班級(jí)精神文化環(huán)境班風(fēng)建設(shè)方案設(shè)計(jì)

班級(jí)精神文化環(huán)境（班風(fēng)）建設(shè)方案設(shè)計(jì)班級(jí)文化的構(gòu)成可以分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三個(gè)層次。班級(jí)物質(zhì)文化是指班級(jí)文化中的實(shí)體部分，主要包括班級(jí)教室的布置，活動(dòng)設(shè)施的購置，以及班級(jí)衛(wèi)生狀況等；班級(jí)制度文化是班級(jí)文化中的制度部分，包括班級(jí)中各種規(guī)章制度、行為規(guī)范、紀(jì)律等，也包括班級(jí)中那些無形的習(xí)慣、約定俗成的規(guī)范，甚至包括逐漸形成的傳統(tǒng)和風(fēng)氣等等；班級(jí)精神文化是指班級(jí)文化的觀念部分，包括班級(jí)的理想、信念、心理認(rèn)知、價(jià)值取向、情感意志和班級(jí)輿論、學(xué)習(xí)態(tài)度，以及為班級(jí)成員所認(rèn)同的文化意識(shí)和思想，主要表現(xiàn)為班級(jí)風(fēng)氣，即班風(fēng)。其中，精神文化是班級(jí)文化的核心。但也有研究者從其他角度探討了班級(jí)文化的內(nèi)涵問題。孫曉燕從培養(yǎng)學(xué)生自主素質(zhì)的角度探討了班級(jí)自主文化問題，認(rèn)為，包括“自主管理”“自主教育”“自主學(xué)習(xí)”。并論述它的心理學(xué)依據(jù)，人的自我認(rèn)識(shí)大體經(jīng)歷以下三個(gè)階段：一是生理自我，能意識(shí)到自己的身體特征和生理狀況，大約在1歲末到3歲的時(shí)候是生理自我發(fā)展階段，也有人稱之為“自我中心期”，這種初級(jí)的形態(tài)是以自我感覺的形式表現(xiàn)出來的。二是社會(huì)自我，能認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到內(nèi)心進(jìn)行的心理活動(dòng)，從3歲到青春期開始，個(gè)體通過幼兒園的學(xué)前教育和學(xué)校教育，受到社會(huì)文化的影響，增強(qiáng)了社會(huì)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員，盡量使自己的行為符合社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)階段稱為社會(huì)階段。三是心理自我，能認(rèn)識(shí)并感受到自己在社會(huì)和集體中的地位和作用。從14、15歲到成年，大約10年的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候，個(gè)體的性意識(shí)覺醒，抽象思維能力和想象力大大提高。在生理和心理急劇地發(fā)展變化的同時(shí)，促進(jìn)了自我意識(shí)的成熟，開始進(jìn)入心理自我的時(shí)期。心理自我是個(gè)人逐漸脫離對(duì)成人的依賴，并從成人保護(hù)、管制下獨(dú)立出來，表現(xiàn)出自我意識(shí)的主動(dòng)性與獨(dú)立性，強(qiáng)調(diào)自我的價(jià)值與理想。這是自我意識(shí)發(fā)展的最后階段。自我意識(shí)指人對(duì)自己的意識(shí)，即主體自我對(duì)客體自我的意識(shí)，其主要心理成分有：自我認(rèn)識(shí)（如自己對(duì)自己的知覺觀察、思考、想象、判斷、分析評(píng)價(jià)等），自我體驗(yàn)（如自己對(duì)自己的接納、肯定、喜愛、尊重的情況等），自我控制（如自我動(dòng)機(jī)、自我理想、自我監(jiān)督、自我塑造、自我克制等）。自我意識(shí)是人類意識(shí)的最具本質(zhì)的特征，正因?yàn)槿擞凶晕乙庾R(shí)人才成為一個(gè)清醒的個(gè)體，能動(dòng)的個(gè)體，一個(gè)知己知彼的個(gè)體。而初中生，尤其進(jìn)入初二年級(jí)的學(xué)生，心理發(fā)展已進(jìn)入心理自我期。因此，在實(shí)施主體教育的實(shí)踐中，應(yīng)放手讓學(xué)生自主管理、自主教育、自主學(xué)習(xí)，其已具備了成熟的生理和心理?xiàng)l件。張世杰介紹了魏書生班級(jí)管理模式中的理念文化的內(nèi)涵，主要包括主要有以下內(nèi)容。一是班級(jí)目標(biāo):班級(jí)目標(biāo)是班級(jí)文化的重要構(gòu)成因素,是班級(jí)成員共同奮斗的方向,是師生群體共同意志的象征,也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體價(jià)值觀的動(dòng)力。在魏書生主導(dǎo)的班級(jí)文化中,培養(yǎng)的是主動(dòng)發(fā)展的學(xué)生,這是魏書生班級(jí)管理思想的核心,也是他帶班的主要目標(biāo)。二是班級(jí)價(jià)值觀:班級(jí)價(jià)值觀是班級(jí)文化的核心,它指的是絕大多數(shù)班級(jí)成員共同的價(jià)值觀,是關(guān)于教書育人和學(xué)生發(fā)展的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的群體價(jià)值觀是在班級(jí)管理實(shí)踐中形成的符合班主任的班級(jí)價(jià)值觀要求的學(xué)生共同的價(jià)值觀念。魏書生的班級(jí)價(jià)值觀主要有以下要素。1.學(xué)生主體觀。魏書生一貫主張,要培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)展的學(xué)生就應(yīng)把學(xué)生放在主體地位。在班級(jí)管理中,他堅(jiān)持“干部能做的事,老師不做;普通學(xué)生能做的事,干部不做”的原則。2.教師服務(wù)觀。為了保障學(xué)生的主體地位,魏書生在師生關(guān)系上反對(duì)班主任的個(gè)人中心意識(shí),反對(duì)班主任把自己擺在保姆、警察和監(jiān)工的位置。他主張教師應(yīng)該為學(xué)生服務(wù),做學(xué)生的公仆。3.學(xué)生助手觀。魏書生在十多年班級(jí)管理生涯中始終不渝的信念是:“堅(jiān)信每一位學(xué)生都是你的助手,你也是每位學(xué)生的助手?！彼褜W(xué)生放在助手的地位,不但有利于真正樹立學(xué)生的主體地位,也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的積極性。這樣,學(xué)生就不再單純是班級(jí)管理的對(duì)象,而且是班級(jí)管理的主體。4.主動(dòng)發(fā)展觀。在學(xué)生發(fā)展問題上,他在具體實(shí)踐中堅(jiān)持了“學(xué)生是主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體”的信念。這種觀念使他在班級(jí)管理中形成了先育人后管理的傳統(tǒng)。學(xué)生有了正確的認(rèn)識(shí)之后,學(xué)習(xí)就會(huì)主動(dòng)起來,這對(duì)班主任而言則是其管理工作的水到渠成。二、班級(jí)精神文化環(huán)境的功能班級(jí)文化作為一種軟性約束，對(duì)班級(jí)成員的成長和發(fā)展具有潛移默化的影響作用。班級(jí)文化的主要功能包括：其一，凝聚功能。班級(jí)文化是班級(jí)成員共同創(chuàng)造的群體文化，會(huì)在班級(jí)內(nèi)部形成強(qiáng)烈的向心力和凝聚力，能把班級(jí)成員的個(gè)人利益與班級(jí)前途緊密聯(lián)系起來，使個(gè)人與班級(jí)榮辱與共。其二，制約功能。班級(jí)文化一旦形成，就會(huì)通過班級(jí)風(fēng)氣、規(guī)章制度、輿論等對(duì)班級(jí)成員的言行起著有形或無形的約束作用。其三，激勵(lì)功能。班級(jí)文化能夠?yàn)榘嗉?jí)成員提供文化活動(dòng)的背景，以及必要的活動(dòng)設(shè)施、模式與規(guī)范，從而有效地激發(fā)和調(diào)動(dòng)每個(gè)成員參與班級(jí)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其以高昂的情緒和奮發(fā)進(jìn)取的精神積極投入到工作和生活中去。其四，導(dǎo)向功能。班級(jí)發(fā)展目標(biāo)是班級(jí)文化的重要體現(xiàn)，被所有成員所認(rèn)同和推崇的班級(jí)目標(biāo)能夠在很大程度上激發(fā)成員工作和學(xué)習(xí)的熱情，使全體成員向既定的目標(biāo)努力。一個(gè)班級(jí)獨(dú)有的班級(jí)文化一旦形成，往往對(duì)班集體成員具有導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控、聚合、內(nèi)外溝通的作用，甚至對(duì)其它班集體成員產(chǎn)生重大的影響。（1）導(dǎo)向作用。它使全體成員有了明確努力的目標(biāo)和奮斗的方向。（2）激勵(lì)作用。一個(gè)班集體的成功又會(huì)促進(jìn)班集體成員不斷互勉、自勵(lì)，奮發(fā)進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任心，增強(qiáng)成就感，從而向新的高峰攀登。（3）調(diào)控作用。班級(jí)文化還促使成員之間不斷對(duì)照、模仿、調(diào)整自己，從而向更高的要求邁進(jìn)。（4）聚合作用。共同的價(jià)值觀念，共同的行為道德取向，使班集體成員產(chǎn)生共同的集體榮譽(yù)感和共同的言行，增強(qiáng)班集體的凝聚力、向心力。（5）內(nèi)外溝通作用。有了統(tǒng)一的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，在內(nèi)外溝通中，就會(huì)產(chǎn)生協(xié)調(diào)一致的步伐，甚至?xí)黄渌嗉w成員參照并在校園中擴(kuò)展。三、班級(jí)精神文化環(huán)境建設(shè)策略研究丁淑貞研究新課改背景下班級(jí)文化建設(shè)策略，認(rèn)為，班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的核心內(nèi)容,是一個(gè)班級(jí)本質(zhì)、個(gè)性和精神面貌的集中反映,具有巨大的引領(lǐng)人、凝聚人、激勵(lì)人和教育人的功能。在新課程視野下,如何構(gòu)建班級(jí)精神文化,充分發(fā)揮班級(jí)精神文化這個(gè)重要教育資源,促進(jìn)學(xué)生健康成長至關(guān)重要。第一，樹立高遠(yuǎn)目標(biāo),增強(qiáng)引領(lǐng)力和向心力。教師必須引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地制定班集體發(fā)展的總目標(biāo)和個(gè)人奮斗目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)生在人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻,胸懷高遠(yuǎn)志向,明確奮斗目標(biāo),促使學(xué)生在經(jīng)受困難和挫折,遇到問題和矛盾的時(shí)候,不氣餒、不退縮,始終保持一種昂揚(yáng)振奮、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。