學(xué)前幼兒園-《有趣的數(shù)字寶寶》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字寶寶---活動(dòng)目標(biāo)：1，在認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序（順數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)，圖形排列）2，在觀察比較中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。3，感受數(shù)字的有趣，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣。重點(diǎn)：讓幼兒了解數(shù)字的用途。難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件活動(dòng)過(guò)程：一、教師展示PPT，引出數(shù)字1.出示10個(gè)格子，幼兒觀看并數(shù)出。提問(wèn)：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子？”2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。師：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”“寶貝兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來(lái)的？”教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式1.請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)?？吹?，聽(tīng)到、用到的。現(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？你是按照什么樣的順序來(lái)排的？還有其他的方法嗎？”2.分享教師展示的各種排列方式。（1）認(rèn)識(shí)奇數(shù)

02468出示表格，上面一排填寫雙數(shù)。請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾？”順時(shí)針

圓形（3）三角形教師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來(lái)排，還可以排成不同的形狀。三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。1.幼兒交流討論，說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字提問(wèn)：“在日常生活中數(shù)字也是無(wú)處不在的？你在哪里能經(jīng)?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告訴了你什么？”2.教師展示PPT中不同的物體，引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。（溫度計(jì)、日歷、藥瓶，公交站指示牌）提問(wèn)：“我們來(lái)看看老師還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認(rèn)識(shí)他們嗎？”“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”“溫度計(jì)上的數(shù)字有什么用？”“日歷表上的數(shù)字能告訴我們什么？”“公交站指示牌上面的數(shù)字能告訴我們什么？對(duì)我們有哪些幫助？”教師小結(jié)：生活中到處有數(shù)字，它們有的告訴我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比如日歷上的數(shù)字；有的告訴我們位置在哪里。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。四、活動(dòng)延伸和幼兒一起在幼兒園里找一找哪里有數(shù)字，能告訴我們那些信息。教材分析：“數(shù)”來(lái)源于生活，運(yùn)用與生活，尋找生活中的數(shù)字這一活動(dòng)內(nèi)容靈活豐富，根據(jù)本班年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)生活事物充滿好奇。《綱要》中指出：“教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”數(shù)字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。因此我選擇了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1，在認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序（順數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)，圖形排列）2，在觀察比較中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。3，感受數(shù)字的有趣，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣。重點(diǎn)：讓幼兒了解數(shù)字的用途。難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律。學(xué)情分析：幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):中班幼兒喜歡唱歌，會(huì)拍打較容易的節(jié)奏，他們能說(shuō)出至少6—8種顏色，喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)。這一時(shí)期的兒童在表達(dá)自己的想法時(shí)，經(jīng)常要用手勢(shì)、表情一起幫助表達(dá)與創(chuàng)造。中班幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們好動(dòng)但還缺少技巧，特別愛(ài)游戲而問(wèn)題不少，非常喜歡模仿，并且模仿出色，語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力大大提高等。知識(shí)基礎(chǔ)準(zhǔn)備：幼兒提前認(rèn)識(shí)了認(rèn)識(shí)數(shù)字0-9。生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中提前讓幼兒找找身邊的數(shù)字，能告訴我們那些信息，對(duì)我們的生活有哪些幫助。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：讓幼兒對(duì)數(shù)字排序有一定的了解。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，就通過(guò)一些的課件制作，讓幼兒用直觀畫(huà)面幫助自己思考得出結(jié)論，提出問(wèn)題從幼兒的的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系身邊的事物，再結(jié)合畫(huà)面，充分讓幼兒了解數(shù)字在生活中的意義。提出問(wèn)題的時(shí)候，鑒于幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)，啟發(fā)他們說(shuō)出不一樣想法，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。觀評(píng)記錄：朱燕園長(zhǎng)評(píng)課記錄：這次，聆聽(tīng)了林老師的活動(dòng)，感覺(jué)林老師和孩子之間的交流如此輕松，自然。