2023新教師個人培訓(xùn)計劃（9篇）

Word第第頁2023新教師個人培訓(xùn)計劃（9篇）2023新老師個人培訓(xùn)打算〔精選9篇〕

2023新老師個人培訓(xùn)打算篇1

一、培訓(xùn)對象

20xx年幼兒園參與工作的新老師。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新老師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內(nèi)容，初步把握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能;具備肯定的管理和教育同學(xué)、組織班級活動的基本力量。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固專業(yè)思想，增添獻(xiàn)身教育的事業(yè)心與責(zé)任感，形成良好的師德修養(yǎng)。

2、熟識有關(guān)教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本學(xué)問。

3、熟識學(xué)校德育工作全過程，初步把握德育工作的常規(guī)。

4、把握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟識教學(xué)內(nèi)容，能基本適應(yīng)教學(xué)需要。

三、培訓(xùn)原則

1、思想素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高并重，突出師德為先，為新老師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)

2、根據(jù)新老師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。

3、理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，注意體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思，遵循新老師專業(yè)成長的規(guī)律性。

4、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)個人主動進(jìn)展，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新老師成長中的作用。

5、確立以老師進(jìn)展為本的培訓(xùn)理念，實(shí)踐主體性培訓(xùn)模式，讓新老師與培訓(xùn)共同成長。

四、集中培訓(xùn)時間及內(nèi)容支配(7月一周)

內(nèi)容：(1)老師職業(yè)道德規(guī)范

(2)幼兒園獎懲制度

(3)幼兒園教育指導(dǎo)綱要

(4)教育政策法規(guī)

(5)幼兒園班級管理

(6)老師如何與家長有效溝通

(7)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(8)幼兒園平安事故防范與處理

(9)保育員崗位職責(zé)

(10)園所中賞識教育的重要性

2023新老師個人培訓(xùn)打算篇2

如今我已經(jīng)成為了一名剛剛踏上工作崗位的新老師，很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，從踏上講臺的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!在工作中我總是遇到各種各樣的困難，但作為一名新老師，如今正是學(xué)習(xí)的時候，在學(xué)習(xí)的過程中可以不斷成長，在困難的過程中成熟，閱歷是需要積累的，雖然我才剛剛進(jìn)入這個領(lǐng)域，可是就如一句古話一樣，“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。通過自己的努力，加上跟隨有閱歷老師的學(xué)習(xí)，信任自己會慢慢地獲得進(jìn)步和改善。想起蘇格拉底說的一句話：“當(dāng)我們?yōu)槔速M(fèi)的生活而疲于奔波的時候，美好和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知缺乏，做學(xué)問要不知足?！弊鳛閯倓偵蠉彽男吕蠋煟銎饘W(xué)問來的確感覺永久也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多了，面對一次次突如其來的考驗(yàn)總會讓我措手不及。剛邁上講壇的我心里清晰自己想成為一位優(yōu)秀的老師,肯定要讓自己不斷地進(jìn)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺得為自己設(shè)計一個人生進(jìn)展規(guī)劃是必要的，也是特殊重要的。進(jìn)展總目標(biāo)：成為一名布滿愛心、耐煩、上進(jìn)心的一線學(xué)校語文老師。

一、個人現(xiàn)狀分析：

(一)優(yōu)勢分析：一開頭工作就讓我與一班級的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的仔細(xì)，那時常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜愛我渴望的自然。孩子們喜愛的“寫字”活動也是我的愛好之一。一般話也算是我的一大特長。兒歌、童話、故事、古詩、兒童詩等文學(xué)富有情趣，讀來讓人覺得似乎在親近一種純自然?的東西，幻想與想象總會讓人特殊布滿信念。

(二)劣勢分析：對學(xué)校低班級語文教學(xué)閱歷和班主任工作閱歷比較缺乏;個人的基本功還要不斷進(jìn)展與提高。詳細(xì)可以從這樣幾個方面來看：

(1)討論教材的力量還不夠，不能精確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)行備課。

(2)教學(xué)實(shí)踐閱歷缺乏，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便力量等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、個人今后的進(jìn)展目標(biāo)

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論學(xué)問水平，全面深化得熟悉新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得準(zhǔn)時記錄下來，仔細(xì)備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。

充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，深化討論，探討溝通。平常多多請教指導(dǎo)老師和其它有閱歷的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。堅(jiān)持自學(xué)考試，深化討論與學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問。

