電子技術(shù)基礎(chǔ)總結(jié)7篇

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【第1篇】模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)

模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)

一.半導體的基礎(chǔ)知識

1.半導體導電能力介于導體和絕緣體之間的物質(zhì)(如硅si、鍺ge)。2.特性光敏、熱敏和摻雜特性。

3.本征半導體純凈的具有單晶體結(jié)構(gòu)的半導體。

4.兩種載流子帶有正、負電荷的可移動的空穴和電子統(tǒng)稱為載流子。5.雜質(zhì)半導體在本征半導體中摻入微量雜質(zhì)形成的半導體。體現(xiàn)的是半導體的摻雜特性。

*p型半導體:在本征半導體中摻入微量的三價元素(多子是空穴，少子是電子)。

*n型半導體:在本征半導體中摻入微量的五價元素(多子是電子，少子是空穴)。

6.雜質(zhì)半導體的特性

*載流子的濃度多子濃度決定于雜質(zhì)濃度，少子濃度與溫度有關(guān)。*體電阻通常把雜質(zhì)半導體自身的電阻稱為體電阻。7.pn結(jié)

*pn結(jié)的單向?qū)щ娦哉珜ǎ雌刂埂?/p>

*pn結(jié)的導通電壓硅材料約為0.6~0.8v，鍺材料約為0.2~0.3v。8.pn結(jié)的伏安特性

二.半導體二極管

*單向?qū)щ娦哉驅(qū)?，反向截止?二極管伏安特性同pn結(jié)。

*正向?qū)▔航倒韫?.6~0.7v，鍺管0.2~0.3v。*死區(qū)電壓硅管0.5v，鍺管0.1v。

3.分析方法將二極管斷開，分析二極管兩端電位的高低:若v陽>;v陰(正偏)，二極管導通(短路);若v陽

該式與伏安特性曲線

的交點叫靜態(tài)工作點q。

2)等效電路法

直流等效電路法

*總的解題手段將二極管斷開，分析二極管兩端電位的高低:若v陽>;v陰(正偏)，二極管導通(短路);若v陽

微變等效電路法

三.穩(wěn)壓二極管及其穩(wěn)壓電路

*穩(wěn)壓二極管的特性正常工作時處在pn結(jié)的反向擊穿區(qū)，所以穩(wěn)壓二極管在電路中要反向連接。

三極管及其基本放大電路

一.三極管的結(jié)構(gòu)、類型及特點1.類型分為npn和pnp兩種。

2.特點基區(qū)很薄，且摻雜濃度最低;發(fā)射區(qū)摻雜濃度很高，與基區(qū)接觸面積較小;集電區(qū)摻雜濃度較高，與基區(qū)接觸面積較大。二.三極管的工作原理1.三極管的三種基本組態(tài)

2.三極管內(nèi)各極電流的分配

*共發(fā)射極電流放大系數(shù)(表明三極管是電流控制器件

式子

稱為穿透電流。

3.共射電路的特性曲線

*輸入特性曲線同二極管。

*輸出特性曲線

(飽和管壓降，用uces表示

放大區(qū)發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏。截止區(qū)發(fā)射結(jié)反偏，集電結(jié)反偏。飽和區(qū)發(fā)射結(jié)和集電結(jié)均正偏。4.溫度影響

溫度升高，輸入特性曲線向左移動。

溫度升高icbo、iceo、ic以及β均增加。三.低頻小信號等效模型(簡化)rbe輸出端交流短路時的輸入電阻，

β輸出端交流短路時的正向電流傳輸比，常用β表示;

四.基本放大電路組成及其原則

1.vt、vcc、rb、rc、c1、c2的作用。2.組成原則能放大、不失真、能傳輸。五.放大電路的圖解分析法1.直流通路與靜態(tài)分析

*概念直流電流通的回路。*畫法電容視為開路。*作用確定靜態(tài)工作點

*直流負載線由vcc=icrc+uce確定的直線。

*電路參數(shù)對靜態(tài)工作點的影響

1)改變rb：q點將沿直流負載線上下移動。

2)改變rc：q點在ibq所在的那條輸出特性曲線上移動。3)改變vcc：直流負載線平移，q點發(fā)生移動。2.交流通路與動態(tài)分析

*概念交流電流流通的回路

*畫法電容視為短路,理想直流電壓源視為短路。*作用分析信號被放大的過程。

*交流負載線連接q點和vcc點vcc=uceq+icqrl的直線。

3.靜態(tài)工作點與非線性失真

(1)截止失真

*產(chǎn)生原因q點設(shè)置過低

*失真現(xiàn)象npn管削頂，pnp管削底。*消除方法減小rb，提高q。(2)飽和失真

*產(chǎn)生原因q點設(shè)置過高

*失真現(xiàn)象npn管削底，pnp管削頂。*消除方法增大rb、減小rc、增大vcc。

4.放大器的動態(tài)范圍

(1)uopp是指放大器最大不失真輸出電壓的峰峰值。(2)范圍

*當(uceq-uces)>;(vcc’-uceq)時，受截止失真限制，uopp=2uomax=2icqrl’。

*當(uceq-uces);βrc。2.放大電路的動態(tài)分析

*放大倍數(shù)

