新教師帶教培養(yǎng)暫行辦法

新教師帶教培養(yǎng)暫行辦法為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教師的教育培養(yǎng)，充分發(fā)揮高年資骨干教師的示范和傳、幫、帶作用，促使新教師盡快成長(zhǎng)，建設(shè)和形成一支高水平的教師隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)?！稁熧Y隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃》的有關(guān)要求，制定本辦法。一、指導(dǎo)思想新教師帶教培養(yǎng)工作，堅(jiān)持以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)和教學(xué)、科研工作的實(shí)際需要，通過指導(dǎo)教師對(duì)新教師的帶教指導(dǎo)，培養(yǎng)新教師具備崇高的敬業(yè)精神，良好的師德師風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，較強(qiáng)的科研能力和較高的教學(xué)水平，全面提高新教師的素質(zhì)和能力。二、指導(dǎo)教師的基本條件及職責(zé)（一）指導(dǎo)教師基本條件1、忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的師德和優(yōu)良的教風(fēng)，作風(fēng)正派，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；2、具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果良好，學(xué)術(shù)造詣?shì)^深，具備指導(dǎo)新教師的能力和水平；3、具有一定的管理能力和奉獻(xiàn)精神；4、聘任副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿三年或中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿十年；5、教齡在八年以上；6、身體健康，能夠堅(jiān)持正常工作。（二）帶教培養(yǎng)職責(zé)1、對(duì)新教師進(jìn)行全面指導(dǎo)，關(guān)心新教師的成長(zhǎng)成才，協(xié)助制定新教師的培養(yǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)新教師科學(xué)規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。2、傳授良好師德師風(fēng)，培育新教師忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，幫助新教師樹立良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)新教師嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和愛崗敬業(yè)的精神。3、幫助、指導(dǎo)新教師熟悉教學(xué)方法、教學(xué)技能、教學(xué)規(guī)律，了解新教師課堂教學(xué)的情況，指導(dǎo)新教師拓展知識(shí)視野，不斷提高教學(xué)水平和效果及課堂調(diào)控能力。4、根據(jù)新教師的專業(yè)方向及承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)撰寫教案和講稿，定期聽取新教師的教學(xué)講課，對(duì)新教師授課輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)（論文）設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行具體指導(dǎo)。5、有針對(duì)性地協(xié)助新教師擬定切實(shí)可行的教研、科研計(jì)劃，指導(dǎo)開展教研、科研活動(dòng)，幫助新教師掌握從事教研、科研的基本技能。三、帶教培養(yǎng)對(duì)象的范圍及要求（一）帶教培養(yǎng)對(duì)象范圍本校新從事教師崗位的人員，屬于下列情形之一者，納入帶教培養(yǎng)范圍：1、新招聘錄用專任教師中的各類應(yīng)屆畢業(yè)生；2、從事相關(guān)教學(xué)工作不滿2年的專任教師；3、其他由部系與學(xué)校職能部門共同認(rèn)定需要接受帶教培養(yǎng)的教師。（二）被帶教培養(yǎng)期間要求新教師在帶教培養(yǎng)期間應(yīng)達(dá)到下列要求：1、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人政治素養(yǎng)，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的職業(yè)精神，服從安排，勇挑重?fù)?dān)，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)合作，顧全大局。2、在指導(dǎo)教師帶教下，根據(jù)學(xué)校要求和專業(yè)（學(xué)科）發(fā)展的實(shí)際情況，認(rèn)真規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，戒驕戒躁，以高校教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，完成上崗規(guī)定的必需過程，盡早實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。3、旁聽指導(dǎo)教師或指導(dǎo)教師指定的其他教師的課堂教學(xué)（新上崗無相關(guān)工作經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生一般需全過程聽課；上崗半年以上的每學(xué)期不少于20學(xué)時(shí)），并做好聽課記錄，同時(shí)主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)教師隨堂聽課（每學(xué)期不少于10學(xué)時(shí)），虛心聽取指導(dǎo)教師的意見和建議，課后認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)、反思。