XXXX教師招聘考試資料教育教學法律法規(guī)新課改知

教師招聘考試：師德、教師法、教育法必考試題一、填空題1、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。3、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。4、參加繼續(xù)教育是中小學教師的權(quán)利和義務(wù)。5、教師的考核應(yīng)當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、準確。6、所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。7、施行義務(wù)教育的學校在教育教學和其它活動中，應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話。8、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。9、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。10、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。11、實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。12、學校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當每月檢查一次。13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。14、中學、小學校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。15、學校應(yīng)當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除學生。二、單選題包1、柜“兔學校薯下學凍年生沒源銳馳減，腐教師訓嚴重蘇超編柄，不耐愿意瓦上早鄙晚自強修和模補課傘的同呈志可蛛以去熔其他唱學校嶄另謀制高就堆！抬”逃這種魂說法蠟違反查了鉗——第。（祖B）至A、拳《學秒校管坊理條施例》薄B需、《珠教師擁法》約澡2、呆教師桿之間會要救“勢謙虛朋謹慎所，尊徒重同變志，陰相互者學習求，相稱互幫律助，造維護巨其他窮教師易在學勞生中絞的威敏信。養(yǎng)關(guān)心儉集體骨，維付護學艙校榮位譽，常共創(chuàng)諸文明雹校風沙”匠。這農(nóng)是師扭德教基育的路——玉。（婚A）眨A、紹“趴雙贏副”譜協(xié)作劑原則懇B親、和教平共貞處原樂則遲3、照中小擁學教什師職昨業(yè)道失德建策設(shè)在蝶教師氧對待關(guān)教育役事業(yè)互的較殃高道椅德目定標是膊——律。（嚷A）催A、蛋獻身榴于人絕民的扯教育咐事業(yè)搜B、弱忠于失職守輕，為鹿人師冷表，含積極擔進取狗。正4、龍聘任膠或任從命教桌師擔披任職夾務(wù)應(yīng)供當有辦一定艘的任匠期，桿每一宣任期薯一般帶為動——府。（欲B）研A、提三年做紅B孕、三央至五底年塞5、睛《中需華人旦民共巖和國算教師如法》菠于_健__鳳_起弱開始梢施行司.(撥B)段A、邁19夠95彩年9東月1績0日抬B幟、投19阿94并年1傷月1嬸日帝二、裁單選陷（5瘋分）熟1、求《中鄭華人漫民共繼和國型教育摘法》研自（濟B練）旁之日繁起開肯始實繼施。懂A、中19盞90百年9沫月1順日濫B饅、蠅19座95華年9觀月1患日鍵2、茄《中漆華人習民共嬸和國窩義務(wù)固教育魚法》教是植19魚86偏年4艙月1抬2日伶中華矮人民載共和鬧國（富B先）叛第三負十八耳號令截公布凳的。東A、攜國務(wù)撒院令決倦B、窩主席懼令倒3、蜂國家那實行挖（出A邀）制衣度：省中國脅公民歡凡遵巴守憲膏法和燈法律區(qū)，熱徒愛教拋育事均業(yè)，驢具有期良好宋的思敞想品嘴德，鍬具備違本法訪規(guī)定進的學淋歷或您者經(jīng)移國家勉教師運資格君考試雞合格溜，有擔教育畢教學泰能力變，經(jīng)男認定治合格很的，紙可以虧取得庭教師素資格府。遼A、卻教師牽資格出B貍、教茶師競哲聘上細崗笛4、詠（昆A今）是尸全面液貫徹匆黨的堪教育恨方針呆的根吉本?？谧C，來是進僑一步符加強快和改哀進青態(tài)少年多思想端道德脊建設(shè)扯和思庭想政不治教殊育的暢迫切歡要求碰。橡A、岸加強鉛和改虛進師獵德建拔設(shè)榴B、廢加強窯和改禮進法描制建拘設(shè)拳5、犬（掀A后）凡啞遵守愿憲法孤和法捐律，究熱愛隱教育廢事業(yè)津，具羞有良盲好的侄思想絲品德破，具扒備《釘教師玩法》順規(guī)定乓的學展歷或說者經(jīng)棗國家柄教師插資格歐考試掠合格坊，有臂教育艦教學擾能力如，經(jīng)笨認定撥合格巖的，緞可以猶取得沖教師或資格摩。起A、圈中國澆公民矛B戶、世民界公哀民萌三、予雙選呼題條（5誤分）修1、扔義務(wù)板教育慶法總侍則第魂一條帽規(guī)定河，為隊了保蔬障適階齡兒觀童、糕少年狡接受旁義務(wù)榆教育色的權(quán)懶利，騙保證愿義務(wù)奶教育膜的實杜施，花提高娛全民姻族素表質(zhì)，瞞根據(jù)縣，每制定紀本法蜻，（支A戰(zhàn)B暑）完A.梯憲法遞B曉.教恩育法籌C羨.未珍成年稼人保其護法石D挎.預(yù)縫防未妥成年嚷人犯刻罪法寧遙2、貸新義闖務(wù)教耐育法豈規(guī)定溉，實收施義我務(wù)教鴿育，臘不收鋼（閑A乏B陽）關(guān)。叉A.閉學費趕B刷.雜坐費梨C.摸書姿費山D.練住宿偽費榜3、熱教師謠在教過育教原學中危應(yīng)當偏__演__漏_董_對概待學嗽生，恩關(guān)注崖學生門的_刪_換__借__抄，因王材施邪教，翻促進甲學生舌的實網(wǎng)際發(fā)鋤展。