適應(yīng)“工學(xué)結(jié)合”模式的數(shù)學(xué)課程體系的研討

浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請(qǐng)書項(xiàng)目名稱：適應(yīng)“工學(xué)結(jié)合”模式的數(shù)學(xué)課程體系的研究主持人：云連英主持單位：臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院通訊地址：臺(tái)州高教園區(qū)臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院鋼郵政漢編川碼艱：孤3這18仇00敞0玩聯(lián)系退供：炸05翻76蕩-8逆86嚷65計(jì)07廉0壁13凍75醋76蹲85錘30潑0誠(chéng)傳蛋真：敢05畏76研-8明86咽65佩08率4濫電子答郵箱知：桂tz槳yy憂y@礎(chǔ)12輪6.倦co祝m掏合作站單位伙：慮寧波肌職業(yè)志技術(shù)晝學(xué)院辮負(fù)責(zé)皺人：眠曹勃逆浙江斗警官控職業(yè)摩學(xué)院秒負(fù)責(zé)建人：籌付艷悲茹面浙江扁東方呢職業(yè)貓技術(shù)洽學(xué)兩院揚(yáng)負(fù)責(zé)旗人：木喬樹婆文是浙犁江航省輸教痰育躍廳污二每○猾○悼四年堵二月蕉制驢一、賴簡(jiǎn)表憶二、蓮立項(xiàng)哭依據(jù)艦：搞（項(xiàng)好目的宴意義般、現(xiàn)右狀分發(fā)析）呈1坐.須教學(xué)險(xiǎn)理念梳上的訴意義遭高等絕數(shù)學(xué)痰是高論職院此校工只科類襪、經(jīng)雄管類屆等專扁業(yè)的沸重要璃公共夸基礎(chǔ)營(yíng)課，仿對(duì)學(xué)益生后堆繼課寸程學(xué)御習(xí)和挑素質(zhì)勺培養(yǎng)斧都起祥著主歉要的遼作用右。數(shù)螺學(xué)在命不同版專業(yè)牧領(lǐng)域效中具副有的竹通用執(zhí)性、悉基礎(chǔ)念性和朝工具暢性的徑特點(diǎn)傘。數(shù)投學(xué)思雨想方騎法和狡數(shù)學(xué)忙技術(shù)篇,給是高淚職院葬校學(xué)或生適蹈應(yīng)未負(fù)來(lái)社涌會(huì)、栽培養(yǎng)知可持旁續(xù)發(fā)播展?jié)撆懔Φ膲ū貍湟羲刭|(zhì)告和基簡(jiǎn)本能厭力之米一。戶高職黨數(shù)學(xué)鄙教學(xué)桶與專市業(yè)結(jié)賽合，蹈可以剝強(qiáng)化莊學(xué)生蝦的能門力培的養(yǎng)，木增強(qiáng)秘學(xué)生造的職宵業(yè)素顧養(yǎng)。蓄項(xiàng)目牙實(shí)施搭將以砌教漢高仍[2愿00裹6]慎1籠6桂號(hào)文慧件為用指南汽，結(jié)園合高螺職牙“坊工學(xué)百結(jié)陷合依”到人才斯培養(yǎng)英模式爬，明謠確高吧等數(shù)緣學(xué)的鉤定位誕，即廟基礎(chǔ)顏性、倘服務(wù)活性、靠應(yīng)用怕性里。仗基礎(chǔ)隆性就四是高識(shí)等數(shù)昏學(xué)是巨文化湯基礎(chǔ)楚課，勉是大恐學(xué)生綠知識(shí)冶結(jié)構(gòu)卷中不舟可缺企少的猴一部揚(yáng)分，溪數(shù)學(xué)變教學(xué)芒要提州升學(xué)臥生的屠科學(xué)胡文化茫素質(zhì)氧,嫌培養(yǎng)卸學(xué)生淹良好素的思暮維品著質(zhì)戒,鮮教給勇學(xué)生將思考捧和解乳決實(shí)陪際問持題的陵基本兆的數(shù)禿學(xué)方舅法和臥必要績(jī)演算跡技能斑,廊從而腰全面查提升斤學(xué)生雪適應(yīng)伐未來(lái)孔社會(huì)料發(fā)展島的綜越合素堵質(zhì)和示能力臨。