*輸入電阻

*輸出電阻

集成運放：將管線結(jié)合在一起制成的具有處理模擬信號的電路稱為運算放大電路。

集成運算放大電路中的`元器件的參數(shù)具有良好的一致性。二：集成運算

放大電路的組成：

1.輸入級(差模信號，up-un),抑制溫漂。

2.中間級(復合管放大電路)。

3.輸出級(互補輸出電路)。

4.偏置電路(電流源電路為其提供合適的靜態(tài)工作點)。三：抑制溫漂(零點漂移)的辦法：

1.直流負反饋

2.溫度補償(利用熱敏元件來抵消管子的變化)

3.構(gòu)成差分放大電路

四：失真：

1.線性失真(我們所要的,構(gòu)成電路的放大)

2.非線性失真：a:飽和失真b：截止失真。

3.交越失真。(直接耦合互補輸出級)。

五：多級放大電路的耦合方式:

1.直接耦合：低頻特性好，便與集成化;存在溫漂問題。

2.阻容耦合：便于計算靜態(tài)工作點，低頻特性差。

3.變壓器耦合：低頻特性差，實現(xiàn)阻抗變換;常用于調(diào)諧放大電路，

功率放大電路。

4.光電耦合：

六：3種最基本的單級放大電路。

1.共發(fā)射極電路具有集電極電阻rc將三極管集電極電流的變化轉(zhuǎn)化成集電極電壓的變化。

2.共集電極單級放大器無集電極負載電阻，輸出信號取自發(fā)射級(發(fā)射級電壓跟隨器)。原因：三級管進入放大工作狀態(tài)后，基極與發(fā)射級之間的pn結(jié)已處于導通狀態(tài)，這一pn結(jié)導通后壓降大小基本不變，硅管0.7v。

3.共基極放大器。

七：正弦波振蕩電路的組成：

1.放大電路

2.選頻網(wǎng)絡(luò)

3.正反饋網(wǎng)絡(luò)

4.穩(wěn)幅環(huán)節(jié)。

八：負反饋對放大電路特性的影響：

1.穩(wěn)定放大倍數(shù)

2.改變輸入輸出電阻：

串聯(lián)負反饋增大輸入電阻

并聯(lián)負反饋減小輸入電阻

電壓負反饋減小輸出電阻

電流負反饋增大輸出電阻

九：引入負反饋的原則：

1.為了穩(wěn)定靜態(tài)工作點應(yīng)引入直流負反饋，為了改善電路的動態(tài)性能則應(yīng)引入交流負反饋。

2.為了穩(wěn)定輸出電壓(即減小輸出電阻，增強帶負載能力)，應(yīng)引入電壓負反饋

3.為了穩(wěn)定輸出電流(即增大輸出電阻)應(yīng)引入電流負反饋

4.為了提高輸出電阻(即減小放大電路下信號源所取的電流)應(yīng)引入串聯(lián)負反饋

5.為了減小輸入電阻應(yīng)引入并聯(lián)負反饋

十：交流負反饋的四種組態(tài)：

1.電壓串聯(lián)

2.電流串聯(lián)

3.電壓并聯(lián)

4.電流并聯(lián)

十一：負反饋的四大好處：

1.穩(wěn)定放大倍數(shù)

2.改變電路的輸入輸出電阻

3.展寬頻帶

4.減小非線性失真

【第2篇】模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)總結(jié)

模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)總結(jié)

第一章晶體二極管及應(yīng)用電路

一、半導體知識

1．本征半導體

·單質(zhì)半導體材料是具有4價共價鍵晶體結(jié)構(gòu)的硅（si）和鍺（ge）（圖1-2）。前者是制造半導體ic的材料（三五價化合物**化鎵gaas是微波毫米波半導體器件和ic的重要材料）。

·純凈（純度>;7n）且具有完整晶體結(jié)構(gòu)的半導體稱為本征半導體。在一定的溫度下，本征半導體內(nèi)的最重要的物理現(xiàn)象是本征激發(fā)（又稱熱激發(fā)或產(chǎn)生）（圖1-3）。本征激發(fā)產(chǎn)生兩種帶電性質(zhì)相反的載流子——自由電子和空穴對。溫度越高，本征激發(fā)越強。

