第7單元-決策管理試題解析

第7單元決策管理試題解析小張大專畢業(yè)后進(jìn)入一家紡織企業(yè)，工作一段時(shí)間后，他感覺(jué)公司和供應(yīng)商的溝通很差，他很擔(dān)憂，因?yàn)檫@種情況很可能會(huì)引起公司的（）問(wèn)題。（A）組織管理（B）人員供應(yīng)（C）后勤供應(yīng)（D）市場(chǎng)拓展C“4P”和“4C”營(yíng)銷手法的根本區(qū)別在于（）。（A）二者是由不同人提出的（B）二者考慮營(yíng)銷問(wèn)題的角度不同（C）二者適合的企業(yè)不同（D）二者的適用人群不同B（）屬于管理者在工作中經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題。（A）人的問(wèn)題（B）工作流程的問(wèn)題（C）管理者本身的問(wèn)題（D）其他都包括D不屬于SMART原則的是（）。（A）明確的（B）可實(shí)現(xiàn)的（C）有時(shí)間約束的（D）宏大的D“我們”要在七個(gè)月內(nèi)完成任務(wù)，這體現(xiàn)了SMART原則中的（）原則。（A）可實(shí)現(xiàn)的（B）有時(shí)間限制的（C）可達(dá)到的（D）明確的B案例2008年初，某大學(xué)的三名男生在學(xué)校附近開(kāi)了一家牛肉面館，但前后經(jīng)營(yíng)了僅3個(gè)月就關(guān)門歇業(yè)了，創(chuàng)業(yè)之路最終未能繼續(xù)走下去，但這次嘗試卻讓三名大學(xué)生有了一次創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷。一起創(chuàng)業(yè)的三名男生是從小一起長(zhǎng)大的好朋友，他們放假經(jīng)常吃的一家牛肉面生意很火爆。一次偶然的機(jī)會(huì)他們知道了面館味道鮮美、生意火爆的“秘方”，當(dāng)時(shí)他們就想如果在校園附近開(kāi)一家這樣的面館肯定很火爆。于是三人就把平時(shí)攢起來(lái)的錢拿出來(lái)，每人出資1.3萬(wàn)元，注冊(cè)了“小阿姨牛肉面館”，顧了廚師和兩個(gè)勤雜工，開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。牛肉面館的生意第一個(gè)月很火爆，每日顧客盈門。三位創(chuàng)業(yè)者去拍了一幅巨大的海報(bào)，貼在餐館門口，帶來(lái)了很好的廣告效應(yīng)。開(kāi)業(yè)的那天他們的父母以及班里同學(xué)都來(lái)捧場(chǎng)，面館門口排起了很長(zhǎng)的隊(duì)伍，這一現(xiàn)象讓學(xué)生們都很好奇，在好奇心的驅(qū)使下，第一個(gè)月光顧的人很多。第二個(gè)月，生意就沒(méi)那么好了。原因是，主廚只待了一個(gè)月就走了，新來(lái)的師傅手藝比較差。其次面條的價(jià)格是10元一碗，比起大學(xué)園區(qū)里的其他面餐而言價(jià)格貴了一些，因此前來(lái)就餐的同學(xué)越來(lái)越少。到了第三個(gè)月，牛肉面館的生意更加冷清，加上期末臨近，三個(gè)創(chuàng)業(yè)者也有考試壓力，于是，冷清的生意讓他們沒(méi)有當(dāng)初的熱情，最后三個(gè)人感到無(wú)力回天，于是選擇了關(guān)門歇業(yè)。歇業(yè)后，三人清算了下創(chuàng)業(yè)結(jié)果，平均每人凈虧3000元。這次創(chuàng)業(yè)失敗的原因不包括（）。（A）決策太沖動(dòng)（B）前期沒(méi)有做好調(diào)查工作（C）沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)僅憑熱情做事（D）資金太少無(wú)法繼續(xù)D在這次創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中，他們自身的優(yōu)勢(shì)不包括（）。（A）學(xué)生本身有著很好的人脈基礎(chǔ)（B）有一定的資金（C）有著對(duì)事業(yè)的激情（D）對(duì)牛肉面非常了解D這次創(chuàng)業(yè)失敗的關(guān)鍵因素是（）。（A）沒(méi)有分析好機(jī)會(huì)威脅（B）沒(méi)做好前期調(diào)查（C）沒(méi)有進(jìn)行大面積宣傳（D）創(chuàng)業(yè)虎頭蛇尾A從案例中可以看出，他們的（）應(yīng)該進(jìn)一步提高。（A）計(jì)劃能力（B）組織能力（C）執(zhí)行能力（D）決策能力D不屬于他們?cè)趧?chuàng)業(yè)時(shí)的威脅因素的是（）。（A）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的花式更為多樣，有替代效應(yīng)（B）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的價(jià)格更為合理（C）還是學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重。（D）他們?nèi)巳菀桩a(chǎn)生矛盾D不屬于決策類型的是（）。（A）直覺(jué)型（B）思考型（C）常規(guī)型（D）反復(fù)實(shí)驗(yàn)型B當(dāng)我們找到問(wèn)題的真正原因后，我們就要尋找潛在的解決方案，可以幫我們找到解決方案的方法是（）。（A）頭腦風(fēng)暴法（B）SWOT法（C）水平思考法（D）其他都是D在運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法時(shí)需要遵循的原則是（）。（A）暫不評(píng)價(jià)（B）自由發(fā)揮（C）數(shù)量至上（D）其他都是D王總想分析一下公司的優(yōu)劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅等，他可以采取的方法是（）。（A）思維導(dǎo)圖法（B）W5H法（C）SWOT法（D）頭腦風(fēng)暴法CSWOT分析法一般被用在決策“四步法”的（）階段。（A）執(zhí)行和評(píng)估（B）做出決策（C）查明問(wèn)題（D）尋求解決方案D決策時(shí)必須能夠預(yù)先識(shí)別和分析所遇到的風(fēng)險(xiǎn)，這樣做的目的是（）。（A）獲得更大的收益（B）更好地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)（C）徹底消除風(fēng)險(xiǎn)所帶來(lái)的損失（D）促進(jìn)組織的發(fā)展B屬于常用的FSA標(biāo)準(zhǔn)的是（）。（A）可行性（B）適用性（C）可接受性（D）其他都是DW5H法通常被用在決策“四步法”的（）階段。（A）尋求解決方案（B）查明問(wèn)題（C）做出決策（D）執(zhí)行和評(píng)估A根據(jù)學(xué)者阿戴爾的觀點(diǎn)，創(chuàng)造性思維過(guò)程包含四個(gè)部分，不屬于創(chuàng)造性思維過(guò)程的是（）。（A）準(zhǔn)備（B）深思熟慮（C）反?。―）確認(rèn)C小周經(jīng)常站在別人的立場(chǎng)和角度上來(lái)看待自己面臨的問(wèn)題，他說(shuō)這樣能讓自己把問(wèn)題看得更清楚，小周的這種思考方法是（）。（A）換角度思考法（B）六頂帽子思考法（C）類比法（D）SWOT法A興星公司所在的行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)白熱化，產(chǎn)品、服務(wù)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，企業(yè)利潤(rùn)微薄，該公司只得通過(guò)價(jià)格戰(zhàn)與其他對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，這種戰(zhàn)略屬于（）。（A）藍(lán)海戰(zhàn)略（B）紅海戰(zhàn)略（C）黑海戰(zhàn)略（D）黃海戰(zhàn)略B金總公司所處的行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，產(chǎn)品和服務(wù)同