嶺南2011版四年級美術(shù)下冊《彈涂的趣味》教案及教學(xué)反思

嶺南2011版四年級美術(shù)下冊《彈涂的趣味》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠了解彈涂的基本概念和技法，掌握浸涂色和彈涂色的制作方法。技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用彈涂技法完成簡單的創(chuàng)作。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和審美意識，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣和發(fā)現(xiàn)美的能力。二、教學(xué)內(nèi)容彈涂的基本概念和技法；浸涂色和彈涂色的制作方法；運(yùn)用彈涂技法完成簡單的創(chuàng)作。三、教學(xué)過程3.1、熱身活動通過展示一些彈涂的作品或圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受彈涂的美感；讓學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约旱牡谝挥∠笠约案惺堋?.2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教師介紹彈涂的基本概念和技法。彈涂：用硬筆、毛筆或刷子在紙面上滴上不同濃度的水墨，再用吹管口吹氣使之分散、擴(kuò)散，以彈涂色的形式呈現(xiàn)；浸涂色：在水盤或墨盤內(nèi)調(diào)和多種顏色的墨汁，以飽和度高的顏色上色；彈涂色：在墨色中加入適量的水后，用吹管吹出氣泡，讓氣泡在紙面上爆破，以爆破后的形態(tài)呈現(xiàn)顏色。教師示范浸涂色和彈涂色的制作方法，并讓學(xué)生跟隨制作；教師指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用彈涂技法完成簡單的創(chuàng)作。3.3、課堂實(shí)踐讓學(xué)生分組，每組選取一名組員，以這名同學(xué)為對象，用彈涂技法畫出他（她）的輪廓；讓學(xué)生完成自己的素描線稿，然后運(yùn)用浸涂色和彈涂色完成描繪；讓學(xué)生用彈涂色完成一幅動態(tài)圖案的創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮。3.4、總結(jié)回顧教師請學(xué)生展示自己的作品，鼓勵學(xué)生相互欣賞和學(xué)習(xí)；教師做出評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)意見。四、教學(xué)反思本次教學(xué)中，教師通過熱身活動的引導(dǎo)，讓學(xué)生初步感受彈涂的美感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師對彈涂的基本概念和技法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并通過實(shí)踐讓學(xué)生掌握浸涂色和彈涂色的制作方法。在課堂實(shí)踐中，教師組織了多個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，運(yùn)用彈涂技法完成簡單的創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和審美意識，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣和發(fā)現(xiàn)美的能力。但是，本次教學(xué)也存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師的教材準(zhǔn)備不夠充分，沒有足夠的圖片和作品展示，影響了學(xué)生的直觀感受。其次，教學(xué)時(shí)間分配不夠合理，課堂實(shí)踐時(shí)間比較短，學(xué)生的創(chuàng)作能力沒有得到充分的發(fā)揮。最后，教師在評價(jià)環(huán)節(jié)中，對學(xué)生的表揚(yáng)過于模糊和簡單，沒有指出具體的問題