·空穴是半導體中的一種等效?q載流子?？昭▽щ姷谋举|(zhì)是價電子依次填補本征晶格中的空位，使局部顯示?q電荷的空位宏觀定向運動（圖1-4）。

·在一定的溫度下，自由電子與空穴在熱運動中相遇，使一對自由電子和空穴消失的現(xiàn)象稱為載流子復合。復合是產(chǎn)生的相反過程，當產(chǎn)生等于復合時，稱載流子處于平衡狀態(tài)。

2．雜質(zhì)半導體

·在本征硅（或鍺）中滲入微量5價（或3價）元素后形成n型（或p型）雜質(zhì)半導體（n型：圖1-5，p型：圖1-6）。

·在很低的溫度下，n型（p型）半導體中的雜質(zhì)會全部電離，產(chǎn)生自由電子和雜質(zhì)正離子對（空穴和雜質(zhì)負離子對）。

·由于雜質(zhì)電離，使n型半導體中的多子是自由電子，少子是空穴，而p型半導體中的多子是空穴，少子是自由電子。

·在常溫下，多子>;>;少子（圖1-7）。多子濃度幾乎等于雜質(zhì)濃度，與溫度無關(guān)；兩少子濃度是溫度的敏感函數(shù)。

·在相同摻雜和常溫下，si的少子濃度遠小于ge的少子濃度。

3．半導體中的兩種電流

在半導體中存在因電場作用產(chǎn)生的載流子漂移電流（這與金屬導電一致）；還存在因載流子濃度差而產(chǎn)生的擴散電流。

4．pn結(jié)

·在具有完整晶格的p型和n型材料的物理界面附近，會形成一個特殊的薄層——pn結(jié)（圖1-8）。·pn結(jié)是非中性區(qū)（稱空間電荷區(qū)），存在由n區(qū)指向p區(qū)的內(nèi)建電場和內(nèi)建電壓；pn結(jié)內(nèi)載流子數(shù)遠少于結(jié)外的中性區(qū)（稱耗盡層）；pn結(jié)內(nèi)的電場是阻止結(jié)外兩區(qū)的

多子越結(jié)擴散的（稱勢壘層或阻擋層）。

·正偏pn結(jié)（p區(qū)外接高于n區(qū)的電壓）有隨正偏電壓指數(shù)增大的電流；反偏pn結(jié)（p區(qū)外接低于n區(qū)的電壓），在使pn結(jié)擊穿前，只有其值很小的反向飽和電流is。即pn結(jié)有單向?qū)щ娞匦裕ㄕ珜?，反偏截止）?/p>

v/v

?1)，其中，在t=300k時，熱電壓vt?26mv。·pn結(jié)的伏安方程為：i?is(e

t

·非對稱pn結(jié)有pn結(jié)（p區(qū)高摻雜）和pn結(jié)（n區(qū)高摻雜），pn結(jié)主要向低范文寫作

摻雜區(qū)域延伸（圖1-9）。

二、二極管知識

·普通二極管內(nèi)芯片就是一個pn結(jié)，p區(qū)引出正電極，n區(qū)引出負電極（圖1-13）。·在低頻運用時，二極的具有單向?qū)щ娞匦裕珪r導通，si管和ge管導通電壓典型值分別是0.7v和0.3v；反偏時截止，但ge管的反向飽和電流比si管大得多（圖1-15）。

·低頻運用時，二極管是一個非線性電阻，其交流電阻不等于其直流電阻。

?di?rdd?

?dvd?

?

