背影（省一等獎(jiǎng)）

背影朱自清父母的愛(ài)很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時(shí)裝在你書包里的一盒牛奶……說(shuō)一說(shuō)曾讓你感動(dòng)過(guò)的父母的疼愛(ài)。

導(dǎo)入激情，創(chuàng)設(shè)氛圍父愛(ài)是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛(ài)是燈，照亮前行的路；父愛(ài)是路，引領(lǐng)我們一生。流程一流程二流程三流程四流程五流程六返回下步寫作背景

《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)20歲，在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。朱自清

1898—1948

字佩弦

詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士.背影

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者。名篇有《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》?！侗秤啊肥怯泴?shí)散文，寫于1925年。作者曾說(shuō)：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫實(shí)，……”朱自清背得美文三百篇不愁筆下無(wú)佳作

《背影》是一篇紀(jì)實(shí)散文，寫于1925年10月作者在清華大學(xué)任教時(shí)。作者曾說(shuō)：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信中的那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來(lái)跟現(xiàn)在在眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫實(shí)，……”文中開(kāi)篇提到的“那年冬天”，是1917年，那時(shí)作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北京大學(xué)哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口惜別。

朱自清的高風(fēng)亮節(jié)，贏得了人民的敬仰，贏得了毛澤東同志的高度評(píng)價(jià)。他在《別了，司徒雷登》一文中寫到：“聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧?！薄拔覀儜?yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！?/p>

朱自清故居在今揚(yáng)州城安樂(lè)巷27號(hào)，大門朝東。進(jìn)門北向，有小院一區(qū)，內(nèi)有客房?jī)砷g，乃朱自清的住處。此宅二道門內(nèi)，有上堂屋三間，下堂屋三間和兩側(cè)廂房，系朱自清的父母及姐妹們的住所。而今房屋保護(hù)良好，環(huán)境雅靜，已列為揚(yáng)州市級(jí)文物保護(hù)單位。如今，朱自清故居內(nèi)陳列著朱自清曾經(jīng)使用過(guò)的部分家具、朱自清著作及一些實(shí)物照片，正屋內(nèi)還有朱自清塑像。1992年10月，朱自清故居正式對(duì)外開(kāi)放，江澤民總書記親筆提寫了"朱自清故居"的掛牌。江澤民同志為紀(jì)念朱自清逝世四十周年題詞

清華大學(xué)朱自清雕塑清華大學(xué)自清亭生字正音練習(xí)：給加底線的詞注音交卸（xiè

）奔喪（sāng）差使（chāi）賦閑（fù）簌簌（sù）妥帖（tuǒ）躊躇（chóuchú）晶瑩（yíng）迂腐（yū）瑣屑(suǒxiè）柵欄（zhà）攙扶（chān）頹唐（tuí）看行李(kān）不能自已（yǐ）舉箸（zhù）不禁jīn前提測(cè)評(píng)正音練習(xí)：給加底線的詞注音變賣典質(zhì)（

）頹唐（）狼藉（）交卸（）奔喪（）簌簌(）晶瑩（）迂腐（）瑣屑(）柵欄（）差使（）照看行李(）

diǎnzhì

tuíjíxièsāngsùyíngyūsuǒxièzhàchāi

kān籍貫書籍差可告慰、差距奔跑、奔走、奔波差使、差旅費(fèi)投奔、奔命、奔四十差不多、質(zhì)量差參差勾留勾當(dāng)看意思說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)

1.亂七八糟的樣子

2.紛紛落下的樣子。

3.凄慘暗淡，不景氣。

4.失業(yè)在家。

5.短時(shí)間停留。

6.言行守舊，不合時(shí)宜。

7.衰頹敗落。

8.看到某種情況，心里感到悲傷。

9.感情積在心里不得發(fā)泄。

10.細(xì)小而繁多（的事）。狼藉簌簌慘淡賦閑勾留迂頹唐觸目傷懷情郁于中瑣屑返回目錄（三）、整體閱讀訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)1、批注要點(diǎn)：閱讀全文，用規(guī)定符號(hào)進(jìn)行圈點(diǎn)批注：劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。不能理解的詞語(yǔ)用橫線，認(rèn)為用得好的用方框。關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。有疑問(wèn)的地方，用括號(hào)和問(wèn)號(hào)。1:請(qǐng)找出本文的文眼。