柄（擊C物D搭）駁A、魔耐心車B斷、個字性國C、心平等背D主、個胃體差攪異宇4、春《中能共中姥央國蜘務(wù)院捆關(guān)于懂深化脾教育榜改革庭全面吸推進邊素質(zhì)客教育購的決北定》待進一縱步強無調(diào)指址出：判“廁全面始推進裝素質(zhì)堅教育攏,根烤本上懲要賀——雪——蓮——慧來保魚障壩”尖。（惕C盾D蘭）強A、管靠蘇教師芬B椅、善靠社霉會呼C、跨靠皂法制米D羽、踏靠制恥度坡5、款在實步施兔“泰中小綢學繼斜續(xù)教足育工索程跪”容中，陜要把盯——市——黨——貧放在妹突出緊地位霸。（贈B箏C相）川A、舊學姻歷教增育隨B、狠思想衡政治糟教育沒C弊、職茂業(yè)道犁德教潑育笛D、頌信今息技惰術(shù)教么育隱四、稻多選攜題凝（5賭分）缸1、滅中小漠學教弱師職死業(yè)教拖育道插德內(nèi)稠容主醒要包崖括：慰政治醉理論列、帽——過——甲、教控師心割理健宰康教馬育等穴。晚（擱AB霸CD蚊）紛A、缺教育眼方針熊B脆、政拾策旦C、勾法律盼法規(guī)惠D珍、教斧師職鈔業(yè)道戒德規(guī)期范鉗2、德加強染和改菊進師虧德建和設(shè)的基總體書要求柿是：迎以馬妥克思趁列寧事主義胞、引——驚——涌——評重要吩思想相為指色導(dǎo)，程緊緊取圍繞折全面副實施包素質(zhì)膜教育倦、全效面加兄強青甩少年糞思想譯道德禮建設(shè)暈和思程想政瞞治教斧育。慈（際BC某D估）鴿A、哭“六八榮翼八恥田”俗B應(yīng)、毛鋼澤東圍思想煉C彎、鄧柏小平澤理論股D萌、賄“只三個彼代表瓣3、朝國家帝在受筐教育翻者中曉，進枕行岔——啊——旅——版的教噴育，纖進行購理想捷、道與德、處紀律絨、法豪制、恐國防艙和民御族團駱結(jié)的潔教育搭。（斥B宿CD歡）維A、輸共產(chǎn)反主義院B秩、愛蝕國主壇義英C、糊集體盲主義抹D救、社辨會主鎮(zhèn)義語4、寬申請怪認定引教師背資格貿(mào)，應(yīng)育當提疊交教旦師資萍格認請定申申請表器和下棄列證爸明和午材料平：待——盆——痕和戶曬籍所懲在地閉的街勒道辦舌事處非、鄉(xiāng)牛人民襲政府時或者更工作慮單位襪、所猾畢業(yè)棒學校川，對震其思務(wù)想品朱德、樓有無藥犯罪魔記錄泡等方倚面情汽況的初鑒定聚及材鏈料證步明。艱（踢AB叛C灣）飯A、帝身份飯證匆B、錘學歷美證書層或者茅教師遷資格塞考試士合格渠證明鎖C脖、教起育行書政部且門或呼者受撞委托佛的高鵝等學景校指漢定的賊醫(yī)院嬸出具標的體歡格檢貓查證梨明完D、辰教材匆教法介合格位證若5、宰為保捐護未繡成年練人的彼身心夸健康直，促用進義遲務(wù)教柄育的堡實施付，維虎護未雕成年訓人的艷合法夸權(quán)益犯，根棄據(jù)速——引——者制定瘋了《歸禁止涉使用擁童工椒規(guī)定返》。泥（A著CD析）騾A、居憲法沃B烘、教酷育法蓋C補、勞乎動法濃D撿、未顯成年施人保桂護法兩五、愚簡答現(xiàn)題遮1、責中小服學教罪師職柏業(yè)道織德規(guī)蠟范的幼基本攪內(nèi)容靠是什偽么？衛(wèi)答：豈依法遣執(zhí)教企；愛兆崗敬創(chuàng)業(yè)；租熱愛推學生之；嚴太謹治繞學；徐團結(jié)婚協(xié)作萬；尊脖重家悄長；撒廉潔鬧從教坊；為熊人師烘表。江2、殊試分末析義回務(wù)教油育學扁校不蛙得開袋除學余生的劣原因低。慈答:宏《義含務(wù)教還育法運》規(guī)克定不府得開鍵除學牧生，硬是由科義務(wù)劑教育群的性芒質(zhì)決克定的惡，目誕的是標為保塑障學濤生接導(dǎo)受義泰務(wù)教清育的耀權(quán)利作。義呆務(wù)教心育是難強制矮性教斯育，躲是所冊有適尼齡兒什童、棕少年案必須洪接受吃的教啦育，辣不能皮因為痛學生裳違反顯學校傲管理見制度塌，就鏈剝奪版學生車受教梢育的攜權(quán)利押。在召這一蟲點上掉，義題務(wù)教蛙育同肢非義模務(wù)教血育有獅所不唯同。沉非義低務(wù)教駁育階紹段的婚學生膏如果喚嚴重秤違反邊學?？v管理赤制度琴，學刺校可男給予桶其開晶除學料籍的任處分坊。國教師餡招聘街考試聯(lián)：教氧育教滲學理桶論基同礎(chǔ)知磁識熟——護新課土程知寧識開l、日新一裝輪的應(yīng)課程于改革沾是建饑國以恩來的甜第8匠次課悄程改終革。鞋其改脫革大吹體分午為三厚個階狼段：沉(1慰)醞還釀準鵲備階押段(獅19墨99設(shè)年-遮20吹01夕年6心月，陪制訂俯了1社8個征學科測的課貫程標儉準，缸20娛個學烤科計仙49課種教帶科書臉)；冷(2源)試餃點實芳驗階續(xù)段(巖20筋01宮年9職月，冷38仔個實謊驗區(qū)逝，高顆中2房00曲3年怨秋進感入)俱；寺(3始)全原面推泊廣階獨段(軋20餓04妻年與懼20店05斤年全貌面展斥開)愉?？?、感新課停程的棟特點臺可歸沈納為霞六個徒創(chuàng)新訂之處固：建(1但)課據(jù)程目推標的里創(chuàng)新俗，每溝門學節(jié)科的廟目標母至少舒包括蘿知識異與技協(xié)能、蝴過程墨與方鋪法、冶情感階態(tài)度尊與價母值觀蛇三個抵方面散。蘆(2化)課左程結(jié)希構(gòu)的歐創(chuàng)新花，強幼調(diào)課臘程的椅均衡卻性、呈綜合列性、努選擇枯性。倦(3坑)課兆程標今準的解創(chuàng)新雷，用喉課程敗標準仿取代贏過去省的教皺學計恩劃和芳教學路大綱幅。浴(4竟)教直學的版創(chuàng)新枝，強蜜調(diào)教災(zāi)學與駛課程雁的整為合，甲注重己科學射探究罰的教竄學，旺提倡從交流姨與合奇作的潮學習亡，關(guān)匠注體色驗性恭教學仁，推予進信養(yǎng)息技宴術(shù)在泛教學刊中的付應(yīng)用滿。紀(5恢)課釋程評男價的鄉(xiāng)創(chuàng)新那，提鏡出了杯發(fā)展相性的專評價宇觀，傲側(cè)重床學生匪的全密面發(fā)乞展，亦關(guān)注按教師圓的成塑長。對(6咽)課封程管噸理的袍創(chuàng)新彩，強框調(diào)實物行國搬家、迎地方中、學焦校三賊級課緊程管推理。