南京市中考英語(yǔ)任務(wù)型閱讀綜述

南京市中考英語(yǔ)任務(wù)型閱讀綜述

甘克琴

摘要：任務(wù)型閱讀是南京市近幾年來(lái)的一種中考題型，要求考生根據(jù)閱讀文

章提供的信息，根據(jù)不同的要求，完成相關(guān)的任務(wù)。在中考英語(yǔ)試卷中占10分，

是權(quán)重較大的題型之一。常常以閱讀短文填表格、閱讀短文回答問(wèn)題或閱讀短文

填空等形式出現(xiàn)，可綜合考查學(xué)生掌握和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。本文就從該題型

的命題思路和解題技巧兩個(gè)角度進(jìn)行論述，以供師生參考。

關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ)；任務(wù)型閱讀；命題思路；解題技巧

在2009年至2012年的中考英語(yǔ)中，任務(wù)型閱讀是由閱讀短文填表格的形式

出現(xiàn)的，而且每空只能填一詞。下面筆者就任務(wù)型閱讀的命題思路和解題技巧進(jìn)

行闡述，希望能學(xué)生起到一定的幫助作用。

一、命題理論依據(jù)

任務(wù)型教學(xué)(Task-BasedLearning,簡(jiǎn)稱TBL)是80年代外語(yǔ)教學(xué)法研究者和

第二語(yǔ)言習(xí)得研究者在大量研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出來(lái)的又一個(gè)有重要影響的

語(yǔ)言教學(xué)途徑。它以具體任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)

程，以展示任務(wù)成果的方式(而不是以測(cè)試的分?jǐn)?shù))來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就。英國(guó)語(yǔ)言

學(xué)家JaneWillis指出任務(wù)學(xué)習(xí)法理論框架包括三個(gè)部分：前期任務(wù)(pre-task),任

務(wù)環(huán)(task-cycle)和語(yǔ)言關(guān)鍵點(diǎn)(languagefocus)?？忌梢酝ㄟ^(guò)上下文的線索，通

過(guò)運(yùn)用已掌握的語(yǔ)言知識(shí)對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行理解，并整體把握閱讀材料所提供的語(yǔ)

境，再根據(jù)具體的題型，去完成每一空。

二、命題特點(diǎn)

1.信息查找

為了考查考生在閱讀時(shí)對(duì)細(xì)節(jié)內(nèi)容“定位”能力，不少擬題者喜歡采用“信

息定位查找”來(lái)命題試題。這種“信息查找”也叫事實(shí)細(xì)節(jié)題，是一種難點(diǎn)較小

的淺層理解題。擬題者針對(duì)文章中出現(xiàn)的人物、事物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式

等內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題，主要是名稱類的問(wèn)題，我們可以根據(jù)問(wèn)題查找定位信息，帶著

問(wèn)題有意識(shí)地在關(guān)鍵處做標(biāo)記。以2009年南京市中考英語(yǔ)任務(wù)型試題為例：

Father’sname

Oftenasongothissurnamefromhisfatherbyadding"s"or"son"tohis

father’sgivenname.Robertson,Williamson,Jackson,Thomson,Richardson,

Roberts,WilliamsandRichardsareallcommonsurnames.

Occupation

Othersurnamescamefromaperson’sjobsuchasCook,Smith,Gardener;

Baker,Shepherd,Taylor,ButcherorCarpenter.

第62題：Ifaman’ssurnameisJackson,hisfather’s

namemaybeJack.第64題：Occupation:Somesurnameswerefroma

person’s.

解析:第62題的定位在father’sname那段中的第一行：asongothis

便可確定答案是而第題

surnamefromhisfather’sgivenname,giveno64

的定位段落在occupation中的第一行：othersurnamescamefroma

person’sjob.也因此確定答案是job或occupation.