2:“我”與父親最后一次相見(jiàn)于什么時(shí)候?什么地點(diǎn)?3:“我”與父親見(jiàn)面的背景如何？

思考討論（二年前的冬天,徐州)（我最不能忘記的是他的背影。）a:祖母死了b:父親的差使也交卸了

(禍不單行,家境慘淡）4:課文寫了“我”幾次流淚？

思考討論a:悲哀之淚：見(jiàn)父親,睹家境,想祖母

b:感動(dòng)之淚：望親買橘,父子離別

c:傷心之淚：再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩找背影

本文共有幾次寫到“背影”？共有四次四次“背影”各出現(xiàn)在課文什么地方？第一次在開(kāi)頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在第六段浦口車站送別時(shí),父親去買橘子的背影。第三次在第六段車門話別時(shí)，望著父親的“背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里”。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。思考討論3、文中一共寫了父親幾個(gè)背影？惦記背影再現(xiàn)背影刻畫背影惜別背影思念父親望父買橘父子分別別后懷念

四寫背影懷念父親惦記背影望父買橘刻畫背影父子分手惜別背影別后思念再現(xiàn)背影父疼子子愛(ài)父父子情深背影

一、（1）思念父親點(diǎn)出背影二、（2-6）回憶往事描繪背影三、（7）思念父親懷念背影線索開(kāi)篇設(shè)疑惦記背影（思念父親）1

悲涼氣氛（別時(shí)家境）2-3

鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照）4

刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）別后思念再現(xiàn)背影（別后懷念）段落層次父子情深回憶往事65概括各部分大意第一部分（1段）：第二部分（2—6段）：第三部分（7段）：開(kāi)篇點(diǎn)題，思念父親，最不能忘記的是他的“背影”?；貞浲拢肥鲈谲囌九c父親離別情景，表現(xiàn)父愛(ài)子的真摯感情。別后思念，在淚光中再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切的懷念之情。哪一次“背影”寫得

最具體、最感人？第二次。我們先學(xué)習(xí)第二次“背影”。明確:父疼子１＊、貫穿全文的線索是什么？文中一共出現(xiàn)了幾次背影？最感動(dòng)的一次？以背影為線索。出現(xiàn)了四次背影。＊、本文著重寫的父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)候的那個(gè)背影。如何描寫？父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)候。父親的穿戴，走路的姿勢(shì)，爬月臺(tái)的動(dòng)作（見(jiàn)下頁(yè)）閱讀

“買橘子”

一段這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見(jiàn)他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒?/p>

過(guò)鐵道，要

上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地

下來(lái)了。戴穿走探穿爬攀縮傾流父親的穿戴：走路的姿勢(shì)：爬月臺(tái)的動(dòng)作：黑深青穿著樸素心情沉重蹣跚年紀(jì)較大腿腳不便探攀縮傾行動(dòng)不便步履艱難明確:父疼子２1、從穿著寫背影：照應(yīng)了前文所述的慘淡家境，也與父親為我做的紫毛大衣形成對(duì)比2、以行動(dòng)寫背影：

選用了“探”、“攀”、“縮”、“傾”等動(dòng)詞和“蹣跚”、“慢慢”、“努力”等形容詞，抓住了父親年事已高、行動(dòng)諸多不便等特征，集中反映了父親深摯的愛(ài)子之情。小結(jié)：視角的獨(dú)特——第一次：“我最不能忘記的是他的背影”；第二次：父親過(guò)鐵道買橘子時(shí)的背影；第三次：“他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里”；第四次：“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。（全文線索）

背影

3、在寫作過(guò)程中，朱自清除了寫父親買橘子看到的背影這件事情外，還寫了為兒子做了哪些事？照看行李講定價(jià)錢送我上車揀定座位叮囑兒子囑托茶房寫作啟示：敘事要詳略得當(dāng)一筆帶過(guò)非常簡(jiǎn)略思考討論一：父疼子＊、父親還用什么表達(dá)了這種關(guān)愛(ài)？（父親的語(yǔ)言）找出父親說(shuō)的五句話，并體會(huì)它所含的意思。事已如此,不必難過(guò),好在天無(wú)絕人之路.不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩Ｎ屹I幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來(lái)信！進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。父親送兒子上車，前后只說(shuō)了五句話，請(qǐng)把這五句話找出來(lái)。不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛(ài)；平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情。

