教學(xué)案例友善班會_第1頁
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文檔簡介

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。2、知道友善的含義，學(xué)會做友善的人。3、通過此次班會，增強(qiáng)學(xué)生的愛心，能糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為。

走進(jìn)友善

友善是待人的道德規(guī)范之一。多一份友善便多了一份寬厚與謙和;

多一份友善便多了一份理解與體諒；多一份友善便多了一份關(guān)愛與溫情。

人們無不崇尚著這份友善帶來的美好。六尺巷的故事六尺巷，位于桐城市區(qū)的西后街。巷南為宰相府，巷北為吳氏住宅，全長100多米，寬2米，均由鵝卵石鋪就。巷子由來有著一段膾炙人口的佳話。據(jù)《桐城縣志略》和姚永樸先生的《舊聞隨筆》載：清康熙時(shí)，文華殿大學(xué)士、禮部尚書張英世居桐城，其府第與吳宅為鄰，中有一空地，向來作過往通道，后吳氏建房子想越界占用，張家不服，雙方發(fā)生糾紛，告到縣衙，因兩家都是顯貴望族，縣官左右為難，遲遲不能判決。張英家人見有理難爭，遂馳書京都，向張英告之此事。張英閱罷，認(rèn)為事情簡單，便提筆沾墨．在家書上批詩四句：“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！睆埣业迷?，深感愧疚，毫不遲疑地讓出三尺地基，吳家見狀，覺得張家有權(quán)有勢，卻不仗勢欺人，深受感動，于是也效仿張家向后退讓三尺。便形成了一條六尺寬的巷道，名謂“六尺巷”。兩家禮讓之舉亦被傳為美談。感悟友善公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；課間，有同學(xué)無意中弄壞了你的書本；雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水；課間同學(xué)們言談中無意間的一句話傷害了你的感情？對個(gè)人：有利于提高品德修養(yǎng)，有利于與他人交往，有利于個(gè)人生活幸福；

對社會：有利于安定和諧；

對國家：有利于發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)會友善──怎樣做是友善友善宣言要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。----愛默生不能用溫情征服對方的人，用毆打也征服不了對方。----契訶夫誰若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。----薩迪心地善良的人、富于幻想的人比冷酷的人更容易聚合。----約翰遜世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的

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