小學(xué)科技活動教學(xué)計劃范文

小學(xué)科技活動教學(xué)方案范文工作方案是一個好的工作的開始，做好了工作方案，就能在工作上減輕了不少，合理了安排時間和工作內(nèi)容，不僅事倍功半還能省出不少的時間。以下是由csmayi為大家整理出來的小學(xué)科技活動教學(xué)方案范文，希望可以幫到大家。

小學(xué)科技活動教學(xué)方案范文一

當今世界，天文技術(shù)迅速開展，天文技術(shù)作為"第一消費力";，在開展經(jīng)濟、推動社會進步方面起到了重要作用。鄧小平同志曾指出："教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)怼?;現(xiàn)代化的關(guān)鍵就是天文技術(shù)的現(xiàn)代化。"四化";建立需要大批的科技人才，"科教興國";勢在必行。鄧小平同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞："青少年是祖國的將來，天文的希望。";如今的同學(xué)，擔(dān)負著科技興國的歷史重任，我們必需把科技教育作為一項重要內(nèi)容從小同學(xué)抓起，這也是施行素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強調(diào)的是"以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強的理論和動手才能以和安康的個性為宗旨";。因此，我覺得在學(xué)校開展豐富多彩的科技活動是施行素質(zhì)教育的必定途徑之一。

(一)、活動目的與內(nèi)容：

為了進一步推進我校同學(xué)"合格+特長";的素質(zhì)教育開展，豐富青少年課余理論活動等精神;在本學(xué)年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：①小創(chuàng)造、小制作評比、②扮演小實驗、③創(chuàng)作小創(chuàng)造優(yōu)秀論文評比、④創(chuàng)作小創(chuàng)造繪畫評比、⑤創(chuàng)作小創(chuàng)造工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數(shù)量的科技作品，可以參與市科技創(chuàng)作小創(chuàng)造等評比活動;同時也爭獲得到校外單位的技術(shù)支持、理論理論指導(dǎo);詳細開展興趣小組工程如下：

表格一：

小學(xué)天文科開展興趣小組工程

興趣小組名稱

解釋說明

活動評比形式

物理興趣小組

適用;5年級

①制作各種小飛機、小船、小車等玩具模型;②改造我們生活、消費、學(xué)習(xí)常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。③改造教師經(jīng)常用的教學(xué)用具，使教師教學(xué)實驗現(xiàn)象更加明顯。

可以交實物或?qū)懶?yōu)秀論文。

環(huán)境化學(xué)興趣小組

適用;5年級

主要是中學(xué)一些興趣性強、危險低的化學(xué)實驗，目的是引起同學(xué)對天文知識探究的興趣，以和指導(dǎo)每年舉辦"世界環(huán)境日";優(yōu)秀論文評比活動。

實驗扮演節(jié)目、優(yōu)秀論文

生物興趣小組

適用;5年級

理解有關(guān)各種植物的種植情況，以和植物與人類的親密關(guān)系，飼養(yǎng)小動物

寫出有關(guān)種植、飼養(yǎng)動物的心得科技小優(yōu)秀論文。

地理氣象(天文氣象站)

適用;5年級

觀測天文氣象情況，記錄每天的天氣情況(氣溫、風(fēng)速、相對濕度)，通過搜集天氣情況的數(shù)據(jù)，總結(jié)南方氣候的不同特征。

以科技小優(yōu)秀論文的形式進展發(fā)表。

(二)、活動詳細施行過程：

一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目的、有構(gòu)造、有層次地開展。

學(xué)科課程沿知識系統(tǒng)開展，活動課程沿理論系統(tǒng)開展，知識與理論的有機結(jié)合便形成了才能系統(tǒng)。才能的培養(yǎng)與開展需要一個循序漸進、逐步開展的過程，它應(yīng)該與知識的開展同步進展。這就是說，活動課教學(xué)應(yīng)遵循同學(xué)的認知規(guī)律。我校要求各任課教師要在天文興趣的教學(xué)中，深化挖掘教材中固有的科技教育內(nèi)容，造就大科技的教育氣氛;每個天文教師都根據(jù)自身所教的不同年級同學(xué)的特點，開展各種各樣的科技活動評比(詳情請看表格一)，使同學(xué)在活動中受到了不同層次的教育。