送你一句名言：真理是樸素的。

這五句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。

這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？質(zhì)疑探究、精心賞析這5句話樸實(shí)而簡(jiǎn)潔，卻包含著父親的深情，請(qǐng)大家分別討論說(shuō)明。1.事已如此,不必難過(guò),好在天無(wú)絕人之路。是對(duì)兒子的勸解和寬尉.質(zhì)疑探究、精心賞析2.不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。——“不要緊”是對(duì)兒子的寬慰，“他們?nèi)ゲ缓谩笔钦f(shuō)別人去他不放心。體現(xiàn)了對(duì)兒子的深切關(guān)懷。質(zhì)疑探究、精心賞析3.我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！?xì)心關(guān)照后，又想起兒子路上口渴的問(wèn)題。擔(dān)心橘子買來(lái)后找不到兒子。質(zhì)疑探究、精心賞析4.我走了，到那邊來(lái)信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。5.進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！吡藥撞骄突仡^，可見(jiàn)心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，事事都為兒子著想。提示：寫作，要善于用樸素的語(yǔ)言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。（這些話含蓄著許多憐惜、體貼、依依不舍的意思）

父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)的四句話：不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來(lái)信！進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。請(qǐng)從文中找出父親送兒子上車過(guò)程中說(shuō)的四句話，并體會(huì)其中的情感。憐愛(ài)兒子小結(jié)：父親的話雖寥寥數(shù)語(yǔ)，樸實(shí)無(wú)華，卻飽含深情，深刻的揭示了父親的心理活動(dòng)，充分表現(xiàn)了父親對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)心和深摯的愛(ài)。送你一句名言：真理是樸素的?！侗秤啊返恼Z(yǔ)言特色：

1.簡(jiǎn)潔：

文章通體干凈，沒(méi)有多余的字眼，即使一個(gè)“的”字、一個(gè)“了”字，也是必須用才用。除了夾入了一些文言詞語(yǔ)以外，沒(méi)有華美的辭藻，生僻的詞語(yǔ)，都是質(zhì)樸自然的家常話，生活氣息非常濃厚，提煉得非常簡(jiǎn)潔。

2.樸實(shí)：

《背影》全用白描記敘事實(shí)，不作任何修飾、渲染。通篇寫父親多么關(guān)心愛(ài)護(hù)兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像“關(guān)心”“愛(ài)護(hù)”“感激”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個(gè)也沒(méi)有用，更沒(méi)有什么華麗的詞藻。大樸正是大巧的表現(xiàn)。

《背影》的語(yǔ)言特色：

3.感人：語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，卻能傳達(dá)出無(wú)限深情是文章語(yǔ)言又一特色。全篇文字平平實(shí)實(shí)，但字里行間滲透著一種深切懷念之情，因而十分感人。話都是很平常的，沒(méi)有什么特別，讀者都有這種生活經(jīng)驗(yàn)，因此也容易引起聯(lián)想，由此發(fā)現(xiàn)人世間普遍平平常常而又最為珍貴的美好感情，給人以性情的陶冶，增進(jìn)人們對(duì)天下父母心的理解。

《背影》的語(yǔ)言特色：返回目錄寫“父親”背影的時(shí)候朱自清怎么來(lái)刻畫父親的？“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)?！薄拔易吡耍侥沁厑?lái)信！”“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”

父親話語(yǔ)少，但幾乎都是深情的流露，是對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)切、叮囑，集中體現(xiàn)了“父親”對(duì)朱自清的真摯關(guān)愛(ài)。語(yǔ)言描寫寫“父親”背影的時(shí)候朱自清怎么來(lái)刻畫父親的？外貌描寫和動(dòng)作描寫

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了?！I橘子時(shí)朱自清用外貌描寫與動(dòng)作描寫來(lái)寫出父親買橘的艱難，集中體現(xiàn)了父親對(duì)我深深的愛(ài)情感遷移音樂(lè)欣賞在1999年10月3日，無(wú)辜的2歲半的潘子灝在一場(chǎng)災(zāi)難中變成了孤兒。這天，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是偉大的，催人淚下的父母之愛(ài)。這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，她創(chuàng)作了一首打動(dòng)億萬(wàn)中國(guó)觀眾的歌《天亮了》。那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿

讓我想起他們那雙無(wú)助的眼

就在那美麗風(fēng)景相伴的地方

我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷

就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉

他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)