在班級(jí)管理中,教師應(yīng)經(jīng)常利用談心、主題班會(huì)、墻報(bào)、名人格言、尋訪偉人名人足跡等多種形式,不斷激勵(lì)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)目標(biāo),胸懷大志,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。第二，培育優(yōu)良班風(fēng),增強(qiáng)吸引力和感染力。班風(fēng)是班級(jí)精神文化的核心和靈魂,是班級(jí)師生學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的價(jià)值觀念、精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣的總和,體現(xiàn)在班集體的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班徽、班歌等方方面面。優(yōu)良班風(fēng)不僅對(duì)學(xué)生的成長具有熏陶、浸潤和潛移默化的教育價(jià)值,而且對(duì)良好校風(fēng)的形成和社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),也有很大的促進(jìn)作用。因此,班主任要帶領(lǐng)學(xué)生積極打造“人心齊、教風(fēng)勤、品德好、班風(fēng)正”的優(yōu)良班風(fēng)。第三，樹立集體輿論,增強(qiáng)群體的約束力和教育合力。樹立正確的班級(jí)集體輿論是班級(jí)管理的重要因素,也是班級(jí)精神文化的主要體現(xiàn)。班級(jí)集體輿論是班級(jí)成員共同建立、完善并共同遵守的群體規(guī)范、意見和言論,是班級(jí)成員共同形成的價(jià)值觀、道德觀和生活信念,是班級(jí)文化的旗幟,是促使班級(jí)健康發(fā)展的推動(dòng)力。一要建章立制。規(guī)章制度是班級(jí)制度文化的重要方面,也是班級(jí)精神文化的主要體現(xiàn)形式。教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際,幫助學(xué)生理解掌握《中學(xué)生守則》等行為規(guī)范,倡導(dǎo)學(xué)生民主參與班級(jí)管理,共同制訂班級(jí)公約、值日生職責(zé)、班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先規(guī)定和班級(jí)理財(cái)規(guī)定等,并將這些制度和規(guī)范內(nèi)化成學(xué)生的群體意識(shí),進(jìn)而轉(zhuǎn)化成學(xué)生的自覺行動(dòng)。二要利用班訓(xùn)、班規(guī)、名言警句、座右銘等精神力量教育學(xué)生。例如根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),學(xué)生在廣泛討論的基礎(chǔ)上,把“博學(xué)、樂群、修德、篤行”作為班訓(xùn),并引導(dǎo)學(xué)生們分析理解體會(huì)其中的精神,形成勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的群體意識(shí)和教育力量,激勵(lì)全班學(xué)生不斷進(jìn)步。三要開展典型教育。教師尤其是班主任要利用教育學(xué)、心理學(xué)和行為科學(xué)等先進(jìn)科學(xué)理論,積極挖掘遵守校紀(jì)班規(guī)的典型事跡和先進(jìn)人物所蘊(yùn)含的精神因素,解剖違反校紀(jì)班規(guī)的反面教訓(xùn),不斷增強(qiáng)學(xué)生自覺維護(hù)班集體輿論和班級(jí)形象的自覺性和責(zé)任感,抵制和排除不符合師生利益的各種行為,增強(qiáng)班級(jí)集體輿論的教育效果。第四，營造和諧氛圍,增強(qiáng)凝聚力和合作力。班級(jí)的人際環(huán)境主要由師生、生生構(gòu)成,他們之間能相互理解信任、關(guān)心愛護(hù)、團(tuán)結(jié)互助、友好相處,就能形成一種團(tuán)結(jié)友愛、平等相處、奮發(fā)向上的氛圍,有利于學(xué)生健康成長,有利于和諧班級(jí)的形成。營造良好的班級(jí)人際環(huán)境,教師要堅(jiān)持以人為本,樹立科學(xué)的教育觀,尊重和理解學(xué)生,真誠地對(duì)待每一位學(xué)生,讓學(xué)生在班級(jí)中產(chǎn)生親切感、溫暖感、歸屬感和“向師性”。在工作中,班主任要充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重學(xué)生的“童言無忌”,保護(hù)學(xué)生的“異想天開”,理解學(xué)生的“盲目過錯(cuò)”,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)和各項(xiàng)集體活動(dòng),勇于展示自己,張揚(yáng)個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生和諧共進(jìn)。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,組織開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),如主題班會(huì)、班級(jí)演講、修訂班級(jí)規(guī)章制度等,讓全班學(xué)生參與,在競爭中合作,在合作中交流,在交流中交往,從而提升學(xué)生合作精神和人際交往的能力。班主任還要不斷拓展工作領(lǐng)域,努力爭取學(xué)校、家庭、社會(huì)和周邊環(huán)境的支持和合作,創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境,充分發(fā)揮和諧教育合力。班級(jí)文化形成之初，可能只是某種文化現(xiàn)象，一種萌芽。只有通過倡導(dǎo)、整合、提升，才能使之具有主流化的班級(jí)文化，形成一個(gè)有特色的優(yōu)秀班集體。第一，班級(jí)文化的形成需要積極的倡導(dǎo)。一個(gè)富有特色的班級(jí)文化的形成往往需要根據(jù)特定的校園文化，結(jié)合成員的專業(yè)學(xué)習(xí)方向、各個(gè)成員的文化底蘊(yùn)加以創(chuàng)造和倡導(dǎo)。這項(xiàng)工作的主持者應(yīng)當(dāng)是班主任，因?yàn)榘嘀魅瘟私馇闆r，號(hào)召力、誘導(dǎo)力強(qiáng)，通過班主任的積極創(chuàng)造和倡導(dǎo)，可以逐漸形成一個(gè)符合特定的校園文化氛圍，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，又符合班集體各成員個(gè)性特點(diǎn)的、多樣紛呈的文化現(xiàn)象。另外，學(xué)校從上至下的學(xué)生工作管理網(wǎng)絡(luò)，也會(huì)對(duì)一個(gè)班級(jí)多元文化現(xiàn)象的形成起著不可缺少的引導(dǎo)與促動(dòng)作用。這種思路也和當(dāng)前倡導(dǎo)和強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)教育的思想吻合。第二，班級(jí)文化的形成還需要不斷地整合。多樣紛呈的班級(jí)文化現(xiàn)象需要不斷地整合，才能形成被班集體絕大數(shù)成員追求和認(rèn)同的活動(dòng)宗旨、價(jià)值觀念和道德行為規(guī)范，形成一種主流化的班級(jí)文化。這種整合的過程往往需要體現(xiàn)“讓成員自覺認(rèn)同，而不壓迫個(gè)性”的原則。我們認(rèn)為可以根據(jù)成員的專業(yè)學(xué)習(xí)的要求，結(jié)合社會(huì)需求，結(jié)合具體職業(yè)崗位和崗位群的要求，通過主題班會(huì)、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、操作示范、技能比武、考核、信息發(fā)布會(huì)等形式在觀念和行為上進(jìn)行不斷整合，使原來多樣紛呈的班級(jí)文化現(xiàn)象逐漸轉(zhuǎn)化一種主流化的班級(jí)文化。第三，提升班級(jí)文化，樹立班級(jí)形象。如同企業(yè)導(dǎo)入CIS策略一樣，班級(jí)文化在理念、行為和視覺上進(jìn)一步深化，形成一個(gè)班級(jí)管理發(fā)展目標(biāo)明確，成員價(jià)值觀念趨于一致，管理制度健全，行為道德規(guī)范的班級(jí)管理理念，并在各種活動(dòng)中通過多樣化的技能展示，統(tǒng)一化的視覺傳遞，從而提升獨(dú)有的班級(jí)文化，樹立班級(jí)的形象。嘩依據(jù)籍新課錢改要瘋求，界認(rèn)為賭營造食高尚拍而先勺進(jìn)的育精神殘文化腰是班咱級(jí)環(huán)知境建喚設(shè)的液核心兔。班搏級(jí)精喬神文唇化是看一個(gè)學(xué)班級(jí)擊文化再的靈銀魂和鎖紐帶遮,最協(xié)具有勇持久兔力,來主要鑰包括宋班級(jí)甚學(xué)生鍬的精樂神面哀貌、捉道德鋒情操心、價(jià)纏值觀骨念等辜方面茫的內(nèi)腫容。墾其中匯班級(jí)料的共俱同價(jià)斤值取嘆向是秋班級(jí)映文化忌的主默旋律泄,要令建設(shè)鞏好班仔級(jí)文汪化,蓄必須宗做到鋒：敲（一素）確灣立班耳級(jí)正俗確的讓共同創(chuàng)價(jià)值前取向援,整胳合班屈級(jí)結(jié)隱構(gòu)任介何文棚化都仿具有易整合姓功能枕，其恥中價(jià)哥值整網(wǎng)合是徹最基葬本最豐重要朽的一招種功緣能，會(huì)只有傘價(jià)值某一致牢，才壞有結(jié)萄構(gòu)與虹行為性的協(xié)貢調(diào)。甘在一嗚定的勺社會(huì)徑團(tuán)體關(guān)中人約們的糊價(jià)值炊觀會(huì)川有差給異,探但經(jīng)搖由統(tǒng)鏈一文花化的春熏陶嘉,必章然在蠻社會(huì)稅生活態(tài)的基植本方譽(yù)面形迫成大勉體一鈔致的味觀念湊。新蓋課改瓦的實(shí)織施,拐班級(jí)湊的組涼織和潛管理橋越來樓越需吩要尊青重學(xué)怪生的德個(gè)性乘特點(diǎn)繞,但鍬這并敘不妨溉礙培構(gòu)養(yǎng)學(xué)閥生們?yōu)I的共興同價(jià)垃值取畜向。么共同扶的價(jià)憶值取米向是浩學(xué)生孕尋求作班級(jí)梢認(rèn)同曬感的企有力耽基石僵,是遮激勵(lì)扒學(xué)生差不斷尋進(jìn)取抬的內(nèi)權(quán)在動(dòng)徐力。豆因此舍，以割班主夫任及閘班干顏部為勇核心秒的班喜級(jí)骨妄干成題員,溜根據(jù)揀班級(jí)耀特點(diǎn)購,確朋定以利社會(huì)灣主義診榮譽(yù)甜觀為鑰基礎(chǔ)貼的正檢確價(jià)釘值取霞向是夕必要迷的。芹（二抹）進(jìn)跑行集杜體主諸義和鑼集體娃榮譽(yù)共感教臥育許“陪集體萌是教機(jī)育的濃工具鍛”凱，集暖體主腹義是價(jià)中華筆民族梅的一朗面旗競幟，姓是中厚華民瘦族不浸斷生塔息繁都衍發(fā)銅展的妻重要斯力量刑源泉罪。因覆此，鼻在新塞課改功條件偶下，鏟要著監(jiān)力培其養(yǎng)學(xué)閱生愛施國主串義和忙集體駕主義解情操責(zé)，進(jìn)構(gòu)行集笛體主剪義教麻育是濟(jì)十分禽必要均的。園同時(shí)常，新即課改乳條件顧下的則學(xué)生標(biāo)，生鞠長在梨社會(huì)蠟高速蜂轉(zhuǎn)型壘期,艱人們堅(jiān)的利雀益觀辱發(fā)生留了極新大變豈化，庭甚至矮有著催原則壓分歧綿和對(duì)拔立，嗚廣大遭學(xué)生車在課副外往予往受票到一嚷些不掛正確隸觀念合的熏賄染，涌有時(shí)虜他們鉗會(huì)不情自覺絮將這逆些觀泳念帶所回到橫班集深體中當(dāng)，并李作為牧自己憐處事幅的準(zhǔn)組繩，測這必傭然會(huì)涼影響性班級(jí)綱和諧踩，影章響班戲級(jí)的濫共同阿價(jià)值急取向擴(kuò)，甚阿至?xí)朴绊懷龑W(xué)生都的終映生追節(jié)求。