大班音樂歌曲教案集合15篇

大班音樂歌曲教案集合15篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班音樂歌曲教案，歡迎閱讀與收藏。大班音樂歌曲教案1【活動目標】1、在學會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上，大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器，按照歌曲的格式進行仿編活動。2、能友好地與同伴進行協(xié)作，共同完成一次演出任務。3、體驗森林動物生活的自在和快樂，感受笑哈哈劇場的開心。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?！净顒訙蕚洹?、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。2、角色游戲場地“迷你一條街”。3、最佳演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干、森林背景圖。【活動過程】一、集體復習演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達的快樂之情。1、師：(出示森林快樂圖)看!快樂的大森林里，那么多的動物都出來唱歌跳舞了，我們也一起加入它們的隊伍吧!2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。(鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等)二、大膽想象，通過選擇進行歌曲的仿編活動。1、師：森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會，真開心!可是森林里還有許多的動物，它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。2、幼兒分組進行自主仿編活動，教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。3、個別演示，請能力比較強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容，鼓勵其他孩子為她拍手打節(jié)奏，體驗音樂會的快樂。三、自主選擇角色游戲的職務，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點指導“笑哈哈劇場”。1、師：森林里的音樂會結(jié)束了，我們大(3)班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想：今天的你是做顧客還是營業(yè)員?哪個店鋪里的營業(yè)員?2、教師根據(jù)孩子的自主選擇，組織全體孩子有序地進入相應的游戲區(qū)域。教師指導顧客們整理休息區(qū)域，營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品，準備營業(yè)。3、教師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》，并給予及時的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候，是否可以請觀眾上臺露一手?進行劇場里的互動活動。當劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時候，建議演員們自薦出去進行宣傳，也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報，從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最佳演員，由演員們評選出文明觀眾，互贈小禮品。四、游戲評價環(huán)節(jié)：在集體面前表揚評選出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能當選?自己的好表現(xiàn)在哪里?以此鼓勵全體孩子都要向他們學習。教師小結(jié)：今天的笑哈哈劇場不僅演出成功，演員們也學會了相互之間的合作、協(xié)商，有了困難他們會一起想辦法解決，而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助，才會獲得快樂與收獲。五、游戲延伸：激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。1、師：想一想：既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目，觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費的觀眾都沒有欣賞到，錯過了機會。可如果所有的顧客都進入劇場又不可能，該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢?2、鼓勵幼兒相互出主意。3、教師宣布最后的主意：辦法想出來了，下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進入劇場，拍攝節(jié)目鏡頭。演出結(jié)束后，我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演，好不好?