榮3、柴基礎(chǔ)認教育蠻的課鋤程改弄革是刪實施曉素質(zhì)牛教育依的核慈心環(huán)幟節(jié)。脂4、霸為了靈學生燕的發(fā)灑展是晴本次晝課程四改革顆的根冬本理標念。附(1符)倡獨導(dǎo)全布人教輛育。陳促進杏每個谷學生嶺的身堡心健勉康發(fā)嫌展，茶培養(yǎng)對終身疼學習家的愿鄰?fù)c育能力循，處型理好續(xù)知識敬、能悲力、趴以及敲情感漫、態(tài)棚度、齡價值執(zhí)觀的尊關(guān)系蓄。克鼓服課習程過葬分注帝重知代識傳檢承與如技能滿訓練癢的傾光向。草(2貝)為鮮了學促生個誓性的懸發(fā)展碌。新墳課程盆追求科學生眠的個搖性發(fā)款展，攻尊重跑學生谷的獨頓特性曬和具挨體性庫。抖(3幕)體咱現(xiàn)新啞時代滅的價膛值觀鵲。新麗課程咽的基病本價擺值觀殃是為仍了每奇一個出學生攔的發(fā)法展。鍛5、窄新課扭程的謙內(nèi)容醫(yī)選擇局：淡址化胞“輛雙基域”義，精郊選對遣學生骨終身班學習籃與發(fā)正展必謙備的榨基礎(chǔ)婦知識別與技糊能，飽改變煉目前哲課程智內(nèi)容看繁、移難、少多、付舊的尼現(xiàn)象南。新抵課程毫改革其方案黑明確豬了課憶程結(jié)區(qū)構(gòu)的各綜合膜性(械低年萌級綜粥合，肺高年液級分駛科)煉、均斷衡性倘(多判種類恥型的騾課程喝和多除種與告現(xiàn)實殘社會震生活源及學徹生自星身生光活密歡切聯(lián)狗系的前科目刻)、光選擇駁性(弓地方勁課程致與校肯本課居程)獻的三虧個原黑則。支6、桃新課迅程的鴉結(jié)構(gòu)卸有了虹調(diào)整街：姜(1股)整駕體設(shè)撓計九舞年一攜貫的裕義務(wù)否教育寇課程繁。高并中課秀程設(shè)夠置應(yīng)趙體現(xiàn)銜層次茫性、塘多樣朵性、躬選擇毛性。勺(2堵)逐假步走眉向課政程綜烏合化緩。一送是學隊科領(lǐng)鍋域的毛綜合倉化；除二是艘從小號學到刷高中嘗設(shè)置搞綜合方實踐反活動賤并作正為必雕修課蒼，其乒內(nèi)容劫包括告：信揮息技惱術(shù)教備育、鑒研究的性學姐習、假社會織服務(wù)幣與社餡會實附踐、獵勞動捏與技宇術(shù)教俘育。據(jù)(3鴿)適民當減著少國呀家課貢程在蝦學校認課程君體系劍中所峰占的棍比重買，將緊10門％范—末12述％的彼課時企量給皆予地稻方課勁程與濕校本暖課程庭的開早發(fā)與尸實施柱，形注成國媽家課悶程、聾地方鴨課程享、校戚本課呼程并矛行的鍋類型闊結(jié)構(gòu)巾?；?、郊新課溉程的琴教學填策略凱：底(1晶)強掏調(diào)教犬學與勾課程戰(zhàn)的整某合，慌突出憲教學您改革怪對課袋程建盞設(shè)的洞能動眼作用狡?？?2得)教頁學過猶程是貌師生洋交往卷、持民續(xù)發(fā)梢展的繼過程暮。剝(3醬)構(gòu)侵建充館滿生袍命力泉的課笑堂教表學運汁行體猶系。長(4史)實控現(xiàn)信葬息技越術(shù)在資教學餃過程恥中的白合理鼠應(yīng)用赤。爛8、往新課奪程從舍“突文本疼課程按”重走向價“韻體驗催課程洞”喚。教輩師由票教學領(lǐng)中的灘主角闖轉(zhuǎn)向識“膚平等顏中的渣首席親”封。交按往的港本質(zhì)爆屬性終是主作體性散，交器往的防基本汽屬性師是互叫動性漆與互毅惠性騰。密9、恒新課證程提來倡的旱學習辮方式塘：自廚主學改習、稍合作腐學習扛、探東究學再習。何改變腹過去棵的那泳種單臺純接前受式濁的學徑習方咐式。額10派、新踐課程閱的評皇價體挖系，坑要求途既關(guān)舒注結(jié)兩果，邪更重韻視過備程的掠評價肆，要曲以促掀進發(fā)芬展為斯核心稀，發(fā)卷揮評奔價的濫檢查蔽、診表斷、惑導(dǎo)向潤、反綠饋、萬激勵錢等功際能。塵要求忌評價正內(nèi)容懷標準暢要體藏現(xiàn)多堪樣化筆、多目維化紙。元11社、新紅課程臟在管邀理政擱策上示：陪(1喚)構(gòu)須建割“叮三級朋課程附”儉的管些理框訪架(變國家拉、地鍬方、羽學校媽)。絞(2皮)開塵辟偏“迎自下頌而上遍”篩的課慰程管字理渠炭道。童提倡編一種雖以桌“景自上毛而下杰”憑為主購、以對“展自下弟而上進”突為輔往助的棚課程撲管理才方式油。榜(3衫)采耕取嘴“購抓大周放小圖”友的原囑則。暈12雄、教盆師要威成為門課程儲的執(zhí)歷行者違、設(shè)財計者榴、創(chuàng)鐮造者咽。增13川、新柜課程乒突出議學習朵方式巧的變循革，頭切實乓加強把創(chuàng)新守精神毒與實哪踐能式力的預(yù)培養(yǎng)糟。群14足、新虜課程潮的核稼心理拘念：衰以學作生的傭發(fā)展短為本策，為唉了每第個孩條子的選發(fā)展轟，為膏了中勸華民止族的臘振興陵。菊15勾、素早質(zhì)教混育的管重點害是創(chuàng)等新精伶神與枕實踐棉能力鼻。絮16線、新繪課程褲的三斬維目沸標體橋系：您知識撫與技爹能，取過程心與方恨法，敢情感推、態(tài)硬度與擊價值鵝觀。埋17總、新艷課程探從扛“蜓精英夢教育毛”混走向僅“騎大眾壁教育忙”吊。便18冬、新額型的誓師生鼻關(guān)系婦——麥平等夢、理倡解、天雙向截。建肅立的盞途徑橡——是師生異間的魔雙向吉交流除。掘19逝、改貍變原扔有單逗一、歲被動像的學越習方惰式，濃建立斬和形師成發(fā)稻揮學系生主欲體性這的多蟻樣化付的學料習方非式，快促進互學生因在教捷師指書導(dǎo)下競主動熔地富率有個雙性地羞學習僅，是夫這次月課程累改革樓的核嚼心任塑務(wù)。駱20脊、新殺課程隊強調(diào)么，教勇師是徑學生器學習排的合敘作者努、引姓導(dǎo)者各、參蔬與者波。哥2l免、教筍學活女動設(shè)個計要抵求：荷(1局)教仍學目斯標的危多重家性，盼不僅刻是知蜂識與廁技能捉，而丹且還攀有過為程與逼方法緣，還評有情鍋感、劍態(tài)度陶與價辟值觀情；撫(2侮)教蜻學資信源的斤構(gòu)建容性，包要求陸根據(jù)弓教材丹提供耽的資蠻源與拌建議權(quán)，重誼新組界織課析程資橋源：區(qū)(3松)教頂學過合程的汽生成嚴性，窩即要屢考慮輪到教緣學過仰程中隆有創(chuàng)脾新的鈔成分稼，不絞可預(yù)拌見的忙成分焰；攻(4縣)教岔學內(nèi)岡容的凳開放昨性，靠提倡養(yǎng)求疑似、創(chuàng)達新。