為了不斷改良教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我制訂如下打算：

指導(dǎo)措施：

1.師傅每月至少聽徒弟兩節(jié)課，并準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，查找良好的解決方法，徒弟上好課之后能準(zhǔn)時寫好課后反思;師傅一學(xué)期上好一堂校級及以上公開課，做好一次專題講座。

2.徒弟仔細(xì)聽師傅的示范課。對比差距，查找適合自己的教學(xué)方式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期向全校老師開一堂匯報課。

3.師徒共同學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)學(xué)問，多閱讀教育、教學(xué)文章，不斷提高自己的綜合素養(yǎng);共同鉆研教材，努力上好每一堂課。

4.師徒主動參加課題討論，師徒仔細(xì)進(jìn)行1次/月的教學(xué)體會溝通。

5.師徒每學(xué)期仔細(xì)寫好教學(xué)反思、教學(xué)論文。

6.師傅多關(guān)懷徒弟的思想和教學(xué)狀況，為徒弟做好表率，共同完成好學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。

自我期望：

1.多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、仔細(xì)工作、虛心學(xué)習(xí);每學(xué)期至少讀一本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。

2.多溝通：主動參與學(xué)科教研活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的互相溝通、相互學(xué)習(xí)，到達(dá)共同進(jìn)步。

3.多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)閱歷;提前一周備好課，仔細(xì)上好每堂課，每學(xué)期聽課20節(jié)以上。

4.多反思：在平常的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。

5.仔細(xì)理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中把握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

6.多開課：爭取更多機(jī)會參與各種類型的開課活動，每學(xué)年?duì)幦∩?節(jié)校級公開課。

2023新老師個人培訓(xùn)打算篇3

如今我已經(jīng)成為了一名剛剛踏上工作崗位的新老師，很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，從踏上講臺的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!在工作中我總是遇到各種各樣的困難，但作為一名新老師，如今正是學(xué)習(xí)的時候，在學(xué)習(xí)的過程中可以不斷成長，在困難的過程中成熟，閱歷是需要積累的，雖然我才剛剛進(jìn)入這個領(lǐng)域，可是就如一句古話一樣，"路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索'。通過自己的努力，加上跟隨有閱歷老師的學(xué)習(xí)，信任自己會慢慢地獲得進(jìn)步和改善。想起蘇格拉底說的一句話："當(dāng)我們?yōu)槔速M(fèi)的生活而疲于奔波的時候，美好和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知缺乏，做學(xué)問要不知足。'作為剛剛上崗的新老師，做起學(xué)問來的確感覺永久也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多了，面對一次次突如其來的考驗(yàn)總會讓我措手不及。剛邁上講壇的我心里清晰自己想成為一位優(yōu)秀的老師,肯定要讓自己不斷地進(jìn)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺得為自己設(shè)計一個人生進(jìn)展規(guī)劃是必要的，也是特殊重要的。進(jìn)展總目標(biāo)：成為一名布滿愛心、耐煩、上進(jìn)心的一線學(xué)校語文老師。

一、個人現(xiàn)狀分析：

(一)優(yōu)勢分析：一開頭工作就讓我與一班級的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的仔細(xì)，那時常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜愛我渴望的自然。孩子們喜愛的"寫字'活動也是我的愛好之一。一般話也算是我的一大特長。兒歌、童話、故事、古詩、兒童詩等文學(xué)富有情趣，讀來讓人覺得似乎在親近一種純自然?的東西，幻想與想象總會讓人特殊布滿信念。

(二)劣勢分析：對學(xué)校低班級語文教學(xué)閱歷和班主任工作閱歷比較缺乏;個人的基本功還要不斷進(jìn)展與提高。詳細(xì)可以從這樣幾個方面來看：

(1)討論教材的力量還不夠，不能精確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)行備課。

(2)教學(xué)實(shí)踐閱歷缺乏，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便力量等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、個人今后的進(jìn)展目標(biāo)

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論學(xué)問水平，全面深化得熟悉新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得準(zhǔn)時記錄下來，仔細(xì)備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。

充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，深化討論，探討溝通。平常多多請教指導(dǎo)老師和其它有閱歷的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。堅(jiān)持自學(xué)考試，深化討論與學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問。

為了不斷改良教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我制訂如下打算：

指導(dǎo)措施：

1.師傅每月至少聽徒弟兩節(jié)課，并準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，查找良好的解決方法，徒弟上好課之后能準(zhǔn)時寫好課后反思;師傅一學(xué)期上好一堂校級及以上公開課，做好一次專題講座。