(好)活動反思《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時會混淆，含糊不清的唱，我還是用反復聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學習歌曲。音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人。”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的游戲，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。大班音樂歌曲教案2一.設(shè)計意圖根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標，我為大班幼兒設(shè)計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。二.分析教材教材的兩個特點：(1)這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內(nèi)容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。(2)整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個小節(jié)之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準的把握上應該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節(jié)奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續(xù)，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。三.制定目標從大班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點和規(guī)律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高;大多數(shù)幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏;在適宜的音域范圍內(nèi)，一般幼兒都能基本唱準曲調(diào)。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標有個：(1)感受歌曲的優(yōu)美與舒緩，學習用較連貫的聲音演唱歌曲。(2)在演唱時適時換氣，注意唱準休止符，并在教師引導下掌握弱起小節(jié)的唱法。(3)能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗?；顒臃此迹罕敬位顒佑腥齻€主要環(huán)節(jié)：我喜歡、太陽喜歡、唱出喜歡，第四個環(huán)節(jié)“太陽還喜歡”，即仿編歌詞，可以作為延伸活動。1、環(huán)境會對幼兒產(chǎn)生極其重要的影響，尤其是藝術(shù)教育，更需要創(chuàng)設(shè)一個有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境。因此，活動中，大片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺感受。讓孩子在音樂的伴奏聲中感受色彩的美，并積極鼓勵幼兒與同伴交流，大膽表達自己的想法，說說自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西，這個環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已有的觀察經(jīng)驗，并激發(fā)幼兒對這些美好事物的喜愛之情，同時，也達到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。2、以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲，學唱歌曲。該環(huán)節(jié)中，設(shè)計了三個提問：太陽喜歡什么?太陽給了他們什么呢?為什么?從孩子的回答中引導幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對應關(guān)系，進而初步感知秋天成熟的景象，體驗大自然的美好、生活的美好。3、簡單明了的圖示符號對孩子情感的表現(xiàn)起到提示作用，同時，也培養(yǎng)了孩子主動學習的能力，使孩子在將來的學習中可以舉一反三，把這些方式運用到今后的學習中，從而達到促進孩子長遠發(fā)展的目標。大班音樂歌曲教案3活動設(shè)計背景秋天到了，孩子們對落葉產(chǎn)生了一定的興趣，還有在家園聯(lián)系中有些家長反應孩子分鋪有哭鬧現(xiàn)象。大班的孩子大多在5歲半左右，對事物的理解力逐步增強，喜歡唱歌，有學習這首歌曲的能力。為了加強孩子們對落葉的了解認識，正確引導和爸媽分鋪的問題，培養(yǎng)孩子獨立勇敢地品格，選擇了學習《小樹葉》這首歌曲?；顒幽繕?、讓孩子欣賞歌曲，感受歌曲旋律的變化。2、理解歌曲內(nèi)容，學習用歌聲表達歌曲變化的情緒。3、學習小樹葉勇敢、獨立、大膽地品格。4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學重點、難點重點：在歌聲中享受唱歌的樂趣。難點：用歌聲表達歌曲隨旋律變化的情緒。