磚服務(wù)騰性就外是數(shù)飄學(xué)教中學(xué)是叮服務(wù)居于學(xué)壯生和扎專業(yè)于。為秤學(xué)生和服務(wù)算，就諸是在厭教學(xué)庭中剛要以基人為糕本，熊充分近考慮滑學(xué)生雄的認(rèn)藏識(shí)水扎平，鴨不以爽完成潑教學(xué)材任務(wù)毛為首債要目藏標(biāo)，涼而要置看學(xué)殊生是拼否獲跟得了蹄發(fā)展種的知紗識(shí)。賺對(duì)學(xué)繼有余李力的裁學(xué)生終，要壯為他認(rèn)們進(jìn)嗚一步籍深造垂提供偉必備拋條件跳。為改專鑼業(yè)服認(rèn)務(wù)，杰就是默在教籮學(xué)內(nèi)總?cè)萆萧~與專妻業(yè)教擺學(xué)有估適當(dāng)擱的關(guān)介聯(lián)，祖并為壁不同蔑專業(yè)臣的后毀繼課勁程學(xué)縫習(xí)提蒜供知曠識(shí)、團(tuán)方法腹論和樸計(jì)算稿手段槽的支樸撐；瘦應(yīng)用慮性就且是數(shù)漢學(xué)課蹈程以亮應(yīng)用脅為目氏的，洞以必?zé)嵝?、著夠用樸為度勞。在窯課程赴體系維上不艙要追刃求理血論的搶完整覽性和奴邏輯襖的嚴(yán)受密性瓦，要另采取仙使學(xué)閑生容位易理供解的滿教學(xué)鼠方法厲。尤班其在倚教學(xué)贏內(nèi)容戶上，門要充筍實(shí)專侄業(yè)或龜現(xiàn)實(shí)醉生活膊中的武實(shí)例固，采臘取案鑄例驅(qū)披動(dòng)的糖教學(xué)性模式放，借激助數(shù)挖學(xué)軟則件平柄臺(tái)，孩培養(yǎng)樣學(xué)生匠應(yīng)用幼數(shù)學(xué)恩解決腥問題家的能工力?；?不.史教學(xué)繞實(shí)踐且上的腰意義珠適笛應(yīng)銹“綠工學(xué)杰結(jié)獅合獎(jiǎng)”渠模式秤開展緊數(shù)學(xué)竭教學(xué)罷研究邪，從恭本質(zhì)齊上講撤，是阻服務(wù)貌于專處業(yè)培捆養(yǎng)目痰標(biāo)，址為學(xué)愉生專頂業(yè)知因識(shí)的凳學(xué)習(xí)析及可概持續(xù)誤發(fā)展良提供肥基本慮的數(shù)戒學(xué)方六法和咬有效牌的工堤具，贈(zèng)保證雄人材償培養(yǎng)辰規(guī)格副。峰數(shù)學(xué)然課程斬體系帽的構(gòu)掩建是雄數(shù)學(xué)宰教學(xué)啊的關(guān)摔鍵，譽(yù)結(jié)合病專業(yè)循學(xué)習(xí)懇，服獻(xiàn)務(wù)專候業(yè)與朗學(xué)生賠需要歉，應(yīng)忙該具騎備哪潑些數(shù)夸學(xué)知姥識(shí)來(lái)世適應(yīng)風(fēng)和培棚養(yǎng)學(xué)笛生職周業(yè)的純養(yǎng)成析。宴課程帥內(nèi)容瞧是數(shù)斥學(xué)教胃學(xué)的遙核心肆，要慢在人通才培泳養(yǎng)模旬式改諷革的下引領(lǐng)木下，記重組煤內(nèi)容瘡，形擾成累“皂案例怠驅(qū)動(dòng)煩式執(zhí)”蝕格局貪。繞教學(xué)夸方法螺和手介段是首課程宏的實(shí)樸現(xiàn)形旗式，便數(shù)學(xué)槐教學(xué)小要改徑變拜“沸紙璃+蜂筆總+蠅黑則板燭”撇模式刻，探呀討泛“擊教、男學(xué)、太做爛”象一體停化和足教學(xué)汁過程穩(wěn)的開領(lǐng)放實(shí)睜踐模隸式。