人美2011版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《農(nóng)民畫(huà)中的節(jié)日》教案及教學(xué)反思_第1頁(yè)
人美2011版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《農(nóng)民畫(huà)中的節(jié)日》教案及教學(xué)反思_第2頁(yè)
人美2011版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《農(nóng)民畫(huà)中的節(jié)日》教案及教學(xué)反思_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人美2011版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《農(nóng)民畫(huà)中的節(jié)日》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)了解農(nóng)民畫(huà)的產(chǎn)生背景和基本特點(diǎn),培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和欣賞能力;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中各種節(jié)日文化的發(fā)現(xiàn)和感悟,體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍;練習(xí)繪畫(huà)技法,掌握主題、色彩和構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是農(nóng)民畫(huà)中的節(jié)日。通過(guò)農(nóng)民畫(huà)的欣賞和具體繪畫(huà)項(xiàng)目的實(shí)踐操作,讓學(xué)生了解農(nóng)民畫(huà)的創(chuàng)作特征和表現(xiàn)方法,了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的表現(xiàn)形式。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)和理性思考,學(xué)習(xí)呈現(xiàn)主題、色彩和構(gòu)圖的方法。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入(10分鐘)通過(guò)放映圖片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化,例如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。讓學(xué)生感受不同節(jié)日的氣氛和意義。2.欣賞農(nóng)民畫(huà)作品(20分鐘)選擇數(shù)幅農(nóng)民畫(huà)作品,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行觀察和欣賞。通過(guò)講解農(nóng)民畫(huà)的歷史淵源、產(chǎn)生背景、流派和創(chuàng)作特點(diǎn)等,讓學(xué)生了解農(nóng)民畫(huà)的多樣性和傳統(tǒng)性,建立對(duì)民間藝術(shù)的初步認(rèn)識(shí)。3.集體繪畫(huà)(45分鐘)根據(jù)教材內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在指定的畫(huà)紙上繪制農(nóng)民畫(huà)中的節(jié)日?qǐng)鼍?。教師要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí),融入自己對(duì)節(jié)日文化的理解和認(rèn)知,體現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。同時(shí),教師把色彩、構(gòu)圖和筆觸等技法要點(diǎn)細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,讓他們掌握基本的繪畫(huà)技巧。4.自評(píng)與交流(15分鐘)課堂結(jié)束后,讓學(xué)生對(duì)自己的繪畫(huà)作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并對(duì)同桌作品進(jìn)行互動(dòng)交流。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表各自的感受和理解,提供積極的評(píng)價(jià)和改進(jìn)意見(jiàn)。這是一個(gè)重要的反思環(huán)節(jié),有助于學(xué)生加深對(duì)農(nóng)民畫(huà)的認(rèn)識(shí)和對(duì)節(jié)日文化的理解。四、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)亮點(diǎn):教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和對(duì)節(jié)日文化的感悟。通過(guò)欣賞農(nóng)民畫(huà),讓學(xué)生對(duì)其多種繪畫(huà)技法進(jìn)行了分析和討論。在具體的繪畫(huà)項(xiàng)目中,教師又指導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)上進(jìn)行表達(dá)和呈現(xiàn),其中包括色彩的運(yùn)用、構(gòu)圖的設(shè)計(jì)和主題的表現(xiàn)等等,讓學(xué)生更好地掌握了繪畫(huà)技巧。教學(xué)過(guò)程中,教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和交流。學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中有了自己的想法和感悟,而教師從互動(dòng)交流、自我評(píng)價(jià)和教學(xué)反思等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流和思考,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)全面呈現(xiàn)自己的思維和情感。如果要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行改進(jìn),可以考慮增加對(duì)民間藝術(shù)的介紹及欣賞課程,讓學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的多樣性和美學(xué)價(jià)值有更全面

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論