活動準備1、經(jīng)驗準備：讓孩子到郊外觀察秋天的樹林及落葉，知道一些樹木秋天落葉是為了過冬，明年會長出新葉。2、物質(zhì)準備：關(guān)于歌曲的多媒體課件，小樹葉頭飾。3、環(huán)境準備：教室的墻面布置(秋天)活動過程1、制造懸念，引起興趣?；顒娱_始，教師出示課件(樹葉飄落的情景)，引起孩子好奇，提問：小樹葉怎么了?。激發(fā)孩子求知欲望。2、初步欣賞。讓孩子欣賞歌曲，第一遍為有畫面欣賞，提問：。接著復聽音樂，此次為無畫面欣賞，提問：。引導孩子說出小樹葉勇敢、大膽、獨立的特點，并愿意學習，平常自己玩耍，分鋪不哭鬧等。然后再次欣賞教師有感情的演唱歌曲，提問：......這三步層層遞進，將學習由易變難，是學唱環(huán)節(jié)生動起來。3、學唱歌曲。針對孩子用一種方式學習興趣不是十分持久，我嘗試用不同的形式來學習歌曲。首先用“啦、哩”輕聲哼唱，接著師生齊唱，再分組對唱，個別領(lǐng)唱集體單字伴唱，提示孩子注意歌曲所表達的情緒，要用歌聲來體現(xiàn)。這樣的變化一定會受孩子喜歡，學習熱情高漲，效果事半功倍。4、演唱歌曲。學習歌曲后，教師提供頭飾，讓孩子隨歌曲表演。教師盡量為孩子創(chuàng)造輕松、自由的環(huán)境，只要不影響別人，站、立、坐、蹲，甚至躺著去感受去、表演都行，教師要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，予以鼓勵，讓孩子獲得成功感。讓孩子去環(huán)境布置中尋找自己喜歡的最勇敢地小樹葉做朋友，再次在音樂中體驗落葉飄舞的情景，并鞏固所學歌曲。結(jié)束教學活動。教學反思孩子對落葉有了進一步的認識，逐步學會了用歌聲表達歌曲變化的情緒。同時，教學應體現(xiàn)在生活化中，活動之后，要及時了解反饋孩子勇敢獨立的變化情況，用《小樹葉》的形象再次鼓勵，促進孩子勇敢，大膽品格的發(fā)展。大班音樂歌曲教案4活動來源：在翻閱《歌唱活動》一書時，我看到了“摘草莓”這個活動，歌曲旋律很輕快、活潑；歌曲內(nèi)容也有些情節(jié)性，易于孩子理解，很適合孩子來演唱。但是，這個活動的第二聲部設(shè)計得比較難把握。于是，我針對自己班孩子的能力水平進行了全面修改，并開展了此活動，應該說活動選材的靈感完全來源于學習，來源于書本。活動目標：1、感受歌曲輕快的情緒，初步學習用兩個聲部進行演唱歌曲。2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。3、積極參與活動，體驗歌唱活動的快樂?；顒訙蕚洌簣D譜活動過程：練聲?！昂⒆觽儯屛覀兿葋砹烈涣猎蹅兊纳ぷ影?！”學習歌曲。1、欣賞教師范唱，了解歌曲與內(nèi)容?！敖裉欤形恍」媚?，她也要上山摘草莓，我們一起來聽一聽。”“好聽嗎？”“這首歌曲比較輕快，非常的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景圖。2、再次欣賞教師范唱。“再來仔細地聽一聽，聽聽歌曲里唱了什么？”根據(jù)孩子的回答，取出大圖譜，放于黑板。擺放圖譜。“誰來把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺？”“擺得對不對呢？我們一一看。”4、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配?！白屛覀兛粗鴪D譜跟著老師輕輕地來唱一唱?！本毩晝蓚€聲部。1、討論、了解第二聲部演唱的位置。“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢？”“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢？”2、教師唱第一聲部，并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部?！拔覀儊碓囈辉嚦@首歌，你們唱大圖譜，我來唱小圖譜?！?、將幼兒分成兩個聲部演唱2——3遍?！霸诔璧臅r候，我們要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就好聽了?！苯Y(jié)束：“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧！”反思：1、圖譜與歌曲的結(jié)合。在活動前，我準備了背景圖、大圖譜以及小圖譜，活動中，我先利用大圖譜來學習歌曲的第一聲部，在用小圖譜來學習歌曲的第二聲部，吸引、調(diào)動孩子來參與活動，并通過擺一擺、看一看，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲。2、動作與歌曲的結(jié)合。由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲，對于第二聲部的切入，孩子們不能很好地把握節(jié)奏，所以在活動中我利用肢體動作來提示孩子，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。3、活動流程層層遞進，過渡流暢。用《摘蘋果》的曲調(diào)來唱《摘草莓》練聲，從兩聲部練聲到學習新歌，再加入第二聲部，環(huán)節(jié)層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。過渡時，緊接練聲時的情景銜接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”來引出新歌，引出老師的范唱。在出示大圖譜時，由于每張大圖譜上有兩句歌詞，所以范唱完讓孩子說，當孩子說出一句的時候，我會追問與之一起的另一句，“除了風輕輕吹，還有什么在飛？”