幼兒大班班級工作計劃3篇

幼兒大班班級工作計劃3篇幼兒大班班級工作計劃篇1

新的學期新的期望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，經(jīng)過商量我們擬定了下學期班務(wù)、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的看法,陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學期。

一.班級狀況分析：

※幼兒狀況：

我班共40名幼兒，其中有5名為新生。我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作進展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力;語言表達能力快速進展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完好性還不強，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。

※教師狀況：

本學起由楊美華、徐?；輧晌唤處煋伪景嗟慕逃虒W工作。兩位教師都有藝術(shù)方面的專長，為我班的音樂特色教學活動奠定了良好的基礎(chǔ)。由于徐?；菔且幻陆處?，因此，我們將在以老教師帶新教師的氣氛中，兩人將各盡其能，團結(jié)協(xié)作，在綱要精神的引領(lǐng)之下，以此為契機，促進教師專業(yè)技能及專業(yè)素養(yǎng)的進一步提高。

※家長狀況：

我班幼兒家長由于自身素養(yǎng)的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的進展，有的家長較重視幼兒學問技能的把握，有的家長較重視幼兒興趣的培育?？梢哉f，家長的類型較冗雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。

※保健狀況：

二.班級進展總目標：

1.在促進幼兒全面進展的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級教師的特長，注重幼兒藝術(shù)能力的進展和培育。

2.加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培育。能有自己解決問題的能力。

3.教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氣氛。

4.繼續(xù)深入學習新綱要，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題討論工作中

三.幼兒能力培育重點：

1.能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己寵愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做典范的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，仔細做好值日生工作，有始有終。

2.主動參加參觀、種植、探究、溝通等活動，會用各種方式表達自己在探究活動中的感受和想法。

3.留意聽清晰成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。

4.愿意與人交往，學習互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責任感。愿意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清晰地說出自己想說的事。

5.樂于參與體育集體活動，培育正確坐姿，走路步幅勻稱，能有精神按節(jié)奏行進敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進行跳動、鉆爬、攀登活動。能進行多項創(chuàng)造性體育活動。

6.培育幼兒對唱唱活動的興趣，進展幼兒在唱歌活動中的創(chuàng)造性和合作性。

四.具體措施：

1.充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動，帶著幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性學問。

2.加強對幼兒衛(wèi)生習慣的培育，培育幼兒的獨立能力，并教給幼兒衛(wèi)生習慣術(shù)語。

3.依據(jù)幼兒當前的興趣、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時令等來開展多種主題活動。

4.多開展合作性的活動，比方合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的開心性。

5.多觀看、了解幼兒學習狀況，常常進行分析與反思。如制定個案觀看記錄表，可隨時記錄幼兒獨特的進展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

6.敏捷運用幼兒園及社會的本土資源，表達“生活即教育〞的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，表達幼兒的主體性。

五.家長工作重點：

1.依據(jù)家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區(qū)活動，增進社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長準時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協(xié)作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，協(xié)商活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、準時的帶動其他的家長參加活動，形成家園聯(lián)系的良好氣氛。

3.建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣揚欄、家園通訊卡，與家長做好宣揚、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

幼兒大班班級工作計劃篇2

大一班將堅持以《綱要》《指南》為指導(dǎo)，在幼兒園工作計劃的引領(lǐng)下開展班級的各項工作。班級工作以促進幼兒的全面進展、服務(wù)廣大家長、幫助教師實現(xiàn)自我提升為目標。

一、班級狀況分析

1、教師狀況分析

本班共有三位教師，平均年齡三十歲，具備工作的熱情和基本的技能，有愛心有責任心。其中兩位老師是從小班以來的跟班老師，有一位是新加入的老師，已與家長和幼兒進行了初步的熟識溝通活動。

2、幼兒狀況分析

本班本學期共有三十名幼兒，其中男孩十七人，女孩十三人，其中兩名幼兒是新加入的成員，教師已與家長和幼兒進行了初步的溝通和溝通。

在前兩年的共同學習過程中，幼兒已經(jīng)形成了良好的常規(guī)習慣，并能與其他幼兒良好互動、和睦相處。本學期會重點開展各項活動提高幼兒的自理能力和動手能力，并且通過增加戶外活動時間和各項體育鍛煉來提高幼兒的身體素養(yǎng)，增添抗疾病的能力。

二、具體工作與措施

1、教育教學工作

健康教育

健康是幼兒學習和生活的保障，所以我們把健康放在第一位。在健康教育方面我們在大班上學期會進行安全教育活動和體育活動兩大類，安全教育活動包括指導(dǎo)幼兒留意用眼、用牙的衛(wèi)生，學習認識身體、愛護身體，時刻提示幼兒留意生活中的交通安全、用電用水安全以及戶外活動安全問題。體育方面除了常規(guī)的鍛煉幼兒各種動作技能的教學活動外，會開展拍球和竹竿舞兩項特色體育項目。無論是幼兒園還是家庭中都要增加幼兒的戶外活動時間，幼兒在日光照射下的運動才能夠補鈣，消耗多余的能量。到了小學才不會出現(xiàn)幼兒矮小、肥胖、近視等問題，幼兒近視也有很大程度上是因為眼球缺鈣造成的。

