冀教2011版六年級英語下冊《Lesson3DadCallsHome》教案及教學反思

冀教2011版六年級英語下冊《Lesson3DadCallsHome》教案及教學反思一、教案1.教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為《Lesson3DadCallsHome》。主要包括以下幾個方面：能聽、說、讀、寫本課中的新單詞和句型。能夠根據(jù)提示回答問題。能夠流暢地朗讀對話。能夠模擬對話，并進行角色扮演。2.教學目標能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課的新單詞和句型。能夠根據(jù)圖片提示回答問題。能夠模擬對話，并進行角色扮演。3.教學重點難點教學重點：本節(jié)課的新單詞和句型的聽、說、讀、寫。教學難點：模擬對話，并進行角色扮演。4.教學步驟本節(jié)課的教學步驟如下：Step1：導入新課。教師播放一張打電話的圖片，引出本節(jié)課的話題–打電話。Step2：導入新單詞。教師放映表格（見下表）上的單詞，并且將單詞與漢語意思匹配。單詞意思message留言telephone電話call打電話write寫stayathome在家里呆著make制作take拿give給father父親，爸爸mother母親，媽媽brother兄弟，哥哥sister姐妹，姐姐grandma奶奶，外婆grandpa爺爺，外公Step3：聽錄音，跟讀并理解對話。教師給學生發(fā)放教材，學生跟隨錄音完成聽讀對話的任務(wù)，并成小組進行角色扮演。Step4：模仿對話。學生模仿對話，在小組內(nèi)進行動態(tài)練習，加深理解。Step5：分層差異化教學。鑒于這個階段的學生水平有差異，教師要對學生進行分層教學。Step6：作業(yè)布置。學生在作業(yè)本中完成這節(jié)課的作業(yè)，鞏固所學內(nèi)容。5.板書設(shè)計黑板上的板書設(shè)計如下：打電話messagewritetelephonestayathometakecallmakegivefathermotherbrothersistergrandmagrandpa二、教學反思作為本次課程的教師，我認為這個課程上了一節(jié)很滿意的課。在本節(jié)課中，我采用了先導入話題、再導入單詞、隨后引入對話的教學步驟，并采用分層教學的方式對學生的學習進行了針對性的輔導。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)音和語音理解有一定的差距。一些學生只是單純的模仿發(fā)音，而無法理解單詞的意思。因此，我對學生進行了分層教學，讓學生將每個單詞的中文意思對應(yīng)起來，以此來加深學生的理解。此外，在這節(jié)課中，我還加入了小組動態(tài)練習和角色扮演的教學方法，讓學生在語言學習中增強自信心，更加活潑好學。學生在小組中互相輔導，幫助別人理解，也更容易獲得成功的感覺，提高了學生的學習興趣。最后，我認為這節(jié)課還有很大的改進空間。例如，可以