“什么在風中飄香味？”“一顆顆紅草莓好象什么？唱了幾次？”等等語句組織得很自然、流暢。當然，“有完美的教案，沒有完美的課堂?！闭n堂是活的，總會存在一些不足，或者說有些地方可以上得更好。在這個活動中，讓孩子擺大圖譜的時間控制得再短一點，再緊湊一些，在請兩三個孩子擺完后，我就可以清唱來糾正孩子擺放的對錯與否。大班音樂歌曲教案5一活動目標：1、了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲歡快、風趣的特點。2、通過道具游戲、肢體造型感應每句末“蛀牙”次數(shù)。3、體驗歌曲游戲的樂趣。二、活動準備：1、經(jīng)驗準備：知道蛀牙的危害。2、材料準備：音樂《大蛀牙》、鼓、故事圖片三、指導要點：活動重點：了解歌曲內(nèi)容，并通過道具游戲肢體造型等感應每個句末的“蛀牙”次數(shù)?；顒与y點：引導幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數(shù)。四、活動過程：1、熱身活動。(1)教師敲擊鼓面，幼兒走各種步伐感應拍子。（指導幼兒根據(jù)鼓聲的快慢變化，走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。）(2)教師敲擊鼓邊，幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節(jié)拍。2、觀察圖片，故事導入。引導幼兒觀察故事圖片，自由講述圖片內(nèi)容。師：你看見了誰？它們在做什么？故事講述3、欣賞歌曲：(1)完整傾聽，感受歌曲的歡快與風趣。(2)再次傾聽，肢體感應歌曲節(jié)拍。（教師按三段歌詞，隨拍子拍肢體的三個部位，引導幼兒聽蛀牙的次數(shù)。）4、進行道具游戲，感應每句末“蛀牙”的次數(shù)。(1)打棒敲擊次數(shù)。（引導幼兒聽辨句末的木魚聲，并用掌聲拍出來。）(2)點手心游戲，感應次數(shù)。玩法：幼兒手一只手攤開，當唱到“有一顆大蛀牙”時用另外一只手在手心點一點，兩顆，三顆大蛀牙則依照歌曲節(jié)奏快慢點上兩點或三點。（注意提醒幼兒邊唱邊玩。）5、做肢體造型，感應句末“蛀牙”次數(shù)。(1)教師伴隨音樂，在句末木魚處做肢體造型。（注意提醒幼兒兩人合作，一人創(chuàng)作，另一個模仿，合拍做造型。）(2)幼兒兩個人合作玩肢體造型游戲。（提醒幼兒隨“蛀牙”的次數(shù)做肢體造型，之后請全班幼兒圍成一個圓圈，請幾個幼兒站在中間按歌曲節(jié)拍做動作，其余幼兒模仿，每段間奏時換人）6、小結(jié)評價。提問：怎樣保護牙齒？小結(jié)：早晚刷牙，飯后漱口，保護牙齒身體好！附：【音樂分析】1、句式。前奏（一個八拍）-----念詞一遍（有一顆大蛀牙）------間奏（一個8拍）------唱歌一遍（有兩顆大蛀牙）-------間奏（1個8拍）-------唱歌一遍（有三顆大蛀牙）。2、歌詞。小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴開開?。∮幸活w大蛀牙！原來你沒刷牙！有兩顆大蛀牙！原來你沒刷牙！有三顆大蛀牙！原來你沒刷牙！大班音樂歌曲教案6設(shè)計意圖：雅典奧運會結(jié)束后，小朋友對體育運動可感興趣了，有的說"我喜歡當足球運動員"，有的說"我喜歡當羽毛球運動員、跳水運動員……"。根據(jù)小朋友的興趣，我設(shè)計了音樂活動《小球星》，讓小朋友在學唱歌曲中，激發(fā)從小愛運動，長大當運動員明星的愿望，同時向幼兒宣傳北京奧運會、支持北京奧運，培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神和體育精神?；顒幽繕耍?、感受歌曲歡快的情緒，初步學唱歌曲。2、嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z，增添歌曲的'氣氛。3、唱出對足球的熱愛，表達孩子對2008年北京奧運的向往之情?；顒訙蕚洌?、中國對其他國家足球比賽的錄象。2、足球一個、錄音帶、快板活動過程：（一）律動《健身操》幼兒聽音樂做各種健身動作進活動室。（二）發(fā)聲練習師：我們一起去看足球比賽，為他們加油，我們先練練嗓子。（三）學唱歌曲1、看球賽，激發(fā)孩子對足球的興趣。2、老師第一次有節(jié)奏地打快板念歌詞，3、第二次小朋友小聲地跟老師一起念（為學習歌曲做準備）4、師："我還可以把它變成一首好聽的歌呢！你聽?。ㄐ蕾p錄音機演唱）。緊接著老師配鋼琴演唱歌曲。5、幼兒學唱歌曲師："歌曲的名字叫小球星，我們一起來唱一唱"（幼兒演唱1-2次）難句抽出來重點指導。6、幼兒聽著音樂完整的表演一遍，要求邊唱歌曲邊表演。7、引導幼兒嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z與相應的動作。8、完整的表演一次（四）結(jié)束師："小朋友我們也要加油??！GO！一起去踢球吧！"大班音樂歌曲教案7目標：1、理解故事大意，感受詩歌中表達的情境。2、朗誦故事，感受古詩《憫農(nóng)》的韻律。3、對古詩《憫農(nóng)》的表演產(chǎn)生興趣。4、讓幼兒大膽表達自己對古詩《憫農(nóng)》內(nèi)容的猜測與想象。5、領(lǐng)會古詩《憫農(nóng)》蘊含的寓意和哲理。重點：理解古詩，喜歡朗誦表演古詩。過程：一、圖片導入教師：老師給小朋友帶來一幅圖，你能從圖上發(fā)現(xiàn)什么？（引導幼兒從時間、地點觀察）二、播放課件，欣賞古詩，感受古詩表達的情境。教師：在古代，有一位詩人叫李紳，他青年時目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽，以同情和憤慨的心情，寫出了千古傳唱的詩。