黑暗中淚水沾滿了雙眼

不要離開(kāi)不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會(huì)有

看到太陽(yáng)出來(lái)媽媽笑了天亮了

這是一個(gè)夜晚天上宿星點(diǎn)點(diǎn)

我在夢(mèng)里看見(jiàn)我的媽媽

一個(gè)人在世上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

你不要離開(kāi)不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

我愿為他建造一個(gè)美麗的花園

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會(huì)有

看到太陽(yáng)出來(lái)天亮了

看到太陽(yáng)出來(lái)他們笑了天亮了

《天亮了》文章結(jié)構(gòu)第一部分第二部分第三部分開(kāi)篇點(diǎn)題最不能忘記的是背影回憶往事追述背影渲染氣氛交代家境作好鋪墊敘寫關(guān)照描寫背影望父賣橘呼應(yīng)主題別后思念難忘背影渲染氣氛交代家境作好鋪墊敘寫關(guān)照描寫背影望父賣橘閱讀前三

自然段第一次“背影”起什么作用？我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

這一句起什么作用？歸納：這一句起什么作用？交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛(ài)子之情。提示：寫背景，往往有烘托作用。閱讀

最后一段課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?父親信上說(shuō)到了“大去之期”，說(shuō)明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見(jiàn)！

課文最后又寫到父親的背影，

有什么作用？這個(gè)“背影”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛(ài)子之情，深化文章主題。＊、對(duì)于父親的關(guān)心和疼愛(ài)，作者理解了嗎？從哪細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)？出現(xiàn)了幾次流淚，其原因分別是什么？思考討論二：子愛(ài)父思考討論課文寫了“我”幾次流淚？悲哀之淚感動(dòng)之淚傷心之淚見(jiàn)父親，睹家境，想祖母望父買橘，父子離別再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩感傷之淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別思考子愛(ài)父明確：＊、課文通過(guò)寫了“我”的流淚流淚來(lái)體現(xiàn)，其原因分別是：悲哀之淚感動(dòng)之淚惜別之淚①見(jiàn)父親，睹家境，想祖母②望父買橘，刻畫背影④淚光瑩瑩，再現(xiàn)背影③與父分別，惜別背影思念之淚真誠(chéng)感激真切理解體會(huì)詞語(yǔ)

父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去，他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。說(shuō)而不定，矛盾心理靠得住遍數(shù)多，不厭其煩，惟恐茶房有半點(diǎn)疏漏囑咐內(nèi)容詳

父親已做了極其精細(xì)、周密的考慮和安排，字眼雖平常，但用得恰到好處，愛(ài)子之心躍然紙上。

課文通過(guò)對(duì)父親在浦口車站分別背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛(ài)兒子，兒子憐愛(ài)父親，父子情深。父子情深＊、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。祖母死了父親失業(yè)惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）悲哀之淚（見(jiàn)父親睹家境想祖母）感動(dòng)之淚（望親買橘父子離別）

惜別之淚（與父分別，惜別背影）思念之淚（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）歸納小結(jié)見(jiàn)面背景四次流淚(禍不單行,家境慘淡）四個(gè)背影父疼子，子愛(ài)父朱自清父親讀《背影》

1928年，我家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡(jiǎn)陋的屋子。秋日的一天，我接到了開(kāi)明書店寄贈(zèng)的《背影》散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動(dòng)不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章《背影》，只見(jiàn)他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。

這篇文章有一種感人的力量，這種力量從何而來(lái)？

1、入微的細(xì)節(jié)描寫－－－外貌描寫，動(dòng)作描寫，語(yǔ)言描寫2、獨(dú)特的角度－－－父親的背影師生共同總結(jié)全文藝術(shù)特點(diǎn)學(xué)習(xí)寫法細(xì)節(jié)的動(dòng)人A父親的體形、穿戴——肥胖、黑、深青B走路的姿勢(shì)——蹣跚C爬月臺(tái)的動(dòng)作——探、攀、縮、傾。