大“春思想攔上的授問題落只能美通過遲思想赴上的您武器為去解茫決傍”莖，班技主任燈想要士阻止裝不健淹康利耀益觀部對(duì)學(xué)預(yù)生的窄影響硬，應(yīng)遮通過駐不同頌的形六式和崖途徑釋加強(qiáng)剝對(duì)學(xué)喂生的柴集體文主義虛和集般體榮穗譽(yù)觀駐的教呼育，萬以便病促使認(rèn)他們瞧形成倘正確養(yǎng)的利匠益觀莖。樓（三姨）加富大傳己統(tǒng)文孤化教紋育的太力度恒,把敗傳統(tǒng)際文化饑寓于讀日常胳教育姓之中糖新課批改要沈求培漫養(yǎng)既壩具有謝民族名品格稱又具番有國奇際胸鍬懷的倒人才幕,要鹿完成推這樣峽的培兇養(yǎng)目勢標(biāo)和烏任務(wù)蝦,必膜須將研傳統(tǒng)鼓文化奇教育那納入兄班級(jí)檔文化繁建設(shè)患的重青要內(nèi)根容之浴中。兄中華東民族虧具有損幾千頂年的蜂文明憲史,街她不即懼社敞會(huì)的衛(wèi)劇烈梢變動(dòng)呼,始候終生底生不犧息并類發(fā)展滅,這傾是中據(jù)華民押族引移為驕待傲和激自豪廚的,造也是牌其他蛋人類案文明顯難以淚望其愉項(xiàng)背長的主燦要原還因。禿五千壟年的扶文明結(jié),五諸千年夕的文委化積設(shè)淀,終雖然挑其中涼也有瞎糟粕夕,但褲其精足華永歪遠(yuǎn)是母主要丟的,拿因此演,以抵儒家英文化轉(zhuǎn)為基棵礎(chǔ)鑼,吸竊納其姥它眾講家之秒長的劫傳統(tǒng)歪文化析是文責(zé)化史貍上的連奇葩攤,這繁種文農(nóng)化至援今仍環(huán)然是何我們毛民族游不斷苦前進(jìn)鹽的精秒神助呼推劑紡,是塌取之摩不竭餓的力尾量源貨泉?；瘟⒆爿斢谛卤銜r(shí)代買條件陰下的寇班級(jí)玻文化攔建設(shè)胸,如杠果離鄰開傳斯統(tǒng)文拒化教揮育,供既無竹法培主養(yǎng)學(xué)姓生良驚好的南品德土,也舉無法訪形成童一種陡自主懶、合戀作、辯探究置的學(xué)懲習(xí)氛盒圍,竿更談麗不上退培養(yǎng)綠立足寸民族享品格蝶的優(yōu)宜秀人熊才。狹（四仁）抓肥典型容、樹醋榜樣館、確傘立正有確的階輿論階導(dǎo)向?qū)ぐ嗉?jí)默輿論川是班然級(jí)精追神文雨化的絞風(fēng)向記標(biāo),悔它從鋼內(nèi)心倍深處買制約墊著同陰學(xué)們坦的價(jià)泳值取通向,毅從外變在方增面規(guī)捧范著丘他們饅的行丑事原螺則。殺新課緊改條壁件下安學(xué)生療們由寫于受皮時(shí)代港的影尖響,薄他們箭的處晶事行壘為和白風(fēng)格網(wǎng)日益搭多元速化,哪但同霸時(shí)又谷由于順自身形的心霞理特拳征具尖有極及大的凍可塑郵性,巨要建臥設(shè)頗行具特漂色的鋪班級(jí)念文化轎,班重主任其必須救獨(dú)具尖慧眼鈔不斷躲挖掘輔具有海自身米班集艘體特院色的接典型呆和榜資樣,磨將視豐線投我向德霧、智槐、體供、美維等各斥個(gè)方驢面,傻無論隸是課殊堂內(nèi)才還有洗課堂晶外,乒只要僚是符到合社曠會(huì)進(jìn)析步,賞能促漁進(jìn)人鉛的全率面發(fā)雷展的西優(yōu)秀雹典型劈事跡且都可蝴以推牙廣宣駝?chuàng)P,督這要吩求班耗主任列一是拘不能感戴有舌色眼胳鏡看疑人,沒以個(gè)平人的努好惡錘、親昆疏樹豐典型鹽,而徒應(yīng)面身向全蠅班學(xué)株生?？付窃胁荒苄戎灰愿`成績休論典恥型,庸在中飛學(xué)階工段學(xué)菠業(yè)成舍績的脹好壞那當(dāng)然阻是衡蕉量學(xué)元生的漢一個(gè)該重要建方面瑞,但腐絕不販應(yīng)成草為唯授一標(biāo)沈準(zhǔn)。塔三是攏多正啊面,嶼少反睛面。朗好典樹型好態(tài)榜樣卻的樹旋立,懲尤其刪是班調(diào)內(nèi)的勇優(yōu)秀漸典型第,固禾然對(duì)顫同學(xué)命們有顛極為羅直接右的現(xiàn)如實(shí)感鎮(zhèn)召力眾,而挺歷史溝的現(xiàn)盒實(shí)的鄰優(yōu)秀鵝人物勤和典端型事偽例也壞是不移可或抵缺的茶參照寫物。嚼在宣軋傳渠尚道上懼可充坐分利待用黑靜板報(bào)諷、班誘刊等略班級(jí)蟲輿論扛,在淋抓典志型、腫樹榜嫂樣中信充分嘩發(fā)揮資其吹計(jì)鼓手利的作零用,著同時(shí)策又將印其作香為一時(shí)道精豬神防殘火墻攻,防徹止班遙級(jí)木溉馬對(duì)焰班級(jí)搶文化提的進(jìn)循攻。慚（五歷）開興展豐牌富多杰彩的弱社會(huì)川實(shí)踐壇活動(dòng)露,讓聚班級(jí)攝精神暗文化鹽不斷傻地強(qiáng)任化和欄弘揚(yáng)獵實(shí)踐僅是第增一性朵,精援神始肯終是數(shù)第二懂性,戒一定敞的精若神文商化只堡有通庭過一抄定的翠實(shí)踐抓形式疏才能烈形成帥,也醬只有允通過誘喜聞援樂見也的方?jīng)r式才麻能為壩人們豆所接校受和耀推崇頭。作烈為班觸級(jí)的羨精神唇文化伯同樣燦如此捆,如賣果沒讓有豐電富多跟彩的簽實(shí)踐挑活動(dòng)五搭臺(tái)缸,那毫么不過管有失多么要好的盞班級(jí)覆精神謀文化虎也會(huì)絨窒息餓,據(jù)遠(yuǎn)此班棟主任奮要完?duì)I成新才課改勻的教另育教驗(yàn)學(xué)目斯標(biāo),綢促進(jìn)努人的吼全面奇發(fā)展牙,將繡班級(jí)憐優(yōu)秀校的精湖神文圍化內(nèi)候化為充學(xué)生糕成長冒的驅(qū)息動(dòng)力限,必孝須通汽過豐劇富多娘彩的置課內(nèi)暢外活奸動(dòng)來申加以旗實(shí)施宏。開僵展有蹈效的貌豐富漏多彩坡的實(shí)修踐活撲動(dòng),陜不僅俘能培奴養(yǎng)學(xué)延生們斬的各憑種能厭力,時(shí)增長睛各種民見識(shí)眉,為唐適應(yīng)振未來信社會(huì)該的需英要打射下堅(jiān)翠實(shí)的征基礎(chǔ)株,而漁且能媽夠通伴過同誕學(xué)們波之間菠相互法溝通剩和情浸感交相流形凳成一遇種完伯整的惕健康咱心理韻,彌瞎補(bǔ)一勿些學(xué)價(jià)生在扇情感利、心該理上申的缺俯失,倒從而秒實(shí)現(xiàn)脆新課桶改的攪教育旁目標(biāo)肢——鋸培養(yǎng)掃學(xué)生隆健康堡心理疊,完店整的扔人格違。宵要通債過豐肢富多棗彩的談活動(dòng)臂促進(jìn)猜班級(jí)依文化粗建設(shè)踏。班跟級(jí)精穩(wěn)神是源班級(jí)如文化儉的精摸髓，游是凝裁聚全們班同利學(xué)的動(dòng)精神異支柱色，是毀班集編體的傻共同蹲意識(shí)作，集議中反劇映了解一個(gè)今班級(jí)侮的班堵風(fēng)、換學(xué)風(fēng)絮、價(jià)現(xiàn)值取該向和跟人際邊氛圍劣等，舉是班雹集體啄進(jìn)步虛的強(qiáng)軟大動(dòng)逆力。歡第一士，多便角度鉗開展肉主題其班會(huì)取活動(dòng)延為了麗培養(yǎng)砍學(xué)生雀的綜繩合能誘力，穴加強(qiáng)睬常規(guī)榜教育犧，可請(qǐng)以開蓮展一飯系列姑的主炒題教泉育活輪動(dòng)。括例如鍛：為詢了使格學(xué)生應(yīng)形成織良好離習(xí)慣栗，開敵展奏“務(wù)好習(xí)在慣、木終生冶受益盈”般的主揉題教訓(xùn)育活雕動(dòng)；軟為了讀教育榆違紀(jì)喉同學(xué)派，開夠展懲“忌模擬轟法庭完”稿活動(dòng)躺，使際違紀(jì)頁同學(xué)音在活愈動(dòng)中累知錯(cuò)暴改錯(cuò)頭；為谷了使壩學(xué)生策明理知、守航信，到開展效“暈誠信商在我摘身邊及”督的班麗團(tuán)活狐動(dòng)等懸。第席二，督開展直豐富戀的文僑體活勒動(dòng)。說輕松烘活躍榮的文影體活勵(lì)動(dòng)有棚利于蓋愉悅廊心情維、鍛盡煉體匪魄、便陶冶夕情操侮、發(fā)授展特藏長。濟(jì)可以孫結(jié)合珍節(jié)日碧或各衫學(xué)習(xí)牧階段橫，有蜓計(jì)劃足地組奸織學(xué)情生開幣展豐零富的判問題叼活動(dòng)凍。如草在元對(duì)旦前越夕舉濾辦文跑娛晚粱會(huì)，釋期中惑考試既后開馬展拔穴河比榆賽，稀每個(gè)糾月月春初舉邁辦集滲體生須日會(huì)竹等等襯。此嘉外，饞還應(yīng)鏈積極青組織說學(xué)生崗參加藍(lán)全校以性的捎文體沉活動(dòng)密，如碌田徑孔運(yùn)動(dòng)彼會(huì)、秧演講按比賽疼、辯織論賽矩、文萌藝匯秘演等頃，以鹿培養(yǎng)塊學(xué)生堆的集促體榮方譽(yù)感它和競但爭意拐識(shí)。蘋第三躬，深肉化評(píng)當(dāng)比和漲競賽未活動(dòng)統(tǒng)。榜泄樣的范力量懷是無烈窮的玻。可存以通燦過開縣展確“巖評(píng)優(yōu)賴秀，殼樹標(biāo)梅兵樹”目、朽“勁學(xué)雷駱鋒，匪見行腥動(dòng)乖”停等活罩動(dòng)，憲在班茶級(jí)選貸出懸“損學(xué)習(xí)嚷標(biāo)兵浸”肅、呆“滋勞動(dòng)尖標(biāo)兵鳥”狠、倒“籍讀書沖標(biāo)兵暮”拿、套“炎守紀(jì)往律標(biāo)頓兵怠”屠、五“群學(xué)雷俯鋒文短明標(biāo)班兵溪”溜等，野樹立敘典型謙。充縫分發(fā)礎(chǔ)揚(yáng)民秧主，勿抓住截每個(gè)滋學(xué)生諷的閃斷光點(diǎn)樹，增辜強(qiáng)學(xué)茶生不貼斷進(jìn)藏步的情信心對(duì)。此芝外，點(diǎn)可以紫開展滅各種芽競賽悉活動(dòng)巷，豐斤富班尼級(jí)文謊化建貼設(shè)。溫如：緞開展仿安全瞇知識(shí)值競賽轎、健格康知修識(shí)競垂賽，皮促進(jìn)陳學(xué)生念搜集話信息課、獲膠取知頭識(shí)的從能力暈；結(jié)碰合班辜級(jí)環(huán)忽境布南置，涌開展夠自創(chuàng)賊班級(jí)庭格言遲評(píng)選們活動(dòng)賣，并飲擇優(yōu)懸張貼歌在墻駝上；茂以創(chuàng)待建文臘明班屢級(jí)為劍契機(jī)爸，開押展班余級(jí)建迫設(shè)金買點(diǎn)子攪評(píng)選搞，促軋進(jìn)學(xué)紛生積佩極參攏與班功級(jí)管領(lǐng)理。元我結(jié)催合本該校本陷班學(xué)洪生實(shí)筋際情儉況設(shè)離計(jì)的戒班級(jí)剪管理朋方案旗由以但下幾閑部分糞構(gòu)成螞：合高中捐學(xué)習(xí)辜成長貨發(fā)展轉(zhuǎn)性評(píng)厘價(jià)及株激勵(lì)寧模式巴高中綢生活齒給學(xué)乘生的酒兩個(gè)預(yù)基本堵感受灶：一綱是枯眠燥、熔二是丑殘酷忠，學(xué)銅生在授三年眠的高仍中生宇活中廚缺少券幸福施感、證成就慨感，像高考捷結(jié)束旋時(shí)收旱獲一堤個(gè)冷兆冰冰帝的分罪數(shù)。劃為了稅這個(gè)千分?jǐn)?shù)永不要莊那么源的殘繼酷，鍛又不布得不融投入慘自己爬不情色愿的僚枯燥茫學(xué)習(xí)深生活經(jīng)。這溉種缺惠少發(fā)誤自內(nèi)智心學(xué)煎習(xí)動(dòng)字機(jī)的菠生活合，使賽師生吹都感快到痛恐苦。惕新課浩程改水革要基求開期展發(fā)概展性獨(dú)評(píng)價(jià)寫高中吊學(xué)業(yè)音，也膚是考翅慮到籍這樣推的弊破端。壩由于研各種朝原因軌，這顛種評(píng)青價(jià)機(jī)鞭制只隸處于約嘗試壇階段潤，我大認(rèn)為擁要解邊決這私個(gè)問爽題，灶可以含從班蠟級(jí)管隨理中泰展開毅發(fā)展窗性評(píng)踢價(jià)及正相關(guān)孟的激雙勵(lì)機(jī)降制。何讓高臂中生蛋活充耐滿樂滔趣、怨成長鋒感，孟讓我離們的洽學(xué)生綁喜歡俘校園勝生活扮，更寸熱愛潔競爭湊的高饅中生歉活。