q二極管交流電阻rd定義：

·穩(wěn)壓管電路設(shè)計時，要正確選取限流電阻，使穩(wěn)壓管在一定的負載條件下正常工作。

二極管交流電阻rd估算：rd?vtid

·二極管的低頻小信號模型就是交流電阻rd，它反映了在工作點q處，二極管的微變電流與微變電壓之間的關(guān)系。

·二極管的低頻大信號模型是一種開關(guān)模型，有理想開關(guān)、恒壓源模型和折線模型三種近似（圖1-20）。

三、二極管應(yīng)用

1．單向?qū)щ娞匦詰?yīng)用

·整流器：半波整流（圖1-28），全波整流（圖p1-8a），橋式整流（圖p1-8b）·限幅器：頂部限幅，底部限幅，雙向限幅（圖p1-9）

·鉗位電路*

思想?yún)R報專題·通信電路中的應(yīng)用*：檢波器、混頻器等2．正向?qū)ㄌ匦约皯?yīng)用

二極管正向充分導通時只有很小的交流電阻，近似于一個0.7v（si管）或0.3v（ge管）的恒壓源。

3．反向擊穿及應(yīng)用

·二極管反偏電壓增大到一定值時，反向電流突然增大的現(xiàn)象即反向擊穿。

·反向擊穿的原因有價電子被碰撞電離而發(fā)生的“雪崩擊穿”和價電子被場效激發(fā)而發(fā)生的“齊納擊穿”。

·反向擊穿電壓十分穩(wěn)定，可以用來作穩(wěn)壓管（圖1-33）。

4．高頻時的電容效應(yīng)及應(yīng)用

·高頻工作時，二極管失去單向?qū)щ娞匦裕湓蚴枪軆?nèi)的pn結(jié)存在電容效應(yīng)（結(jié)電容）。

·結(jié)電容分為pn結(jié)內(nèi)的勢壘電容ct與pn結(jié)兩側(cè)形成的擴散電容cd?！t隨偏壓的增大而增大，cd與正偏電流近似成正比。

·反偏二極管在高頻條件下，其等效電路主要是一個勢壘電容ct。利用這一特性的二極管稱為變?nèi)荻O管。變?nèi)荻O管在通信電路中有較多的應(yīng)用。

第二章雙極型晶體三極管（bjt）

一、bjt原理

·雙極型晶體管（bjt）分為npn管和pnp管兩類（圖2-1，范文top100圖2-2）。

·當bjt發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏時，稱為放大偏置。在放大偏置時，npn管滿足

vc?vb?vc

；pnp管滿足vc?vb?ve。

be

v

ie?iese·放大偏置時，作為pn結(jié)的發(fā)射結(jié)的va關(guān)系是：

/vt

v

ie?iese（npn），

bet

/v

（pnp）。

·在bjt為放大偏置的外部條件和基區(qū)很薄、發(fā)射區(qū)較基區(qū)高摻雜的內(nèi)部條件下，發(fā)射極電流ie將幾乎轉(zhuǎn)化為集電流ic，而基極電流較小。

?

icnie

·在放大偏置時，定義了

（icn是由ie轉(zhuǎn)化而來的ic分量）極之后，可以導

出兩個關(guān)于電極電流的關(guān)系方程：ic?ie?icbo

icib?(1)icboib?iceo

3

其中

1?，iceo是集電結(jié)反向飽和電流，iceo?(1)icbo是穿透電流。

·放大偏置時，在一定電流范圍內(nèi)，ie、ic、ib基本是線性關(guān)系，而vbe對三個電流都是指數(shù)非線性關(guān)系。

·放大偏置時：三電極電流主要受控于vbe，而反偏vcb通過基區(qū)寬度調(diào)制效應(yīng)，對電流有較小的影響。影響的規(guī)律是；集電極反偏增大時，ic，ie增大而ib減小。·發(fā)射結(jié)與集電結(jié)均反偏時bjt為截止狀態(tài)，發(fā)射結(jié)與集電結(jié)都正偏時，bjt為飽和狀態(tài)。

二、bjt靜態(tài)伏安特性曲線

·三端電子器件的伏安特性曲線一般是畫出器件在某一種雙口組態(tài)時輸入口和輸出口的伏安特性曲線族。bjt常用ce伏安特性曲線酷貓寫作，其畫法是：

輸入特性曲線：輸出特性曲線：

ib?f(vbe)vib?f(vce)

ce常數(shù)

（圖2-13）

ib常數(shù)

（圖2-14）

·輸入特性曲線一般只畫放大區(qū)，典型形狀與二極管正向伏安特性相似。·輸出特性曲線族把伏安平面分為4個區(qū)（放大區(qū)、飽和區(qū)、截止區(qū)和擊穿區(qū)）放大區(qū)近似的等間隔平行線，反映?近似為常數(shù)，放大區(qū)曲線向上傾是基區(qū)寬度調(diào)制效應(yīng)所致。

·當溫度增加時，會導致?增加，icbo增加和輸入特性曲線左移。

三、bjt主要參數(shù)

lim

?ic?ie

q

·電流放大系數(shù)：直流?，直流；交流滿足

?

