人教六年級英語下冊2011版六年級英語下冊《Task11》教案及教學反思_第1頁
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人教六年級英語下冊2011版六年級英語下冊《Task11》教案及教學反思教學目標學生能夠聽懂、會說、會讀單詞afrd,brave,boring,busy,calm,careful,careless,clean,clever,dangerous,dark,delicious,difficult,dirty,easy。學生能夠掌握日常英語口語，如提出建議、表達自己的計劃和安排以及詢問他人的意見。教學重點能夠正確運用單詞afrd,brave,boring,busy,calm,careful,careless,clean,clever,dangerous,dark,delicious,difficult,dirty,easy。能夠正確使用英語表達自己的計劃和安排以及詢問他人的意見。教學難點學生聽懂、會說、會讀新單詞，并能夠在語境中正確運用。學生能夠熟練地使用英語表達自己的計劃和安排以及詢問他人的意見。教學內(nèi)容1.Warming-up通過教師呈現(xiàn)一些圖片、視頻，引導學生了解如何表達喜歡和不喜歡。例如：教師問學生：“Doyoulikereadingbooks?”學生回答：“Yes,Ilikereadingbooks”或者“No,Idon’tlikereadingbooks.”將學生分成小組，讓他們自由討論自己喜歡和不喜歡做的事情，用英語表達。2.Presentation教師向?qū)W生呈現(xiàn)一張關(guān)于情感表達的大海報，并讓學生分小組，討論其中的情感詞匯，如afrd,brave,boring,busy等。教師幫助學生掌握這些單詞的讀音、意義，并運用圖片和情境演示，讓學生能夠熟練掌握。閱讀課文《Teddy-bear’sParty》中的生詞單詞，幫助學生理解單詞的含義。3.Practice學生跟讀新單詞并進行朗讀練習，同時進行拓展訓練，讓學生運用新單詞造句子。以口語交際為題，讓學生練習語言表達，如：“Whatdoyouwanttodothisweekend?”、“Doyouwanttocometomyparty?”等。4.Production分期分組，讓學生根據(jù)課文主題，以Teddy-bear為主人公，編寫飲食宴會，介紹客人名單，并建議大家參加。學生進行表演，展示他們的作品并向同學介紹，制作分享poster，設(shè)計海報等。教學反思通過本次教學，學生已經(jīng)能夠掌握新單詞，并能夠在日常生活中正常應(yīng)用。教師采用了圖片、情境、生活實例等多種方式，讓學生能夠更好地理解英語的含義。教師還針對性地制定了教學活動，如小組分討、對話、練習寫作等，使學生能夠積極參與到課堂活動當中，加深了他們的記憶和理解。在課程設(shè)計上，學生的個人能力發(fā)揮得不夠充分。下次教學中，教師應(yīng)更多地倡導

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