語(yǔ)言的感人（1）我最不能忘記的是父親的背影

——對(duì)父親深切的感念。（2）他終于揀定了靠窗的座位

——對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)懷。（3）他將橘子一股腦兒倒在棉大衣上。

——怕兒子路上饑渴。（4）他撲撲身上的泥土，心里很輕松似的說(shuō)。

——自己放心了，也讓兒子放心。（5）他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了。

——兒子也舍不得與父親分離。詳略得當(dāng)（1）第一段思念父親。

——簡(jiǎn)略。（2）第二三段，家境，南京與朋友游逛等內(nèi)容。

——一句帶過(guò)。（3）第四段與腳夫講價(jià)，我心中的不滿等。

——較詳。（4）第五段月臺(tái)買橘。

——最詳，用細(xì)膩的筆進(jìn)行描繪。（5）最后一段深切思念。

——較詳。詳略根據(jù)中心的需要決定，與中心密切相關(guān)的內(nèi)容詳寫，否則就略寫。感情基調(diào)淡淡的哀愁

祖母去世，父親失業(yè)，償還欠債，滿院狼藉，光景慘淡，父親年老四次落淚

結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)開(kāi)篇點(diǎn)題。銜接自然。首位呼應(yīng)。主題的鮮明父—愛(ài)—子父親是一座山，偉大而堅(jiān)強(qiáng)。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊背，他從無(wú)怨言，默默地用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開(kāi)出一條成功之路。返回目錄熱點(diǎn)爭(zhēng)鳴

由于多數(shù)學(xué)生反對(duì)，2003年9月曾傳聞朱自清先生的名篇《背影》落選鄂教版語(yǔ)文教材。其理由為：《背影》中“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠?yàn)t灑”，故將《背影》逐出中學(xué)語(yǔ)文新教材。對(duì)此你有何看法？熱點(diǎn)爭(zhēng)鳴臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中先生認(rèn)為：“《背影》短短千把字的小品里，作者便流了四次眼淚，也未免太多了一點(diǎn)。時(shí)至今日，一個(gè)二十歲的大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷疑。今日的少年應(yīng)該多讀一點(diǎn)堅(jiān)毅豪壯的作品?！睂?duì)此你有何看法？返回目錄結(jié)束語(yǔ)

一個(gè)不懂得享受愛(ài)的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛(ài)的人，他的情感是自私的。

父母為我們付出很多，值得我們?nèi)ジ卸?。大家不妨試著在父母疲倦時(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩……(在滿文軍<懂你>中結(jié)束)

父母愛(ài)子女之心，無(wú)微不至，父母愛(ài)子女之事，可寫的事情成千上萬(wàn)。本文以小見(jiàn)大，將父母的“俯首甘為孺子?！钡膿磹?ài)全部凝聚在這個(gè)背影里。就像我們熟悉的唐朝人孟郊的《游子吟》就把母親對(duì)即將遠(yuǎn)行的兒子的種種復(fù)雜微妙的感情全部凝聚在“臨行密密縫”這個(gè)形象上。讀了本文，你不會(huì)不想到父母平時(shí)對(duì)自己的許多鐘愛(ài)，甚至有些是自己本來(lái)不怎么在意的事情，這時(shí)也會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)，令你動(dòng)心，乃至流淚，甚或慚愧。作業(yè)：一、反復(fù)朗讀課文，體會(huì)課文抒發(fā)的感情。二、背誦第六自然段三、課外閱讀《朱自清傳》《朱自清散文全集》返回目錄

（1）“可憐天下父母心”，你一定被你的父母深深感動(dòng)過(guò)，也許是一次送別，也許是一次談話，也許是一份特殊的禮物，也許是……請(qǐng)你敘述一次讓你最為感動(dòng)的事。

作業(yè)課堂練習(xí)

①我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難。②可是他

過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。③他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。④我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，⑤也怕別人看見(jiàn)。⑥我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。⑦過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。⑨他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。⑩于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。⑾過(guò)了一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”⑿我望著他走出去。⒀他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！雹业人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。1、文中橫線上的詞，依次應(yīng)填上（）A、探穿攀縮 B、彎?rùn)M扯伸B、側(cè)走抓爬 D、弓鉆勾蹬A

①我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難。②可是他

過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。③他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。④我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，⑤也怕別人看見(jiàn)。⑥我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。⑦過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。⑨他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。⑩于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。⑾過(guò)了一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”⑿我望著他走出去。⒀他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！雹业人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。C2、文中寫父親背影的是哪三句話？請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（）A、①③⑥ B、⑥⑦⒁C、①③⒁ D、①⑦⒁

①我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難。②可是他

過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。③他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。④我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，⑤也怕別人看見(jiàn)。⑥我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。⑦過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。⑨他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。⑩于是撲撲衣上的泥土，心