0

lim

?ic?ib

q

和

0

，?、?也

·極間反向電流：集電結(jié)反向飽和和電流icbo；穿透電流iceo

·極限參數(shù)：集電極最大允許功耗pcm；基極開路時的集電結(jié)反向擊穿電壓bvceo；集電極最大允許電流icm

·特征頻率ft

4

bjt小信號工作，當頻率增大時使信號電流ic與ib不同相，也不成比例。若用相量

表示為ic，ib，則icib稱為高頻?。ft是當高頻?的模等于1時的頻率。

四、bjt小信號模型

·無論是共射組態(tài)或共基組態(tài)，其放大電壓信號的物理過程都是輸入信號使正偏發(fā)射結(jié)電壓變化，經(jīng)放大偏置bjt內(nèi)部的vbe的正向控制過程產(chǎn)生集電極電流的相應(yīng)變化（ic出現(xiàn)信號電流ic），ic在集電極電阻上的交流電壓就是放大的電壓信號。

·當發(fā)射結(jié)上交流電壓|vbe|?5mv時，bjt的電壓放大才是工程意義上的線性放大?！jt混合?小信號模型是在共射組態(tài)下推導出的一種物理模型（圖2-28），模型中有七個參數(shù)：

基本參數(shù)：基區(qū)體電阻rbb?，由廠家提供、高頻管的rbb?比低頻管小

rb?e?(1)

vtie

?(1)re

基區(qū)復合電阻rb?e：估算式：，re——發(fā)射結(jié)交流電阻

跨導gm：估算gm?ic/vt?38.5ic（ms），?rb?e,gm關(guān)系:rb?egm?基調(diào)效應(yīng)參數(shù)rce：估算rce?va/ic，va——厄利電壓

rb?c：估算rb?crce

300k

1gm

?re

以上參數(shù)滿足：

rb?crcerb?e

高頻參數(shù)：集電結(jié)電容cb?c：由廠家給出；

cb?e?

gm2?ft

?cb?c

發(fā)射結(jié)電容cb?e：估算

*

·最常用的bjt模型是低頻簡化模型

（1）電壓控制電流源（ic?gmvb?e）模型（圖2-23）

（2）電流控制電流源（icib）模型（圖2-24，常用），其中rbe?rbbrb?e

5

【第3篇】數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗總結(jié)

數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗總結(jié)

導語：關(guān)于數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗總結(jié)，下面是我給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!

數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗總結(jié)

這學期學了數(shù)字電子技術(shù)實驗，讓我了解到了更多知識，加深了對數(shù)字電子技術(shù)的理解。這是一門理論與實踐密切相關(guān)的學科，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設(shè)計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設(shè)計能力和動手能力。通過數(shù)字電子技術(shù)實驗,我們不僅僅是做了幾個實驗,不僅要學會實驗技術(shù),更應(yīng)當掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。

在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的`難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.我也學習到一些經(jīng)驗：

1、如果發(fā)現(xiàn)了實驗中問題所在，此時，我們應(yīng)該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。不要盲目的把導線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法達到鍛煉我們動手動腦能力的目的。

2、在實驗過程中，我們也要學會分工協(xié)作，不能一味的我行我素或是自己一點也不參與其中。

3、在實驗過程中，要互相學習，學習優(yōu)秀同學的方法和長處，同時也要學會虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己自立思考過的基礎(chǔ)上。

在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的自立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對每次實驗的態(tài)度。數(shù)字電子技術(shù)實驗，有利于掌握知識體系與學習方法，有利于激發(fā)我們學習的主動性，增強自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了自立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。這也是人生中美好的經(jīng)歷，讓我感受到大學的更高一層次。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

【第4篇】《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》項目教學總結(jié)

《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》項目教學總結(jié)

電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)總結(jié)

一、基本情況

本學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)對工作做一個簡單的總結(jié)，總結(jié)成績，思考不足，以便更好地改進工作。

本學期受學校的安排，擔任了201x級機械2班《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學工作，期間還進行了電工電子的實訓任務(wù)。20xx級機械2班還是高一新生，總體上講，學生的文化底子較差，綜合素質(zhì)離一個合格高中學生還相差很遠，對于學習專業(yè)基礎(chǔ)理論課的傾向性與意志力也較底。相反的方面倒是好動，喜歡有動手機會的實踐性課程。而《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課，理論性要求高，其難度對于我們的學生來說還是偏大。于是這樣跨越式的教學顯得難度較大。（例如學生們初中數(shù)學三角函數(shù)大都沒學好，高中物理也沒有經(jīng)歷過，有些甚至不懂勾股定理等等），為此，采取的教學策略只能是盡量降低理論難度，以盡量通俗易懂、學生能夠接受方式進行理論知識的講授，并穿插適當、必要的數(shù)學、物理知識；力求使學生打下必要的專業(yè)理基礎(chǔ)。教學以學生學會、夠用為主，注意理論聯(lián)系實際的原則，注重基礎(chǔ)知識在實踐中的應(yīng)用，注重實踐技能的養(yǎng)成。

二、教學要求

通過一年的學習，我要求學生應(yīng)掌握的知識和應(yīng)具備的技能、能力都有：

1、初步掌握電工、電子線路的基礎(chǔ)知識；

2、初步掌握電子設(shè)備、電子產(chǎn)品常用原器件及材料的基本知識；

3、初步具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力；

4、嘗試學習閱讀整機控制線路和工藝文件的初步能力；

5、初步掌握電工、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理的能力；

6、了解電工、電子設(shè)備、電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢測、銷售與維修的技能；