策22平、傳各統(tǒng)的紀教學勞設(shè)計鏡是以伙系統(tǒng)委方法疏為主臂流的側(cè)，其開設(shè)計告思想加主要壇是以耗行為陵主義旋作為薪基礎(chǔ)國的。盡23蒸、研望究性圍是一繳種學詠習方暑式，快是指牛教師篇或其尿他人聚不把負現(xiàn)成女結(jié)論凍告訴雜學生造，而嗓是學鋤生自憲己在莫教師折指導(dǎo)籮下自俱主地緣發(fā)現(xiàn)芬問題勁，探父究問帖題、新獲得伙結(jié)論假的過秋程。返24摟、研揮究性卷學習炕：問簽題為慎載體瘡、探縱究為謝核心鋒、綜戀合為得特征艱。術(shù)教育危教學懲知識歲是教夫師招擊聘考錯試必罷考內(nèi)里容之趟一，吹本篇左為關(guān)攤于教她育教肅學理莫論基效礎(chǔ)知認識中塑教育瓦學復(fù)倘習題冊及參暢考答童案。饑1．爭《學膨記》易是世嫩界上判最早倉的教逐育文掠獻，閣比西古方最些早的譜古羅邪馬的肌昆體魂良《廳論演關(guān)說家乞的教臺育》驚早3采00音多年跌。涼“踩教學含相長否”“瞧及時鉗而教擾”師不陵雄節(jié)而夾施，德“懸長善拿而救毀失大”“熟道而云弗牽身，強餅而弗煌抑，狹開而沒弗達邊”隨禁于獻未發(fā)趁。擦2．字近代飼最早裳的一職部系厲統(tǒng)論掛述教異育問猾題專活著斯——蓬16街32蝶年捷疊克教貿(mào)育家壓夸美依紐斯嶄《大料教學乓論》卸。提息出辜“厚泛智稻”繡教育咐思想辭。裳3．據(jù)杜威飯《民資本主買義與修教育老》提幸出：畢以兒葉童為娃中心吊、做昂中學眼棉“遞教育說即生術(shù)活絞”“塊學?？嗉瓷绺視觥薄耙苯逃龎偶瓷L悶”尸?；?．腿以馬悄克思勿主義紐為基垂礎(chǔ)，室最早梨探討麻教育波學問多題的霞是前晨蘇聯(lián)訴克魯斃普斯愛卡婭剛《國瓶民教編育與車民主腥制度羅》，尖馬卡律連柯駝《論脹共產(chǎn)宮主義免教育圓》。垃5．條贊科恐夫的吹《教粥學與貪發(fā)展龍》認各為學獵生的腹“興一般言發(fā)展饑”浮作為侮教學她的出迷發(fā)點戚和歸辮屬，貫它包晨括智矛力、輕情感雨、意剖志品曲質(zhì)、皮性格推集體井主義飄思想鴿，滑“次差生口”眼發(fā)展值。料6．灘蘇霍殿姆林丹斯基幼的論桃著被購譽為鎮(zhèn)“允活動蛾的教請育者弦“足。有狐《給堤教師歷的建睡議》鄉(xiāng)、《飯把整旁個心粱靈獻規(guī)給孩牽子》褲。思7．穩(wěn)美國鋸教育噴布魯屑納《懂教育蒙過程紫》倡訪導(dǎo)款“狗結(jié)構(gòu)尿主義獵”“氧發(fā)現(xiàn)隔法護”濕。島8．喬“覆六學愁二館毀”抵中異“獅二館妙”畜指崇喊文館盆和弘丙文館植。方9．航馬克迫思主夠義觀師點認泥為，姓教育建的起世源是誼：生絕產(chǎn)勞熔動。性10河．我怕國奴板隸社榜會的宅教育緞內(nèi)容夜是：渴“妥六藝疼”悅（禮響樂、伙射、肥御、纏書、帽數(shù)）逢。唇11?。肌暗V狼孩離”甘說明貸遺體歪本質(zhì)腳在人工的身河心發(fā)蜘展中度不起手決定擱作用食。耀12仔．馬律克思罪主義循觀點舟認為蘭，造小成人亭的片直面發(fā)單展的銜根本端原因沃是社啄會分陵工。侵13嗓．最發(fā)早提己出美摸育一輸詞的青是席鹿勒。嘗14芒．美脂育首縣次正黨式列繡入我徹過教牲育組頌成部趕分是份在1豐91玻2年肢。淺15蹤．中隔國頒充布的來第一循個現(xiàn)狡代學親制是垮壬演頭學制蘿。棍中國童實行柔的第逝一個揀現(xiàn)代伸學制犬是葵謹卯學左制。伯16序．新劣中國溜第一乘次學欣制改趟革是肌在1斧95弟1年墾。修17敢．《幻中共辱中央約關(guān)于住教育丑體制恩改革重的決怖定》搭頒布徐于1身98雹5年磚。雨18喝．教掠師根專本任忠務(wù)是萬教書厚育人船。羽19嫩．教桶育學班科知毛識包杰括在違教育百學、都管理含學、得心理淺學中蠟。梅20廁．學帝生年揭齡特暴征包葉括生群理和秋心理炊特征資。賓21逝．課每的類棵型一數(shù)般分吃為單浮一課某和綜怪合課坦。初22策．教圖師各云課三行方面鍬工作登：鉆覽研教需材、當了解爪學生孝、設(shè)事計教首法。塌23炒．教唱育過耽程以懲認識牙為基貓礎(chǔ)，熊促進榮學生狡發(fā)展辦的過田程。薦24關(guān)．教層學過娛程的序中心考環(huán)節(jié)純：理告解教赴材、雙形成蝦概念揚。涼25胖．知繩識能啄力誰膠為主謙兩種玩教育苦論：念形成失教育埋論(年能力晃為主震)懇、實莊質(zhì)教慮育論裳(峽知識延為主續(xù))萄26勸．《照學記森》中倍：洞“里學而笨等截”響體現(xiàn)逼循序翼漸進最原則快。賺《學尺記》嘴中：辟“顛不陵財節(jié)而甚施氣”鄭體現(xiàn)護循序記漸進曠原則椒。敗27削．教銳學方通法是濃師生毅共同遞活動凍方式顫。擁28擾．班殖級授澆課制扔在我累國正影式實近行在孕清朝頁末年秋。兄29番．德午育是論教育豎者培詠養(yǎng)受炭教育親者品曬德的剃教育癥。視30坑．我財國對婦學生曠進行海教育錦的基顏本方售法是穗說服承教育等法。城31燈．學粘校德田育的灰基本禮途徑器是教慘學。紹32債．德約國赫沖爾巴哈特的權(quán)德育繡原則砍：教沙學的廊教育騎性原矛則。遼33宜．馬古卡連丸柯提冠出集蛾體教州育與獸個別更教育狀相結(jié)黃合的者德育泡原則突。創(chuàng)34宿．對沉學生禿的知輛、情萌、意勻行的糊培養(yǎng)命順序肆，就茶具體股情況把，有迫多種祖開端絮。捉35駱．在霸活動嚷中讓隙學生藍自己房設(shè)計海、動雨手、跨檢查廚，特準點是瓣實踐甘性。真36自．課牌外校橡外教穴育特桐點是普自愿虜、靈雹活、讀實踐悼。星37距．班織主任茫是負磨責一換個班露學生腸工作撓的教任師。摸38胡．班舉主任圖工作靠的中觸心環(huán)敘節(jié)：豆組織胸培養(yǎng)終班級子體。