2.徒弟仔細(xì)聽師傅的示范課。對比差距，查找適合自己的教學(xué)方式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期向全校老師開一堂匯報課。

3.師徒共同學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)學(xué)問，多閱讀教育、教學(xué)文章，不斷提高自己的綜合素養(yǎng);共同鉆研教材，努力上好每一堂課。

4.師徒主動參加課題討論，師徒仔細(xì)進(jìn)行1次/月的教學(xué)體會溝通。

5.師徒每學(xué)期仔細(xì)寫好教學(xué)反思、教學(xué)論文。

6.師傅多關(guān)懷徒弟的思想和教學(xué)狀況，為徒弟做好表率，共同完成好學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。

自我期望：

1.多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、仔細(xì)工作、虛心學(xué)習(xí);每學(xué)期至少讀一本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。

2.多溝通：主動參與學(xué)科教研活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的互相溝通、相互學(xué)習(xí)，到達(dá)共同進(jìn)步。

3.多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)閱歷;提前一周備好課，仔細(xì)上好每堂課，每學(xué)期聽課20節(jié)以上。

4.多反思：在平常的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。

5.仔細(xì)理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中把握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

6.多開課：爭取更多機(jī)會參與各種類型的開課活動，每學(xué)年?duì)幦∩?節(jié)校級公開課。

2023新老師個人培訓(xùn)打算篇4

作為老師專業(yè)進(jìn)展起點(diǎn)的見習(xí)期是老師形成基本專業(yè)行為的關(guān)鍵期，也是一個學(xué)校老師校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。本著提高老師素養(yǎng)、促進(jìn)老師進(jìn)展的指導(dǎo)思想，對比上學(xué)期師訓(xùn)工作完成狀況，結(jié)合學(xué)校詳細(xì)實(shí)際，本學(xué)期新老師校本培訓(xùn)將凸顯以下“五性”。

一、思想性

剛剛走上工作崗位的新老師，在思想熟悉、言行舉止、工作方法等方面離老師的職業(yè)規(guī)范還有很大的距離，有一個過程來適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)，完成由同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。校本培訓(xùn)應(yīng)促成他們盡快了解老師職業(yè)的各種職能和規(guī)范，盡快體驗(yàn)到老師與同學(xué)在身份、職位、職責(zé)上的區(qū)分，盡快在各方面從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。因此，學(xué)校應(yīng)把強(qiáng)化師德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范作為校本培訓(xùn)的首要內(nèi)容。一方面要求老師樹立“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的服務(wù)意識;另一方面，要求他們在日常工作中增添“觀賞、敬重、愛惜每一個同學(xué)”的民想法識。通過演講會、辯論賽、制定成才打算等活潑多樣的形式，增添新老師們對教育事業(yè)的喜愛，為整體培訓(xùn)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、參加性

校本培訓(xùn)要取得實(shí)效，離不開老師的主動主動參加。因此，培訓(xùn)形式除輔導(dǎo)講座外，更多的宜實(shí)行老師直接參加的方式，如個人自學(xué)、案例分析、集體研討、老師論壇和心得溝通等。即使是專題培訓(xùn)，也要力圖打破“報告式”，讓老師參加其中，形成老師與專家之間的公平對話、互相溝通，通過合作和共享體驗(yàn)，使老師在愉悅中獲得新學(xué)問、形成新理念。古人云，“水嘗無華，相蕩而成漣漪;石本無火，相擊而發(fā)靈光”。老師個體通過語言將自己對某一問題的思索與解決過程呈現(xiàn)給他人，在充分溝通，互相詰問的基礎(chǔ)上，反觀自己的意識和行為，可以加深對自己的熟悉，并了解不同的觀念。這就要求校本培訓(xùn)要努力搭建平臺、創(chuàng)設(shè)情境、營造氣氛，讓才智碰撞、思維交鋒、情感融通。對新老師自己而言，要主動轉(zhuǎn)變觀念，增添主體意識，變被動接受培訓(xùn)為主動參加培訓(xùn)。