二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。

才能的培養(yǎng)多在活動中獲得。課堂教學(xué)只把生動活潑獻給同學(xué)是不夠的，還應(yīng)當把時間還給同學(xué)，解放同學(xué)的感官，讓同學(xué)獲得自由之手。教師要帶著同學(xué)在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是同學(xué)探求知識、進步技能素質(zhì)的最正確形式，手的運用促進腦的開發(fā)，從而使未知世界變成世界，這就是創(chuàng)造和創(chuàng)造。在本學(xué)年，我校開展了如下四方面的科技活動：

1、欣賞調(diào)查活動，崇尚親近自然。

伽利略說過："真正的哲學(xué)是寫在那本經(jīng)常在我們眼前翻開著的偉大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必需去讀她。";欣賞調(diào)查，可以把同學(xué)帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認識對象。它為同學(xué)親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對于開展同學(xué)多方面的素質(zhì)具有重要意義。在本學(xué)期中，我校將組織同學(xué)到石劈山秋游活動，不但讓同學(xué)見識到各種稀有植物的種類，而且理解大自然的植物多樣性，擴大同學(xué)天文知識面，鍛煉同學(xué)的理論才能。

2、科普閱讀活動，豐富知識視野。

在小學(xué)天文興趣小組中，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容安排同學(xué)課后閱讀各種報刊雜志、科普節(jié)目，優(yōu)秀?少兒百科全書?、?祖國上下五千年?、?我們愛天文?、?十萬個為什么?等書籍，觀看?天下?、?探究微妙?、?人與自然?、?動物故事?等電視科普節(jié)目，讓同學(xué)到"大課本";中去獲取知識，進步天文素養(yǎng)。

3、小優(yōu)秀論文、繪畫活動，激發(fā)探究興趣。

小優(yōu)秀論文、繪畫活動就是同學(xué)將自身天文探究的過程和發(fā)現(xiàn)，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小同學(xué)通過寫小優(yōu)秀論文、繪畫等形式，可以激發(fā)同學(xué)對天文探究的興趣，有利于訓(xùn)練小同學(xué)的天文思維才能，培養(yǎng)同學(xué)的天文態(tài)度和天文方法，形成初步的天文意識。在小優(yōu)秀論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使同學(xué)自覺地學(xué)習(xí);而小優(yōu)秀論文寫作的成功，又可以反過來刺激同學(xué)積極主動地進展天文學(xué)習(xí)，發(fā)生從課內(nèi)外探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的強烈愿望，從而推動同學(xué)知識程度和研究程度的進步。

4、開展科技創(chuàng)新小創(chuàng)造評比活動，進步同學(xué)動手理論才能。

同學(xué)的科技創(chuàng)新小創(chuàng)造活動，是我校開展同學(xué)課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科技小創(chuàng)造作品評比，激發(fā)同學(xué)的天文探究的興趣，有效地進步同學(xué)的動手理論才能。在每學(xué)期，通過學(xué)校舉辦科技小創(chuàng)造作品展示活動，讓同學(xué)之間萌發(fā)創(chuàng)新思維;通過科技創(chuàng)作活動，同學(xué)的理論才能和猜想思維得到進一步驗證和開展;激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)天文知識的興趣。同學(xué)的天文探究往往不可以一步到位，通過同學(xué)的猜想;制定方案;初步制作不時反思;最終的科技作品;讓同學(xué)逐步地建立天文探究的思維，開展同學(xué)的動手理論才能。

(三)、活動效果的評價。

天文興趣的學(xué)科定位是培養(yǎng)、開展小同學(xué)的天文素養(yǎng)，而天文素養(yǎng)是一個綜合性很大的目的概念，是一個多元化的構(gòu)造體系。由于同學(xué)的情感態(tài)度與價值觀、方法才能和行為習(xí)慣等具有個性、程度差異性的特點，很難簡單地用一種評價，反映出同學(xué)的不同特點。根據(jù)同學(xué)的個性差異和興趣特長，將以前的期末單一測試改變?yōu)殪`敏全面的差異性階段評價。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等鼓勵形式。

