部編版七年級道德與法治下冊《節(jié)奏與旋律》教案及教學(xué)反思

部編版七年級道德與法治下冊《節(jié)奏與旋律》教案及教學(xué)反思教案教學(xué)目標能夠初步感受音樂的節(jié)奏和旋律，并通過簡單仿唱活動表現(xiàn)自我感受。能夠聽辨簡單的樂曲中的節(jié)奏和旋律。能夠了解音樂對人的心理和生理的影響，提高音樂欣賞水平。教學(xué)材料部編版七年級道德與法治下冊《節(jié)奏與旋律》教學(xué)過程導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勊麄兿矚g什么樣的音樂，關(guān)注過哪些音樂中的節(jié)奏和旋律。并在黑板上列出來。利用CD或者MP3播放一段具有鮮明節(jié)奏和旋律的音樂，讓學(xué)生感受這段音樂的律動，呈現(xiàn)音樂特有的韻律。學(xué)習(xí)示范唱一段簡單、節(jié)奏明顯的歌曲，做出明顯的動作和節(jié)拍。然后要求學(xué)生跟隨這種節(jié)奏來唱歌，跟讀詞語，并進行動作。普及一些基本樂理概念，例如節(jié)奏點，拍子、節(jié)拍、拍號等，在讓學(xué)生熟悉這些概念后，要求他們能夠辨認和把握不同詞曲、音樂的節(jié)奏。示范唱一段旋律感強、簡單的唱歌，在示范后，讓學(xué)生跟隨旋律一起唱。并要求他們在唱歌中表現(xiàn)出情感變化。（例如：高興、傷心、愉快等情感）讓學(xué)生配合著簡單的恰當(dāng)舞蹈展示唱歌和表達情感變化的技巧。讓他們理解到音樂不單單是聲音的組合，更是內(nèi)心情感的表達。利用CD或者MP3播放完整樂曲，通過聽取及試唱的方式辨認、感受樂曲中的節(jié)奏、旋律和情感。練習(xí)教師要求學(xué)生在小組中合唱或者是單獨仿唱。演唱證明學(xué)生已經(jīng)理解并且掌握所學(xué)的內(nèi)容。教師通過聽取學(xué)生的合唱或者是個人唱歌，在對學(xué)生的產(chǎn)生舒適感的同時，幫助他們更好的理解節(jié)奏和旋律?？偨Y(jié)學(xué)生進行發(fā)言，將學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的意外的知識和心理感受，跟下面的一些問題聯(lián)系起來：你在本次課學(xué)到了什么？你學(xué)習(xí)得快嗎？還缺少什么？你覺得這次課有讓你更認識音樂嗎？你有沒有遇到問題？你是否對這些問題認識到了？教學(xué)反思在本課中，我以精心的設(shè)計與充分準備，向?qū)W生介紹了音樂的基本概念和特性，通過生動的模仿游戲、扮演和個人表演，提高了學(xué)生的知識和能力。同時，我邀請了一些專業(yè)音樂人士，以鹽與鍵盤，介紹音樂的細節(jié)；他們也向?qū)W生展示了他們所認識的音樂，以及自己的個人感受。從整體上來說，我認為教學(xué)效果還是較為理想的。然而，本次課在細節(jié)方面還需要優(yōu)化。例如，有些關(guān)鍵詞的講解可能需要更加扎實；更多的細節(jié)指導(dǎo)或者教學(xué)例子，仍需對學(xué)生進行更加