三、實(shí)踐性

作為個體的老師，角色職能、角色心理和角色規(guī)范的培育不是隨著角色轉(zhuǎn)換自然形成的，需要一個不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探究的過程，校本培訓(xùn)可以加速這一過程的進(jìn)行。見習(xí)期老師對學(xué)校和課堂的熟悉較抱負(fù)化，缺乏對不同教學(xué)情境的分析和敏捷處理力量。此時的老師培訓(xùn)應(yīng)關(guān)心他們逐步熟識和把握所教學(xué)科的教材內(nèi)容、教材特點(diǎn)、教學(xué)要求及一些基本的教學(xué)方法、教學(xué)程序等。學(xué)校通過實(shí)施“青藍(lán)工程”，構(gòu)建老師教學(xué)共同體，充分發(fā)揮骨干老師對新老師業(yè)務(wù)上的傳、幫、帶作用。培訓(xùn)應(yīng)著眼于新老師教育教學(xué)技能的提高，突出仿真性情景模擬和多向性案例分析的方式，使他們將所學(xué)到的文化專業(yè)學(xué)問和基本教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際力量，促進(jìn)自身素養(yǎng)的提高。

四、反思性

美國心理學(xué)家波斯納提出了老師成長的公式：成長=閱歷+反思。反思是立足于自我以外批判地考察自己的行動及情境的力量，被廣泛地看作老師職業(yè)進(jìn)展的確定性因素。校本培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)見習(xí)期老師在自己職業(yè)生涯的起步階段就留意養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。學(xué)?？梢酝ㄟ^“教學(xué)一得”、“教而知困”、“聚焦課堂”等主題培訓(xùn)活動，引導(dǎo)新老師討論教學(xué)方面的問題、反思育人方面的成敗，提高他們“擅長捕獲信息點(diǎn)、勤于思索得與失”的專業(yè)素養(yǎng)。比方在課堂觀摩活動中，應(yīng)關(guān)心新老師進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)并嘗試著分析教學(xué)中運(yùn)用了哪些教學(xué)技能、策略和方法。詳細(xì)要從語言、板書、導(dǎo)入、講解、提問、演示、改變、強(qiáng)化、練習(xí)、指導(dǎo)、結(jié)束和課堂組織等環(huán)節(jié)入手，分別分析其特點(diǎn)、類型、效果等。在校本培訓(xùn)中，新老師要留意增添問題意識，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地進(jìn)行自我反思，在反思中進(jìn)展和完善自己，不斷改良工作。

五、激勵性

青年老師的成長規(guī)律告知我們，剛從高等院校畢業(yè)的年輕老師視野寬廣、思想活躍、易接受新思想、新事物;有劇烈的建功立業(yè)愿望，想把自己多年來學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐、奉獻(xiàn)給同學(xué)，渴望很快成為教育人才。因此，校本培訓(xùn)要為新老師們供應(yīng)專業(yè)進(jìn)展的平臺和展現(xiàn)自我的舞臺，激勵他們不斷進(jìn)取，使他們享受到勝利的歡樂。比方，不定期地把新老師的反思小結(jié)、體會文章、讀書心得等匯編成冊，人手一份，可以讓他們在得到確定的心理氣氛中品嘗到收獲的甜美。此外，除了以老師教學(xué)基本功為切入點(diǎn)舉辦一些競賽，校本培訓(xùn)還應(yīng)當(dāng)設(shè)計豐富多彩的獨(dú)特化活動，對老師某方面的特進(jìn)步行細(xì)化與彰顯，滿意多數(shù)人追求勝利的愿望。作為管理者，則要用慧眼發(fā)覺老師身上的“亮點(diǎn)”，并擅長積“小亮”為“大亮”，以此來激發(fā)老師的自信與潛能，興奮他們的精神，使他們在專業(yè)成長的道路上闊步前行。

2023新老師個人培訓(xùn)打算篇5

在今年上半年即將步入社會的我參與了太倉市進(jìn)行的20xx老師聘請考試，并幸運(yùn)地在考試中"突圍'成為我們太倉市老師群體中的一員。作為一名新時代的"園丁'，如何更好地走上三尺講臺?如何更好地在將來一年中把高校四年所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用起來?如何更好地成為一名合格的老師?這是擺在我們面前的問題。在教培研中心領(lǐng)導(dǎo)的教育與關(guān)心之時，我也對將來一年的培訓(xùn)打算進(jìn)行了展望。