他總是不放棄回應(yīng)每一個(gè)孩子，而又巧妙地將所有的回應(yīng)都指向自己的教學(xué)活動(dòng)，細(xì)細(xì)想來(lái)，其實(shí)在看似輕松地背后，傾注了她縝密的思維和充分的準(zhǔn)備，上好一節(jié)課有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是與孩子之間總是能夠很好的互動(dòng)，能夠很好的應(yīng)對(duì)孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題。而一些互動(dòng)給我們的感覺(jué)，是即時(shí)性的，所以要求我們要有嫻熟的教育技能和隨機(jī)應(yīng)變的能力。不完全如此，很多互動(dòng)的背后，更多的應(yīng)該是觀念的轉(zhuǎn)變和透徹的分析，從研究教法逐漸轉(zhuǎn)向研究孩子的學(xué)法。所以林 老師對(duì)孩子們的回應(yīng)也從個(gè)別轉(zhuǎn)向了全體，只要是孩子們的想法，她一個(gè)也沒(méi)有放過(guò)，及時(shí)那些想法是幼稚的，錯(cuò)誤的，也都給予了積極回應(yīng)。很多不經(jīng)意的回應(yīng)，其實(shí)都是老師深思熟慮的結(jié)果，對(duì)孩子的深刻了解，在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)對(duì)自如，自然順暢，再加上巧妙地教育技巧，讓回應(yīng)到處升華。王莉老師評(píng)課記錄：林老師講課是那么的自如和放松，用自身的獨(dú)特魅力來(lái)感染孩子和我們。她的教態(tài)非常自然，語(yǔ)言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，親和力較強(qiáng)，從開(kāi)始的入場(chǎng)就與眾不同，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)給孩子與在場(chǎng)教師留下一個(gè)懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲校诨顒?dòng)過(guò)程中，她注重每個(gè)小細(xì)節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特別是猜數(shù)字，孩子的興趣很高，在活躍的氣氛中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了游戲的樂(lè)趣中，令全場(chǎng)教師及專心致志，并融入到教學(xué)中。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨(dú)特授課的個(gè)人魅力贏得了在場(chǎng)參評(píng)教師的深度贊揚(yáng)。侯欽花老師評(píng)課記錄：林老師設(shè)計(jì)了富有啟發(fā)性的提問(wèn)，由淺入深，帶領(lǐng)幼兒層層深入，到達(dá)最近發(fā)展區(qū)。教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。課件設(shè)計(jì)清晰明了，緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)。在展示活動(dòng)過(guò)程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場(chǎng)評(píng)委及聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。周香老師評(píng)課記錄：通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多，小到教態(tài)，言語(yǔ)，手勢(shì)，表情這樣的細(xì)節(jié)；大到課程的設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)的銜接，幼兒的引導(dǎo)。聽(tīng)了林老師的課是我受益匪淺。最深刻的感觸是：充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的學(xué)習(xí)，讓幼兒始終處于愉快積極的活動(dòng)狀態(tài)中。不知不覺(jué)中幼兒掌握了知識(shí)，拓展了經(jīng)驗(yàn)，順利無(wú)痕的完成了教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)不僅僅是單一的課程，還貫穿了其他領(lǐng)域?qū)τ變旱陌l(fā)展，在聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)找數(shù)字的時(shí)候，林老師注重了幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整。但是稍稍有些欠缺，還需要到日常生活環(huán)節(jié)中進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練發(fā)展幼兒有眼表達(dá)的能力。楊鴻鵠老師評(píng)課記錄：林老師豐富的內(nèi)容讓我覺(jué)得新奇有趣，深深地被吸引了。在這次課程中，我們也見(jiàn)識(shí)到多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和魅力。一是內(nèi)容豐富。通過(guò)電腦課件演示，玩猜數(shù)字的游戲。比傳統(tǒng)的圖片教學(xué)更加清晰。二是靈活多變。林老師先是用課件演示數(shù)字捉迷藏，一個(gè)一個(gè)展示出幼兒猜到的數(shù)字，和掛圖相比，變換方式靈活，正是滿足了中班孩子的好奇心理，讓這些活潑的孩子深深地被吸引了。三是參與程度高。孩子們能夠直接參與到教學(xué)活動(dòng)中，孩子們一下子被吸引了，紛紛舉起小手，躍躍欲試。通過(guò)多媒體教學(xué)，既學(xué)習(xí)了知識(shí)，還開(kāi)發(fā)了思維能力，真是一舉多得。課后反思：《有趣的數(shù)字寶寶》在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問(wèn)題，一、目標(biāo)達(dá)成度不夠，二、操作性不強(qiáng)等。我感覺(jué)這個(gè)課超對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了猜數(shù)字，應(yīng)該是著重于對(duì)數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見(jiàn)到的數(shù)字有很多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和幼兒園中所能見(jiàn)到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問(wèn)道你在哪里見(jiàn)過(guò)數(shù)字？應(yīng)該把問(wèn)題提的再具體一些？比如在家里？在馬路上？在超市里等等，幼兒也好有個(gè)具體的參考。在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開(kāi)始猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是5，因?yàn)?我放的最顯眼。在接下來(lái)的猜數(shù)字過(guò)程中，也是有一些難度的，因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)于0-9這十個(gè)數(shù)字的書(shū)寫了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)出顏色和數(shù)字，我也采取的相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，但是孩子在完整表達(dá)上還是有所欠缺。還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是