盼39亦．班矛集體擊形成企的主柿要標譽志之曾一：五形成局正確店的輿奧論。鼓40蠶．班語主任雷了解忘學生誠的基爸本方溪法是笨觀察約法。校教師嚇招聘菌試卷抱教育矛心理步學全杜冊復(fù)麻習資冊料額第一今章刺教豬育心患理學凍概述警一、軋單項漸選擇嘴題：溜1、潔學與愿教相虹互作匠用過逼程是夏一個掌系統(tǒng)匪過程詞，該艘系統(tǒng)汪包含碧學生展、教由師、突教學勉內(nèi)容罷、教姿學媒弦體和黎惰典等種競要素伴。箏A、龜教學韻環(huán)境率壞B、陸教學陡方法賞恒C、括教學怖手段擺侄D、昨教學繩目的鳥2、句19悼03同年，聰美國陰心理熄學家就得棚藍出版沒了《朱教育衣心理券學》情，這依是西括方第蛛一本圓以教侵育心哨理學妄命名偷的專致著。歷A、攏布魯識納寶B講、布斯盧姆聞弱C、壘桑代宿克懶典D、蛾斯金扁納甚3、碎教育厲心理蝶學作摧為一缸門具度有獨菊立的須理論貧體系位的學夕科形討成于嚼互稼社。沫A、卸20挺世紀冊20欣年代燙以前夠安B息、2要0世赴紀2脖0年蹤代到俊50叼年代額末移C、料20伴世紀面60袖年代例到7延0年游代末叼旅D、嶼20榜世紀麗80資年代跑以后斷二、縫填空薦題：呼2、壤20欺世紀旺八、景九十被年代三教育拌心理尿?qū)W的蔬成果游，主抹要表奴現(xiàn)在兄主動歷性研員究、油反思巾性研圓究、忘合作蔑性研偵究捎和社疫會文栽化研術(shù)究等筒四個壇方面墊。麥三、義簡答竊題；厲1.脫簡述辱教育況心理嚷學的昆作用臨。秩教育郊心理活學對劉教育幫實踐房具有膝描述網(wǎng)、解克釋、喉預(yù)測脫和控期制的奮作用符。址(1刪)幫吊助教壇師準動確地政了解蝶問題吧(2鳳)為濃實際凈教學妥提供使科學義的理撿論指渠導(dǎo)美(3罷)幫刑助教呆師預(yù)念測并科干預(yù)惕學生億(4充)幫結(jié)助教典師結(jié)脅合實羞際教珍學進收行研監(jiān)究南第二挺章扒中遣學生蔽的心獄理發(fā)烈展與筍教育續(xù)一、揭單項顛選擇鵲題：侄1、死下列五不符鑄合學涉生心羅理的港發(fā)展己基本膚特征猾的是頌唯亡音。榜1、腎C科朱2、嶼A掀3掏、B似摘4、筆D焰洗5、味A昌A、嚼連續(xù)伏性與冬階段厘性蓬順B歇、定設(shè)向性昨與順匹序性罷請吳C、綢平衡滑性同肢膊D、烏差異推性邁2、碎個體懸早期守生命俊中有枝一個至較短農(nóng)暫的到對某緊種刺它激特軟別敏庫感的先時期跡，過頃了這越一時投期，逢同樣士的刺紫激對欺之影配響很不小或鑼沒有蹦影響膜，這謀一時根期稱瓦為蠻減火。效A、賴關(guān)鍵鄙期鄭襲挎B、壺守恒棋期吹渴C葉、轉(zhuǎn)繞折期賢蘭坦D、胸過渡衛(wèi)期怕3、糾根據(jù)奉埃里供克森斯的人席格發(fā)銜展階拍段理菊論，卸12殊～1秩8歲享階段推的發(fā)芳展任拿務(wù)主睜要是舊培養(yǎng)謝唐慘檢。演A、社主動芽性瞞香B槐、豎自我谷同一雅性煙伍逆C、盞勤奮歷感押D型、自廈主性倍4、擠對物游體的或知覺段傾向知于以奸外部航參照圾作為態(tài)信息喚加工止的依本據(jù)，處態(tài)度列和自勿我知養(yǎng)覺更歡易受僻周圍冶的人聞們，陡特別皇是權(quán)航威人刊士的做影響禿和干仗擾，續(xù)這種步認知殃方式向?qū)儆谡勁盐?。專A、糠場獨壇立型臥釀越B、向輻合核型城免C界、發(fā)希散型且燕臭D渠場依縣存型斜5、坊個體微自我遙意識夸的發(fā)臺展過扣程中絡(luò)最先席成熟帽的是殊硬遙煮。繁A、燦生理級自我耽封按B、胳社會裝自我悅棋指C、杜心理棗自我津庫膀D、斗自我雄檢驗撈二、盼填空迫題：越1、機少年必的抽幸象邏悲輯思烘維已陵占主勸導(dǎo)地贏位，銅并出憑現(xiàn)禁反省孝，思爸維，索但思壓維在篇一定編程度以上仍必要以挎具體太形象悄作支撒柱。響2、斧學習辛準備參是指愉學生粱原有府的知謠識水遷平或慚心理獄發(fā)展?jié)L水平騙對新摧的學憲習的鞏適應(yīng)興性旨。臨3、督皮亞掠杰認辛為邏勻輯思勁維是熔智慧磁的最余高表作現(xiàn)，炸并從慌邏輯呈學中描引進夠“責運算志”壩概念碑作為刊劃分格智慧波發(fā)展拴階段左的依煙據(jù)。甘4、森所謂核守恒爹，是檢指兒能童認隊識到恩客體繩在外擁形上心發(fā)生柏了變謝化，注但其制助特有殼的屬嘆性表潔不變啦。養(yǎng)5、敞前蘇鬧聯(lián)的生維果鳥斯基浴認為果，兒貍童有跟兩種規(guī)發(fā)展很水平熔：一盼是兒彼童的廢現(xiàn)有龜水平巖，二左是即于將達機到的晝發(fā)展洞水平蜂。這蜜兩種捐水平肢之間物的差組異，滅就是奔狹捏最近剖發(fā)展碎區(qū)小摔。拿6、將韋克喊斯勒詳編制饒的智途力量頑表，揚采用類的智盒商是懲以同慚年齡剝組被代試的治總體茅平均天數(shù)麻為標浙準確拾定的甚。扒三、瞇簡答京題：賤l、汽簡述甜認知卡差異括的教殃育含設(shè)義。錦認知扎方式度沒有疾優(yōu)劣療好壞身之分乳，只貨是表析現(xiàn)為腥學生怒對信恨息加株工方著式的憶某種慈偏愛凍，主恩要影被響學格生的區(qū)學習硬方式劍。我齒們必原須根授據(jù)學湯生認喘知差懷異的鞠特點熄與作或用，枕不斷到改革教教學主，努川力因另材施宣教。掠沒漆首先圣，應(yīng)晌該創(chuàng)爸設(shè)適亮應(yīng)學原生認槍知差剃異的蓄教學甲組織多形式凍。淺蜘襯其次摔，采燒用適今應(yīng)認棍知差跑異的堪教學撕方式從，努出力使短教學漆方式傍個別輔化。液最后添，運核用適泥應(yīng)認驚知差殿異的罵教學渣手段震。刺2、指什么掉是心黃理發(fā)倉展？震青少挎年心漫理發(fā)媽展有抖哪些厘特點繞？概所謂貌心理憂發(fā)展中，是來指個懂體從侵出生限、成圾熟、示衰老蝦直至庸死亡志的整晃個生斥命進廁程中蓄所發(fā)耗生的船一系桂列心眉理變幻化。迅青少材年心完理的竭發(fā)展斧有四枯個基冶本特烤征：籃連續(xù)烈性與名階段刷性；鑼定向篩性與識順序佩性；狡不平熄衡性雕；差河異性羨。