抹不掉的記憶

抹不掉的記憶第一頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日教材分析：《抹不掉的記憶》一課是以欣賞為主的綜合探索課程。教學(xué)課程的設(shè)計(jì)意圖是以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利為宏觀的文化背景，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材有關(guān)的美術(shù)作品的欣賞，在接受審美教育的同時(shí)，也接受到愛(ài)國(guó)主義教育與民族文化傳統(tǒng)教育。將愛(ài)國(guó)主義教育以隱性的方式滲透到美術(shù)的教學(xué)之中，將人文素質(zhì)的培養(yǎng)與高尚審美情趣的培養(yǎng)相結(jié)合，并在對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行欣賞的時(shí)間，展開(kāi)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生歷練知識(shí)的總結(jié)及語(yǔ)文表達(dá)能力，完成以美術(shù)學(xué)習(xí)為主體的綜合探索活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生深刻理解藝術(shù)與時(shí)代、藝術(shù)與生活的關(guān)系?；谝陨峡紤]，本課選取大量反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，旨在從引導(dǎo)學(xué)生從“欣賞·評(píng)述”活動(dòng)開(kāi)始展開(kāi)綜合探索活動(dòng)，通過(guò)對(duì)相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑以及建筑作品進(jìn)行欣賞、評(píng)述，使學(xué)生在優(yōu)秀作品的熏陶中得到審美能力的提高，并受到愛(ài)國(guó)主義思想教育。第二頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日學(xué)情分析：曾記得前不久報(bào)刊上曾報(bào)道過(guò)中國(guó)足球隊(duì)員在南京大屠殺紀(jì)念館嘻嘻哈哈。作為成年人，他們似乎已忘記了這一段屈辱史。那么這段歷史對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生來(lái)說(shuō)更為陌生。如何在課堂教學(xué)和學(xué)生之間架起橋梁。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)民族自豪感，民族危機(jī)感更顯得尤為重要。第三頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，以直觀的藝術(shù)形象使學(xué)生對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史有進(jìn)一步的了解。2、針對(duì)相關(guān)作品展開(kāi)評(píng)述活動(dòng)，分析、理解優(yōu)秀作品在處理反映主題思想與藝術(shù)表現(xiàn)形式方面的成功經(jīng)驗(yàn)。3、在對(duì)優(yōu)秀進(jìn)行“欣賞·評(píng)述”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展綜合探索教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在得到審美教育、歷史教育、愛(ài)國(guó)主義教育同時(shí)，提高學(xué)生的歷練知識(shí)的總結(jié)及語(yǔ)文表達(dá)能力。第四頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日重點(diǎn)與難點(diǎn)：重：反法西斯愛(ài)國(guó)主義教育；難：美術(shù)、音樂(lè)、歷史、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。教學(xué)用具：大量相關(guān)音頻、視頻文件及繪畫(huà)、雕塑美術(shù)作品圖片及文字介紹。第五頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日第六頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日抹不掉的記憶美術(shù)教學(xué)綜合實(shí)踐課教者：袁東哲第七頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日第八頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日我的家在東北松花江上那里有我的同胞,

還有那衰老的爹娘.

"九一八","九一八",

從那個(gè)悲慘的時(shí)候,

脫離了我的家鄉(xiāng),

拋棄那無(wú)盡的寶藏,

流浪!流浪!

整日價(jià)在關(guān)內(nèi),流浪!

哪年,哪月,

才能夠回到我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)?

第九頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日勿忘國(guó)恥勿忘“九·一八”第十頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日第十一頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日法西斯日本帝國(guó)主義可恨不?你將用什么樣的語(yǔ)言來(lái)控訴它?我們應(yīng)該怎么樣來(lái)對(duì)待它?第十二頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日第十三頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日第十四頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日返回《流民圖》蔣兆和第十五頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日中國(guó)畫(huà)作品《八女投江》作者王盛烈第十六頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日第十七頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日返回中國(guó)畫(huà)作品《八女投江》作者王盛烈第十八頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日狼牙山五壯士返回第十九頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日這件雕塑作品從一個(gè)小的生活側(cè)面，高度的概括地表現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神和大無(wú)畏的英雄氣概！《艱苦歲月》——潘鶴返回第二十頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日經(jīng)過(guò)八年浴血抗戰(zhàn)，終于打敗了日本侵略者，贏得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利?！堆影不鹁妗愤@幅油畫(huà)描繪了延安軍民慶祝抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歡樂(lè)場(chǎng)面：那無(wú)數(shù)舞動(dòng)著的火炬象征著燃燒在中國(guó)大地上的抗日烽火；燃放鞭炮，吹響嗩吶，敲起陜北大鼓，蘊(yùn)含著中國(guó)人民勝利的喜悅；背景上的巍巍寶塔山，點(diǎn)明這里是全國(guó)人民抗戰(zhàn)的指揮中心。畫(huà)面以深沉的大色塊背景強(qiáng)烈地反襯出明亮的火炬和歡笑的人群，增加了火炬和鞭炮燃放時(shí)的光亮感，使觀眾也仿佛置身于歡樂(lè)的人流之中了。第二十一頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日說(shuō)說(shuō)這些作品欣賞后的體會(huì)第二十二頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日說(shuō)說(shuō)本課學(xué)習(xí)的感受第二十三頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日為中華之崛起而讀書(shū)周恩來(lái)第二十四頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日第二十五頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日這是一節(jié)以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)做為背景的，主要強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義教育的綜合實(shí)踐課，教學(xué)過(guò)程中充分利用了大量的音樂(lè)、歷史圖片、影片視頻等多種媒體素材，深刻的從實(shí)效角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史和反法西斯熱愛(ài)和平的教育。使學(xué)生深有感觸的了解這段歷史的同時(shí)對(duì)于以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的美術(shù)作品更有較深刻的理解。本課將音樂(lè)、美術(shù)