與同學(xué)們談地理

與同學(xué)們談地理電視劇中有一個(gè)能夠呼風(fēng)喚雨、料事如神的人物，他是誰(shuí)？你能講一講有關(guān)諸葛亮的故事嗎？諸葛亮“草船借劍”、“火燒赤壁”的故事家喻戶曉，就連智慧超群的大都督周瑜也發(fā)出了“既生瑜，何生亮？”的感嘆。諸葛亮為什么能呼風(fēng)喚雨、料事如神呢？

一、生活離不開地理請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合小學(xué)社會(huì)課上所學(xué)的知識(shí)，舉例說明什么是“地理”？此外，還有什么是屬于地理嗎？還有人口問題、環(huán)境問題、天文知識(shí)、風(fēng)土人情等。所以，生活離不開地理?！吧睢钡膬?nèi)容相當(dāng)廣泛，包括衣食住行、經(jīng)濟(jì)文化等各個(gè)方面。地理是一門非常有趣的科目。我們將會(huì)讓同學(xué)們“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”。下面這些說明什么問題？（1）沙特阿拉伯的旅店，把床鋪安排在屋頂上。他們不怕下雨嗎？西亞的沙特阿拉伯，氣候終年炎熱，降水稀少，可謂“滴水貴如油”，人們把旅館的床位安排在屋頂上，沒有被雨淋濕的后顧之憂。這是與當(dāng)?shù)貧夂驐l件相適應(yīng)的一種特殊人文景觀。（2）日本人為什么愛吃魚？日本是一個(gè)島國(guó)，四面環(huán)海，有發(fā)展?jié)O業(yè)的良好自然條件。日本的漁獲量居世界第一位，銷售魚等各種海產(chǎn)品的市場(chǎng)很多，人們也有喜食海產(chǎn)品的習(xí)慣。（3）為什么在長(zhǎng)跑比賽中，來自東非高原的選手常能取得好成績(jī)？非洲的東部是高原地區(qū)。高原地區(qū)由于地勢(shì)高，大氣中氧氣含量相對(duì)較低，長(zhǎng)期生活在高原地區(qū)的人們，適應(yīng)了缺氧的環(huán)境。中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員需要有較強(qiáng)的有氧耐力和無氧耐力，而來自高原地區(qū)的人，無氧耐力具有優(yōu)勢(shì)，比較適合中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)。這就是他們能取得好成績(jī)的原因。（4）為什么漂亮的絲綢服裝大多出自我國(guó)的江浙一帶？我國(guó)江浙一帶氣候溫暖濕潤(rùn)，適合桑樹的生長(zhǎng)。桑葉是蠶的食物，蠶吐的絲經(jīng)過加工，是紡織絲綢的原料。因此，這帶有悠久的植桑養(yǎng)蠶的歷史，絲綢工業(yè)久負(fù)盛名。這些漂亮的絲綢服裝為國(guó)家換取了很多外匯。（結(jié)論）以上問題說明了不同的地理環(huán)境有不同的資源條件，居住在那里的人們就有了不同的生活方式和生產(chǎn)方式，就是我們說的：“一方水土養(yǎng)一方人”。各地區(qū)的人們?yōu)榱死米匀弧⑦m應(yīng)自然、改造自然，就必須要先了解所在地的自然條件。達(dá)到因地制宜，所以各地的風(fēng)土人情就有很大的區(qū)別。比如旅游前，就應(yīng)先了解當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r，以免做一些不該做的事情，引起不必要的誤會(huì)。所以我們學(xué)習(xí)地理的目的就是為了更好的生活。二、學(xué)習(xí)地理，為了更好的生活（閱讀）“泥沙掩埋了古文明”，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?？（濫伐森林、過度放牧、陡坡種植--水土流失、土地沙化—掩埋文明）１、尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友（閱讀）“聽老家的姑姑說……”，請(qǐng)說說你的看法？２、因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短3、游戲：競(jìng)選省長(zhǎng)。如果你是一個(gè)省長(zhǎng)，需要新建一個(gè)城市，你將怎樣選擇？需要考慮哪些因素的影響？3、綜合地分析問題可持續(xù)發(fā)展包括生態(tài)持續(xù)、經(jīng)濟(jì)持續(xù)和社會(huì)持續(xù)，其中，生態(tài)持續(xù)是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)是條件，社會(huì)持續(xù)是目標(biāo)。這三方面的持續(xù)發(fā)展都與地理環(huán)境、自然資源有著密不可分的關(guān)系，而協(xié)調(diào)人地關(guān)系是達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。4、具備可持續(xù)發(fā)展的觀念一、生活離不開地理二、學(xué)習(xí)地理，為了更