一年級(jí)下冊(cè)語文工作教學(xué)計(jì)劃3篇

一年級(jí)下冊(cè)語文工作教學(xué)計(jì)劃3篇

一年級(jí)下冊(cè)語文工作教學(xué)規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式。

二、教材分析

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組住教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把學(xué)問、力量、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)容都比擬廣泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富。

三、教材特點(diǎn)

1、圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。

3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。

4、大力改良呈現(xiàn)方式，使教材成為學(xué)生寵愛的“學(xué)本”。

A、編寫角度由關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向便利學(xué)生的學(xué)。

B、教材注意引導(dǎo)發(fā)覺，盡可能多地為學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感。

C、聯(lián)系單元的專題設(shè)計(jì)口語交際，加強(qiáng)各單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

5、表達(dá)彈性，增加適應(yīng)性。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)字寫字教學(xué)

本冊(cè)安排的550個(gè)要求熟悉的字，絕大多數(shù)是常用字。讓學(xué)生用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字力量來學(xué)習(xí)這些生字，鼓舞學(xué)生用自己喜愛的方式識(shí)字。寫字要切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

2、閱讀教學(xué)

要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生正確、讀流利的根底上，知道學(xué)生讀出感情。這種感情應(yīng)在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，讓學(xué)生自讀、自悟、得意的。重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，選擇好的讀物，給學(xué)生制造溝通課外閱讀成果的時(shí)機(jī)。

3、口語交際教學(xué)

創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)展口語交際。

五、教學(xué)措施

1、教學(xué)時(shí)要表達(dá)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。同時(shí)要留有余地，增加彈性，為學(xué)生留有進(jìn)展、制造的空間。

2、連續(xù)采納“多認(rèn)少寫，識(shí)寫分開”的原則，鼓舞學(xué)生用自己喜愛的方式識(shí)字，可以采納多種方法加強(qiáng)同學(xué)間的溝通和合作，如：進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小師等。在寫字時(shí)，要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

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一、教學(xué)方面

（一）學(xué)生根本狀況分析

經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，局部學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，每生能寫漢字100字一150字之間，漢語拼音穩(wěn)固比擬好，音序清楚，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了根底。寫字姿態(tài)正確，再加大閱讀量，局部學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一、二句的拼音作文，孩子有了初步的寫話興趣、本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培育。

（二）教材分析

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，8個(gè)單元2個(gè)專題，分為8組8個(gè)專題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把學(xué)問、力量、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵部必將廣泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。每組包括3-4篇課文和1個(gè)“語文園地”，各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體、識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共29篇，內(nèi)容豐富多彩，“語文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生緊握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法：詞句運(yùn)用_引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句，優(yōu)秀段篇；書寫提示，積存識(shí)字學(xué)會(huì)正確的筆畫挨次書寫。日積月累-積存各類詞語與文學(xué)作品，增加學(xué)生的口語交際一與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語交際力量；展現(xiàn)臺(tái)一給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)，

本冊(cè)識(shí)字的編排，連續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，全冊(cè)要求熟悉400個(gè)常用字，會(huì)寫200個(gè)熟悉的字，要求熟悉的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明，此外，在語文園地里也安排了少量要熟悉的字、節(jié)后生字表（一）列出了全冊(cè)要熟悉的字，生字表（二）列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。

（三）教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫力量的安排）

1、識(shí)字與寫字

（1）喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

（2）熟悉常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會(huì)寫。

（3）把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架構(gòu)造初步感受漢字的形體美。

（4）養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

（5）初步熟悉大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

（6）能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

2、閱讀

（1）喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

（2）學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情的朗讀課文。

（3）借助讀物中的圖畫閱讀。

（4）結(jié)合上下文和生活實(shí)際所了解課文中詞句的意思，在間讀中積存詞語。

（5）閱讀淺近的童話、語言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

（6）誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，綻開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美麗。

（7）熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

（8)積存自己喜愛的成語或格言警句，背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。

3、寫話

對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)潔寫自己想說的話。

4、口語交際

（1）學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成用一般話的習(xí)慣。

（2）能仔細(xì)同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

（3）聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

（4）能較完整地?cái)⑹鲂」适拢芎?jiǎn)要敘述自己感興趣的見聞。

（5）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

5、綜合性學(xué)習(xí)

（1）對(duì)四周事物有奇怪心，能此感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同爭(zhēng)論。

（2）結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀養(yǎng)大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀看所得。

（8）熱心參與夜園、社區(qū)活動(dòng)，結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何穩(wěn)固熟悉的400字，會(huì)寫的200字。

難點(diǎn)：如問正確的閱讀。

（五）教學(xué)措施

1、識(shí)字與寫字

（1）信任學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字力量來學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓舞他們用自己寵愛的方式識(shí)字，可以采納多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，如，進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小教師等。

（2）采納多種形式，留意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，防止回生。

（3）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

（4）學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬嬉戲”，穩(wěn)固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。

2、閱讀教學(xué)

（1）重視朗讀的指導(dǎo)。

（2）避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采納多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，

（3）重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了爭(zhēng)論書中的思索題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的時(shí)機(jī)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的時(shí)機(jī)。

（4）重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

3、口語交際數(shù)學(xué)

（1）重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)展口語交際。

（2）重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。

（3）努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng)，增加學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。

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一、狀況分析

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，大局部學(xué)生已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著肯定的興趣，樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。但是基于是城鄉(xiāng)結(jié)合部的孩子，孩子的學(xué)問面比擬窄，見識(shí)少，讀書也不多。所以，這個(gè)學(xué)期應(yīng)努力擴(kuò)大孩子的識(shí)字量和讀書量，并在課堂上多運(yùn)用生動(dòng)好玩、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字力量，使其體驗(yàn)勝利學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。同時(shí)，還要鼓舞學(xué)生在課堂上做到仔細(xì)聽、積極想、洪亮大，并加強(qiáng)書寫上的指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)思想。

以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，增加學(xué)生的，民族自尊心和愛國主義情感，遵循語文教育規(guī)律，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與進(jìn)展。力求開掘文化精品，奉獻(xiàn)語言精粹，親密聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富想象拓展學(xué)生的視野，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材仍采納以主體課文為核心，聽說讀寫親密協(xié)作的形式構(gòu)建主題單元。全書共編有十個(gè)單元，單元主題分別為：第一單元，愛國;其次單元，課外生活;第三單元，關(guān)懷幫忙他人;第四單元，自然想象;第五單元，現(xiàn)代科技;第六單元，春天;第七單元，益智;第八單元，得意的動(dòng)物;第九單元，名人勤奮學(xué)習(xí)的故事;第十單元，自強(qiáng)獨(dú)立。十個(gè)主題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把學(xué)問、力量、方法、情感融為一體。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)漢語拼音

1、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說一般話。

2、能按挨次嫻熟背誦漢語拼音字母表，熟悉并初步把握大寫字母。

3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。

(二)識(shí)字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、熟悉常用漢字550個(gè)，會(huì)寫其中的250個(gè)字。

3、把握漢字的根本筆畫，能按挨次規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步把握識(shí)字方法。鼓舞學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采納“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識(shí)記生字，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。

(三)閱讀

1、讓學(xué)生喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓舞學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。

2、能用一般話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培育良好的道德品質(zhì)，幫忙學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。

(四)口語交際

1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信念。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

五、實(shí)施措施

1、依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難