川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)《Lesson1I'mNewHere》教案及教學(xué)反思

川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)《Lesson1I’mNewHere》教案及教學(xué)反思1.教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂和使用有關(guān)問候和介紹自己的句子。學(xué)生能夠在電話、寫信或網(wǎng)絡(luò)交流中表達(dá)自己的個(gè)人信息。學(xué)生能夠描述自己所在的城市或國家，包括人口、氣候、地理位置等方面的信息。教學(xué)重點(diǎn)問候和介紹自己的句子的使用。表達(dá)個(gè)人信息的方式和語言。描述城市或國家的信息并進(jìn)行比較。教學(xué)難點(diǎn)描述城市或國家的信息并用英語進(jìn)行比較。在寫信、電話或網(wǎng)絡(luò)交流中用正確的語言表達(dá)個(gè)人信息。教學(xué)準(zhǔn)備電腦、投影儀和音響設(shè)備。課件和教材。白板和黑板筆。學(xué)生資料和活動(dòng)材料。教學(xué)過程閱讀理解老師讓學(xué)生通讀課文，并且指導(dǎo)學(xué)生尋找文章的主題和信息。老師讓學(xué)生再次讀文章，并且討論課文中的核心要素。詞匯學(xué)習(xí)老師通過圖片、PPT等方式向?qū)W生呈現(xiàn)單詞和短語，幫助學(xué)生掌握課文中的詞匯。老師讓學(xué)生進(jìn)行詞匯練習(xí)，比如配對(duì)、填空、連線等。語法學(xué)習(xí)老師講解課文中的語法結(jié)構(gòu)，并且加以練習(xí)，比如問句和答句的搭配等。老師通過對(duì)話、練習(xí)等方式幫助學(xué)生掌握句子的正確使用方法。情景模擬老師設(shè)計(jì)多種場(chǎng)景，讓學(xué)生在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)自己的個(gè)人信息，比如寫一封英文信、打一個(gè)電話等。老師與學(xué)生互動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)個(gè)人信息，在模擬中及時(shí)糾正學(xué)生表達(dá)不正確的地方。評(píng)估與反饋老師布置作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。老師對(duì)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力提高。老師在下一堂課上對(duì)學(xué)生的評(píng)估反饋。2.教學(xué)反思這是一次非常成功的教學(xué)，學(xué)生們?cè)趨⑴c教學(xué)的過程中獲得了充分的樂趣和收獲。在整堂課中，我通過多種方式啟發(fā)學(xué)生的思維，使得學(xué)生能夠主動(dòng)參與到教學(xué)中來，并且獲得了更多的知識(shí)與技能。課程設(shè)計(jì)上，我重點(diǎn)關(guān)注了課文中的核心要素和語法結(jié)構(gòu)，并且通過情景模擬的方式讓學(xué)生更好地掌握了這些知識(shí)。在教學(xué)過程中，我也經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)糾正他們的表達(dá)不正確的地方，并且鼓勵(lì)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中多加練習(xí)。在下一次教學(xué)中，我準(zhǔn)備更多地加入聽力練習(xí)和閱讀練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握英語聽說讀寫的技能。同時(shí)，我會(huì)在教學(xué)評(píng)價(jià)中更加注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，并且更好地指導(dǎo)學(xué)生如何提高自己的英語水平。綜上所述，這是一次非常成功的教學(xué)，學(xué)生們?cè)趨⑴c教學(xué)的過程中不僅獲得了知識(shí)，而且也推動(dòng)了他