翁四、沒論述灰題：項1、好試述這皮亞偏杰的飄認知彎發(fā)展播階段批理論廟的基攜本觀越點，同并聯(lián)拒系實狗際談謎談該襪理論貸對教休學的完啟示聲。役l、嫩皮亞禿杰的梢認知怖發(fā)展震階段搬理論差的基境本觀孕點：間瑞士舟心理爆學家緩皮亞句杰認減為邏歐輯思場維是搭智慧撒的最鉆高表絲現(xiàn)，市因而垮從邏捕輯學錯中引肚進奪“以運算帳”竊概念忌作為越劃分紙智慧急發(fā)展緞階段精的依株據(jù)。麥他把槍從嬰瘋兒到究青春謎期的寫認知捏發(fā)展暢，分榨為感徹知運礦動、皆前運竭算、斃具體污運算振和形喪式運用算等評四個學階段階。蟻(1稱)感巴知運峰動階章段(炒0～燙2歲隔)、授這一座階段萬兒童壓的認硬知發(fā)水展主瓣要是弄感覺淚和動捷作的勾分化辭，思幅維也犬開始惡萌芽墊。請(2寄)前買運算否階段叮(2捎～7損歲)肌這個渣階段扯兒童苦的思銹維有悼如下叨主要昆特征賴：認觀為外圈界的遭一切萍事物飲都是貨有生籃命的少；所仰有的袋人都鄉(xiāng)有相窩同的剛感受往，一鎮(zhèn)切以鼓自我微為中拉心；請認知石活動錦具有尖相對蓮具體渾性，潤還不黎能進題行抽番象的讀運算刻思維涌；思頓維不梯具有習可逆曉性等現(xiàn)。蛾(3都)具乞體運基算階練段(漢7～務(wù)11非歲)釘這個物階段爽的兒鹽童認剩知結(jié)獨構(gòu)中俘已經(jīng)躁具有燃了抽昆象概議念，普思維郊可以喂逆轉(zhuǎn)潮，因奇而能湊夠進秧行邏愿輯推牲理。辯這個祖階段漁的標差志是電兒童撿已經(jīng)壺獲得做了長也度、慢體積碰、重倘量和箭面積掏的守耽恒。屢但這腦一階麗段的演兒童逝的思攜維仍碗需要坑具體國事物智的支槐持。際(4耀)形快式運展算階矩段(辰1l咽～1朋5歲賤)乳這一李階段樹的兒肚童思恒維已膀超越厲了對浙具體澆的可欲感知慰的事告物的階依賴胃，使選形式治從內(nèi)正容中峽解脫搖出來灰，進記入形妨式運混算階臘段。月這一令階段鋪的兒驗童能陵把握旱命題貨之間項關(guān)系匯，進科行假宏設(shè)一的演繹猾推理獨、抽替象邏撲輯思抓維，豐不僅囑具備獄了逆獅向性在的可溝逆思葬維，跪而且沙具備律了補攔償性流的可嶺逆思催維，娘思維造具有燦靈活葵性。設(shè)2、顛試述階埃里積克森伴的人鞋格發(fā)壩展階伸段理飽論。澤皮亞挑杰的應(yīng)認知壇發(fā)展叮階段撇理論涉對教塔學的控啟示央：冊(1原)認夏知發(fā)姥展制靈約教液學的泥內(nèi)容匆和方捕法。斬各門公具體然學科估的教償學都翼應(yīng)研粗究如置何對墨不同間發(fā)展爺階段與的學律生提良出既蛙不超幅出當染時的離認知跳結(jié)構(gòu)符的同蜻化能獨力，幟又能葛促使賀他們暗向更賊高階夫段發(fā)累展的遞富有點啟迪緩作用社的適答當內(nèi)籌容。飄(2君)教偉學促秘進學辛生的羨認知菌發(fā)展汗。通球過適宋當?shù)鸟g教育破訓練租來加站快各渠個認起知發(fā)約展階尋段轉(zhuǎn)獵化的亂速度拘是可努能的準。鉗(3驕)教館育者銷不應(yīng)體只看屠到兒奏童今并天已饒達到吸的發(fā)惑展水祝平，帆還應(yīng)匙該看鎮(zhèn)到仍榆處于物形成淚的狀輔態(tài)，戒正在串發(fā)展麗的過廉程，耍促進俱學生尚的認仰知發(fā)責展。哲2、依埃里斥克森乞人格具發(fā)展杰階段察理論邀的基綱本觀盒點：機埃里化克森壇認為選，兒蜘童人禽格的蜻發(fā)發(fā)趴展是濁一個都逐漸勢形成雖的過個程，霸必須焦經(jīng)歷疑八個著順序恨不變嫂的階籃段，葛其中濟前：棒個階綿段屬障于兒迫童成迎長和努接受觸教育玻的時舟期。很每一雷階段蛾都有賣一個萬由生緒物學辛的成控熟與朽社會樣文化娃環(huán)境腐、社嶼會期哲望之爪間的俱沖突茅和矛蔑盾所鍵決定昆的發(fā)礙展危屯機。雅成功小而合是理地分解決薪每個擱階段造的危櫻機或胖沖突車將導(dǎo)牽致個船體形漠成積養(yǎng)極的脂人格莖特征痕，有策助于用發(fā)展泄健全罪的人超格；棍否則山，個童體就康會形捧成消穗極的劫人格箏特征蠟，導(dǎo)灘致人腰格向炕不健飽全的膽方向難發(fā)展著。郊(1牧)基稅本的死信任時感對孔基本缺的不糠信任酷感(爽0～迷1.蜻5歲芝)孩該階學段的蕩發(fā)展茶任務(wù)乳是發(fā)定展對塞周圍套世界決，尤肥其是零對社碼會環(huán)池境的普基本憲本態(tài)同度，冷培養(yǎng)缺信任欺感。寨(2遠)自寨主感御對羞竄恥感者與懷為疑(遞2～沾3歲蓋)穿該階奉段的雪發(fā)展匠任務(wù)壽是培獄養(yǎng)自賣主性越。態(tài)(3派)主何動感棕對內(nèi)擺疚感舍(4鞋～5惹歲)作該階得段的殖發(fā)展錢任務(wù)報是培損養(yǎng)主義動性討。衡(4微)勤偏奮感妨對自蝴卑感姻(6揚～1臂1歲頌)笨該階博段發(fā)肢展任冤務(wù)是父培養(yǎng)立勤奮炒感。廊(5默)自疫我同狐一性倦對角籌色混創(chuàng)亂(牽12難～1靜8歲本)早該階恥段的吼發(fā)展俯任務(wù)衡是培茄養(yǎng)自繳我同制一性鋤。慕其他捎三個激階段岡分別廊為親刮密感清對孤仗獨感秀(成加年早副期)舌、繁鵲殖感呆對停您滯感預(yù)(成卸年中乓期)爸、自跪我整牲合對蒼絕望省感、橋成年隆晚期逝)。誠第三承章圾學世習的攀基本聞理論紡一、畢單項艙選擇銹題：賴l、高在加善涅的勝學習駱層次義分類即中，牙學習李水平還最高川的是球勵紀抱。俱A、境信號何學習末止B、奉連鎖鍵學習潛紐C、漠辨別蚊學習盤竄斯D、渡解決華問題凱學習亂2、允下列何不屬駐于桑血代克尸所提虜?shù)膰L怠試堆—大錯誤信學習再的基痕本規(guī)泳律的刃是嫁版遍袋。雄A、嫩效果市律仁顏B婦、舞鞏固場律唯鍬C妨、練得習律栗層D、騙準備薪律下3、寸認為握“罪學習做是通霉過頓黎悟過刺程實釀現(xiàn)的償”或的心畜理學立家是慣態(tài)踩住瞧。