小朋友，注意聽古詩，你聽到了什么？三、出示背景圖，逐句理解欣賞古詩大意。1、艷陽高照，鋤禾的老農(nóng)（活動圖片，貼在背景圖上，理解第一句：鋤禾日當午）教師：酷熱的當午，一位老農(nóng)在鋤禾2、老農(nóng)揮汗（活動圖片，貼在背景圖上，理解第二句：汗滴禾下土）教師：老農(nóng)勞作的汗水灑到了禾苗土地中3、人們在圍坐吃飯（活動圖片，貼在背景圖上，理解第三句：誰知盤中餐）教師：你知道碗中糧食是怎樣來的嗎4、飯座上的米粒（活動圖片，貼在背景圖上，理解第四句：粒粒皆辛苦）教師：人們每天吃的糧食幼兒園古詩中班，一粒一粒都是汗水和辛苦換來的啊完整描繪大意，體會5言詩的美妙韻律。四、朗誦詩歌，感受韻律。1、教師示范朗誦。2、劃分古詩節(jié)奏，引導幼兒朗誦出古詩的抑揚頓挫。3、配樂詩朗誦。音樂：螢火蟲之舞。五、表演詩歌。用熟悉的旋律老表演唱古詩。六、結(jié)束部分。今天我們學習了5言詩《憫農(nóng)》。在古代還有許多像李紳一樣的大詩人，比如李白、孟浩然等，他們寫了許多的美好古詩，這些古詩有五言詩、七言詩等，小朋友從小學習古詩，會發(fā)現(xiàn)古詩的樂趣。教學反思：這節(jié)活動通過我們教研組教師集體研討，我一共改了3次備課。最后完成的可以說是比較成功的首先從教學環(huán)節(jié)上我從欣賞詩歌到理解詩歌再到表演詩歌，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。教學過程水到渠成。這節(jié)活動最大亮點在于，表演詩歌環(huán)節(jié)，我引導孩子用熟悉的旋律來表演詩歌充分引起了孩子表演的欲望，孩子們思維特別活躍，有用學習雷鋒好榜樣曲調(diào)來唱詩歌的，有用黃梅調(diào)來唱詩歌的等，將整個活動推向了高潮。大班音樂歌曲教案8活動導言：這是一首具有故事情節(jié)的兒童歌曲，要求幼兒在演唱時表達活潑、歡快的情緒特點。重難點：八度音唱法以及音準的掌握?；顒幽繕耍?.感受歌曲所表達的故事情節(jié)，學唱歌曲《一只小鹿》。2.能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。3.掌握節(jié)奏：xxxx︱x-︱，讓幼兒感受和唱準歌曲中的八度音。4．幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。活動準備：1.手偶小羊一只、音樂掛圖《一只小鹿》、音樂CD《一小鹿》.鋼琴伴奏《親愛的回聲》。2.樂器：碰鈴、響木幼兒人手一份。3.xxxx︱x-︱,七個“固定音節(jié)”卡若干?；顒舆^程：一．預備起勢。播放音樂《小松鼠的秋天學?！罚變号抨犎雸?。師：今天是個好天氣，松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門了，準備找些好的松果儲藏起來。出發(fā)咯！過小山坡-----過小河-----走了很遠的路終于來到了幾座大山里，這里有一片茂密的森林。請幼兒找個舒適的位置坐下來。師：吃飽了，來和大山一起唱一首好聽的歌吧。（《親愛的回聲》）二．賞析感受。.1．理解歌詞內(nèi)容1）．出示手偶小羊，師：什么聲音？是誰在喊救命呢？我們來聽聽。2).播放第一遍音樂。2．通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1).師：聽到了什么？小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命？2).播放第二遍音樂。逐一出示圖片。引導孩子以看圖片念兒歌的方式學習歌詞。三．學唱歌曲。1.看圖片跟著鋼琴學唱歌曲。注意聽準前奏。2．出示節(jié)奏卡xxxx︱x-︱、請幼兒一起學習新的節(jié)奏型。再出示樂器碰鈴和響木。師：樂器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢，我們歡迎它們。每種樂器都有自己的特點，請幼兒討論怎樣演奏比較好。（幼兒在老師指揮下用樂器演奏）3．分句教唱，用動作表現(xiàn)歌曲。4.請幼兒尋找歌曲中的八度音。1）師提示：八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1，它的八度音是i，那么反過來，i的八度音就是1。聽鋼琴彈奏一遍八度音。2）．請幼兒仔細聽一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出來。5．音樂游戲《一只小鹿》，請幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對面邊做動作唱歌，在唱到“可憐小羊快進來,有我保護你”時，一個幼兒蹲下扮演小羊，另一幼兒站著做保護的動作。第二遍音樂互換角色表演。唱出歌曲活潑歡快的情緒特點。四．延伸變式。1．小結(jié)：請幼兒討論最后小羊是否得救。師：有那么多人的幫助。小羊一定得救的。就像我們班的小朋友，只要我們互相幫助，團結(jié)友愛，就能戰(zhàn)勝一切困難。2．播放音樂做動作走出活動室。師：天快黑了，小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了。大班音樂歌曲教案9活動目標1.學唱歌曲，并能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。2.在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握游戲的玩法。3.