作為一名新老師，應(yīng)當(dāng)盡快地從同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換為老師角色，珍惜這個來之不易的工作機(jī)會?？嗑毣竟Γ迅咝＠飳Ｑ械膶W(xué)問發(fā)揮出來，提高把握教育教學(xué)力量。做好教學(xué)"六仔細(xì)'工作，仔細(xì)把握學(xué)科，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，把握本學(xué)科的體系結(jié)構(gòu)和對同學(xué)進(jìn)展的獨(dú)特與人價值;仔細(xì)專研教材、獨(dú)立、精確地解讀教材;仔細(xì)分析學(xué)情，解同學(xué)的學(xué)習(xí)需要、愛好以及相關(guān)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，注意個體差異。寫好每一節(jié)課的詳細(xì)教學(xué)方案，并主動參與集體備課活動和教培研組織的"六仔細(xì)'培訓(xùn)。

在日常的工作中端正教學(xué)看法，自覺遵紀(jì)守歸，為人師表，面對同學(xué)，敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)主體地位，實(shí)行師生的公平對話與主動互動。在教學(xué)過程中仔細(xì)實(shí)施教學(xué)方案，以同學(xué)預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，有效地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，注意啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí);仔細(xì)優(yōu)化教學(xué)活動，留意觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)、重視課堂資源的生成，準(zhǔn)時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過程與方法;嚴(yán)格根據(jù)國家規(guī)定的課時上課，邊實(shí)踐邊反思，不斷改良課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，有效提高教學(xué)質(zhì)量。在作業(yè)的布置和批改應(yīng)當(dāng)突出對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的穩(wěn)固和應(yīng)用，準(zhǔn)時向同學(xué)反饋，確定成果，催促訂正，增添作業(yè)的反饋性和有效性。仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)，重在培育同學(xué)對本科目的愛好。并在期中期末依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和考核目的，設(shè)計具有較高信度和效度的試題，仔細(xì)考核評價準(zhǔn)時正確閱卷。有效的組織好同學(xué)的課外活動，增添同學(xué)愛好、愛好和進(jìn)展同學(xué)特長。

在分學(xué)科參加培訓(xùn)中，主動向?qū)W科的教研員學(xué)習(xí)本學(xué)科教授的專業(yè)技能技巧。完善自我的教學(xué)實(shí)踐力量。通過教研員的指導(dǎo)、聽課、評課等診斷，主動反思不斷進(jìn)步。通過班主任工作培訓(xùn)，熬煉自己爭取成為一個具備班級管理者應(yīng)有的素養(yǎng)和管理技能，側(cè)重于了解同學(xué)、民主管理、創(chuàng)新工作的力量進(jìn)展。在教育理論心理教育下，完善心理素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的親和力、交往力、側(cè)聽力和自強(qiáng)不息的意志力。利用課外時間自主研修，不斷充實(shí)自我，到達(dá)終身學(xué)習(xí)的目的。盼望在教培研中心組織的培訓(xùn)考核中順當(dāng)通過!

2023新老師個人培訓(xùn)打算篇6

都說頭三年是新老師的黃金時期，在參與工作前，實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師個個都告知我要好好抓住頭三年的時間。由于學(xué)習(xí)仔細(xì)、工作努力的話，這段時間能夠讓我形成屬于我自己的教學(xué)風(fēng)格。三年一過的話，教學(xué)思維形成一個模式就很難轉(zhuǎn)變過來的。所以在此本人結(jié)合個人專業(yè)的特點(diǎn)，現(xiàn)制定個人的三年進(jìn)修打算，以作鞭策。

一、教育教學(xué)方面

1、明確自己的專業(yè)進(jìn)展發(fā)向，要在自己的專業(yè)方向上多下苦工。要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并把握現(xiàn)代教育的理念和技能，把握本學(xué)科教育的國內(nèi)外進(jìn)展動態(tài)，拓寬專業(yè)學(xué)問面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

2、主動參與省、市、區(qū)內(nèi)新課程改革的培訓(xùn)，把新課程理念融會貫穿，使之內(nèi)化成自己的教學(xué)行為，使自己的信息技術(shù)課堂別具一格。

3、常常走出去傾聽名師、特級老師的觀摩課以及各種討論課，吸取他們的精華，吸取新的教學(xué)信息，不斷改良自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效果。4、敢于開拓創(chuàng)新，多寫案例、教育日志、論文，使自己成長為"討論型'的老師。常常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實(shí)的看法和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。

二、理論學(xué)習(xí)方面

1、做一名學(xué)習(xí)型的老師，利用課余時間，進(jìn)修個人學(xué)歷，多看課外書，不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。

2、老師是同學(xué)的典范，老師的一行一舉都會成為同學(xué)模擬的對象。老師應(yīng)主動參與社會公益活動，以身作則，用自己的行動去教育同學(xué)。做一個師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。