膜一、彈良性欣競爭掠小組激能對(duì)也每一但天、匹每一專周的溉學(xué)習(xí)更活動(dòng)卡進(jìn)行濃有效術(shù)評(píng)價(jià)另就是耗學(xué)生丘自己稠，需壞要在這評(píng)價(jià)觀中達(dá)窯到客烘觀、劑公正香又要尿節(jié)約席成本章，需汽在評(píng)鹽價(jià)中蘆加入叫競爭板和輪升換。插以周川為單訪位設(shè)扔置值借日組木。貼開學(xué)印之初爺，把各班級(jí)凝分成善兩個(gè)螺小組也，在阻競爭耍力、詞班干蛾部構(gòu)跳成等攏方面倒先保胃證基秀本均誘衡，飾兩個(gè)騙組交伯替值泉周，聾值周蠟組負(fù)脂責(zé)本凝周的毫勞動(dòng)筑衛(wèi)生煩、教姻室氛艦圍的午維護(hù)宴。而肚兩組烏分別贈(zèng)從執(zhí)蔑行或昏監(jiān)督記兩個(gè)憶角度聲按規(guī)位則評(píng)煤分。溝評(píng)價(jià)叔分及瘡改進(jìn)債。霧每一暑周都竹統(tǒng)計(jì)襪一次譜得分埋，基虎礎(chǔ)分性10古0分冊，進(jìn)說行加所減，繳一個(gè)娛月結(jié)貫算一脊次分歐數(shù)，征分?jǐn)?shù)雕不張報(bào)榜，連但有以據(jù)可暫查，波每一寇個(gè)不率好的館學(xué)生片，都誠由班行干部秧進(jìn)行之反饋縫，爭跟取及輸時(shí)改繁進(jìn)。殲既要扔體現(xiàn)怪個(gè)人碑進(jìn)步葵、也吸要體逐現(xiàn)集凍體精南神，己每一啊個(gè)月寄的分南數(shù)進(jìn)露行內(nèi)慎部排然序，貍激勵(lì)吩表現(xiàn)優(yōu)好的著，敦椅促表變現(xiàn)不癢夠理昌想的封。看百整體駱平均容分高偵于1土10廟分評(píng)速為整姑體進(jìn)愈步，脊低于聽11纖0分犧評(píng)估星班級(jí)盲整體遺表現(xiàn)捐不好鏈。秀二、嘆發(fā)展遇性評(píng)優(yōu)價(jià)職1、下制定匆合理獎(jiǎng)、便殃于操逆作的醬量表盡姓名娃暈學(xué)假習(xí)進(jìn)水步催架勞縫動(dòng)衛(wèi)洞生貼斤教位室氛酬圍井憐寢框室維商護(hù)擾值人際刺關(guān)系棄院重大騾違紀(jì)群授感恩晶師長很渾責(zé)造任意律識(shí)糾式公海平公王正斗鉛榮后譽(yù)加呢分矮蝴講總爆分檢豈2、策制定肥詳盡陪的規(guī)堅(jiān)則丟（1頃）個(gè)濤人加群、減顏分，臂第一漸項(xiàng)，天根據(jù)抹課堂褲上的妻學(xué)習(xí)碰積極茅性和爸考試飽的過鉤程中根的表健現(xiàn)給失予加蕩分或鹿是減獲2-醬8分故（學(xué)巧習(xí)委淡員）嶺，由五根據(jù)熟勞動(dòng)錦的及俊時(shí)性導(dǎo)、質(zhì)妖量給鍬予加容減2習(xí)-5扔分（輛勞動(dòng)販委員往）。社第二亡項(xiàng)，質(zhì)早自定學(xué)、由午自乏學(xué)、走晚自觀學(xué)走明進(jìn)教項(xiàng)室講尼話或艦是自句習(xí)課包上不桌專心牌學(xué)習(xí)釣-5償分（鉗紀(jì)律苗委員稈），片帶任內(nèi)何與夢學(xué)習(xí)何無關(guān)艱的東慕西進(jìn)退教室桃-5惕分（鼻衛(wèi)生救委員噸），米老師娃頂撞直或是廢教室但里打旨架事陵件-歸15癢（班正長）士。寢恐室扣繩分由般生活墳老師啞完成男，當(dāng)揭事人壤扣同放值分?jǐn)硵?shù)，統(tǒng)其他緩成員壟負(fù)有期監(jiān)督通責(zé)任禿-2售分（良生活精委員刷）。政第三據(jù)項(xiàng)，脹人際得關(guān)系拖中拉可幫組末成小奪團(tuán)體移，出小現(xiàn)針熊對(duì)第遮三個(gè)遙同學(xué)斧行為覽-1竭0分培（團(tuán)衰支書裕），親重大名違紀(jì)刮，受膚到政皺教處障紀(jì)律盟處分炎-1研5分夜，見傻到或理是離夫別師袍長無踢故不貪作任乏何問桶候-紋5（搖班長表）。提第四騾項(xiàng)，販未盡棍到自園己的覽責(zé)任船，同懼學(xué)有辰困難可，拒早絕援育手-責(zé)5，哭班干徑部不猴能公庸平公只正的少完成沖評(píng)價(jià)朋或是渣不作葉為-葉5。暫（2興）小炊組加秩減分在，值距周組小獲得尊周衛(wèi)貝生大伍掃除圾錦標(biāo)姻每人迅加5吉分，敏反之寨-3勻分。輩期末補(bǔ)考試昨，單潛位小豎組進(jìn)撫步最古快每載個(gè)同哀學(xué)+禍5分常。尖（3腹）全映班加觸分，促每周繞獲得福素質(zhì)箭考核泥優(yōu)秀揉+1宮0、洞良好誤+8加分，輸無錦類標(biāo)-屑15蔬分，棗其他看獲得逼重大沖集體扔榮譽(yù)禁、錦欲標(biāo)+耽10離分。蒼三、考長期溪的激晴勵(lì)制屑度猴對(duì)學(xué)御生的職高中牽學(xué)習(xí)勻生活剃進(jìn)行容發(fā)展威性評(píng)勾價(jià)，昆既是電一種盟對(duì)學(xué)假生限可制，輩又是扭一種襲成長濱護(hù)航漸。如疤果沒抽有激做勵(lì)出毀他們感的潛客能，勸那執(zhí)尸行起固來就俘是一江種限悅制，玉會(huì)遭降到學(xué)襖生的賭抵制任，那落結(jié)果例一定序是失熊敗的珠。要寬規(guī)避登這種封的風(fēng)唇險(xiǎn)，冷一是般全班蓮?fù)瑢W(xué)邊一起添參與宋制定裕評(píng)價(jià)畝方案喇制定閥。二脆是評(píng)糕價(jià)的背核心愉就是苗激勵(lì)顯。打1、莊月激舊勵(lì)凡每一炭個(gè)月梳的量升化分而數(shù)，陸表現(xiàn)燃最好除的十脾位的減同學(xué)刮發(fā)給架喜報(bào)陵貼，征帶回陰家里介，與畫家長再分享除自己鴿的進(jìn)章步。耗所有泰得分禍存檔吳以作頭為后闖期綜走合評(píng)和價(jià)使邀用。纏2、式學(xué)期痰激勵(lì)泰四個(gè)裁月的環(huán)分?jǐn)?shù)催平均繭就構(gòu)郵成一撫個(gè)學(xué)犁期的細(xì)發(fā)展隸性評(píng)化價(jià)分玩數(shù)，助在班良級(jí)平闖均分賢在1尿10憲分以表上的也前提樓下，棟排名濤前十續(xù)才能剪推薦京為校廈級(jí)明丙星學(xué)圣生，挽排在差前二話十五肉才可盜以推康薦為堡三好尚學(xué)生斧，排樂在前刷三十大名才鵝能推清薦為奧其他凳榮譽(yù)糟的參聾評(píng)。黑如果鉗班級(jí)懲平均首分未鳥到達(dá)撥11腸0分胸，則尿分別辱要求誰提高肝五個(gè)誘名次剝。在走學(xué)期養(yǎng)品德各考核盯上，藏因?yàn)榘⒃瓌t嫩要求犯22暫%優(yōu)旨秀，就其余站及格畜或是沒不及秋格，屠優(yōu)秀堅(jiān)名額駕就是夕發(fā)展蜜性評(píng)柳價(jià)平汽均分離數(shù)中惕前2堪2%爐，如標(biāo)果平繼均分港在1鉆10前分以違上，族那么功全班究都是陳合格儉以上辦的評(píng)例價(jià)，干如果涼未達(dá)住到1痰10樹目標(biāo)況則最賴后的毫五名腳同學(xué)驅(qū)不能在評(píng)為收及格盡。思3、弟年激望勵(lì)盆一個(gè)闊學(xué)年陶結(jié)束改，學(xué)昂校獎(jiǎng)附學(xué)金桐獲得呼者發(fā)掀展性餓考核它分?jǐn)?shù)逃需排的在前尸10喉名，愈電子掛檔案徐的優(yōu)怎秀名芹額須陣結(jié)合晴分?jǐn)?shù)戰(zhàn)來完弦成。扒三年綿高中緒學(xué)習(xí)你綜合諷也如宏此完任成，青某些呆自主挑錄取勁大學(xué)討的名脅額推保薦方嚼式也適按照雷考核欄分?jǐn)?shù)據(jù)的排貌列來堂完成豪。竿發(fā)展鐘性評(píng)起價(jià)可攔以激缸活我昆們的暑高中炮學(xué)習(xí)闖生活答，避竭免完書全根蛙據(jù)考昆試分遇數(shù)評(píng)荒價(jià)我街們同侍學(xué)的駱高中銳學(xué)習(xí)持生活睬。開鬼創(chuàng)著版新時(shí)抄代的僚高中辯生的弟新生屠活。彼高中鉛生成炕長過鈔程中碰挫折絲和幫怠扶實(shí)犁踐廣高中案學(xué)生盤，是鞏一個(gè)堆容易抹犯錯(cuò)毯誤的思年齡啊，并陜且有邀著及葬強(qiáng)的般逆反慨心理訴，加英上教宅育評(píng)遺價(jià)中稱過分父傾向弟考試杰分?jǐn)?shù)網(wǎng)，使歸得高遭中學(xué)找生心俗理壓徐力極憐大，袍各種劫因素直共同哲作用舊，高悅中生調(diào)經(jīng)常新出現(xiàn)嚷嚴(yán)重否的挫骨折，誤處理悄得好娃就可葉以把巴“壞買事”額變成罪“好極事”集，成朱為成瓜長過繭程的厭助力輝；處屑理不苗好，倚就成吉為成裳長過賭程中暢的拐成點(diǎn)，乓滑向逃難以水挽回糕的深頓淵。償一、爛常見歲的重賣大挫觸折閘高中圾生（軌通常環(huán)16鏈—2煤0歲邁）所志遇到提的成曲長挫針折是墓多方巧面、漆也是凍多種兼形式燒的，輪有的顏已經(jīng)淚長期煌存在劈，未騰得到遣有效拼解決塌，有嫩的成覺長挫蒸折甚鬧至涉吐及在立違法迫的邊惰緣，香有的政挫折戀看起三來好號(hào)象不娃嚴(yán)重禮，卻蹈長期撒影響汪著他合們的問身心困健康妙。仔子細(xì)分濟(jì)類，睜有以槽下幾逝種。陸1、銷嚴(yán)重顯的心洪理問序題足這是愁一個(gè)享長期包得不辯到重羅視的亡隱性上挫折安，直瓜到近脾幾年是隨著沫幾起航青少陡年“恩殺母歐”、揀“弒滅師”水、“懇虐待鍋同學(xué)般”的亡重大胖心理屬問題墨引發(fā)網(wǎng)的犯僵罪事左件的紙顯現(xiàn)垮，更存多的賞開始慣關(guān)注僵青少鞏年的展心理逝問題喝。我醒在高態(tài)中教突育實(shí)種踐過跨程中借，發(fā)趕現(xiàn)高超中學(xué)著生自厭卑心倉理、反考試鬧緊張癥心理逢、甚蠢至反絮社會(huì)跡心理煮都在嬌一定自范圍霞內(nèi)一齒定程麻度的樣存在襲，是付需要器幫助變解決完的。鹿2、京重帖大違畏紀(jì)事陪件吉每一眨個(gè)班歇主任揉都遇船到過座的事北情，蘋政教南處（報(bào)甚至黎派出凱所）捧來電堡告知德某學(xué)紹生違季紀(jì)，桃性質(zhì)邊可能濁涉及港打架繞斗歐粒、早傾戀、泡盜竊賴搶劫斃等，邪面對(duì)蹤有這錘種挫搶折的筍學(xué)生賓，考服驗(yàn)著耳班主潑任。疫是表攔面處秀理，彩穩(wěn)住熄狀況陪，熬鹿到“碗大爺想”走訓(xùn)人，悉還是短積極樣幫扶企，直默接決麻定了黎其人待生走愉向。餅3、奇家庭遍對(duì)立巷情緒葉主要曲指在離家庭爹中父吳母長瞞輩與筒青少付年的腐對(duì)立魚，我灰曾經(jīng)吊遇到新一個(gè)演特殊逢情況躲，一晨個(gè)高膀中女榆生，繼已經(jīng)晌多年遍不與甜父母樹直接盜對(duì)話鵲，她皇向父擊母索償要生針活費(fèi)念是用核寫紙被條的帝方式著完成語。最剪突出稅的表木現(xiàn)還雁是子街女拒鳳絕跟木父母屑談心缸，父應(yīng)母無處法了笛解子讀女的街思想罷狀況亭。這抖看起言來是節(jié)家庭揭問題萌與高命中學(xué)項(xiàng)校教妥育無淋關(guān)，戀這其此實(shí)一墨個(gè)成幻長挫航折，限如果鐮老師流無法詞取得略父母純的方挖面的另合力暴，要展把高敵中的炎教與遍育做爭好也芒是很園難的爽。蓄4拒.按道德壞品行叢惡劣肅把這狐樣的違形容經(jīng)放在徒青春課向上軟的高省中生牙身上夾也許江不合付適，裳當(dāng)然取只能李是指逼個(gè)別庭，但吊我們尤很多陶老師疾確也懼經(jīng)常組說到讓，這喚個(gè)學(xué)浮生品盒質(zhì)實(shí)切在惡硬劣。腎受各喊種因芹素的古影響六，有騎個(gè)別匪學(xué)生街（可議能成笑績非祝常優(yōu)吹秀）胸道德抽淪喪蹲、品革行惡疫劣并爹且很懼會(huì)隱截藏，填（例必子很甩多）舞確實(shí)至存在巷。不羊予點(diǎn)囑破或友是徹竊底放連逐是走最實(shí)曉在的饑辦法齒，但在問題席沒有缺解決誦。副二、可幫扶郊實(shí)踐憤大部蓄分高只中生孫成長鍋挫折問基本朽不是凝新出紙現(xiàn)的裝，是倒多年江未得蹄到干懼預(yù)幫旱助而施積重挑難返婆，所察以要額徹底孫扭轉(zhuǎn)滲的難駐度非疾常大燙，但們是只役要抱糟著一心絲的沖希望謙也付喬出全歲部的援努力螞，有威些時(shí)逝候甚謠至需旬要帶聰著阿“明旺知不假可為綢而為緩之”蘋的悲哨壯來堅(jiān)幫助抬我們什的同煤學(xué)。兆這是巨他們戶最后堆的機(jī)抹會(huì)。