能夠主動、積極地參與音樂活動，享受并體驗音樂游戲帶來的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒訙蕚湫茴^飾4個活動過程1.幼兒自由想象，模仿各種小動物進行律動。老師：天氣可真好，樹林里面真熱鬧，小動物都出來玩了。2.學唱歌曲老師：小朋友也來到樹林里，想和小動物一起游戲。它們還在一起唱歌呢。聽聽他們唱的歌曲(播放歌曲)。(1)師：歌曲唱了什么?(2)幼兒跟唱3.學唱歌曲并用動作表現(xiàn)。4.游戲。游戲玩法：請一人扮演大熊，其余幼兒自由扮演各種小動物。大熊在森林里走，當倡導最后一句“要是大熊走過來，大家可別亂跑”就要立刻做一個造型動作，把自己變成石頭，否則就要被熊吃掉。(1)老師扮演大熊進行游戲。鼓勵幼兒創(chuàng)造更多的動作造型，及“熊”用肢體動作試驗小動物們時，小動物要堅持不亂動。(2)幼兒游戲，可同時請多人扮演大熊。活動延伸可在戶外進行此游戲，戶外游戲可改變游戲玩法，如在小鳥小兔小朋友玩游戲時大熊突然出現(xiàn)，小動物小朋友們的快速反映。附歌曲：活動反思：大班幼兒思維活躍，有很強的遷移生活經(jīng)驗的能力，加之活潑好動的特點給予老師創(chuàng)作的靈感—————能否運用生活中真實情境的模仿、再現(xiàn)，來激發(fā)幼兒感受音樂和表現(xiàn)音樂的熱情呢?就這樣，一次音樂與生活、實踐與創(chuàng)造、充分感受與大膽表現(xiàn)緊密相連的教學活動誕生了。這不僅僅使音樂變得生活化、情趣化，也使生活變得藝術(shù)化、生動化。因為活動目標的明確(①感知、表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)②體驗生活情境化得藝術(shù)樂趣)，所以活動各環(huán)節(jié)銜接自如、層層遞進、步步深入最后達到活動高潮，教師組織、指導的思路清晰，每個環(huán)節(jié)要達到什么樣的效果、起到什么樣的教育價值，怎樣做，為什么這樣做都能使老師心中有數(shù)?；顒又形谊P(guān)注幼兒對生活的體驗和表達，并努力啟發(fā)幼兒結(jié)合音樂的變化大膽創(chuàng)編相應的生活動作來表現(xiàn)，老師的眼神、語言、動作和“攝影師”角色的參與大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，最終大家在輕松愉快中共度美好時光，共享音樂與生活的美妙。不足：活動的形式可以再豐富些，是否可以在熟練把握音樂結(jié)構(gòu)與特點的基礎(chǔ)上，由幼兒自主想象生活場景并大膽表現(xiàn)呢?大班音樂歌曲教案10活動目標：1、理解歌詞內(nèi)容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱。3、體驗二聲部演唱的快樂，感受春天柳樹的姿態(tài)美。活動準備：1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹?？商釂枺捍禾靵砹?，柳樹有什么變化？柳枝隨風飄舞，像什么？引導幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象，并引導幼兒用動作表現(xiàn)柳枝隨風飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。2、幼兒熟悉兒歌《柳樹姑娘》，和聲圖示?；顒咏ㄗh：1、教師范唱，以多種形式引導幼兒學唱新歌。（1）教師有感情、準確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》，在句首重音處以琴聲暗示，提醒幼兒感受句首重音?？商釂枺哼@首歌是幾拍子的？引導幼兒了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強---弱---弱變化。（2）教師畫出圖譜內(nèi)容，引導幼兒理解、學習歌詞內(nèi)容。教師邊畫邊說歌詞內(nèi)容，引導幼兒通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)。2、幼兒學唱歌曲，可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式?？梢龑в變赫f一說：前面4句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱？（連貫、優(yōu)美）后面幾句表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們的演唱會有什么變化？（活潑、輕快）讓幼兒學習用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化，從中感受柳樹的姿態(tài)美。3、教師引導幼兒學習簡單的二聲部合唱。（1）出示二聲部圖譜，引導幼兒學唱襯詞。教師可引導幼兒：春風也想來和你們一起唱歌，看它是怎么唱的？教師指圖示引導全體幼兒在前4句每句最后一個字后唱“啦啦啦”，從第5句開始全體合唱。（2）采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學習簡單的二聲部合唱。在這一過程中，教師要引領(lǐng)幼兒傾聽別人的歌聲，注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。大班音樂歌曲教案11【活動目標】1、體驗音樂中小花貓和灰老鼠不同的聲音。2、表現(xiàn)出小花貓合灰老鼠的動作和形態(tài)，學習“小花貓和灰老鼠”游戲的方法。重點：學習“小花貓和灰老鼠”游戲的方法，掌握游戲規(guī)則。