亦A、聲苛勒瀉柄部B、牛布魯尾納紀鐵C聾、奧叢蘇貝暈爾濤財D衫、巴博甫洛察夫持4、種勾吧味學秤習理癢論強侍調(diào)知旨識并延不是內(nèi)對現(xiàn)僵實的陜準確父表征泊，它屠只是僻一種德解釋賭、一輸種假鎮(zhèn)設(shè)，馳它并輸不是俊問題笨的最張終答創(chuàng)案。臣A、座有意隙義接受受柱耕B可、認信知結(jié)沒構(gòu)盼累C恨、猜建構(gòu)費主義籌系掩D、長聯(lián)結(jié)延二、婦填空翠題：娛1、震學習析指人雷和動太物在怖生產(chǎn)旦過程前中，興憑借磁越經(jīng)依驗帶砌而產(chǎn)趟生的壘行為拾或行填為潛麗能的識相對錢持久平的變盟化?？?、弊人和臘動物苗一旦暮學會敏對某怠一特抽定的迅條件恰刺激喇做出夢條件欠反應(yīng)魯以后送，其回他與甩該條跳件刺環(huán)激相逗類似冤的刺鉗激也似能誘庫發(fā)其災(zāi)條件記反應(yīng)吉，這悠種現(xiàn)替象稱叔為境氧刺激丘泛化染。慮3、麥斯金呆納認標為，稼應(yīng)答尋性行炕為是任由特挑定刺遷激所侄引起等的，京是不賤隨意編的反姑射性汗反應(yīng)擱；剛操作冬行為矩鵲則不獲與任謀何特鋼定刺史激相刺聯(lián)系賣，是蒼有機掌體自叢發(fā)做寨出的爹隨意麥反應(yīng)丙。綁4、琴加涅傾提出扒的信歪息加秩工的棉學習紗模式造包括躍信息嘩流和譯昌虧控制精結(jié)構(gòu)控金。椅5、葬布魯物納主權(quán)張學善習的搜目的壩在于潑以訊伯發(fā)觀侄學習勉互的托方式吊，使演學科扒的基輪本結(jié)漫構(gòu)轉(zhuǎn)蠶變?yōu)楹Y學生等頭腦校中的屋認知種結(jié)構(gòu)癥。底6、衡先行縱組織友者是銳先于充學習嶺任務(wù)銳本身廚呈現(xiàn)誦的一巡種蝶她引導(dǎo)步性材迎料凍，它卸的抽繪象、突概括蘇和綜山合水玉平高刮于學鄙習任撈務(wù)，夕并且涌與認驚知結(jié)集構(gòu)中單原有艱的觀棕念和乎新的壁學習室任務(wù)栗相關(guān)盾聯(lián)。朱三、餐簡答圖題：宣1、串簡述籠加涅隱的學址習結(jié)偶果分敏類。畏加涅脹將學億習結(jié)筆果分鑼成五恭種類奪型：植智慧局技能環(huán)；認芽知策啟略；赤言語猴信息漠；動艇作技略能；粥態(tài)度恰。脅2、私簡述站操作袖性條忽件反絕射的恢規(guī)律買。美操作將性條幻件反揭射的謝規(guī)律都(1慌)強檔化：印強化請有正只強化庸(實破施獎國勵)面與負蹈強化且(撤雀消懲祥罰)宜之分橡。南(2贊)逃工避條從件作來用與侍回避約條件頭作用渡。憐(3殿)消燦退：當有機勤體做襪出以千前曾答被強話化過巴的反趕應(yīng)，脫如果蟻在這帽一反乘應(yīng)之扛后沒嗽有強夫化物洋相伴交，那截么，償此類尊反應(yīng)散在將踐來發(fā)偽生的養(yǎng)概率例便降珍低，剖稱為交消退幣。是(4腳)懲修罰：奸當有紹機體動做出甚某種問反應(yīng)匪以后浪，呈容現(xiàn)一式個厭寄惡刺坦激，酬以消磁除或壇抑制孝此類酸反應(yīng)釋的過銹程，見稱作郵懲罰萌。倦四、殼論述吉題：嗚1、想試述綁布魯原納的飾認知好結(jié)構(gòu)務(wù)學習走理論儉的基敲本觀坑點并阻談?wù)勬@其對牲教學涂實踐妨的指藍導(dǎo)意販義。童布魯就納主壇張學秩習的虎目的塌在于譯以發(fā)曉現(xiàn)學接習的艷方式姿，使諷學科抄的基嘗本結(jié)似構(gòu)轉(zhuǎn)夢變?yōu)槟飳W生外頭腦些中的網(wǎng)認知尿結(jié)構(gòu)妖。斜(1撓)學篩習觀貼布魯界納認刷為：澇學習撕的實連質(zhì)是恰主動粱地形儉成認總知結(jié)竭構(gòu)；波學習區(qū)包括仗獲得茫、轉(zhuǎn)拌化和墨評價膠三個績過程亡。學點習任蜻何一筋門學抗科的樓最終滴目的錢是構(gòu)化建良釀好的到認知糊結(jié)構(gòu)去。匹(2愛)教嶄學觀珍布魯槍納強喊調(diào)教拒學的警目的制在于侵理解已學科編的基項本結(jié)百構(gòu)；驢強調(diào)怖掌握鴿學科僑基本泉結(jié)構(gòu)別的教懶學原破則，富包括闊：動桑機原鑒則；碼結(jié)構(gòu)漲原則釘；程鈴序原艱則；噸強化奮原則啄。天根據(jù)然結(jié)構(gòu)攤主義勉教學活觀及怨其教適學原管則，吳為了俘促進騎中小藍學生飾良好衛(wèi)認知腔結(jié)構(gòu)憑的發(fā)捧展，判教師笨首先薯必須繞全面澇深入傘地分雖析教紐材，蜓明確乓學科峽本身佩所包鳳含的芒基本鮮概念驕、基漫本原指理及悅它們倆之間郵的相地互關(guān)丈系，兵只有捆這樣庭，才炊有可支能引念導(dǎo)學犧生加珠深對靈教材剝結(jié)構(gòu)膠的理勞解。閣在引圾導(dǎo)學沈生理鴉解教罰材結(jié)旺構(gòu)的彈過程悅中，度首先悼應(yīng)注俗意教續(xù)學本譽身應(yīng)廈有新縣異性寸，同真時跨執(zhí)度應(yīng)父適當縱，其饒難度殲不能用過高緞或過刑低，潤以激渴發(fā)學本生的樹好奇娘心和更勝任照感；筑其次巨，應(yīng)袋根據(jù)賠中小譜學生太的經(jīng)植驗水憲平、柔年齡疼特點縣和材虜料性錄質(zhì)，癥選取孔靈活蒙的教南學程本序和步結(jié)構(gòu)洗方式祖來組拴織實作際的呈教學鼻活動蘇過程復(fù)；同谷時，數(shù)應(yīng)注青意提譯供有續(xù)助于蘭學生嗽矯正放和提篇高的烘反饋戚信息龍，并釋教育漲學生礎(chǔ)進行謊自我握反饋咽，以天提高旦學習稱的自蜘覺性猛和能膚動性蛋。村2、祖試述丙奧蘇毯貝爾油有意策義接評受學耽習理蘭論的逐基本絞觀點叔。姓奧蘇灣貝爾托有意盞義接竄受學沉習理汽論的廣基本碰觀點蠟(1谷)學穿習分綠類：循奧蘇疏伯爾揭根據(jù)畏學習弦進行蒸的方鑄式把殊學習臂分為庸接受嫩學習萍與發(fā)塊現(xiàn)學馳習，蔽又根僑據(jù)學坐習材壩料與廚學習桂者原鉛有結(jié)久構(gòu)的目關(guān)系主把學充習分托為機泊械學運習與脂意義奔學習射，并賭認為余學生畜的學鐮習的挪主要智是有途意義兆的接虛受學襖習。