4、認(rèn)真做好教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作，完成授課課程全部教案、講稿的撰寫和課件的制作；在指導(dǎo)教師協(xié)助下輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)等；專業(yè)課教師實(shí)踐教學(xué)前應(yīng)在指導(dǎo)教師的帶教下進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，再進(jìn)行講課。5、結(jié)合專業(yè)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，積極參加培訓(xùn)進(jìn)修，努力提高學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐技能，專業(yè)課教師力爭(zhēng)成為“雙師型”或“雙師素質(zhì)型”教師。6、積極參與指導(dǎo)教師的教研、科研項(xiàng)目，配合做好教材編寫、課題申報(bào)和研究等。7、加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的溝通與聯(lián)系，主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)思想、教學(xué)、業(yè)務(wù)進(jìn)修等情況。8、帶教培養(yǎng)期滿后，對(duì)自己的思想、教學(xué)、科研等工作和參加培訓(xùn)進(jìn)修情況進(jìn)行總結(jié)，配合所在部系做好考核工作。四、組織管理1、部系是實(shí)施新教師帶教培養(yǎng)工作的主體，在負(fù)責(zé)制定本部門新教師帶教培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，按規(guī)定為新教師配備指導(dǎo)教師，在每年暑期予以落實(shí)。2、部系按要求遴選師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教風(fēng)優(yōu)良、作風(fēng)正派、教學(xué)效果較好的教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)教師，并按照學(xué)科一致、專業(yè)相同、即學(xué)即用的原則，為新教師選派指導(dǎo)教師。部系在確定指導(dǎo)教師和帶教培養(yǎng)對(duì)象的選配方案后，報(bào)人事處審核，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審批同意后執(zhí)行。3、受聘的指導(dǎo)教師和被確定為帶教培養(yǎng)的新教師須與所在部系簽訂《新教師帶教培養(yǎng)協(xié)議書》，協(xié)議書一式5份，指導(dǎo)教師、帶教培養(yǎng)對(duì)象、部系各執(zhí)1份，人事處、教務(wù)處各備案1份。4、新教師的帶教培養(yǎng)期限為2年，遇其他特殊情況時(shí)，可以延長(zhǎng)一年（可根據(jù)情況更換指導(dǎo)教師）。時(shí)間自協(xié)議簽訂之日起算。每位指導(dǎo)教師原則上實(shí)行一對(duì)一的帶教培養(yǎng)形式。5、人事處、教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)新教師帶教培養(yǎng)工作落實(shí)情況進(jìn)行不定期的檢查，并及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，對(duì)存在的不足提出改進(jìn)建議。五、考核評(píng)價(jià)與激勵(lì)（一）考核評(píng)價(jià)方式新教師帶教培養(yǎng)工作的考核采取日?？疾臁⑵谥信c期滿考核兩種方式：1、日?？疾煲圆肯岛徒萄惺覟橹鬟M(jìn)行。各部系不定期回顧和檢查新教師帶教培養(yǎng)的進(jìn)程和效果，督促指導(dǎo)教師和帶教培養(yǎng)對(duì)象認(rèn)真完成各階段的任務(wù)，確保帶教培養(yǎng)工作取得實(shí)效。2、期中、期滿考核一般在學(xué)年末由人事處會(huì)同相關(guān)部門組織專家進(jìn)行。按新教師帶教培養(yǎng)協(xié)議的約定，通過試講、評(píng)議教案、提問或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等方式對(duì)帶教培養(yǎng)對(duì)象主講課程的授課能力、水平和教案質(zhì)量等進(jìn)行考核，并對(duì)指導(dǎo)教師履行職責(zé)的情況進(jìn)行考評(píng)。同時(shí)結(jié)合部系日?？疾烨闆r，對(duì)帶教培養(yǎng)工作作出綜合評(píng)價(jià)。期中、期滿考核評(píng)價(jià)分為A、B、C三個(gè)等次。（二）建立激勵(lì)機(jī)制1、設(shè)立指導(dǎo)教師津貼。指導(dǎo)教師津貼在新教師帶教培養(yǎng)協(xié)議簽訂后統(tǒng)一按學(xué)校有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。2、發(fā)放考核獎(jiǎng)。按上述要求進(jìn)行期中或期滿考核后，根據(jù)評(píng)價(jià)等次發(fā)給一次性指導(dǎo)教師考核獎(jiǎng)，考核獎(jiǎng)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？己私Y(jié)果為ｃ等的不發(fā)考核獎(jiǎng)。3、帶教培養(yǎng)的考核結(jié)果作為新教師今后聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)和優(yōu)先予以培養(yǎng)