難點：能配上節(jié)奏唱出休止符的停頓，能表演出小花貓和會老鼠的形態(tài)動作?！居螒驕蕚洹恳魳?、事先豐富歌曲、場地?！净顒舆^程】一、復習歌曲1、復習歌曲“小花貓和灰老鼠”進一步熟悉歌曲，并表現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情緒，全體幼兒拉成圓圈而坐。2、師：可愛的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧!(1)第一遍，教師用體態(tài)暗示幼兒唱歌坐姿要正確。(2)第二遍，教師分析歌曲，幫助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣，重點在唱出小花貓和灰老鼠的情緒，唱出休止符的停頓。二、學習游戲的動作，進一步熟悉音樂樂句1、學習小花貓和灰老鼠的動作(1)個別幼兒表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的走路(2)集體聽音樂模仿學習要求：在邊聽音樂邊模仿，動作夸張有趣(小花貓是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)1、學習小花貓和灰老鼠的聲音(1)教師示范，提問：小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎?那我們怎么樣去唱呢?(灰老鼠聲音低，小花貓的聲音響)(2)幼兒學習第一遍：教師示范小花貓和灰老鼠唱法。第二遍：幼兒唱小花貓，教師唱灰老鼠。第三遍：跟伴奏分成兩部分幼兒進行練習第四遍：跟伴奏個別幼兒帶領(lǐng)練習2、學習小花貓和灰老鼠的動作和體態(tài)(1)個別幼兒模仿灰老鼠的動作(賊頭賊腦的神態(tài))，個別幼兒模仿小花貓的動作。(2)集體聽音樂，配合小花貓和灰老鼠的動作形態(tài)要求：能夸張的表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動作三、學習游戲，掌握規(guī)則1、游戲方法全體幼兒拉成一個圓圈，然后有二個幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，請一個幼兒做小花貓在圈外，七八個幼兒做小灰鼠在圈內(nèi)。放二遍音樂，扮演貓和老鼠的幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容作相應的動作，當抓住一二只老鼠時，停止游戲，說明被吃掉，不能游戲。重新開始，請其他幼兒進行游戲。2、規(guī)則(1)做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個圈。(2)做貓和老鼠的幼兒，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開始追逐。(3)追逐時不能逃跑到圈外。四、教師小結(jié)表揚積極游戲的幼兒，對下回游戲提出創(chuàng)意。大班音樂歌曲教案12活動目標：1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。2、了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)，能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣?；顒又攸c：初步感知三拍子節(jié)奏，并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作?；顒与y點：能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲?；顒訙蕚洌?、蝴蝶、花的胸飾。2、磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、律動入場，激發(fā)幼兒活動興趣：師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍：1、播放樂曲請幼兒欣賞。師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？3、小結(jié)：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。（師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子。）個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適？5、小結(jié)：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。三、跟隨樂曲節(jié)奏學蝴蝶飛舞：1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。師：這首樂曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學學小蝴蝶飛。2、請個別幼兒上臺表演。師：剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的，我們一起來看一看。3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結(jié)束前教師引導幼兒停下擺一個姿勢。師：你會跟著節(jié)奏飛嗎？師：飛累了，停一停。翁老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結(jié)束時擺一個造型。