進(jìn)行做到教學(xué)形象直觀，同學(xué)易懂。

4、指導(dǎo)好課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。在課堂上要求老師做到主導(dǎo)作用，同學(xué)做到主體作用，同時(shí)建立同等、民主、和諧的師生關(guān)系。同時(shí)著重縮短講課時(shí)間，老師要充分客觀地評(píng)價(jià)同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)回答下列問(wèn)題的積極性和欲望，使同學(xué)在質(zhì)疑和探究的`自主學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，做到同學(xué)的學(xué)與老師的教有機(jī)的結(jié)合。

5、指導(dǎo)并積極參與我校教研活動(dòng)或研討課題的搜集歸類工作，援助他們能結(jié)合本教研活動(dòng)搜集相關(guān)資料以及從中獵取新的理念，并運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中去。

6、援助他們能上好一節(jié)達(dá)標(biāo)課，上完后能實(shí)時(shí)仔細(xì)填寫“老師達(dá)標(biāo)課三思表”。寫好這節(jié)課的勝利之處、閃光點(diǎn)，還要寫出今后要改進(jìn)的方式方法，最末還要寫出提高的措施。即：“思得、思失、思改”。

7、做到一月一次階段性小結(jié)，實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷?！捕场⒋M(jìn)老師的職責(zé)

1、立場(chǎng)誠(chéng)摯，能清晰地認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)方面的不足，主動(dòng)到指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)。

2、積極填寫一幫一活動(dòng)手冊(cè)，并階段性總結(jié)閱歷。

3、仔細(xì)書寫新課改理念及相關(guān)校本培訓(xùn)教材。并實(shí)時(shí)到指導(dǎo)老師處溝通體會(huì)及心得。

4、能積極讓指導(dǎo)老師聽(tīng)自己的課，常叫常不斷反思，查找自己的差距，努力提高自己教學(xué)水平。

三、措施保證

1、教務(wù)處實(shí)時(shí)制定出一幫一活動(dòng)手冊(cè)，實(shí)時(shí)發(fā)放到老師的手中。2、教務(wù)處每月實(shí)時(shí)召開(kāi)此方面的工作會(huì)議，聽(tīng)取在此方面的不足和遇到的困難，并實(shí)時(shí)總結(jié)和解決。

3、學(xué)期末收回一幫一活動(dòng)手冊(cè)，待進(jìn)老師能寫出深