7、初步具有操作、使用與維護一般電工設(shè)備的能力；

8、基本掌握薄壁銅管的釬焊技能、一般的電焊技能、了解基本的機加工過程；

9、初步具有使用計算機的能力。

三、不足之處

雖然我在教學中取得了一些小小的成績，但還是存在許多不足。主要是：教學內(nèi)容不是很熟悉，班主任事務(wù)繁雜、分散精力，實訓時間偏少、學生動手能力不強等。我在今后的工作中，一定更加努力，找出差距，不斷進步。

20xx年7月

【第5篇】電子技術(shù)基礎(chǔ)總結(jié)

電子技術(shù)基礎(chǔ)總結(jié)一

一、項目背景

由于中職學生理論基礎(chǔ)差，同時又缺乏主動學習的自覺性，如果采用傳統(tǒng)的教學方法會使學生認為學習難度大學不會因而失去學習的興趣，致使課堂出現(xiàn)學生睡倒一片或不聽課各行其事的現(xiàn)象。采用項目任務(wù)驅(qū)動式教學，重在培養(yǎng)學生完成工作和動手實踐的能力。學生在具體的工作任務(wù)中遇到問題，就會帶著問題主動學習，這樣使學生變要我學習為我要學習，提高學習的主動性，這種教學模式既鍛煉了學生解決實際問題的能力，同時也提高了教學質(zhì)量和教學效率。

二、實施情況

（一）組織召開專題會

為了確保課改取得實效，機電一體化教研組組織有關(guān)教師召開專題會，就如何開展好課改工作進行討論，認真聽取這門課有經(jīng)驗老師的建議，制定出課改實施方案。

（二）教學內(nèi)容的選取原則

1、堅持課程與技能崗位相對接；

2、下企業(yè)調(diào)研崗位工作任務(wù)；

3、提取典型工作任務(wù)；

4、確定課程學習任務(wù)與技能目標；

5、注重培養(yǎng)學生的基本技能。

（三）項目教學內(nèi)容的確定

在對企業(yè)充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，進行工作任務(wù)的分類歸總，提取企業(yè)典型工作任務(wù)，確定了涵蓋電工基礎(chǔ)、模電、數(shù)電三部分的八大塊

內(nèi)容共十三個學習情境（即項目任務(wù)）。在確定的學習內(nèi)容中較側(cè)重電子部分，任務(wù)的層次也是由易到難，十三個學習情境如下圖所示。

（四）項目教學的組織實施

1、所謂項目教學法，就是在老師的指導下,將一個相對自立的項目交由學生自己處理，項目學習中有關(guān)信息的收集、方案的設(shè)計、項目實施及最終評價,都由學生自己負責,學生通過該項目的進行,了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求。

“項目教學法”最顯著的特點是“以項目為主線、教師為引導、學生為主體”,具體表現(xiàn)在：目標指向的多重性；培訓周期短，見效快；可控性好；注重理論與實踐相結(jié)合。項目教學法是師生共同完成項目，共同取得進步的教學方法。

2、在項目教學法的具體實施過程中，學生們還是能夠給予較積極配合的?！峨姽づc電子技術(shù)》計劃的每周7課時安排在一天內(nèi)進行，其中2節(jié)為理論課時，其余5節(jié)為任務(wù)實訓課。但由于教師人手不夠，后改為4節(jié)理論，3節(jié)實訓。相比于理論課，學生還是偏向于上實訓課，更喜歡做訓練動手能力的項目。在教學方法上，摒棄了之前一味地只講授書本上的`理論知識，而是結(jié)合了我們設(shè)計的項目任務(wù)，在任務(wù)的完成中找出知識點，并結(jié)合實物消化重點，讓學生不僅能夠了解所學知識點，更能夠掌握怎樣將所學習的理論知識運用到實際的操作當中去。例如一個小的心形燈，它所涵蓋的知識點有二極管、三極管、電容、電阻等元器件的原理、技術(shù)參數(shù)等。當一個心形燈焊接完畢時，學生們不但了解了這些元器件的性能、作用。還能從中知道它的工作原理。相比較于之前的傳統(tǒng)教學方法有了很大的改觀。

