課文《鯨》的教學(xué)方案

第第頁課文《鯨》的教學(xué)方案

1.知識(shí)目標(biāo)

正確,流利,有感情地朗讀課文.

2.技能目標(biāo)

(1)了解鯨的特點(diǎn),進(jìn)化過程,種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí),.

(2)認(rèn)識(shí)列數(shù)字,舉例子,作比較,打比方等說明性文章的表達(dá)方法.

3.情感目標(biāo)

激發(fā)探究動(dòng)物世界的愛好,培育喜愛大自然,喜愛科學(xué)的情感.

教學(xué)重難點(diǎn)

1.激發(fā)探究動(dòng)物世界的愛好,培育喜愛大自然,喜愛科學(xué)的情感.

2.認(rèn)識(shí)列數(shù)字,舉例子,作比較,打比方等說明性文章的表達(dá)方法.

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)過程

一,虛設(shè)情境激發(fā)探究的愛好

同學(xué)們,今日我們要學(xué)習(xí)第九課《鯨》.板書:9.鯨

上課前,我在網(wǎng)上查找資料,發(fā)覺我的E—mail里有這樣一封信,請(qǐng)大家?guī)臀易x一下信的內(nèi)容,這時(shí)大屏幕出示:

同學(xué)們:

獲悉你們今日上《鯨》一課,我真去聽聽,由于我們海洋水族館在給魚進(jìn)行分類時(shí)遇到了一個(gè)辣手的問題,鯨究竟屬不屬于魚類鯊魚大叔還為此寫了狀紙,鯨小弟也提出申訴,我們海馬法官又到北極考察去了,不在家.為此,想請(qǐng)你們各位同學(xué)當(dāng)一次小法官,幫我審審這個(gè)案子,你們情愿嗎

此致

敬禮

海洋水族館館長(zhǎng)海龜

20**年9月15日

你們知道信中要我們解決什么問題嗎

同學(xué)們太厲害了,這么快就找到了要我們幫忙的問題.

你們聽,它們還在爭(zhēng)吵呢.

(播放錄音:鯊魚大叔的訴狀和鯨小弟的申訴.)(錄音)

在訴狀里,鯊魚觀點(diǎn)是:鯨不是魚.鯨的觀點(diǎn)是:鯨是魚.板書:是不是魚.

二,開放閱讀,提供探究的空間

師:同學(xué)們同意誰的觀點(diǎn)

生:暢談自己的觀點(diǎn).

師:我想請(qǐng)問一下鯊魚大叔的支持者,鯨不是魚,那是什么為什么說它是哺乳動(dòng)物呢

生:胎生,哺乳.

這位同學(xué)說得對(duì)嗎我們要看看課文是怎么講的

(同學(xué)點(diǎn)擊課文,讀書并和小組同學(xué)溝通答案.)

師:你們找到的跟他說的一樣嗎來給大家讀一讀.

生分小組匯報(bào).

1.鯨生活在海洋里,由于形體像魚,很多人管它叫鯨魚.其實(shí)它不屬于魚類,是哺乳動(dòng)物.

2.師:你真棒!知道為什么嗎由于你找到了代表我們觀點(diǎn)的句子,要讀得確定,有力,來,小法官們,一起讀出來.

3.鯨跟牛羊一樣用肺呼吸,也說明它不屬于魚類.板書:用肺呼吸.

師:找得特別準(zhǔn).

你覺得鯨的用肺呼吸有什么特別之處嗎

生:談自己的看法.1.鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上.2.像噴泉,師:這是移動(dòng)的噴泉,是生命不息的噴泉.3.可以判斷種類.

師:說得特別好,老師在網(wǎng)上下載了一些鯨噴潮的圖片,你們能辨別出是哪種鯨嗎誰猜對(duì)了,老師就送給它一頭可愛的小鯨.(請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來,在主機(jī)上回答,其它同學(xué)可以看到答題狀況.)

真會(huì)學(xué)習(xí),老漁民幾十年才摸索出的閱歷,你這么快就掌控了!嘉獎(jiǎng)!

還有哪些句子能說明鯨是哺乳動(dòng)物.

4.鯨是胎生的,幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大.這些特征也說明鯨是哺乳動(dòng)物.適時(shí)板書:胎生,哺乳.

師:恩,多可愛啊,跟我們小時(shí)候一樣.

你還知道哪些動(dòng)物是胎生的

生:馬,牛,羊,還有我們……

師:雞鴨鵝是胎生的嗎魚呢對(duì)這些動(dòng)物都是卵生的.

通過剛才的學(xué)習(xí),大家知道了鯨和馬,牛,羊一樣是哺乳動(dòng)物.

我就請(qǐng)小法官幫幫海龜館長(zhǎng)的忙,宣布一下我們審判的結(jié)果.

法官:各位同學(xué),請(qǐng)平靜!依據(jù)我們掌控的資料,經(jīng)合議廳討論,現(xiàn)在判決如下:

鯊魚勝訴!鼓掌!我想鯨小弟肯定很興奮的,它究竟知道了自己的身份.下面讓我們進(jìn)一步走近鯨,看看它們身體和生活習(xí)性上有什么特點(diǎn).

請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊自主探究,可以結(jié)合課文和網(wǎng)頁的知識(shí)來自主學(xué)習(xí).(5分鐘)

為了考驗(yàn)同學(xué)們學(xué)得怎么樣請(qǐng)大家點(diǎn)擊在線答題,老師考考大家.

第一小題解決:列數(shù)字.

列了哪些數(shù)字你的體重有多少16萬公斤相當(dāng)于多少個(gè)你呢

你們看這樣寫多么直觀形象啊!課文里還有哪些地方用了這種方法

最末一小題解決:打比方.

課文里哪個(gè)地方用了打比方把什么比作什么(表揚(yáng))看來大家對(duì)鯨了解不少,那你們知道這種哺乳動(dòng)物為什么像魚一樣生活在海洋里嗎

請(qǐng)同學(xué)們自己點(diǎn)擊揭開謎團(tuán)自己找找答案.

老師為大家制作了鯨進(jìn)化的動(dòng)畫片,惋惜沒有聲音,誰情愿為動(dòng)畫片配上畫外音.

播放鯨的進(jìn)化動(dòng)畫,畫外音:很遠(yuǎn)的古代,鯨的祖先跟牛羊的`祖先一樣,生活在陸地上,后來環(huán)境改變,鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里,經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間,他們的前肢慢慢變成鰭,后肢退化了,變成魚的樣子……

三,總結(jié)課文,升華探究的結(jié)果

從動(dòng)畫片里我們知道,鯨為了生存而進(jìn)化,你們知道還有哪些動(dòng)物為了生存而發(fā)生改變了嗎類人猿,長(zhǎng)頸鹿……

這就是英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文提出的《生物進(jìn)化論》,優(yōu)勝劣汰,適者生存.現(xiàn)在也是這樣,我們要不斷提高自己的技能,才能適應(yīng)這個(gè)充斥競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì).大家要加油啊!

老師為大家制作的網(wǎng)頁上還有許多有趣的知識(shí),現(xiàn)在大家可以盡情地閱覽感愛好的網(wǎng)頁.

老師還為大家預(yù)備了《快樂辭典》,大家閱覽之后可以進(jìn)行自我測(cè)試.

看來大家對(duì)知識(shí)掌控得特別好.

課后請(qǐng)同學(xué)們閱覽更多的資料,在作業(yè)超市選作一項(xiàng)作業(yè)完成