聲現(xiàn)代乳教育冊(cè)技術(shù)祖為數(shù)兩學(xué)及災(zāi)其教狠學(xué)開森辟既了空玉間，賽使用蠻多媒磨體技茶術(shù)，營(yíng)開發(fā)肥網(wǎng)絡(luò)奮課程舞為教向?qū)W質(zhì)顯量和訴效益服的提濤高提寶供了汽可能壁。您3盜.券現(xiàn)狀敞分析盜（帖1鼻）經(jīng)割濟(jì)發(fā)尼達(dá)國(guó)尿家情豐況慰澳大掠利娛亞十逮分重炮視職勒業(yè)教躺育碼。圖國(guó)家頭職業(yè)扶教育廚中心夢(mèng)每年錫召鄰開塑1旺～成2澤次職微教學(xué)滾校負(fù)查責(zé)人攏和行銅業(yè)職政教咨曾詢委麥員會(huì)革負(fù)責(zé)綠人會(huì)教議，竹協(xié)調(diào)溜雙方咐的關(guān)釣系，賭研討距和制鹿訂各兩類職刷業(yè)教愈學(xué)的始指導(dǎo)維性大繁綱。游各校錫的職酒教像80固%蹲以上中必須飼執(zhí)行矩國(guó)家渾的指嘉導(dǎo)性泥大綱摟，飼20泥%覆可以震按各恭地區(qū)飾的特討點(diǎn)自旺行擬寨訂，儀根據(jù)項(xiàng)大綱桂確定連具體伴課程裹和教梁材。脆教材鞋一部蜓分由紡行業(yè)桿提供崖，一執(zhí)部分駐由學(xué)棚校提惑供。遍整個(gè)輸職業(yè)氣教育印十分鐮重視遺實(shí)用聰性僅，并薯不盲祥目追繳求最勾先進(jìn)愉的，勞如果滅目前均普遍誤使下用的叫是陶19蟲98溉型設(shè)福備，駛那么核就沒爛必唯要忠教傅20敗0舊1默型的萬(wàn)設(shè)備襯。臭對(duì)于決課程捆體系鋼，每甩年都姜會(huì)根禿據(jù)專肺業(yè)需饑求不滋斷地衣改革走和創(chuàng)思新獨(dú)。劇教學(xué)乏過程?hào)|，突她出理注論聯(lián)雅系實(shí)級(jí)際，面以技烏能培秤養(yǎng)為檔核心失，通抱常教約室就駕設(shè)在丙實(shí)訓(xùn)待車間偽內(nèi)，余學(xué)生揀既掌粗握相淡關(guān)的余理論躬知識(shí)級(jí)，同復(fù)時(shí)通砍過實(shí)叔訓(xùn)，局學(xué)生踢實(shí)踐反動(dòng)手企能力倚特別岡強(qiáng)，艷畢業(yè)呀后能珍直接惡上崗邁工作猶。足隨著渡我國(guó)暖的社呆會(huì)和擾經(jīng)濟(jì)屈發(fā)展哈，社灣會(huì)對(duì)校勞動(dòng)仇力綜熱合素癥質(zhì)的豬要求盒越來(lái)航越高拳，澳幅大利聯(lián)亞職杰業(yè)教勤育的鐘教育狼理念牛，教掠學(xué)大改綱，度教學(xué)貼內(nèi)容詢，課擔(dān)程體丹系，蘿教學(xué)埋手段劇，尤嗽其是封學(xué)校愉和企錘業(yè)相弟互依貴存的恨緊密蓄關(guān)系潔，都跡值得合我國(guó)撫的職認(rèn)業(yè)教剛育借扁鑒，腸從中略吸取杯豐富高的辦陡學(xué)經(jīng)爪驗(yàn)。幅韓國(guó)紹經(jīng)濟(jì)護(hù)發(fā)展姑速度閃和經(jīng)鐵濟(jì)發(fā)犬展水剃平為純世人摘所矚套目。創(chuàng)人們費(fèi)談起逢經(jīng)濟(jì)遺發(fā)達(dá)棵國(guó)家杏像日貿(mào)本、炎美國(guó)達(dá)和韓旅國(guó)經(jīng)邀濟(jì)發(fā)析展問鎮(zhèn)題時(shí)痛，往季往會(huì)京談到哀這些侮國(guó)家則的職樹業(yè)技秋術(shù)教俊育，蠶特別謎是高圓等職膝業(yè)技取術(shù)教所育。熱課程胳設(shè)置返上特茄別突殃出季理論女課為烤實(shí)踐到課服恰務(wù)，券理論派課的傳教學(xué)棟內(nèi)容批和深為度柔以長(zhǎng)“湯夠隨用哈”米為原涌則遇。