3、由于是初次嘗試項目教學，因經(jīng)驗不足以及該班三自教育和技能大賽等原因，導致本學期只完成了11個項目教學，有電子溫度計、行走機器人兩個項目未能完成。

三、項目教學取得的成效

1、開展項目教學，打破了體統(tǒng)的教學模式，極大地豐富了課堂的教學內(nèi)容，課堂氣氛活躍。

2、能夠充分調(diào)動學生學習的主動性與熱情，形成全員參與的好局面，變學生“要我學習”為“我要學習”。

3、增進學生間的團結(jié)，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

4、有利于培養(yǎng)學生的學習能力與溝通能力。

5、通過項目教學法的實施，有利于教師及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時修改補充完善課程標準。

6、提高了學生的動手實踐能力及對儀表工具的正確使用。

7、開展項目教學，更有利于學生對知識點的掌握與記憶。

四、存在的不足

1、本課程的實訓項目是在4號樓201、402進行，因做實訓項目時需要大量插座，但實訓室條件無法滿足，故需要大量的接線板代替。存在著嚴重的安全隱患問題。

2、在項目任務(wù)的設(shè)計上還存在一定的缺陷，如有的項目任務(wù)涉及到的教學重點是重復的。有的項目任務(wù)所需時間很短，而有的項目任務(wù)又較為復雜。難易程度缺乏過渡性銜接，造成在知識點的過渡上存在一定的跳躍性。

3、在實訓內(nèi)容的監(jiān)管方面，因教師人手不夠，導致理論內(nèi)容花費時間過多，而用于實操訓練的時間沒有保證。導致不能達到預(yù)期的教學效果。

4、學生過多的在意產(chǎn)品制作的成就感，而對于元器件的工作原理和特性及相關(guān)知識點缺乏深度的了解學習。

五、需改進的方面

1、項目任務(wù)的設(shè)計在現(xiàn)在執(zhí)行的基礎(chǔ)上還需進一步的完善。

2、過程考核的表格設(shè)計上還需完善，增強學生對知識點的重點學習，應(yīng)充分體現(xiàn)項目教學的特點。

3、考核時不僅要考核學生的實操能力、團結(jié)協(xié)助能力，但更要注重學生的品格品質(zhì)等方面，培養(yǎng)學生的安全意識和文明操作。

電子技術(shù)基礎(chǔ)總結(jié)二

一、基本情況

本學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)對工作做一個簡單的總結(jié)，總結(jié)成績，思考不足，以便更好地改進工作。

本學期受學校的安排，擔任了20xx級機械2班《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學工作，期間還進行了電工電子的實訓任務(wù)。20xx級機械2班還是高一新生，總體上講，學生的文化底子較差，綜合素質(zhì)離一個合格高中學生還相差很遠，對于學習專業(yè)基礎(chǔ)理論課的傾向性與意志力也較底。相反的方面倒是好動，喜歡有動手機會的實踐性課程。而《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課，理論性要求高，其難度對于我們的學生來說還是偏大。于是這樣跨越式的教學顯得難度較大。（例如學生們初中數(shù)學三角函數(shù)大都沒學好，高中物理也沒有經(jīng)歷過，有些甚至不懂勾股定理等等），為此，采取的教學策略只能是盡量降低理論難度，以盡量通俗易懂、學生能夠接受方式進行理論知識的講授，并穿插適當、必要的數(shù)學、物理知識；力求使學生打下必要的專業(yè)理基礎(chǔ)。教學以學生學會、夠用為主，注意理論聯(lián)系實際的原則，注重基礎(chǔ)知識在實踐中的應(yīng)用，注重實踐技能的養(yǎng)成。

二、教學要求

通過一年的學習，我要求學生應(yīng)掌握的知識和應(yīng)具備的技能、能力都有：

1、初步掌握電工、電子線路的基礎(chǔ)知識；

2、初步掌握電子設(shè)備、電子產(chǎn)品常用原器件及材料的基本知識；

3、初步具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力；

4、嘗試學習閱讀整機控制線路和工藝文件的初步能力；

5、初步掌握電工、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理的能力；

6、了解電工、電子設(shè)備、電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢測、銷售與維修的技能；

7、初步具有操作、使用與維護一般電工設(shè)備的能力；

8、基本掌握薄壁銅管的釬焊技能、一般的電焊技能、了解基本的機加工過程；

9、初步具有使用計算機的能力。

三、不足之處

雖然我在教學中取得了一些小小的成績，但還是存在許多不足。主要是：教學內(nèi)容不是很熟悉，班主任事務(wù)繁雜、分散精力，實訓時間偏少、學生動手能力不強等。我在今后的工作中，一定更加努力，找出差距，不斷進步。