師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。四、游戲：1、交代內(nèi)容和規(guī)則：（1）內(nèi)容：蝴蝶找花。（2）花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。（3）蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的花，等音樂停時擺一個漂亮的姿勢停在花上。2、游戲：（1）幼兒自由找一朵花。（2）交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。教學反思：幼兒通過學習了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)，能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣大班音樂歌曲教案13活動目標：1、傾聽歌曲，了解歌詞大意，初步跟唱歌曲。2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。3、在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感?；顒訙蕚洌?、繪有簡單風景的圖片一幅。2、可活動的小朋友、杜鵑鳥圖片?；顒舆^程：1、在音樂伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述：“春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢？”2、學唱歌曲《頑皮的杜鵑》。（1）教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容，進一步感受歌曲旋律。（2）通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。小朋友走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌？最后杜鵑怎么了？（3）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧?！庇變弘S音樂學念第一段歌詞。（4）幼兒輕輕地學唱第一段歌曲。（5）在動作暗示下，教師提醒幼兒能唱準歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）。（6）教師邊演示教具，邊講述第二段歌詞內(nèi)容。（7）幼兒輕輕學唱第二段歌詞。（8）教師提醒幼兒唱準跳音“咕咕”。3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。（2）幼兒根據(jù)歌詞進行表演，感受歌曲意境，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。教師：“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。大班音樂歌曲教案14活動目標：1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準確的唱出弱起拍。2、通過欣賞、隨樂念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學習完整正確地演唱歌曲。3、體驗森林動物生活的自在和快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。2、音樂磁帶或CD，錄音機一臺。3、相關(guān)圖片及打擊樂器?；顒舆^程：一、打擊樂活動：小看戲。1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。2、教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的？二、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學習念歌詞。1、教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。2、教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰？他有什么樂器？他是怎樣演奏樂器的？3、教師出示圖片小松鼠和小提琴，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。三、學唱歌曲《森林音樂家》第一段。1、引導幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。2、教師演唱歌曲，鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。3、教師：小松鼠怎樣拉小提琴的？引導幼兒探索表演小松鼠拉小提琴的動作，然后，邊唱邊表演歌曲。四、看圖仿編歌詞，學習第二段、第三段歌曲。完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂家》?；顒臃此肌渡忠魳芳摇肥且皇谆顫姼挥型さ母枨?，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時會混淆，含糊不清的唱，我還是用反復聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學習歌曲。音樂是幼兒的天性，幼兒園