幼兒園托班美術(shù)活動《小蝌蚪游來啦》教學(xué)反思

托班美術(shù)活動《小蝌蚪游來啦》教學(xué)反思

托班美術(shù)活動《小蝌蚪游來啦》教學(xué)反思

設(shè)計意圖：

《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！?/p>

春天到了，很多幼兒在晨間談話中提到小蝌蚪，還把小蝌蚪帶到了幼兒園。對小蝌蚪非常感興趣，在活動之前就讓孩子們觀察小蝌蚪的外形特征以及在水中游泳的形態(tài)，為活動課作鋪墊。通過美術(shù)活動把幼兒眼中的蝌蚪用點畫的形式表現(xiàn)出來，進一步了解蝌蚪。讓幼兒在愉快的氛圍中，感受美術(shù)活動帶來的樂趣。

我為美術(shù)活動設(shè)定了活動目標(biāo)，讓幼兒能用手指蘸上黑色的顏料點畫小蝌蚪的身體，在欣賞了動態(tài)的小蝌蚪視頻的基礎(chǔ)上，再嘗試用直線添畫蝌蚪的尾巴。是本活動的難點。

游戲是幼兒的天性，是幼兒的基本活動，游戲能激發(fā)幼兒活動的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“所有的智力活動都依賴于興趣?！迸囵B(yǎng)幼兒對活動的興趣，就要激發(fā)幼兒活動的激情。我在活動中創(chuàng)設(shè)了情景，由愉快的情景引入主題。兒歌：“小蝌蚪游啊游，搖搖尾巴點點頭。這游游，那游游，找到朋友握握手。”

一些幼兒對活動中布置的情景是非常感興趣的，先由兒歌游戲進入活動，情景的池塘背景畫抓住了幼兒們的眼球，甚至有的幼兒去觸摸背景圖，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的興趣。

我對幼兒創(chuàng)作畫有著不一樣的方法，從科學(xué)的角度去分解蝌蚪的形成。首先是卵的形成：手指點畫，交代了卵的畫法：用食指輕輕地蘸上黑色的顏料，點在紙上，停一停。這一個，那也一個，再蘸蘸，再點點。就連擦去手上的顏料也要花心思從情境中找出亮點：“手上的卵寶寶快快藏到荷葉里面去?！本瓦B一塊擦手抹布也裝飾的像真正的荷葉，讓幼兒一直沉浸在情景中。

在點畫卵的基礎(chǔ)上，觀看小蝌蚪的視頻，在自己的作品上自由添畫尾巴，是活動中的難點。先通過引導(dǎo)讓幼兒主動描述尾巴的特點（細(xì)、短尾巴）。再進行用水彩筆添畫。

活動反思：

本堂課我打破了常規(guī)的教學(xué)活動的形式，嘗試以情景游戲和幼兒一起發(fā)現(xiàn)、觀察、表現(xiàn)卵、蝌蚪的外形特征。幼兒在前期也對蝌蚪進行了觀察，有一定的基礎(chǔ)，但卵的形態(tài)沒有經(jīng)驗，需要為幼兒在活動前做鋪墊。

設(shè)計的這節(jié)《小蝌蚪游來啦》的活動，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成