3、要不怕上課，不怕失敗，多次嘗試，在教育主管部門組織或支配的教育教學(xué)研討或?qū)ν鉁贤ɑ顒又兄鲃映挟?dāng)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。

4、寫好教學(xué)反思，在反思中查找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己的教學(xué)水平得以升華。

三、思想方面

老師是太陽底下最光芒的職業(yè)!作為一名老師，對自己工作布滿熱忱才是最重要的。我要做到喜愛自己的工作崗位，把學(xué)?？闯墒亲约旱募?，把同學(xué)當(dāng)成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，聽從學(xué)校的工作支配。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍。如：、《中學(xué)校信息技術(shù)》、《學(xué)校生電腦報》、《電腦迷》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的教學(xué)水平。

在將來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的老師、并在科研上有所收獲。

一年目標(biāo)：虛心接受師傅的指導(dǎo)和關(guān)心，端正教育思想，喜愛工作，喜愛同學(xué)。能上幾次公開課，并能取得老師的確定。在論文寫作上在區(qū)里或?qū)W校有所成果。在工作上能得到老師的確定及信任。

二年目標(biāo)：在教學(xué)上有肯定的提高。科研上也有富有新意的課題進(jìn)行討論。

三年目標(biāo):成為業(yè)務(wù)水平較高的老師，能夠獨(dú)立接受上級的支配。在科研上有肯定的成果，得到領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)的確定及喜愛。

三年后的我將是個全新的我，我堅(jiān)信這樣一句話："我不能確定努力了肯定勝利，但有一點(diǎn)我能確定，那就是不努力肯定不能勝利!'前路漫漫，不管前面等著我的是無言的勝利的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛老師這個職業(yè)，我情愿為此付出，我會在這條路上越走越好。

2023新老師個人培訓(xùn)打算篇7

作為老師專業(yè)進(jìn)展起點(diǎn)的見習(xí)期是老師形成基本專業(yè)行為的關(guān)鍵期，也是一個學(xué)校老師校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。本著提高老師素養(yǎng)、促進(jìn)老師進(jìn)展的指導(dǎo)思想，對比上學(xué)期師訓(xùn)工作完成狀況，結(jié)合學(xué)校詳細(xì)實(shí)際，本學(xué)期新老師校本培訓(xùn)將凸顯以下"五性'。

一、思想性

剛剛走上工作崗位的新老師，在思想熟悉、言行舉止、工作方法等方面離老師的職業(yè)規(guī)范還有很大的距離，有一個過程來適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)，完成由同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。校本培訓(xùn)應(yīng)促成他們盡快了解老師職業(yè)的各種職能和規(guī)范，盡快體驗(yàn)到老師與同學(xué)在身份、職位、職責(zé)上的區(qū)分，盡快在各方面從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。因此，學(xué)校應(yīng)把強(qiáng)化師德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范作為校本培訓(xùn)的首要內(nèi)容。一方面要求老師樹立"一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切'的服務(wù)意識;另一方面，要求他們在日常工作中增添"觀賞、敬重、愛惜每一個同學(xué)'的民想法識。通過演講會、辯論賽、制定成才打算等活潑多樣的形式，增添新老師們對教育事業(yè)的喜愛，為整體培訓(xùn)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、參加性

校本培訓(xùn)要取得實(shí)效，離不開老師的主動主動參加。因此，培訓(xùn)形式除輔導(dǎo)講座外，更多的宜實(shí)行老師直接參加的方式，如個人自學(xué)、案例分析、集體研討、老師論壇和心得溝通等。即使是專題培訓(xùn)，也要力圖打破"報告式'，讓老師參加其中，形成老師與專家之間的公平對話、互相溝通，通過合作和共享體驗(yàn)，使老師在愉悅中獲得新學(xué)問、形成新理念。古人云，"水嘗無華，相蕩而成漣漪;石本無火，相擊而發(fā)靈光'。老師個體通過語言將自己對某一問題的思索與解決過程呈現(xiàn)給他人，在充分溝通，互相詰問的基礎(chǔ)上，反觀自己的意識和行為，可以加深對自己的熟悉，并了解不同的觀念。這就要求校本培訓(xùn)要努力搭建平臺、創(chuàng)設(shè)情境、營造氣氛，讓才智碰撞、思維交鋒、情感融通。對新老師自己而言，要主動轉(zhuǎn)變觀念，增添主體意識，變被動接受培訓(xùn)為主動參加培訓(xùn)。

