人教版五年級語文下冊《冬陽童年駱駝隊》教案及教學反思

人教版五年級語文下冊《冬陽童年駱駝隊》教案及教學反思教學背景這堂課是五年級下冊語文教學中的一節(jié)課，本節(jié)課教材內容為《冬陽童年駱駝隊》。在教學時，應當充分考慮學生的實際情況和需求，因此本節(jié)課加強了與學生的互動，通過多樣化的教學形式讓學生更好地理解課文中的內容，增強學生的閱讀能力和文化素養(yǎng)。教學目標讀通、讀暢、理解課文；培養(yǎng)學生對文字的感受性和表達能力；培養(yǎng)學生的閱讀興趣與良好的閱讀習慣；做好閱讀理解并掌握一些閱讀技巧；了解課文背景與作者生平。教學內容新課導入老師首先會通過一些圖片、音樂或者視頻等形式來吸引學生的注意力，快速激活學生大腦中與課文相關的記憶。正式閱讀課文通過分段式朗讀或分角色閱讀的方式，讓學生“輪流發(fā)聲”的方式來閱讀。在閱讀過程中，引導學生“預測”、“想象”、“解析”等閱讀技巧，注意課文的表述方式、描寫手法等。情景理解通過學生的情感體驗、溝通交流的方式，對課文中的人物形象、情感表達等進行逐步解讀，強化學生對于情感因素的認識和理解，激發(fā)學生的情感體驗。認真分析對學生課后完成的課文分析題進行展示講解。注意引導學生提高文獻學習能力，深入研究課文的內涵、意義和情感，從而更好地做到閱讀理解。評價方法學生閱讀理解情況對學生課后留下的題目進行閱讀，確定學生是否有充分的理解和掌握課文的內涵和意義。課堂學習情況通過觀察學生的聽、說、讀、寫學習情況，發(fā)現(xiàn)個別學生的問題，及時進行指導和幫助。教學步驟步驟1：【導入】老師通過一系列圖片、視頻等讓學生快速激活敘事故事關鍵詞，并談談“我的童年最美的一天”。###步驟2：【朗讀】分段朗讀，角色扮演讀，小組輪流讀，讓學生重復閱讀（首盤解析：角色扮演讀，重點感受人物之間的情感）。###步驟3：【情景理解】根據課文讓學生依次說出駱駝的特征和景色，然后再讓學生感想駱駝的特色，描述自己心中的圖景、氣息、風色、山色等（成長類似民謠，也有成長的天空和大地把孩子滋養(yǎng)了）。###步驟4：【整體理解】并以較為準確的文學解讀之后，以閱讀理解的方式之后進行答題，檢查學生是否具有一定的思考能力。###步驟5：【總結】對課文中出現(xiàn)的人物形象、心理變化、情感體驗、社會意義等多個方面進行綜合分析和總結。教學反思這節(jié)課得到了一部分孩子們的喜歡與認可，但是在整個閱讀過程中感覺時間比較緊，特別是在試讀過程中，可能要增加慢讀課文的時間，讓學生在閱讀過程中進行了解、思考、感悟。在提高學科素養(yǎng)方面，還應當進一步提高學生的文獻學習能力，指導學生進行全面、系統(tǒng)、深入的學習，增強學生的自主學