⑴天文理論競賽：通過口答、檢驗、訪談等形式理解同學(xué)對根底知識的掌握情況，掌握一定的天文理論知識的同學(xué)可以獲得學(xué)校的不同層次的表彰。

⑵天文實驗競賽：通過實驗操作、動手練習(xí)等形式理解同學(xué)對動手技能的掌握情況，可以順利純熟地進展實驗操作的同學(xué)可獲得學(xué)校的不同層次的表彰。

⑶天文設(shè)計競賽：同學(xué)的獨立思維活動，通過現(xiàn)場觀察、軼事記錄、同學(xué)互評等形式，理解同學(xué)對天文的憧憬與描繪，可以有天文設(shè)計作品但并不一定能制作出的同學(xué)能獲得學(xué)校的不同層次的表彰。

⑷天文創(chuàng)作競賽：在教學(xué)過程中閃爍著自身的創(chuàng)新智慧，能根據(jù)自身所學(xué)的知識在生活理論中融會貫穿，通過專題作業(yè)、作品分析等形式，理解同學(xué)對知識技能的運用，以和天文情感與價值觀的形成，創(chuàng)作作品可獲得學(xué)校的不同層次的表彰。

探究學(xué)習(xí)強調(diào)同學(xué)的自主性，但并不無視教師的指導(dǎo)。應(yīng)該特別強調(diào)教師適時的、必要的、慎重的、有效的指導(dǎo)，以追求真正從探究中有所收獲，從而使同學(xué)的探究理論得到不時進步和完善。小學(xué)開展的實驗，是一步一步循序漸進地開展的;小朋友逐漸從自發(fā)的行為到采取有條理的態(tài)度，從漫無目的地發(fā)問到選擇性地提出問題，從單純地依賴感官到使用多種工具，從毫無規(guī)那么的觀察到更為合理、井然有序的研究，從迷戀到努力和準確嚴謹，從被魔力吸引到快樂地學(xué)習(xí)知識。無論哪個階段或程度的探究都可能伴隨有疑惑、阻力、障礙、專注、緊張、興奮、喜悅或沖動，但都絕不只是輕松和愉快。

總之，天文興趣的評價要建立在同學(xué)個性開展的根底上，理解同學(xué)實際學(xué)習(xí)的需要和開展的狀況，不時調(diào)整教學(xué)方法，促進同學(xué)的全面化開展，最終進步每個同學(xué)的天文素養(yǎng)。

小學(xué)科技活動教學(xué)方案范文二

一、指導(dǎo)思想

科技活動的總目的是擴大學(xué)生的知識面，進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

二、學(xué)生情況分析

作為三年級的小學(xué)生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊，學(xué)科認識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學(xué)的思維方式、方法，故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次，更重要的是對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的考慮習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式。

三、教材分析

科技活動教材包含了實驗探究、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新創(chuàng)造等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究、科技創(chuàng)造、制作科技作品的方法，理解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)消費中的應(yīng)用，理解我國歷史上的科技成果及如今科學(xué)技術(shù)開展狀況。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原那么，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、興趣性和地方性，有利于學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識解決實際問題。特別是一些反響現(xiàn)代科技成果和與人們生活、消費嚴密聯(lián)絡(luò)，操作性強的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與社會調(diào)查、開展科學(xué)研究、進展科學(xué)探究和制作，從而加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

四、教學(xué)目的

1、知識層面：通過學(xué)生的理論和探究，豐富自身的知識積累。

2、才能層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮才能和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的才能;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的才能;培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和人際交往才能;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達才能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。

3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生理論、探究的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心別人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

五、教學(xué)措施

1、把科技活動課程的總目的落實到每一節(jié)課。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

4、讓探究成為科技活動學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動學(xué)習(xí)。

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。