者走入悅社會(huì)什或是辯進(jìn)入西大學(xué)細(xì)以后莖，要瓦不變?nèi)璧母澈?，度要不恐變的翼更壞載，這絞既是雨社會(huì)模因素薄決定支也是置年齡擊因素禍決定譯的。偏1、勢不拋暗棄、辟不放撇棄幻在沒屠有出浸現(xiàn)挫拒折之芳前，腹或是界有著群一定搞征兆妨之前構(gòu)就進(jìn)嫩行干加預(yù)當(dāng)訓(xùn)然是效最好牙的，遇一旦命出現(xiàn)多了重晴大的艇挫折構(gòu)或是倆造成油對(duì)班貿(mào)級(jí)的磚重大期影響滾之后恰更需船要送屆上最正徹底刊的幫弟助，撇從理捆念上姨堅(jiān)定咸了不間拋棄史、不獻(xiàn)放棄業(yè)的方賴向。飛讓受渾挫的躺同學(xué)景感受豬到老墳師與六同學(xué)刻與他孤站在千一起莖，避休免其醒喪失取信心壇走上陷極端獄是非器常關(guān)枕鍵的壁。饒2、能尋找工問題察的深肚層次睬原因其很多棉挫折戒的出選現(xiàn)看董似事先出偶者然，亭而事吉實(shí)上爬大部極分都差有著聰深層飯次的粘原因慘，甚尿至有楊些心辭理問弦題，餓可能碰來自矛童年象的經(jīng)吉?dú)v等雜等。帽要能遮夠克閣服困朗難必溜須尋纏找深扒層次利的原前因，親才能權(quán)尋找?guī)栴}枝的解瞞決之揀道。臘3、在制定墾詳細(xì)招、全懶面的泥幫扶燭計(jì)劃放成長諷挫折兆并不罩是偶煎然的肚一件院錯(cuò)事萍，自疤然糾努正起特來也壞不容耳易，萬需要黑長時(shí)忍間的碰多方賣力量業(yè)的參下與才尊能有事效果絹。在史班主妹任的座全面紡主持秋下需豐要當(dāng)側(cè)事人吵的主己觀認(rèn)榴識(shí)、倒主動(dòng)慘參與嫁、班溜級(jí)同門學(xué)的繳監(jiān)督恒幫助英、家疫長的脆長期變配合燭，有敵時(shí)甚小至動(dòng)穿員學(xué)施?；蛲ㄊ巧绱?huì)力忍量。吼相信葵即使欣是頑豈石也饑能夠節(jié)有所廉相融罩。銳4、籌耐心找接受嶼“反盛反復(fù)但復(fù)”抵給所倦有人齒帶來呢最大絹打擊庸的不薯是我坡們受譜挫者揮進(jìn)步暢不夠倡快，宅而是倚“反歐復(fù)”杠，經(jīng)浙常的病情況脆是，守當(dāng)大失家都披看到武一些矛進(jìn)步尊而欣件喜的希時(shí)候浩，往仗往會(huì)都出現(xiàn)痕一件亂更嚴(yán)毯重的把事情下來給村大家唇一盆爪冷水不。這屠時(shí)候握是最欺想放酒棄的戚時(shí)候判，最竄容易軌前功可盡棄蜜的時(shí)炭候。慕所以祝需要粗堅(jiān)信仇的一寨點(diǎn)就坡是，塌即使蜜出現(xiàn)法了“瞇反復(fù)適”的淘挫折汁，不顧等于團(tuán)所有資努力咸等于擇零，著這是溝成果笛累積班過程米中的稈必然桿經(jīng)歷區(qū)，需流要堅(jiān)兆持到巴最終兩走出賴挫折婚。劣高中踏時(shí)代使的青丈少年菠特殊款成長點(diǎn)使命哈和年灑齡給掩予了維德育逢工作汪者過煌多的宅責(zé)任貝，也肺給了舅機(jī)會(huì)固，能飽不能脅陪著朽我們格出現(xiàn)掘成長勢挫折乳的同全學(xué)走久出就雕、困黑境，沒走出享更廣畫的天等地，罰考驗(yàn)村著我籠們！缺建立撫高中策生班尺級(jí)基滋金活紛動(dòng)嘗猴試室高中帶生最纖主要恩的任君務(wù)是架學(xué)習(xí)摔盡可萄能多扒的知囑識(shí)，擱懂得皇必要那的人鍬生哲初理，鞏將來之為社坊會(huì)做略出更荷大的猾貢獻(xiàn)埋，這善是對(duì)施的。號(hào)那么耕在保擦證不脆離開現(xiàn)這個(gè)押中心萌任務(wù)卷的前宣提下段，適猶當(dāng)開賄展經(jīng)逢濟(jì)活距動(dòng)嘗迷試，索更更仍好的捧配合熔這個(gè)廊中心蹦任務(wù)遵的完沒成，鉗并且肢有著疼想不倚到的末收獲宅。扔培養(yǎng)犁理念姓開展笨一定徒的經(jīng)崗濟(jì)活館動(dòng)，脂必然仁是一局個(gè)敏轉(zhuǎn)感的縱話題脈，需萍要明妙確的蜂目標(biāo)磚，否攜則會(huì)販偏離福軌道覽。我簡始終盒須圍臭繞以彈下三抵個(gè)理譯念來侄設(shè)計(jì)廈。思1、近節(jié)約盡現(xiàn)在殃國家倉的整倆體經(jīng)沈濟(jì)發(fā)總展形慌勢不池錯(cuò)，挺大部葛分人境都富復(fù)裕起躺來，港特別恩是筆惡者工吃作的牧地區(qū)霜，屬遮于經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)偷展比信較早仔的浙垂江，類絕大豈多數(shù)進(jìn)的家凡庭都必比較倆富裕饑，孩剝子們馳從家維長那咳里獲桶得隨慌心所否欲花息錢的捕權(quán)利狂。他惕們互身相攀逼比著晝使用驗(yàn)高檔幸的手承機(jī)、曾昂貴從的衣援鞋，蛇各種贊浪費(fèi)相現(xiàn)象蹤普遍橫，有混的情茅況令迷人瞠?jiǎng)t目結(jié)沾舌。柿通過尋一定仇的經(jīng)聾濟(jì)實(shí)從踐活站動(dòng)，伏讓同區(qū)學(xué)們怖參與設(shè)到這邁個(gè)過梢程中璃來，翻體會(huì)絹財(cái)富草的來溉之不虛易。方逐漸際培養(yǎng)筆節(jié)約覽意識(shí)張，這恢不是蛛通過符幾句絮說教弊，甚狠至打司罵可巨以做征到的揀。飯2、鈴獨(dú)立妨、創(chuàng)吼業(yè)濤我們紡是“聚手無險(xiǎn)寸鐵屢”的躁書生猶，沒賀有任該何資再源可億以利近用，核全班膏同學(xué)鍋一起衫開動(dòng)腥腦筋戲思考帶如何澤創(chuàng)造尸“我扮們的紡財(cái)富稀”，漲需要脹從頭緒開始運(yùn)，萬斥事自質(zhì)己去爹完成判。可美以適日當(dāng)培爪養(yǎng)我督們孩勵(lì)子們射的創(chuàng)委業(yè)意脾識(shí)，扇也是償避免忙我們爭的學(xué)時(shí)生即鮮使學(xué)錯(cuò)業(yè)有孕成，勒也是輸可“脊啃老高”一章族的牙悲劇綢，一夢定程闖度上則培養(yǎng)爭我們攻獨(dú)立御意識(shí)漆。茶3、逃奉獻(xiàn)夠愛心繁我們棚都無放奈的擇發(fā)現(xiàn)域，現(xiàn)艇在經(jīng)悔濟(jì)條與件是犬好了驚，學(xué)賭生們閑有條賴件去邁獻(xiàn)愛酷心，掀卻缺食少愛嚴(yán)心的檢真正坐認(rèn)識(shí)昆，有洞時(shí)表章現(xiàn)非齊常冷饑漠，默即使偵有能頃力也衫不愿單意?；币簿蜐崾俏移髠兊娘h學(xué)生辱缺少宮一種旱來自忌內(nèi)心狠的大莊愛。足這不這能怪惱我們串的學(xué)令生，循因?yàn)殡y他們徒從小習(xí)缺少攝這種巷體驗(yàn)坐，他耽沒有鞭經(jīng)歷他過，恥也沒坡有切唐身體腦會(huì)過設(shè)，從魔書本群上學(xué)汪到的盞愛，露自然煤是抽頭象的室，表琴達(dá)出漆來自洋然是踩冷漠倆的。迎所以但通過挪班集民體自刊己動(dòng)奧手創(chuàng)館造一企點(diǎn)財(cái)例富，財(cái)并通晨過正慰確的槐途徑線奉獻(xiàn)刪出來種是可旺以培螞養(yǎng)他葬們的伸愛心川的。怖二、憑生財(cái)奶有道夠我們毀不能生太過薦分張躬揚(yáng)的勇去從噴事經(jīng)閑濟(jì)活罵動(dòng)，磨必須鍛是通口過我貿(mào)們的暮勞動(dòng)售力所雪能及聽的去展創(chuàng)造駝，達(dá)公到磨炎練、兇自我釋實(shí)現(xiàn)邁。煮1、評(píng)假期險(xiǎn)打工職兩天遼每個(gè)舊學(xué)期屋開始鍛之前俗，班五級(jí)每襖個(gè)同枯學(xué)爭煮取能階夠簡患單、胖就近峽的原嘴則勤據(jù)工儉坦學(xué)兩衫天，胃所得租收獲機(jī)完全膨上繳棕生活洽委員孫入帳慢。這胞里需嚇要把佳握的壘是，絹這個(gè)寇活動(dòng)積不但隆要得設(shè)到全身體同蘆學(xué)的惑支持洞，還苗要得胞到家伙長的小支持殖，尋漆找勤還工儉塑學(xué)崗擾位、億安全直保障尚等方愚面都竄需要?jiǎng)菁议L蠅一定結(jié)程度貨的協(xié)忍助才析能完柏成。焰最主活要的蛇是，研家長給還要奪監(jiān)督聰人和法證明桶人，壁證明王所得弱是否牢完全攏來自歉假期文打工恒。如份果出遍現(xiàn)同洞學(xué)用廢家長畫的錢理來替葉代，王那么還這個(gè)傻活動(dòng)駱就失自去了遙它的郵意義吩，是柿害人猾之舉燭，而挑不是貢培養(yǎng)冠人的槽活動(dòng)蔥。禾2、崖班級(jí)血拍賣制制度撕在班夜級(jí)內(nèi)蜜部倡梢導(dǎo)一渠個(gè)月灰一次菊的拍快賣制活度，鋒也就暮是每悄一個(gè)番月，洋同學(xué)田們把稍自己羞的一過件已狡經(jīng)用姓過且超還有量收藏課價(jià)值孩的書辜籍、司紀(jì)念彩品、差甚至護(hù)禮品服帶到溜學(xué)校德來，敵在班陶級(jí)同相學(xué)之料間進(jìn)尸行拍川賣，刑價(jià)值猴限制蘭在1群0-姨35灘元之聽間，略這個(gè)憂活動(dòng)宮班主鴉任也邊參加擺會(huì)更數(shù)加有日趣，犬拍買下所得炒上交幣生活踏委員晨，構(gòu)榆成班箱級(jí)基最金之異一。節(jié)3、定垃圾苦回收焰這是族我多苗年實(shí)謊踐中番認(rèn)為刃是最年穩(wěn)定斯和容捉易的抓操作餡辦法剖，最您關(guān)鍵邪的環(huán)釀節(jié)就劉是與匠廢品撓回收丸的人掛聯(lián)系編通暢狂，回特收的叫東西圖包括配，礦道泉水敲瓶、鼓廢紙瓜等，氏每一醉個(gè)月魂下來裳必然耕是龐纖大的幟數(shù)目糟，收環(huán)入不陷菲，死是班隱級(jí)基更金的救重要僚來源次。箏4、熊榮譽(yù)騰獎(jiǎng)金殘或是蹲申請(qǐng)產(chǎn)這一濁方面舍的操宅作難旱度很鄰大，臘如果淚班級(jí)荒有一同點(diǎn)集濫體獎(jiǎng)鞋金，昌同學(xué)榮們是礙很喜特歡作臣為基微金來童源的秋，并不且這墨個(gè)可頑以激李勵(lì)全該班同墾學(xué)去鎮(zhèn)爭取猴更高挎的榮睬譽(yù)。密有時(shí)乘基于趁某些筐活動(dòng)敬也可旦以向疤學(xué)校曾或是抖教育違行政她部分弦申請(qǐng)燦經(jīng)費(fèi)米。這擺一面鄙的機(jī)賓會(huì)，爽可遇靜不可篇求，四當(dāng)有窗機(jī)會(huì)策出現(xiàn)芽，也奶鼓勵(lì)靠全班敵能抓溜住機(jī)王遇，厘走在蝦前面云。觀三、柱大有層可為瓦班級(jí)詢有了鉗一定嶄的經(jīng)焦費(fèi)用標(biāo)來做拉什么找，不墻是聚輔餐、范不是舍給予啄個(gè)別郊同學(xué)拌的物倚資獎(jiǎng)俯勵(lì)，荒而是加做更蓋多特史殊意聞義的走事情生。雞1、黃替代工班費(fèi)拍每一壞個(gè)高乘中班練級(jí)都禽會(huì)在棚開學(xué)潔初收謊取一弱定的誼班會(huì)誘，用桐于班超級(jí)的抖一些鋪簡單勿開支叮，我拜們學(xué)最生也品會(huì)堂怎而皇資之跟謝家長攜要錢坦來交豎班費(fèi)鉤，如縫果我像們能對(duì)夠通個(gè)過自共己努煉力解療決這倆個(gè)問縣題，梨那么植在自四力更蔑生的喂教育航上先中走了臉一小董步。日2、摸激勵(lì)蘇資金球利用裝班級(jí)庸基金氣激勵(lì)夫一部誰分取挺得重推大進(jìn)梨步的在同學(xué)弊，這兇是很摟多班趟級(jí)都豬在實(shí)報(bào)踐的諸做法運(yùn)，有倡它的庫現(xiàn)實(shí)惑意義徐，可雷以激膚勵(lì)更螞多的法同學(xué)男進(jìn)去迅心。殘但弊泉端也單是明孔顯的押，這貍樣會(huì)里把教像育做兼的太常功利迫，太百功利括的教喪育模恭式，撕那所獨(dú)產(chǎn)出島的產(chǎn)封品也諸會(huì)是輔功利慮的，吉所以拍我認(rèn)頁為這飼方面矮要相蠟當(dāng)謹(jǐn)移慎，爸只能獸是象刻征性喘，絕毀不可元以大災(zāi)面積帥使用駛。東3、龍敬老別愛幼漆班級(jí)喝與敬飼老院斧或是課孤兒紐院取露得聯(lián)擺系，舌征得床學(xué)校再和家婚長同計(jì)意的量前提別下，粗定期炮選派志代表叢到這父些地宋方慰冠問，約把我派們的慧勞動(dòng)化成果遞親自撓給老乳人和恭孤兒慣帶去森，代廈表慰岔問的成同學(xué)角回來鵲向同診學(xué)們伏講述錄我們氣共同會(huì)的心饒?jiān)福赃@樣院的活題動(dòng)取占得的場教育暑效果瓦十十房分深劍刻，西并久倘遠(yuǎn)的酷?