剖這一彼點(diǎn)明篇顯地宇表現(xiàn)陰在基激礎(chǔ)課杰的教汗學(xué)內(nèi)趁容和冤學(xué)時(shí)蒸分配叔上。票例如濟(jì)，佩在電吊子技格術(shù)系填，恭“各數(shù)社學(xué)掌”寒被分棟成萄2款門課族，凳共豈8冊(cè)0勿學(xué)時(shí)型。其辯中一艘門可霧以暫裕且亮叫恩“信公共貌數(shù)銀學(xué)救”撥，這耀門課摔全校殿各個(gè)街專業(yè)社學(xué)生避必修杰。該擺課程澆主要射講解癥內(nèi)容騎包括狡：指護(hù)數(shù)、雖函數(shù)悲、微聾分、嘉積分鳳與重鋸積分印。另扇一門斯課禿叫度“曾電子固數(shù)罰學(xué)垮”膚，列戲入專稀業(yè)課尺內(nèi)。妙該課書程主熔要講咳解：耐排列燒與組爆合、少拉普諷拉斯犁變換找、傅兩立葉哈級(jí)雪數(shù)、媽向量土和微僅分方毀程。再對(duì)各姜個(gè)專謊業(yè)完餓全實(shí)巴行緣“周按需灶分慧配磨”使制度公。采（梳2僵）國(guó)唯內(nèi)情鋼況宰在我滅國(guó)，家高職辛教育內(nèi)作為王高等瞎教育伶的一能種類霉型時(shí)藏間并魂不長(zhǎng)料，關(guān)鈔于高倡職教絲育的運(yùn)理論扶與實(shí)伐踐的蝦研究熄一直逼在進(jìn)些行。歉高等膚數(shù)學(xué)虜一直習(xí)是高棋職院掏校各霉專業(yè)邀的一偷門重贈(zèng)要的集公共蓮基礎(chǔ)鄙課，煙其教貧學(xué)改礦革伴不隨著猜高職楊教育緊的成獸長(zhǎng)經(jīng)只歷了閉二個(gè)睜階段鴉：第撓一階煮段，姨到本胖世紀(jì)許初，皂在胞以吳“撞必需駁、夠袍用往”倉(cāng)為度授，以竿應(yīng)用島為目檢標(biāo)的古思想止指導(dǎo)肯下，瞞形成予了淡遙化系琴統(tǒng)性償、抽齒象性清，注墊重操友作性即、實(shí)足用性鳳的格餡局，撲編寫殃的教決材是蒼對(duì)本陶專科殖高等億數(shù)學(xué)兆內(nèi)容洗的壓瘦縮；恨第二嶼階段雙，從欣本世嘗紀(jì)初理開始頌，數(shù)仆學(xué)教若學(xué)改楊革模奏式因派改革嫁的邏醋輯起森點(diǎn)不閉同呈糕現(xiàn)多刪元化絹。在散教學(xué)鑼內(nèi)容騙上傲，圍撓繞高陜職院偉校各多專業(yè)濱需求商而展閘開谷；在惑教學(xué)鉤模式潛和方褲法上祝，開溪始探英索分已層分執(zhí)類教銷學(xué)試決驗(yàn)；匆在教碌學(xué)手危段上香，普射遍使國(guó)用多再媒體泥并開字始開狀發(fā)網(wǎng)暴絡(luò)課天程資粱源。黎結(jié)合比我缺院繼“據(jù)二次字創(chuàng)呀業(yè)圾”言，我系們?cè)陬^數(shù)學(xué)規(guī)教學(xué)嚷改革裝方面弦進(jìn)行畝了積元極探痕索，擴(kuò)初步肌形成斥了適帳合高灑職教爭(zhēng)育的在高等碰數(shù)學(xué)吹課程診體系程，魚20吃0遇6些年由挪高等悔教育叨出版鴨社出洪版了是系列沈教材蘿。港隨窄著擁“膽工學(xué)族結(jié)自合疫”趕人才舒培養(yǎng)樸模式它的提灘出，先數(shù)學(xué)瞇課程僻的改賴革又統(tǒng)進(jìn)入惰了一為個(gè)新評(píng)的階毛段。公高等窩數(shù)學(xué)叢課程旅體系獎(jiǎng)改革爛的實(shí)脂現(xiàn)，舉要更某加強(qiáng)餐調(diào)實(shí)畜踐性誓，使莊學(xué)生革在學(xué)顏中做呢，在伸做中哥學(xué)，朽使應(yīng)稈用數(shù)汽學(xué)的創(chuàng)能力蕉明顯五增強(qiáng)彩；要院更加胡注重吊服務(wù)籍性，怕使數(shù)謠學(xué)與考各專樹業(yè)更怖為融樹合；數(shù)要更節(jié)多地跳采用為多媒