擬題者用這種“信息查找”命題于任務(wù)型閱讀，由于該試題難度不大，給考

生樹(shù)立了解答后面試題的信心。

解題技巧：由于“信息查找”通常是針對(duì)文章中的某一點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試，且答案

可以從原文中直接找到，因此解答這類試題時(shí)，考生可以先看試題，根據(jù)試題

內(nèi)容在文章中找出相應(yīng)的詞句，通過(guò)“定位詞句”來(lái)確定正確答案，這樣既能節(jié)

省時(shí)間，也能提高答題的正確率。

2.信息轉(zhuǎn)換

為了檢測(cè)考生“猜詞悟意”的能力，不少擬題者常在閱讀短文中命制“信息

轉(zhuǎn)換”題。根據(jù)問(wèn)題查找定位信息，加工分析并轉(zhuǎn)換成另一種表達(dá)方式，這類

題型通常有：（1）詞性轉(zhuǎn)換（包括名詞轉(zhuǎn)形容詞、形容詞轉(zhuǎn)副詞、前綴轉(zhuǎn)后綴等）；

⑵詞匯轉(zhuǎn)換（包括同義詞之間、反義詞之間、固定詞組等）（3）句型轉(zhuǎn)換（語(yǔ)法的匹

配、主動(dòng)被動(dòng)之間轉(zhuǎn)換、連詞和介詞的運(yùn)用、固定句型之間轉(zhuǎn)換等）。如2010年

南京中考英語(yǔ)任務(wù)型閱讀：

Friendsofconveniencee.Theycanbethepeoplewholivenextdoororthe

mothersofourchildren’sclosestfriends.Butwedon’tevergettoo

closeortelltoomuch.Wekeepourpublicfaceandemotionaldistance,whichmeans

thatwe’lltalkaboutbeingoverweightbutnotaboutbeingsador

disappointed.However,peoplestillfeelthesefrendshipsvaluabletothem.

第64題：Thoughwedon’ttalkaboutemotionaltopics,this

doesn’tmeanthatthereisn’tanytobefoundinthese

friendships.

解析：文章最后一句"peoplestillfeelthesefrendshipsvaluabletothem”中

得出friendshipsarevaluable,便可確定答案為：value,因?yàn)閠hereis+名詞，所以

把形容詞valuable轉(zhuǎn)換為名詞value。本試題不僅考察了學(xué)生對(duì)文章的理解，而

且還考察了對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，形容詞和名詞之間的轉(zhuǎn)換。

解題技巧：在解答“信息轉(zhuǎn)換”的試題時(shí)，務(wù)必要在文中尋找“目標(biāo)”。這

類試題在原文中往往都會(huì)有提示，其實(shí)仍屬于細(xì)節(jié)型試題，因此只要在文章相應(yīng)

的段落中尋找對(duì)應(yīng)信息，再結(jié)合問(wèn)題，得出答案也并非難事。不過(guò)有一點(diǎn)須注意，

考生需對(duì)詞與詞之間、句與句之間的轉(zhuǎn)換要熟悉。

3.信息歸納

所謂信息歸納，是根據(jù)問(wèn)題查找定位信息，找出共性的東西，并做出有指

導(dǎo)性的結(jié)論，概括出一般原理的一種思維形式和推理形式。常見(jiàn)的概括性的歸

納詞有：表示主題的表原因的有：表結(jié)果：

topic7title；reasons,causes；results,effect；

表目的：aim,purpose,goal；表觀點(diǎn)：idea,opinion,thoughts等；表優(yōu)劣：

advantage,disadvantage；表建議：advice,suggestions；表方法：ways,solutions；

表結(jié)論：conclusion等。以2012年南京市中考英語(yǔ)任務(wù)性閱讀為例：

Still,fennecfoxmothershavetowatchoutforpredators.Theseinclude

caracals(atypeofwildcat),jackals,eagleowls,hyenasandhumans.Humanscatch

themfortheirfurandtosellaspets.

第71題：：Theyarehuntedbycaracals,jackals,eagleowls,hyenas

andhumans.

解析：從文章整體可以看出，文章從livingareas,appearance,character,

food等方面表述了fennecfox,即可從最后一段得出：danger。

又如2010年南京中考英語(yǔ)任務(wù)型閱讀：Friendsofconveniencee.Theycanbe

thepeoplewholivenextdoororthemothersofourchildren’sclosest

friends.

第62題：Friendsofconvenience：theycanbetheormothersofour

childrn’sclosestfriends.

解析：從文中thepeoplewholivenextdoor,可以得出:neighbours一詞。

解題技巧：解答這類試題,考生必須透過(guò)詞語(yǔ)表面意思領(lǐng)會(huì)文章的潛在含義,

從字里行間領(lǐng)會(huì)作者的意圖。要以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)，立足已知推

斷未知，對(duì)文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和歸納，最后得出合乎邏輯的結(jié)論。

綜上可以