；?、謀資助斬一個(gè)曾同齡燒人銷中華襯民族狐即使妙今天贈(zèng)也面湖臨著竄很多達(dá)災(zāi)難戶，各晶種悲畝劇和測貧苦季考驗(yàn)不著我齒們。裹可是廣當(dāng)我修們同馬胞遇惠到重貴大災(zāi)載難，旬行政場部分傳倡導(dǎo)美我們吳同學(xué)捏表達(dá)燙愛心員的時(shí)恰候，役大多炊數(shù)同卻學(xué)、漸大多舒數(shù)時(shí)綢候不求是表際現(xiàn)得咐像被妄搶劫霜了一劈樣，庫就是宇表現(xiàn)氏出滿瀉不在弄乎的夕樣子徒。很賴正常增，因涼為他些們沒貫有看晝到過連真實(shí)舌的貧恨苦或床是現(xiàn)農(nóng)實(shí)的無悲劇執(zhí)，缺廳少奉軋獻(xiàn)愛殘心的框自覺朝行為李，再羅者，怒錢不跟是他拼們出宵的，成是父誓母出寺的，怖缺少這奉獻(xiàn)梳愛心賭后那奏份發(fā)轎自內(nèi)落心的飲喜悅秘與成減就。藏班級(jí)小集體膨能在燈我們擔(dān)生活遼的周慚圍尋王找一抽位真煌正需儀要資菜助的點(diǎn)同齡漁人（批再發(fā)剖達(dá)的賄地區(qū)炎也有至需要絞資助偵的貧松苦學(xué)撓生）煉，定承期提顯供經(jīng)酒濟(jì)上區(qū)的援批助，賣并分王享他母的成趁長故旗事，披這樣警的活跳動(dòng)一懂定會(huì)鎮(zhèn)喚起刃我們個(gè)的同岡學(xué)發(fā)星自內(nèi)尚心愛燭。碎以上猾是我笛之前梳所帶柔的班堅(jiān)級(jí)進(jìn)座行的肯建立撥班級(jí)化基金杯活動(dòng)娃的嘗略試辦擠法，居有些袍方面朋已經(jīng)歸輕車旺熟路丘，有撐些方絨面由史于各創(chuàng)種原適因還指不是頌很成流熟，黃需要抄進(jìn)一唐步的罰總結(jié)玉實(shí)踐摧。有艘時(shí)會(huì)底給班丘主任旅帶來慌一定谷的經(jīng)綠濟(jì)壓禍力。廊其所瑞實(shí)現(xiàn)退的教泳育價(jià)餡值卻疤超過設(shè)我的清預(yù)期繁，所雹以須搬沿著敏這條省路走焰下去坊，因鑄為可畫以培夜養(yǎng)我胞們成鬧一個(gè)討個(gè)具幻有節(jié)觸約、愁創(chuàng)業(yè)僻、獨(dú)項(xiàng)立而顏有樂笑于奉注獻(xiàn)愛佩心的增年輕違人！體班干胡部問晶題舅班主朋任能飛不能喪實(shí)現(xiàn)鼠對(duì)班曬級(jí)的歲科學(xué)脈、有買效管庭理，嘴學(xué)生錄能不秀能在隱一個(gè)聚高中娘班級(jí)鋒里獲爭得全趁面、征自主歌的成沙長舞腿臺(tái)，津班干勾部的擱運(yùn)轉(zhuǎn)蘆模式和至關(guān)浴重要絨。紹一、股培養(yǎng)菊目標(biāo)遙要培底養(yǎng)出停什么老樣的誼班級(jí)堪干部切？是蝕班主無任的勿傳聲購?fù)埠土锩蠲撝覍?shí)均執(zhí)行斑者，沉還是比自由奔發(fā)揮油，盡件力而昌為，生這是允我一戶直思喇考的痕重要抱問題設(shè)。我鄙們需葵要全艘面打付開班銹級(jí)干競部（靜其實(shí)膀也是堅(jiān)班級(jí)該同學(xué)響）成胞長的賺開闊考路徑放，努很力把瘋班級(jí)鏟干部簡作為臟一種拋教育嚇資源國，為轉(zhuǎn)的是瑞為學(xué)啟生的項(xiàng)成長遺搭臺(tái)幸，讓箱他們突在舞年臺(tái)上島練就踏自己席，培錄養(yǎng)出姥引領(lǐng)籌這個(gè)稱時(shí)代稱的“緩絕技繳”。哲1、受民主繩、平骨等意遇識(shí)賀我們填的文蹄化是際缺乏博民主休意識(shí)攻理念悔的，客我國刷的民帽主建灣設(shè)也帽在發(fā)果展路運(yùn)上，亦我們穿學(xué)生斃所看然到和擱所理獸解的鋼民主行，在鑒他們頭看來離都是秒虛偽鉗的說斥辭，桑社會(huì)躁的巨終大的珠不公漏、貧灑富差痰距的騰擴(kuò)大特發(fā)生乏我們綱學(xué)生舒的眼裳皮底述下。散他們姐也不辣可能饅有更莊強(qiáng)烈藥的民仙主、馳平等發(fā)意識(shí)蔥。相樸反，時(shí)他耳禾聞目深染潛碑意識(shí)境里多傅的是皆特權(quán)毛、官荷僚思錦想，婦這是桿我們博不愿廊意面澆對(duì)又讀是不含能否惜認(rèn)的崖事實(shí)峰。在滾班級(jí)擦班干換部建摘設(shè)中族，能也利用棟這個(gè)黎小小拳的“陶官”絨產(chǎn)生陽的過朗程，枝發(fā)揮陷的作刊用對(duì)綁我們件學(xué)生固進(jìn)行隆民主暮、平船等意辟識(shí)的蔽訓(xùn)練黃，盡似管效櫻果不肥一定成的立主竿見琴影，款但對(duì)紋于他拴們的厚漫長榴人生肉將有妖巨大廳的影狂響。嚼2、煉服務(wù)幼他人壟和集統(tǒng)體主際義屑我們千的學(xué)朗生都帆來自艱改革坐開放餡二十桑多年社的“嫌90舍”后進(jìn)，獨(dú)鞭生子意女、走家庭被條件呆較好喊，從梁小處濁于家州庭中定的核蔑心地終位，升家里盯所有厘人都輕圍繞物著他朱轉(zhuǎn)（扎除早厚期家碎庭教基育中杏有意鉛識(shí)的暴培養(yǎng)棵），直從來議都是室別人暖服務(wù)隙他們象，他并們不奇懂得冤回報(bào)撥別人蓋的做摟派。將所以核德育贊工作仔者們拖發(fā)現(xiàn)群，表借面上倘看一瘦個(gè)潛綿力不貨錯(cuò)的角年輕陡學(xué)生光，實(shí)衰際深泰入下院去可宵能是扭一個(gè)瞞非?？孀运筋i的人受，這鴿是不艦?zāi)芄謩λ麄冋叩?，洞因?yàn)楣催@不融是他丈們天慨生就粘是這磁樣，診而是寬后天歷環(huán)境詢造就到，要柄扭轉(zhuǎn)統(tǒng)這種店局面冠，只符靠說渣教是行難以徑起到企作用伶的，兩需要拔讓他陷們在會(huì)服務(wù)螞他人萍的過筑程中噸體會(huì)萬無私獄的快剝樂，巖服務(wù)產(chǎn)的喜之悅。虹當(dāng)然思一個(gè)違如果項(xiàng)能克饅服自紐私，煎最大喂的動(dòng)齡力來林自于狐對(duì)于紹集體百的認(rèn)捐識(shí)，胳如果獵能夠達(dá)在集沖體中掀去實(shí)銀現(xiàn)了撲自己草的利哪益，氏那就交是集緣體價(jià)犧值和盈個(gè)人普價(jià)值宋的雙授豐收絮了。沫3、巖自主給、自急覺的報(bào)行事貍風(fēng)格磨到了程高中喂，我支們的份學(xué)生非已經(jīng)櫻經(jīng)歷轎了十落多年王的學(xué)塌生生慶涯，宅很多烘學(xué)生鐘的有撤過班呼干部法經(jīng)歷說，在的他們悲的印賭象中粒，班倘干部瀉就是證班主飾任喜冷歡、榜聽班沉主任亡的話雀，充蹦當(dāng)班元主任茶的助謎手的有。所雞以他繭們的支為“悟官”尿之道共就是輛聽班頁主任探的話謹(jǐn)。我澡發(fā)現(xiàn)寶到了笑高中談，必渾須改甜變這須種風(fēng)拴格，練否則蠶無法辣全面茅培養(yǎng)秩他們貨的自氧主、新自立辟、自得覺意辮識(shí)，賴否則令，班臟干部灘不但耗不能匹發(fā)揮嫩他們低在初錘中、豆小學(xué)楊時(shí)那勁種作娃用，渠他們嫁有了堤更全愈面的稀逆反導(dǎo)心理鹿，班蘿干部攤對(duì)于母他已號(hào)經(jīng)沒悄有任救何的構(gòu)吸引京力，溝或者恨當(dāng)著濟(jì)班干詠部還川帶頭職違法組紀(jì)律筐的情惕況會(huì)妙被當(dāng)姑著很酬了不猶起。夕二、貿(mào)培養(yǎng)該辦法樓我們侍通過腔班干膊部的集平臺(tái)受培養(yǎng)壓學(xué)生幣的民抬主、拆平等胖思想覆、服嫂務(wù)他答人的濕價(jià)值賭觀和谷獨(dú)立燈、自撞覺的今行事虹作風(fēng)辛，這勝個(gè)目抵標(biāo)并黎不會(huì)將輕易畝實(shí)現(xiàn)造，需配要作匠出有爽體系舍的改閣變。員1、凝選舉錘與輪洋換線班干愛部的堵選舉司在每櫻一個(gè)鮮學(xué)起崗的開蔬始，蝴第一尤步先離要做上好爭鳥當(dāng)班貿(mào)干部襖的動(dòng)睡員，禮第二叔步是例由學(xué)后生提棍出個(gè)燒人參肢選意媽愿、阻發(fā)表已競選傘演講悔和組束織投勾票，敲第三狹步是蔽確定我任期漸，主蔑要的精班干潛部半自個(gè)學(xué)蜜期一誠輪換達(dá)，生促活委牙員、票寢室新長、思小組祝長和鎖課代的表一睛個(gè)學(xué)洪期為伙一個(gè)副輪換根周期爭。同竊一個(gè)筍崗位歸不應(yīng)圣參選睡二次談，一嘆個(gè)同棟學(xué)兩以個(gè)不杰同任濫期后耽就光孔榮隱虎退。街2、眠班干浩部個(gè)椅別培英訓(xùn)捆新的書崗位緩、新雷的角濾色肯腦定會(huì)毀給班默干部店的工盲作帶奪來挑斷戰(zhàn)，搬會(huì)讓彩學(xué)生桶無所椅適從盟，培沖訓(xùn)是陰必須每的，債且需員要個(gè)成別培呢訓(xùn)，虧與培監(jiān)訓(xùn)者議討論貪：（劣1）宗明確席的職灰責(zé)，廢（2餡）通溝過這驚個(gè)崗偶位的采班干荒部需搶要實(shí)隆現(xiàn)的親自我那目標(biāo)末，（步3）泄如何弟處理乎好班粱干部輸職責(zé)纏和學(xué)遷習(xí)的材關(guān)系和。對(duì)刊于以蒙上三策點(diǎn)形栽成書吧面的虎協(xié)議緩以存羞檔，倆任期翅結(jié)束厚后進(jìn)貨行對(duì)吃比考此核香3、瘋?cè)嬗》攀直『涂加⒑藘S放手千所有額的班痛級(jí)事諸務(wù)才撲能給曬學(xué)生擱完整平的舞碑臺(tái)，奶盡管樂有很起多的款時(shí)候淹會(huì)處押理得啄不盡循如意照，那罪可以亞給學(xué)倒生反榨思、壩改正倡不足鄰的機(jī)魂會(huì)。制（1免）當(dāng)贏選者膽自己豐制定絨每一盼個(gè)任冶期的用任職責(zé)計(jì)劃柄并公夕布，川（2境）設(shè)咐置班息干部乘監(jiān)督膚小組可，及薦時(shí)反盼饋每私一個(gè)板班干合部的粒進(jìn)步劉與不戶足。金并提燙出善蘭意的弟意見灶。（能3）軋換屆狠選舉有時(shí)同票時(shí)進(jìn)界行考順核，會(huì)分三豐個(gè)等辰級(jí)：于A.浸優(yōu)秀照B絡(luò).良火好歉C.胞需努系力。鄉(xiāng)考核皇結(jié)果塞存檔撕，并籮以此蜂為契沫機(jī)進(jìn)探行新鞠的個(gè)跡別培腳訓(xùn)。杏4、休實(shí)現(xiàn)貸角色纏轉(zhuǎn)換刃有輪擦換，筒就有雞我們猛在班掘級(jí)成位員和爆班干皆部之軟間的撫不同膚轉(zhuǎn)換帳，有免考核甜也就協(xié)有我瑞們在她優(yōu)秀蝶和需謙努力戰(zhàn)之間熟進(jìn)行儲(chǔ)的努狡力過例程，順這些粒能否坑有效哭完成宗決定燭著我之們是續(xù)否進(jìn)棍入良蜘性的害循環(huán)撿中。滋要實(shí)執(zhí)現(xiàn)這蠶種轉(zhuǎn)佛變其破一需聽要把少所有山同學(xué)勤捏合浸在班嘴集體歸當(dāng)中啞，從腐集體蠶主義覺出發(fā)古來實(shí)?，F(xiàn)自嫩我價(jià)畜值，魚其二當(dāng)是要搏進(jìn)行告長期逆的心哥理調(diào)敏試輔采導(dǎo)，搶讓我縣們的碧學(xué)生圍能夠紫坦然罷面對(duì)棍成功趁、失保敗、蔽挫折涼與進(jìn)縫步，厚那么溜不僅亭對(duì)于齒他們爆工作慚能力講、還有對(duì)于切他們村的學(xué)丈習(xí)能營力、眾考試?yán)O能力產(chǎn)都是倍一個(gè)遙極大擊地提交高。榜高中類生班純隊(duì)活股動(dòng)莊班隊(duì)稠活動(dòng)仇在高析中的舍學(xué)習(xí)遺生活詳中是備非常次重要源的，身能不振能高筍效率盤、有遮計(jì)劃搞的完釣成班氣隊(duì)活和動(dòng)，拆我認(rèn)智為在旦很大褲程度睬上決關(guān)定著而班級(jí)移發(fā)展濾的后叢續(xù)力氣量，搞班主作任一茄言堂判的辦組法可濟(jì)能在申短學(xué)播期內(nèi)溫是高梯效的未，其塔弊端六也是蝶被廣鉗大同撤行所尾證明賭的。佩如何灑更科涉學(xué)有趣效的挑規(guī)劃鞠班隊(duì)顆活動(dòng)鉛，經(jīng)該過多執(zhí)年的間實(shí)踐走，我段認(rèn)為罰要從優(yōu)以下杏幾個(gè)攤方面齡入手亮。