三年級下冊第二課古詩兩首

2、古詩兩首課件制作：下坂小學碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。詠柳唐●賀知章詠柳唐.賀知章碧玉/妝成/一樹/高，萬條/垂下/綠/絲絳。

不知/細葉/誰/裁出，二月/春風/似/剪刀。詠yǒng柳泗sì水濱bīn你知道嗎？絳tāo絲綠意思是：贊美柳樹。意思是：贊美柳樹。綠色的帶子。這里是把柳枝比作綠色的帶子。詠yǒng歌你會讀嗎？碧bì玉妝zhuāng成裁cái剪jiǎn水濱bīn萬紫zǐ千紅詠歌你會讀嗎？碧玉妝成裁剪水濱萬紫千紅似

絳tāo

（綠絲絳）

shì似的詩中把柳條比作又細又長的帶子。sì似剪刀碧玉妝成一樹高,碧玉:綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。妝:打扮。一樹:滿樹，“一”字這里不表示數量，表示滿、全、整個的意思。

全句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣。萬條垂下綠絲絳。萬條:指柳樹枝條多。絳:一種絲織的帶子。全句的意思是：從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。細葉：柳樹新長出的又細又嫩的葉子。裁：裁剪。似：好像。全句的意思是：這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的?原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊!

詠柳

賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。}實景}想象課文內容我知道。1、《詠柳》這首詩的作者是_____代詩人_______。這首詩通過對_________的生動描寫，表達了______________________。唐賀知章柳樹詩人對春天大自然景色的喜愛2、《詠柳》這首詩中有三個比喻句，一句是：__________________，把_________比作________；一句是：______________，把_________比作________；另一句是：____________，把______比作________。碧玉妝成一樹高柳樹枝葉碧玉萬條垂下綠絲絳柳條綠絲絳二月春風似剪刀春風剪刀3、《詠柳》這首詩詩題的意思是：_________，這首詩后兩句采用了一問一答的方式，這種手法我們稱為_______。這兩句詩是：__________________________。課文內容我知道。贊美柳樹設問不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀春日

宋●朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。春日宋●朱熹勝日/尋芳/泗水/濱，無邊/光景/一時/新。等閑/識得/東風/面，萬紫/千紅/總是/春。注釋：①勝日：好日子。②泗水：河流名，在山東省中部，源于泗水縣，流入淮河。③光景：風光景物。④等閑：隨意。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

在風和日麗的一天，我到泗水邊觀賞風景。那里風光無限，一時之間有許多新奇的景色映入眼簾。[詩句理解]等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

隨便什么地方都可以看到春風的面貌，那萬紫千紅的景象都是春風點染而成的。1、《春日》這首詩是___代詩人______的作品。這首詩通過對_____________的描寫，表達了詩人_______________________________。其中，___________________________這兩句詩最令人廣為傳頌。課文內容我知道。宋朱熹春天美麗景色對大自然的熱愛之情等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

高高的柳樹，長滿了碧玉