三、實(shí)踐性

作為個體的老師，角色職能、角色心理和角色規(guī)范的培育不是隨著角色轉(zhuǎn)換自然形成的，需要一個不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探究的過程，校本培訓(xùn)可以加速這一過程的進(jìn)行。見習(xí)期老師對學(xué)校和課堂的熟悉較抱負(fù)化，缺乏對不同教學(xué)情境的分析和敏捷處理力量。此時的老師培訓(xùn)應(yīng)關(guān)心他們逐步熟識和把握所教學(xué)科的教材內(nèi)容、教材特點(diǎn)、教學(xué)要求及一些基本的教學(xué)方法、教學(xué)程序等。學(xué)校通過實(shí)施"青藍(lán)工程'，構(gòu)建老師教學(xué)共同體，充分發(fā)揮骨干老師對新老師業(yè)務(wù)上的傳、幫、帶作用。培訓(xùn)應(yīng)著眼于新老師教育教學(xué)技能的提高，突出仿真性情景模擬和多向性案例分析的方式，使他們將所學(xué)到的文化專業(yè)學(xué)問和基本教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際力量，促進(jìn)自身素養(yǎng)的提高。

四、反思性

美國心理學(xué)家波斯納提出了老師成長的公式：成長=閱歷+反思。反思是立足于自我以外批判地考察自己的行動及情境的力量，被廣泛地看作老師職業(yè)進(jìn)展的確定性因素。校本培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)見習(xí)期老師在自己職業(yè)生涯的起步階段就留意養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。學(xué)校可以通過"教學(xué)一得'、"教而知困'、"聚焦課堂'等主題培訓(xùn)活動，引導(dǎo)新老師討論教學(xué)方面的問題、反思育人方面的成敗，提高他們"擅長捕獲信息點(diǎn)、勤于思索得與失'的專業(yè)素養(yǎng)。比方在課堂觀摩活動中，應(yīng)關(guān)心新老師進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)并嘗試著分析教學(xué)中運(yùn)用了哪些教學(xué)技能、策略和方法。詳細(xì)要從語言、板書、導(dǎo)入、講解、提問、演示、改變、強(qiáng)化、練習(xí)、指導(dǎo)、結(jié)束和課堂組織等環(huán)節(jié)入手，分別分析其特點(diǎn)、類型、效果等。在校本培訓(xùn)中，新老師要留意增添問題意識，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地進(jìn)行自我反思，在反思中進(jìn)展和完善自己，不斷改良工作。

五、激勵性

青年老師的成長規(guī)律告知我們，剛從高等院校畢業(yè)的年輕老師視野寬廣、思想活躍、易接受新思想、新事物;有劇烈的建功立業(yè)愿望，想把自己多年來學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐、奉獻(xiàn)給同學(xué)，渴望很快成為教育人才。因此，校本培訓(xùn)要為新老師們供應(yīng)專業(yè)進(jìn)展的平臺和展現(xiàn)自我的舞臺，激勵他們不斷進(jìn)取，使他們享受到勝利的歡樂。比方，不定期地把新老師的反思小結(jié)、體會文章、讀書心得等匯編成冊，人手一份，可以讓他們在得到確定的心理氣氛中品嘗到收獲的甜美。此外，除了以老師教學(xué)基本功為切入點(diǎn)舉辦一些競賽，校本培訓(xùn)還應(yīng)當(dāng)設(shè)計豐富多彩的獨(dú)特化活動，對老師某方面的特進(jìn)步行細(xì)化與彰顯，滿意多數(shù)人追求勝利的愿望。作為管理者，則要用慧眼發(fā)覺老師身上的"亮點(diǎn)'，并擅長積"小亮'為"大亮'，以此來激發(fā)老師的自信與潛能，興奮他們的精神，使他們在專業(yè)成長的道路上闊步前行。

2023新老師個人培訓(xùn)打算篇8

在今年上半年即將步入社會的我參與了太倉市進(jìn)行的20__老師聘請考試，并幸運(yùn)地在考試中“突圍”成為我們太倉市老師群體中的一員。作為一名新時代的“園丁”，如何更好地走上三尺講臺?如何更好地在將來一年中把高校四年所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用起來?如何更好地成為一名合格的老師?這是擺在我們面前的問題。在教培研中心領(lǐng)導(dǎo)的教育與關(guān)心之時，我也對將來一年的培訓(xùn)打算進(jìn)行了展望。