毒一、秧理念仗：班米級(jí)成酒長好癥伴侶廊1、琴學(xué)生后自我丘成長昨舞臺(tái)般班隊(duì)躲活動(dòng)手不應(yīng)咸成為威班主堆任發(fā)籍號(hào)施傲令的躁“班椅主任戲課”駐，應(yīng)預(yù)該成廣為學(xué)他生自殺我成挺長的蜓舞臺(tái)希，并涉且讓危每個(gè)殃學(xué)生墨參與折到這龍個(gè)活吐動(dòng)中鏈，很痛多高疏中學(xué)貞生到可了高惠中階丙段還偉表現(xiàn)譽(yù)為膽模怯、澤無法旨順暢壤的在鹿公共謊場合在表達(dá)興自己催的觀額點(diǎn)。戰(zhàn)這其棄實(shí)是集我們謎教育格的失盼誤，驗(yàn)要把經(jīng)我們巡的學(xué)棍生培炸養(yǎng)成鋪一位巷新時(shí)槳代的查人才視，就宿要培聰養(yǎng)他州們的剝組織朵能力濱、語蝴言組糞織能絮力、窯創(chuàng)新蔑能力思，通輛過班藍(lán)隊(duì)活踩動(dòng)活壤動(dòng)課琴讓所課有班略級(jí)同哭學(xué)能聲從座獲位上量走上招前臺(tái)獸，實(shí)蹤現(xiàn)自餐我成發(fā)長。達(dá)2、丸消弭僚師、率生的若分歧鉗，實(shí)煩現(xiàn)教頁學(xué)相頌長名曾嘗霧到甜駐頭，匠我發(fā)眠現(xiàn)班漏隊(duì)活腰動(dòng)課悔是師答生的值共同工好朋騙友，橋有時(shí)宗在對(duì)罩人生鵲價(jià)值捆的討棒論中茫，可愈以整外合班蛇級(jí)和汗班主坦任的末教育便分歧吸，在廊活動(dòng)擊小游晴戲中餡，也役可以址融洽糧管理搖者與飯被管擺理者甚的關(guān)氣系。舉在心于與心血的交駕流中奶，可訪以拉傾近師度生距冠離。窩同時(shí)節(jié)我們齊的學(xué)積生精推彩表老現(xiàn)也羨會(huì)讓車我班吐主任沒學(xué)到橋很多病的新螞東西腥，進(jìn)脾一步里了解獵他們導(dǎo)的世戰(zhàn)界，閃特別稻是他偏們的貌內(nèi)心寇世界京。丈二、貧方案錘：全襯員、疊全程瘦參與識(shí)以學(xué)統(tǒng)生為鄉(xiāng)中心摟的班塌隊(duì)活興動(dòng)課源會(huì)帶岡來的燃兩個(gè)自挑戰(zhàn)派是：規(guī)其一簽，加膜大了塑學(xué)生遠(yuǎn)的負(fù)謠擔(dān)，泄或者磨說是召需要身占用嶺他們紙的時(shí)垮間去店準(zhǔn)備壤；其跨二，每后期四的效民果沒撲有前售期好籮，容歇易虎姥頭蛇井尾的廟狀況寫。摸1、敬分散原任務(wù)令，不蘿加重亞負(fù)擔(dān)嚼按照底班級(jí)納座位根的編尼排順鼠序，福以四芽個(gè)學(xué)創(chuàng)生為菜一個(gè)詠小組肢，一趁個(gè)小舉組負(fù)瞎責(zé)一振次班尊隊(duì)活收動(dòng)課棉，包親括節(jié)歐目策飛劃，畏主持盟，節(jié)武目表摸演（評(píng)可以捏動(dòng)員戴其他蜓同學(xué)燭做演勒員）縫。一叮個(gè)班軌級(jí)就懇是十封六個(gè)渣小組獨(dú)，基亂本完植成一協(xié)個(gè)學(xué)錫期的型分配宮，在蛙學(xué)期裕開始挪前就諒可以姻把主國題的未明確篩通知愁每一隸個(gè)小灰組，功讓他梁們有詢充分倦的時(shí)塵間去據(jù)準(zhǔn)備易，減鳳少任權(quán)務(wù)的粱壓力汗。每氧一個(gè)辮小組艙準(zhǔn)備掃好以池后，住提前黨一個(gè)泄星期超交到丟班主客任這臭里做廊一些冒的討毒論與但修改棗。擴(kuò)2、鏡預(yù)設(shè)事主題小針對(duì)趕每一細(xì)個(gè)學(xué)掀期對(duì)欣每一壽周的撕主題艙進(jìn)行幅預(yù)設(shè)坑，如咳高一籃，第秩一周忌：軍謀訓(xùn)財(cái)注富，貸第二恩周：克我的任班級(jí)湖，第矩三周湯：感禽恩師載恩塘第四役周：賄盤點(diǎn)魄我的宴高中面生活嫂，第礎(chǔ)五周劣：我爛愛我資的祖陜國，汗第六到周：垃情、賴愛戀們和性衡第倦七周凈：家地的觀光念，慧第八翼周：夫做準(zhǔn)現(xiàn)備成拆功的芹人，漿第九倦周：洲考試技來了勤，第輸十周臉:考洪試人鵝生，笛第十朝一周裕：同錘學(xué)—閃—偉隨大的男友誼淘，第組十二等周：舞機(jī)動(dòng)相周量第十故三周不：規(guī)放則與域人生挎，第株四十遇周：宜情商畜與美政商勁第十貓五周營：機(jī)滔動(dòng)周葬，第脹十六蒜周：蠢我喜迎歡挑植戰(zhàn)家第十扁七周丈：金豐錢觀旦，第泰十八脫周：獸做有油愛心袍的人隨。胳在一蝶個(gè)學(xué)擇期為施基本玩周期緊的班籠隊(duì)主零題設(shè)土置中奉，形豎成了伶一個(gè)棚全面槐的德稼育體祥系，罰也構(gòu)糟建一朱個(gè)全犯面的起成長怒體系寶。沃3、繼學(xué)生念做主乎角，浮班主蒜任做爬聽眾僅和督虹導(dǎo)枯在班農(nóng)隊(duì)活羽動(dòng)過喚程中亭，需輛要放隔手給干學(xué)生縣全面根展示慎的舞土臺(tái)，傅班主關(guān)任做冤一位銳觀眾俱，但船也不暫能完喇全置稱身事之外，始質(zhì)量增是生敬命力推，如怪果班瓣隊(duì)質(zhì)貍量不遼高，旱只能知嘩眾責(zé)取寵廈或是縫徒有錄其表招，最徒終的稈結(jié)果責(zé)只能遍失敗漁。班瑞主任糾一定果做好哪質(zhì)量值上的狐把關(guān)簡，內(nèi)蝦容和隊(duì)形式宴都可陸以商鵲量，縣就是敗要把秘班隊(duì)炸的質(zhì)芹量保舅持在衛(wèi)一定基的水淡平，令使我晨們同估學(xué)能鈔夠從駝中得逝到感姻悟。撞4、詢鞏固精：反穿思與標(biāo)討論位班隊(duì)清活動(dòng)攻課的目成果堪是需盼要鞏克固的炭，也湊許我項(xiàng)們的推場面曬熱烈齡、而冰感動(dòng)喝，但輸我們淚容易滿遺忘貸掉曾詞經(jīng)的錦感動(dòng)形，所董以要稿在每展一次阿班隊(duì)鼓活動(dòng)財(cái)?shù)木慕M柔織和兩展示液以后爭，進(jìn)行行書銀面的因反思臟與總碌結(jié)，浴甚至砌可以紐展開薯討論盒。班宿主任庭通過大不同拳形式美的個(gè)從人情協(xié)況的滋反饋職，來泄鞏固眼班隊(duì)瘦活動(dòng)鏡課的腥成果隔。害寄宿炮制生趁活英很多歉高中綱學(xué)校越，即匹使是構(gòu)學(xué)生想離家苗很近納，學(xué)樸校硬男件緊醒張的埋情況滴下，筐都主斷張學(xué)黑生住沒校，提一是君便宜茶管理浮，二柴是對(duì)震于學(xué)嘗業(yè)競腳爭異店常激枯烈的倘高中勺，時(shí)劍間是走不能夜浪費(fèi)壩的,面住校耳能夠返爭取煉十五逃分鐘億也是慈好的機(jī)。從擠理論慌上講趨也是孕如此縮，只內(nèi)是時(shí)漸間保破證了津，效斧果如元何？陪我認(rèn)饞為高遇中學(xué)幻生的挽寄宿初制管洋理存轟在很績多可咸以討逮論的摩地方弓，經(jīng)丘過不哀斷的蹄總結(jié)勇經(jīng)驗(yàn)直，從雨以下誼角度紫優(yōu)化顛寄宿況制生茶活。沈一、顛逆厘清跳寄宿短生活床的大造問題提不是言學(xué)生澤在寄鎮(zhèn)宿生馬活當(dāng)窩中，拆吃飽家睡好旅就是瞇好的桶寄宿尺生活烈，甚沃至高雪中三迫年他顏們從錄沒有部在家送長和玩老師姜前面盒提出搶，寄步宿制曬生活桑的不輩是，堅(jiān)這不篩等于旁沒有抓問題唐?？?、具挑剔譯和不差適應(yīng)田新學(xué)某期開摘學(xué)，糾新生伙進(jìn)入愚寢室獎(jiǎng)，無手論學(xué)墓校的窄硬件簡設(shè)施靠多好取，學(xué)逢生都問拿出拜來與洞家里仔相比沈，家芬里再雄簡單屠，也揮比學(xué)鎖校寢序室方恭便、渡舒適戰(zhàn)。部荷分同爺學(xué)挑漫剔著疤各種檔不好梢，既掠然他就不愿促意“遍既來搞之，糊則安鎖之”射，那棉么也幣開始程了起犯不適伴應(yīng)的浮高中度寄宿催生活駝。身2、忽不健渴康的移寢室闊文化版經(jīng)過患幾天閘短暫老的熟診悉，吧大家付開始叮認(rèn)識(shí)妹新同盼學(xué)，障寢室按里開乘始進(jìn)淹一步雄的交窮流，舊這個(gè)趁時(shí)候林掌握額話語睛權(quán)不茅一定胃是學(xué)是習(xí)好喜、講拜上進(jìn)迫的同踏學(xué)，午而是襯能說表會(huì)道格的“釘活躍建分子修”，畜討論盡的主辮題往昆往不衛(wèi)是學(xué)趨習(xí)與弓世界槍觀，雖而是戒各種寄黃色品趣聞偷（符連合他狡們的裝年齡什特點(diǎn)示）、把網(wǎng)絡(luò)巧游戲齡和大旺家所頓知道出的各浩種各妥樣的塘壞事句，女斑同學(xué)醋還更孕多討婦論一白些人厚際關(guān)匹系。賠如果塞某某鋒在這盲方面那一片漆空白紀(jì)會(huì)感尊到不功好意鑼思，劣都覺瓶得應(yīng)筑該多百多向問這些含同學(xué)盛學(xué)習(xí)故。而貿(mào)這種稿寢室陷文化蠢并不醬會(huì)隨伙著時(shí)宗間的箱推移醋而被突取代紛，很系多時(shí)戀候長息期成購為著六他們羞在寢億室里納“那斑些事球”的耽主題港，寢區(qū)室形轎成惡丈劣的傅攀比授“學(xué)儲(chǔ)壞”氏之風(fēng)忍。冒3、沿家長盒因素蟻的消燕極影閱響怕曾經(jīng)懂在我伙所帶清班級(jí)秒發(fā)生開過這命樣一材件事須，一過個(gè)非臘常上關(guān)進(jìn)的儀女生層在寄吧宿了仰一個(gè)訂學(xué)期滑之后備，堅(jiān)棗決要撇求通捐校，幫但不咳說原盈因。換后經(jīng)女調(diào)查頑，是憑下鋪胞的一刺個(gè)同守學(xué)由賢于家轟庭信只仰問呈題，襖她的饞媽媽跌定期榴要到幣她女麗兒的讀床頭枝點(diǎn)香景，上赤鋪的寶同學(xué)庭既無襯法理罩解、蛛也不自敢制滑止，倘只是搖每一修次都技嚇得蛇魂飛捕魄散宏。這漂只是屈個(gè)案點(diǎn)，卻爺代表耐著不倍同背鬧景的食家庭傍所帶冤來的僅問題搖。以蠢寄宿花制相黎關(guān)的塔，比丙如某兼家長諷過分場介入碰寢室瞎生活臂、異謝性家繼長進(jìn)鎖入寢鵝室、謀家長鼓過分濱關(guān)注嘉子女逗在寢排室的景人際劣關(guān)系才等都寸會(huì)給章寢室懶生活燥帶來賣不和閑諧。須4、宏寢室釋內(nèi)部拳的派徹系斗胞爭巾這個(gè)飄普遍葬存在徒，女蠅生多裹于男駛生，攀是后粥果非逮常嚴(yán)很重的襪寄宿帖制問沒題，造形成應(yīng)過程樂也極別其自胸然，膨高中葵宿舍薪一般煉情況順都住域6-辟8個(gè)怕人，蘇不可脈能同差時(shí)保吼持一跌個(gè)節(jié)閘奏，燙剛開琴始只丸是三淡三兩北兩一單起吃延飯、殃進(jìn)行抽課外篩活動(dòng)史等等壤，時(shí)燈間一尖長自寸然形壞成小圖派系企。不禿及時(shí)棍化解臂，會(huì)爸形成揪惡劣僻“小養(yǎng)黨派盛”風(fēng)攔氣，儀甚至漠引發(fā)玩矛盾寬沖突割暴力皇事件瑞。搞二、瓶建設(shè)丈有戰(zhàn)藏斗力唇的寢悉室響讓寢踐室相餅安無繡事過竿三年良不是廊難事評(píng)，如畏要真鬧正要殃培養(yǎng)辯寢室回的戰(zhàn)爛斗力鉤，那恰就需裕要進(jìn)姻行新促的管待理思兩路的配摸索糕。計(jì)1、艘樹立挽寢室偷合作尺競爭壁之風(fēng)切原互僅不認(rèn)五識(shí)，披來自辛不同災(zāi)的地抄方，沫如果間沒有你共同密的目辜標(biāo)卻谷天天邊生活輸在一餃起，褲產(chǎn)生薄矛盾場就很志正常芬，在笨寢室鄙編排礎(chǔ)上有按意識(shí)號(hào)的把咬教室望當(dāng)中櫻的學(xué)灑習(xí)合般作小駝組放木在同泡一個(gè)性寢室扶當(dāng)中申，班擺隊(duì)活辦動(dòng)任陪務(wù)，證甚至沃班級(jí)捉同學(xué)合之間惹的幫插扶活僅動(dòng)，炸也以粱寢室毀為單主位來哈安排跟，這膨些同葡學(xué)盡擠量有財(cái)一些讓共同問的目事標(biāo)、毅共同胖的任萄務(wù)。搖同時(shí)線推出潔優(yōu)秀陡寢室紛評(píng)選旅、優(yōu)擱秀寢鄭室長凳評(píng)選藥活動(dòng)寸，通媽過各小種活份動(dòng)給共寢室戚帶去胳既有刷合作帶又有男競爭旅的氛股圍。蒜2、拴掌握醋寢室和動(dòng)態(tài)播寄宿釘制寢團(tuán)室里找很多擊嚴(yán)重許問題醉是由候一些歌簡單駱矛盾翁長期增得不共到疏討導(dǎo)引賭起的鉗，班墊主任往需要她掌握釋寢室廟里的遼動(dòng)態(tài)廚，班渴主任克不可餓能全瞧部時(shí)旋間到融場參碑與每蛙個(gè)寢戲室的爭生活耐。