語言教育

語言教育相當于小學的語文，當然幼兒園的語言教育會形式更多樣，培育更全面，但家長還是更期望幼兒能夠早點認字、寫字、學習拼音。我們在大班上學期不會教孩子拼音，下學期可能會稍有涉及。寫字限于學會寫自己的名字。識字方面也不會開展特地的識字活動，我們會在常規(guī)的語言教學活動之外開設(shè)早期閱讀活動，重點在大班培育幼兒的自主閱讀能力，同時會有一些潛移默化的閱讀識字內(nèi)容，但閱讀是主，識字只是閱讀的自然產(chǎn)物。我要特殊指出的是家長要轉(zhuǎn)變自己的觀念，提前學習拼音和過多識字確定能讓幼兒在一二年級中語文成果領(lǐng)先，但語文學習過程不是短跑競賽，而是馬拉松競賽，只有閱讀與寫作能力的培育才是馬拉松競賽取勝的關(guān)鍵，所以家長們千萬要把目光放長遠，不要只顧眼前，因小失大。當然孩子自己具有識字、寫字的劇烈意愿，家長也不必反對，可以為幼兒提供幫助，但不行過多干預(yù)。

藝術(shù)教育

藝術(shù)教育在于引導(dǎo)幼兒感受和觀賞，表現(xiàn)和創(chuàng)造，感受觀賞生活中、藝術(shù)中的美，有一雙擅長發(fā)覺美，敏感發(fā)覺美的眼睛。表如今教學中的活動就是開展一些創(chuàng)意畫的觀賞和創(chuàng)作活動，開展多種形式的音樂活動，包括音樂觀賞、學唱、律動、打擊樂、合唱等等。

2、保育工作

大班幼兒各方面能力增添，但保育工作仍不容忽視。首先每天入園，要把班級內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生進行清掃消毒，包括桌面、玩具、廁所、墻壁、門窗等。其次要保證幼兒每天的飲水量，保證上午三杯水，下午兩杯水的量，如遇特別兒童，還需適當增加飲水量。再次每日仔細請家長填寫幼兒生病服藥單，定時按量為幼兒服藥。如遇不明白事項，要準時打電話與家長溝通。最終，天氣漸涼，幼兒在戶外活動前后、午睡前后要留意穿脫衣服，以防幼兒感冒。

3、安全工作

安全工作始終是幼兒園工作的重中之重，半學期安全工作具體支配如下:開展常規(guī)的安全教育教學活動;提示家長按時進行安全教育平臺中的安全學問學習;依據(jù)隨時出現(xiàn)的狀況隨時向家長和幼兒傳播安全學問。教師應(yīng)每日檢查，查看班級內(nèi)可能出現(xiàn)的安全隱患，例如廁所地面是否有水，以防滑倒，熱水壺擺放位置是否恰當，插線板位置高度是否合適。檢查班級投放的各項操作材料是否存在安全隱患，比方是否有尖銳物品、有毒物品或者過小的物品。教師還要在每天晨檢環(huán)節(jié)檢查幼兒是否攜帶危急物品，檢查幼兒穿戴衣物是否存在安全隱患。上下樓、搬動椅子等要對幼兒勤提示、認真觀看。任何時候保證全部幼兒在自己視線內(nèi)，每天早、中、戶外后、放學前多次清點幼兒。

4、家長工作

家長工作是我們班級工作順利開展的有利保障，開展有效的家長工作始終作為我們工作的重要組成部分。我們主要通過家園聯(lián)系欄、班級微信群、電話和早晚接送簡潔面談的方式與家長保持溝通，將班級的計劃，幼兒的學習內(nèi)容，特別幼兒的狀況準時、主動與家進步行溝通溝通，做到讓家長知情，讓家長放心。針對家長工作，班級在本學期將開展兩次家長會、兩次家進步課堂活動、一次半日開放活動、一次元旦親子聯(lián)歡活動。

工作計劃提示

在制定計劃時，有的是將目標和相關(guān)措施連著書寫的，此時要留意目標和措施在語言表述上的不同，要留意:目標要明確，留意可檢測;措施要具體，留意可操作。

三、班級人員協(xié)作四、重要工作支配五、每月活動支配

活動支配:一般根據(jù)月份支配，包括主題活動、幼兒活動、節(jié)日活動、親子活動、家長學校的活動、社區(qū)活動等。

重點提示

1.月工作內(nèi)容應(yīng)與5大板塊目標匹配。

2.月工作內(nèi)容應(yīng)合理分解表達層次性。

3.反饋與調(diào)整要針對每一版塊的計劃而進行。

幼兒大班班級工作計劃篇3

新的學期新的期望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，經(jīng)過商量我們擬定了下學期班務(wù)、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學期。

一。班級狀況分析：

我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作進展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力;語言表達能力快速進展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完好性還不強，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。

※家長狀況：我班幼兒家長由于自身素養(yǎng)的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的進展，有的家長較重視幼兒學問技能的.把握，有的家長較重視幼兒興趣的培育?？梢哉f，家長的類型較冗雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。

※保健狀況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能到達所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。

二。班級進展總目標：

1。在促進幼兒全面進展的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級教師的特長，注重幼兒藝術(shù)能力的進展和培育。

2。加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培育。能有自己解決問題的能力。

3。教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氣氛。

4。繼續(xù)深入學習新綱要，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題討論工作中

三。幼兒能力培育重點：

1。能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己寵愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做典范的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，仔細做好值日生工作，有始有終。

2。主動參加參觀、種植、探究、溝通等活動，會用各種方式表達自己在探究活動中的感受和想法。

3。留意聽清晰成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。

4。愿意與人交往，學習互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責任感。愿意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清晰地說出自己想說的事。

5。樂于參與體育集體活動，培育正確坐姿，走路步幅勻稱，能有精神按節(jié)奏行進敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進行跳動、鉆爬、攀登活動。能進行多項創(chuàng)造性體育活動。

6。培育幼兒對唱唱活動的興趣，進展幼兒在唱歌活動中的創(chuàng)造性和合作性。

四。具體措施：

1。充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動，帶著幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性學問。

2。加強對幼兒衛(wèi)生習慣的培育，培育幼兒的獨立能力，并教給幼兒衛(wèi)生習慣術(shù)語。

3。依據(jù)幼兒