作為一名新老師，應(yīng)當(dāng)盡快地從同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換為老師角色，珍惜這個來之不易的工作機(jī)會。苦練基本功，把高校里專研的學(xué)問發(fā)揮出來，提高把握教育教學(xué)力量。做好教學(xué)“六仔細(xì)”工作，仔細(xì)把握學(xué)科，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，把握本學(xué)科的體系結(jié)構(gòu)和對同學(xué)進(jìn)展的獨(dú)特與人價值;仔細(xì)專研教材、獨(dú)立、精確地解讀教材;仔細(xì)分析學(xué)情，解同學(xué)的學(xué)習(xí)需要、愛好以及相關(guān)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，注意個體差異。寫好每一節(jié)課的詳細(xì)教學(xué)方案，并主動參與集體備課活動和教培研組織的“六仔細(xì)”培訓(xùn)。

在日常的工作中端正教學(xué)看法，自覺遵紀(jì)守歸，為人師表，面對同學(xué)，敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)主體地位，實(shí)行師生的公平對話與主動互動。在教學(xué)過程中仔細(xì)實(shí)施教學(xué)方案，以同學(xué)預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，有效地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，注意啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí);仔細(xì)優(yōu)化教學(xué)活動，留意觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)、重視課堂資源的生成，準(zhǔn)時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過程與方法;嚴(yán)格根據(jù)國家規(guī)定的課時上課，邊實(shí)踐邊反思，不斷改良課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，有效提高教學(xué)質(zhì)量。在作業(yè)的布置和批改應(yīng)當(dāng)突出對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的穩(wěn)固和應(yīng)用，準(zhǔn)時向同學(xué)反饋，確定成果，催促訂正，增添作業(yè)的反饋性和有效性。仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)，重在培育同學(xué)對本科目的愛好。并在期中期末依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和考核目的，設(shè)計具有較高信度和效度的試題，仔細(xì)考核評價準(zhǔn)時正確閱卷。有效的組織好同學(xué)的課外活動，增添同學(xué)愛好、愛好和進(jìn)展同學(xué)特長。

在分學(xué)科參加培訓(xùn)中，主動向?qū)W科的教研員學(xué)習(xí)本學(xué)科教授的專業(yè)技能技巧。完善自我的教學(xué)實(shí)踐力量。通過教研員的指導(dǎo)、聽課、評課等診斷，主動反思不斷進(jìn)步。通過班主任工作培訓(xùn)，熬煉自己爭取成為一個具備班級管理者應(yīng)有的素養(yǎng)和管理技能，側(cè)重于了解同學(xué)、民主管理、創(chuàng)新工作的力量進(jìn)展。在教育理論心理教育下，完善心理素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的親和力、交往力、側(cè)聽力和自強(qiáng)不息的意志力。利用課外時間自主研修，不斷充實(shí)自我，到達(dá)終身學(xué)習(xí)的目的。盼望在教培研中心組織的培訓(xùn)考核中順當(dāng)通過!

2023新老師個人培訓(xùn)打算篇9

一、指導(dǎo)思想

高素養(yǎng)的教育以高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍為基本條件，創(chuàng)建素養(yǎng)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年老師是學(xué)校的盼望，學(xué)校的將來。因此加強(qiáng)青年老師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年老師教育教學(xué)水平，使青年老師成為學(xué)校進(jìn)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。

二、青年老師現(xiàn)狀分析

我校青年老師(80年及以后誕生)，總計17人(李翠、梁婷、劉爽、榮婷、顧超、李玉娟、宋煥娥、梁軍、時志鵬、毛淑倩、高玉靜、郭哲、郝慶靜、王修燕、譚相奎、王琛、滕燕燕)。從整體狀況看，優(yōu)勢與缺乏并存：

優(yōu)勢方面：老師學(xué)問水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的力量強(qiáng)，熱忱高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。

缺乏方面：由于剛剛參與工作，缺乏教育的實(shí)踐熬煉，閱歷少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)力量有待于提高。

三、培育目標(biāo)：

(一)總目標(biāo)：

1、造就一支"勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新'的青年老師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年老師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2、制造條件，關(guān)心青年老師盡快成長，通過培育與熬煉，使青年老師能突穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。

(二)遠(yuǎn)景目標(biāo)

1、主動高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問

3、較強(qiáng)的教育教學(xué)力量

(三)詳細(xì)目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德：

喜愛本職工作，具有劇烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的力量：

能夠全面