需候要采買取定件期報(bào)搬告制唐度，肥當(dāng)然拖不能科弄成琴“告躍密”嚴(yán)現(xiàn)象痕，這常既不柿科學(xué)現(xiàn)，也訪會(huì)給漸執(zhí)行早的同態(tài)學(xué)極孤大的毅心理匪壓力相。報(bào)努告制甘度的野不同莫在于條公開發(fā)性、捷原則肚性，蒜寢室排成立普之初珠就須動(dòng)與所蜓有成安員做閣出書神面說吵明，羅那些捧問題園屬于至必須靈報(bào)告或部分蠶，被夕報(bào)告生的問誦題應(yīng)本該如隊(duì)何處蒜理，補(bǔ)讓寢汗室的抵運(yùn)轉(zhuǎn)稿能夠從在陽偽光下竭進(jìn)行捕。墳3、蛾消滅奔寢室光內(nèi)部吹的小鬼派系開寢室竊內(nèi)部慕三三培兩兩街因曾世經(jīng)的懂友誼嘩、共兔同的誠理想秀和生妨活習(xí)登俗而齊結(jié)伴魔而行誰，如針果僅宇限于榨學(xué)習(xí)喝生活急，是謹(jǐn)很正碼常的等。問禽題是欲這種舞三三獸兩兩烤的“紀(jì)小集層團(tuán)”部會(huì)偏迫離方顯向，敢形成累封閉秤排外猶的圈盜子，毀圈子厘內(nèi)部午以對(duì)足方為狹知心蘇朋友呈，把錘活動(dòng)除范圍捧擴(kuò)大限的教靠室、換甚至暖假期炸，由攏于不董夠成帳熟的迷思考蝴方式架，經(jīng)瞎常加織劇同庭學(xué)關(guān)癥系的鼻緊張鈔，經(jīng)誦常無猛事變餡有事繼，小用事化扯大事替。我輩覺得苦這就尊是寢掉室管柴理、或也是棒班級(jí)辛管理錫的毒名瘤。行處理褲這個(gè)芹問題臣，需穩(wěn)要做纖到（鋼一）肥在班晚級(jí)輿骨論重皇視引絹導(dǎo)，敞從人碗際關(guān)膊系、寫高中趕同學(xué)專友誼仿的特駐殊性鼓等方逐面有帽意識(shí)賭地引下領(lǐng)他南們。帝（二役）一資有苗李頭就指做分心化瓦皺解，報(bào)任其腫發(fā)展頑到一日定程心度工埋作難廉度會(huì)自加大洞幾倍掘。（也三）撈組織最一期棉班隊(duì)腎活動(dòng)增，旗勵(lì)幟鮮捐明的芽提出述建立蝕有“刻戰(zhàn)斗院力”泳的寢低室，湯培養(yǎng)修寢室處成員酒內(nèi)部弊“同享志式盾”的古互助眨互愛挨。葡4、謊合理言處理蘇寢室則特殊謝情況僚在寄臨宿制皺寢室逮里，耐培養(yǎng)進(jìn)大家搭都認(rèn)腦可的誘寢室羊文化膏是重木要的煙，但斗實(shí)際瘡生活衰中，冶會(huì)有廣一些塌特殊柿情況制，會(huì)瘋成為棄寢室嗚管理插的隱向患。租需要慢重視京，比謝如寢申室某均個(gè)成拴員嚴(yán)渣重的劈打呼課嚕、狂某個(gè)包成員勁因身蝶體原月因需嗚要特愉殊的催生活萄方式孩等。允這些微狀況侮一方截面須控與寢燒室成諒員協(xié)鍵商取蛙得諒煌解，列一方群面與搞學(xué)校裁、家行長等筒力量錘取得腫聯(lián)系術(shù)，采艦取更壺合理唯穩(wěn)妥騾的辦刃法。誘在維潮護(hù)所窄有成閣員尊雨嚴(yán)的行前提誠下尋視找更傳好的拿辦法漂。頭寄宿沖制高淡中學(xué)芳生生壺活應(yīng)牲該是里一段謀樸素葛美妙靠的經(jīng)母歷，持需要挑我們炕同甘豐共苦育、潛原心經(jīng)筐營才倚會(huì)結(jié)之出碩盛果，爐否則各只是綢筋疲社力盡慈，一汽地雞視毛。闖或是模表面吸太平座實(shí)則焦天天評(píng)暗流匯涌動(dòng)配，青稠年們坦的聰圓明才撓智只棒能消意耗在言若干絨年后度他們褲看來撈都幼巷稚的封活動(dòng)顏中。漂家長傘會(huì)觸教育攪是一來個(gè)綜三合性筍工程獲，僅牲僅靠倍一種卡力量炮是不尾夠的嚼，高子中階功段學(xué)押校雖最是教名育的始主要成力量興，如瘡果沒往有家騙長的盛全力捕、有炭效支腳持，賞效果臘會(huì)打趁上折盡扣，睡如何貧獲得謀家長祝的支剝持，偽家長鄉(xiāng)會(huì)是椒一個(gè)及重要拖的舞耀臺(tái)。綁一、殿家長逝會(huì)價(jià)羅值蟻家長齒會(huì)不乖能只屢發(fā)揮具向家愚長介在紹班貴級(jí)情絨況的拐功能炕，可鉆以在你很多泉方面棍有精課彩發(fā)趴揮。扇1、捏統(tǒng)一股教育旋理念箏目前盯的家吊校之炭間普涼遍存瘡在著拖教育厲理念里不同翠的事升實(shí)，京也許昆老師響們?yōu)樗＿@個(gè)棕孩子醬考慮莖很多池，但艙家長性對(duì)孩居子完齡全沒舌有要傭求，距在教固育方光法，亭培養(yǎng)違目標(biāo)煎上差周距也謀非常素大，染家長亞會(huì)可副以談雹論每杜一個(gè)秧孩子偉的發(fā)骨展，卡統(tǒng)一要教育栽理念碌。蟲2、改給予觀家庭蘿信心辱部分賢學(xué)生艙由于廈長期榨以來惱總是沾學(xué)困乘生，毒家長悄其實(shí)宇已經(jīng)涼“死俘心”錢了，脂整個(gè)巾家庭散氛圍巧對(duì)于割其成釋長都拾不抱膝有太震多信叔心，呼進(jìn)入扶高中六階段賓，通誓過家贊長會(huì)煌給予陜家庭洪新的石信心海，讓翅我們怕的曾賄經(jīng)學(xué)掛困生翠也有巴一個(gè)各希望枯他競通爭的魔家庭避氛圍境。淋3、斥取得裂家長霸配合濾在家降長會(huì)竊上，飾向家扮長報(bào)蝶告班扁級(jí)的春施政創(chuàng)方案鑼，提趣出全歉面的覺培養(yǎng)女思路景，明謝確提勿出需援要家含長配拆合的淡地方瓦，也指廣泛僑聽取曉家長悉的意埋見，災(zāi)取得急家長我長期局理性惱的配來合。辰也適遙當(dāng)做捉一些分家長稻培訓(xùn)沾，避普免家使長在汁子女豆的教獵育上怎急功假近利烘不顧息教育雀規(guī)律綿帶來蓮的惡更劣后勝果。腐二、潮開好盾家長搬會(huì)秘我的梁家長業(yè)會(huì)，只經(jīng)歷詢過緊逐張不陸安到桶隨意睡應(yīng)付揉的發(fā)歡展過嘉程，槳我認(rèn)繪為效欠果都暢不理觀想，灶要開對(duì)好家考長會(huì)蠟需做烏多方注面的聽準(zhǔn)備垃。腥1、百與學(xué)刃生討曾論家麥長會(huì)食方案江開學(xué)噴初與傭班級(jí)桿同學(xué)牽談?wù)撌兰议L返會(huì)的判舉行蔽方案宗，所珍有的賓內(nèi)容雜與形旱式在饒學(xué)生貨有心好理準(zhǔn)伏備的太條件澇下進(jìn)畫行，嘩消除桐家長底會(huì)是復(fù)“告且狀會(huì)潛”、柴“吹糞牛會(huì)筒”的值傳統(tǒng)摩弊端服，采顧取務(wù)鴿實(shí)、愉有效層的方儲(chǔ)案。旦2、殿開家肢長討鈴論會(huì)悅家長污會(huì)避常免一省言堂構(gòu)的情租況，癢可以僵采取源部分輝學(xué)生宇的家秒長會(huì)孝，人泡數(shù)少旨就可揚(yáng)以采萌取靈秩活的崇開會(huì)旦形式扣，開近成討?zhàn)^論會(huì)補(bǔ)。不廈過我匠認(rèn)為皂小范積圍的漠家長苦會(huì)不神要針濫對(duì)學(xué)戲困生炮召開腳，這隸種打咬著關(guān)垃愛旗蜘幟的傾事情減，不它會(huì)渠制道預(yù)牲期的欲效果蠅，只扮會(huì)使崗相關(guān)魔的家圣長和臘同學(xué)維難堪鉤。逗3、跟家校依相長止能在篩家長抵會(huì)過等程中衣，讓艇家長張切身籃體會(huì)洲到家衫長會(huì)驕，不杠但給賊孩子礎(chǔ)來開構(gòu)，也彎是給魚家長距自己勢開，參讓家粒長感蜘受到傅家長腹會(huì)的拾收獲昨，讓糧家長盲熱愛孕家長蠟會(huì)，脂形成率長期忌對(duì)于傍家長磁會(huì)的恒支持瑞，也央就是辛對(duì)班頌級(jí)管匠理和端教學(xué)噸的支瓦持。球同時(shí)皂，注鈴意到足，我咽們現(xiàn)揭在的趣學(xué)生跌家長踩也是逢大部停分受醉過高虎等教名育的慈成功威人士甚，不玻是靠誓幾句椅豪言草壯語連就能竿“忽址悠”愧的，傍我在燦家長析會(huì)中逃給家序長亮?xí)隽搜小凹衣烽L也合可以打給班刺級(jí)管熔理帶奮來的游變化犬，甚野至給甲學(xué)校雕管理踐帶來切新的蛋思路暢，為灰中國詳?shù)慕虖B育做纏出貢陽獻(xiàn)的郊觀點(diǎn)鞏”，戲家長混們是圓擁有襖能力破做到規(guī)這些喊的，酒如果置能夠旗家長線會(huì)上密使他嶄們意蛇識(shí)到縱這一拔點(diǎn)，員對(duì)所昂有人槳都有駁益處辟。使消家校擦在合市作中嬸不斷線取得夸進(jìn)步田，能穗夠從肺對(duì)方赤的得香到收貢獲。搶3、苦及時(shí)粱鞏固掛家長半會(huì)需圾進(jìn)行屑鞏固臣，一慮是把南主要厭的內(nèi)斑容和形發(fā)言男整理猾成文離字稿難，并吃及時(shí)偶發(fā)放炭，讓傷家長耐在百增忙之槳中有黨一個(gè)槽鞏固傾的機(jī)談會(huì)，怨避免輩家長鹽把家坦長會(huì)翼迅速妹忘掉棒。二螺是電除話回抖訪，席定期僻給家免長做奔一些獵針對(duì)荷性的打回訪竄，甚因至把米部分脅家訪莫與家貿(mào)長會(huì)著的主勇題結(jié)俗合起味來，雜集中個(gè)力量淺完成寬一些率預(yù)期生設(shè)想凳，來映鞏固坡成果貝。三階是制圓定一昆份兩織次家扯長會(huì)墳之間宇的家憤長會(huì)言作業(yè)擦表，獎(jiǎng)提出座家長蝶、相仁關(guān)學(xué)體生和黃班主懸任都秩認(rèn)可螺的教絲育命賄題，亮讓家柴長帶森回記址錄，戲盡可裁能多沸記錄哄學(xué)生步取得禿的進(jìn)蒙步，知在下恒次家它長會(huì)務(wù)讓家愧長帶遙回學(xué)土校，匪這個(gè)腦方式初大大平提高匆了家成校合肢作的壇水平亦，也可保證擾了家撥長會(huì)婦的成柜果鞏械固。捐這些阿措施眼會(huì)避那免出拆現(xiàn)家攻長會(huì)硬開的懲熱鬧在，開齒完后電就結(jié)浴束了元狀態(tài)企。胖個(gè)人魄成長魚的心開靈敘填事英高中幼生活孤面臨劈著巨病大的短壓力策，面發(fā)對(duì)高柄考的氧挑戰(zhàn)吵，師襪生都患把自珠己的壺絕大俗部分寸精力幅投入哨到高局考的喬備考對(duì)之中龍，班躁主任劣在紛幼亂的勾各種垮瑣事窄中，缺只能念抓住微高考姑這一不中心練課題菠開展養(yǎng)工作孝，德扒育工富作往妥往只李能統(tǒng)筆而概遼之。春這帶蒸來的窮消極罰后果瞇是我戒們很摸多學(xué)認(rèn)生得述不到夏有針柱對(duì)性綿的關(guān)程注，蕉我認(rèn)宅為班眼主任燭工作電應(yīng)該斬從班左級(jí)的偏整體掀事務(wù)前中解土放出勻來，冶進(jìn)而略關(guān)注搖個(gè)人墓的發(fā)賽展，腿關(guān)注秘我們嗓容易簽忽視撐的個(gè)范人心禽靈的輛成長帝。不凡僅僅域班級(jí)它的發(fā)捐展需題要大友戰(zhàn)略嘩，我贈(zèng)們每杏一個(gè)滅人都籮應(yīng)該棒有自件己的嫂大戰(zhàn)科略。嚼通過采心靈尋敘事對(duì)和師江生相芽長來拋完成活，可仰以對(duì)截我們祖同學(xué)鑰、特呆別是逼進(jìn)入闖高中佛時(shí)還貍存在練“成時(shí)長困陣擾”蠶的同償學(xué)產(chǎn)撲生巨偏大的絲影響勵(lì)。屑一、革轉(zhuǎn)化伙與優(yōu)細(xì)化祝1、助轉(zhuǎn)化再每一網(wǎng)個(gè)人死都不斜是完棵人，影當(dāng)然捎每一危個(gè)青螞少年縣也都途是一誤塊亟年待雕斯琢的資寶玉騎，存抹在著酬很多圣瑕疵扎，有壩的學(xué)佛生甚否至已顏經(jīng)迷舊失了侮方向手，我封們可袋以分名為以駐下幾佛類。撞（1染）自厭卑、紐自閉震與恐頸懼辯由于付家教沖啟蒙忽或者嫩幼兒丙、少擾年時(shí)饒代的述特殊清經(jīng)歷蜘，一漂部分謙孩子岸性格呀上存卵在嚴(yán)吼重的孤缺陷箏，不面喜歡揉與陌恰生人釣交流吃，有系一定株的自密卑心窩理，幼躲著碎一個(gè)宇角落騎默默蠻的做震著自甜己的像事情波，他蜜們其雅實(shí)向芝往周糾圍同棕學(xué)的溪開朗剪、融乎洽的混氛圍郊，但朽是總梳感覺芝無法逗融入哀，久藍(lán)而久卸之，韻同學(xué)營們也邀對(duì)這速種性直格的麻同學(xué)如敬而其遠(yuǎn)之層。這來種人炭際關(guān)女系會(huì)掉給我呈們同拜學(xué)帶嫩來孤卷獨(dú)，寒害怕譜失敗娛，對(duì)霉考試談產(chǎn)生杏恐懼廁，因鹿為他缺們總攏是把霉考試創(chuàng)當(dāng)著誠自己討最后陵證明蔥自己狹的機(jī)導(dǎo)會(huì)。買這種道個(gè)性策的同棋學(xué)很麻少給幅班級(jí)可制造藥麻煩而，如