20xx年7月

【第6篇】數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計總結(jié)報告

一、課程設(shè)計名稱

金屬探測器的設(shè)計

二、課程設(shè)計目的

1．進一步了解什么是自激振蕩、產(chǎn)生正弦波自激振蕩的條件、正弦波振蕩電路的組成和判斷電路能否產(chǎn)生正弦波振蕩的方法和步驟；

2．了解正弦波電路所產(chǎn)生的自激振蕩和負反饋放大電路中產(chǎn)生的自激振蕩的區(qū)別；

3．掌握正弦波振蕩電路中為什么必須要有選頻網(wǎng)絡(luò)；

4．重點掌握電感反饋式振蕩電路的工作原理；

5．掌握進行模擬電子電路功能原理設(shè)計的技術(shù)；

6．掌握實用工程電子電路的完整設(shè)計過程；

7．認識相關(guān)電子元件，器件，掌握電子元件，器件的電氣性能；

8．初步掌握現(xiàn)代電子設(shè)計自動化（eda）工具軟件protel99原理圖繪制和pcb板繪制；

9．了解所用器件特性及性能的`運用，掌握經(jīng)典焊接技術(shù)，基本元器件制作技術(shù)及電子線路板的綜合調(diào)試技術(shù)。

三、課程設(shè)計要求：

1．根據(jù)相關(guān)的教材內(nèi)容及教師推薦的有關(guān)參考資料，設(shè)計出金屬探測器的原理圖，要求能測出某區(qū)域是否有金屬，如有給出相應(yīng)的聲光提示；

2．用protel99繪制直流電機驅(qū)動器電路原理圖；

3．用protel99繪制印刷電路板（pcb）；

4．用pcb組裝焊接實體電路；

5．調(diào)試電路并分析存在的問題，提出解決的方法。

四、課程設(shè)計內(nèi)容：

在此電路中，lc正弦波振蕩電路工作在臨界狀態(tài)，產(chǎn)生一定頻率正弦波，當無金屬靠近電感時，lc正弦波振蕩電路正常工作，t3管截止，無聲光提示；當有金屬靠近電感時，破壞lc正弦波振蕩電路振蕩條件，無正弦波輸出，t3管導通，發(fā)出聲光提示。

分析以下問題：

1．產(chǎn)生正弦波振蕩的條件是什么？

2．電路中t2管的作用是什么？

3．為什么無金屬靠近電感時，t3管截止，無聲光提示；

4．為什么有金屬靠近電感時，t3管截止，無聲光提示。

五、課程設(shè)計步驟：

1.查閱和學習相關(guān)科技文獻，熟悉電感反饋式振蕩電路工作原理及其應(yīng)用場合；

2.運用模擬電子技術(shù)課程中學習的波形的發(fā)生的知識，并且依據(jù)產(chǎn)品的設(shè)計思想，設(shè)計出可靠性高，性價比高的金屬探測器；

3.查元器件手冊，設(shè)計金屬探測器電路原理圖；

4．用protel99原理圖繪制原理圖和pcb板圖；

5.焊接電路板，進行電路調(diào)試。

6．課程設(shè)計總結(jié)，完成課程設(shè)計報告。

【第7篇】數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)

一、模擬電路與數(shù)字電路的定義及特點：

模擬電路(電子電路)

模擬信號

處理模擬信號的電子電路?！澳M”二字主要指電壓(或電流)對于真實信號成比例的再現(xiàn)。

其主要特點是：

1、函數(shù)的取值為無限多個;

2、當圖像信息和聲音信息改變時，信號的波形也改變，即模擬信號待傳播的信息包含在它的波形之中(信息變化規(guī)律直接反映在模擬信號的幅度、頻率和相位的變化上)。

3.初級模擬電路主要解決兩個大的方面：1放大、2信號源。

4、模擬信號具有連續(xù)性。

數(shù)字電路(進行算術(shù)運算和邏輯運算的電路)

數(shù)字信號

用數(shù)字信號完成對數(shù)字量進行算術(shù)運算和邏輯運算的電路稱為數(shù)字電路，或數(shù)字系統(tǒng)。由于它具有邏輯運算和邏輯處理功能，所以又稱數(shù)字邏輯電路。

其主要特點是：

1、同時具有算術(shù)運算和邏輯運算功能

數(shù)字電路是以二進制邏輯代數(shù)為數(shù)學基礎(chǔ)，使用二進制數(shù)字信號，既能進行算術(shù)運算又能方便地進行邏輯運算(與、或、非、判斷、比較、處理等)，因此極其適合于運算、比較、存儲、傳輸、控制、決策等應(yīng)用。

2、實現(xiàn)簡單，系統(tǒng)可靠

以二進制作為基礎(chǔ)的數(shù)字邏輯電路，可靠性較強。電源電壓的小的波動對其沒有影響，溫度和工藝偏差對其工作的可靠性影響也比模擬電路小得多。

3、集成度高，功能實現(xiàn)容易

集成度