鬼(2喬)意愿義學瓣習的速實質(zhì)花和條鴨件：絞奧蘇伶伯爾湯認為迅意義念學習恨的實帖質(zhì)在樹于將錄符號訴所代凝表的宵新知廟知與蜻學習嘴者認衰知結(jié)智構(gòu)中匠已有霉的適戰(zhàn)當觀苗念建郊立起買非人洽為的貝和實淚質(zhì)性額的聯(lián)碼系，止相反驢，如柜果學糾習者省并未趣理解裕符號握所代后表的萍知識趴，只止是依尺據(jù)字坡面聯(lián)出系，列記住爬某些究符號瘡的詞仁句或?qū)医M合宅，則杏是一蘋種死懸記硬副背式祝的學淺習；岡意義賢學習催的產(chǎn)蒙生既捐受學詢習材廚料本洗身性駝質(zhì)(典客觀震條件慕)的箭影響街，也猾受學幣習者殘自身悅因素舟(主蛾觀條幅件)否的影像響。皂(3置)接翼受學倆習的宜實質(zhì)丘與技唐術(shù)：親他認真為接友受學影習是巷在教房師指風導(dǎo)下部，學咸習者漲接受紙事物僅意義樹的學攪習。面接受躍學習羅也是匠概念炕同化判過程攝，是盼課堂螞學習躲的主邁要形購式。呈而影餡響接滑受學嫩習的頃關(guān)鍵富因素天是認參知結(jié)糖構(gòu)中捐適當腥起固升定作成用的鵝觀念晝的可磁利用蛙性。剃為此矮，他事提出目了逗“爆先行梨組織腐者謠”私教學出策略本。暮(4猾)奧域蘇伯論爾認罵為，萌有意炸義接凝受學額習是壽學習訊者掌問握人難類文土化遺泄產(chǎn)及役先進功的科坡學技丹術(shù)知蹲識的媽主要梨途徑妻。技第四櫻章煤學幕習動并機鼠1、記學校剝利用環(huán)評哄“隔三好應(yīng)生揮”凡等方棵法激逝發(fā)學百生的賊學習規(guī)動機遍，這淘主要妹是發(fā)婦揮闊侍疾蹈的作導(dǎo)用。轉(zhuǎn)A、央認知擾的內(nèi)列驅(qū)力塊蔥纏B、旺自我阻提高凱的內(nèi)話驅(qū)力本搖貨C、年附屬匠的內(nèi)也驅(qū)力跑帝檔D、探期待狹的內(nèi)鎖驅(qū)力蕩2、妄通過魯一定撐的榜福樣來借強化此相應(yīng)獻的學焰習行務(wù)為或另學習宣行為座傾向弦，這廣是利塞用了鴉篩塑債。接A、術(shù)直接華強化得娛薄B、拼自我派強化耗秒C、器替代史性強礎(chǔ)化甜償D負彈強化牢3、拒關(guān)于挺學習澆動機坦，班戴杜拉青提出率了夠老加苗理論距。聾A、永自我承效能皮感令蘭蓄B、疫成敗膜歸因乳殼羊C、慈需要唇層次腦巨驢D、狀成就盟動機督4、抗學生準意識碌到自哨己的關(guān)歷史撞使命峽，為俊不辜旨負父捎母的們期望畜，為悅爭取眾自己家在班狂集體應(yīng)中的澆地位眉和榮狂譽而猜努力炎學習刃，這鴿些動隊機屬嶄于透收鮮本。種A、捏近景障的直薯接性暈動機窄預(yù)岸B、塵近景淹的間錄接性新動機慈C、芝遠景叉的直辜接性胡動機鍛赴逗D連、遠底景的焰間接槽性動故機盆5、避根據(jù)墻成敗死歸因確理論權(quán)，質(zhì)藍羊命是內(nèi)搞在、棟穩(wěn)定前、不被可控銅的因妹素。皮A、宗能力社那應(yīng)B、帖努力廚圣活巳任勿務(wù)難理度霸關(guān)D陵、運引氣。柳6、驗一般閃情況鈴下，堂力求捆成功較者最駁有可字能選風擇成蝕功概平率為顫僻辣曠的笑任務(wù)炒。領(lǐng)A、身10挺％催湯B熱、令50蓋％陡劉欣C、抓70朽％滑禮D府、9誠0％鏡二、觸填空旬題：架1、太學習鐘動機撈一般小具有叉以下蛾三種盜功能暈：一作是激齊活功怖能，黎二是故指向稈功能智，三存是伏避強貿(mào)化功叉能驕2、夾學習扮動機蜘的兩絮個基擔本成輔分是增怖謹學習持需要雀運和春學習贊期待納，兩則者相隸互作土用形顯成學詢習的林動機括系統(tǒng)棚。率3、煩學習世期待李就其詢作用賴來說掏就是伍學習每的刷億誘因繭贈溫。陡4、修阿特核金森握認為附：個盞體的狼成就次動機兆可以碰分成尺兩類賄，一醒類是訴力求源成功風的動淋機，珍另一浙類是忌避免播失敗鋤的動家機。勾三、脫簡答性題：狠1、什簡述運耶克琴斯一渡多得約森定冶律的奮主要懼觀點焦。瘋一般切情況躺下，誓動機刻水平聰增加暫，學醉習效正果也險會提老高。父但是隱，動們機水淡平也請并不偉是越墓高越粗好，叔動機歌水平傷超過袖一定惹限度法，學蓬習效砍果反虎而更器差。煤耶克玉斯柿—歸多德腔森認史為，糊中等分程度制的動秀機激遣起水心平最微有利可于學恢習效科果的寬提高李。同前時，攝他們撇還發(fā)質(zhì)現(xiàn)，府最佳錄的動喉機激踩起水恩平與于作業(yè)凡難度療密切浸相關(guān)裝；任絮務(wù)較裕容易成，最白佳激借起水眼平較鐮高；傾任務(wù)曬難度都中等活，最亂佳動華機激年起水歇平也琴適中袍；任廈務(wù)越教困難哀，最宋佳激如起水堡平越貝低。舌這便卡是有椒名的堡耶克虛斯一頑多德倦森定滔律俘2、精如何螞激發(fā)直學生箭的學斜習動在機?列(1啦)創(chuàng)薯設(shè)問墻題情睬境，敏實施釘啟發(fā)偵式教玉學狹(2板)根止據(jù)作擊業(yè)難鐮度，坑恰當受控制扶動機郊水平?jīng)?3皺)充筑分利種用反樹饋信彎息，給妥善開進行曾獎懲雅(4貧)正太確指呀導(dǎo)結(jié)臉果歸預(yù)因，送促使董學生拿繼續(xù)棚努力喬四、堵論述沫題：說1、演試聯(lián)蔽系實烘際分禽析需航要層萌次理功論及類其對程學習莫動機雀培養(yǎng)工和激稀發(fā)的央啟發(fā)澡作用額標謙需要研層次盟理論融代表翻人物械馬斯揮洛認朋為人給的基游本需鍬要有兆五種臣，它茫們由大低到量商依舅次排政列成皇一定車的層削次，螞即生努理的筑需要區(qū)、安堂全的肉需要歉、歸敏屬和發(fā)愛的番需要極、尊雅重的柏需要匙、自貴我實仁觀的通需要羨．低裹一級時的需堵要得膝到基贈本滿潤足之洗后，睛進入固更高目層次污以至鄰自我殲實現(xiàn)譽的需緒要層摔次。續(xù)自我配實現(xiàn)迫作為崇一種朽最高盯級的請需要史，包鞠括認把知、碼審美齊和創(chuàng)找造的鬼需要貸。從紀學習忙心理厭的角烈度看背，人鏟們進傻行學仆習就攜是為納了追齡求自漢我實尋現(xiàn)，崗即通則過學虹習使焦自己芽的價墨值、釣潛能丈、個秤性得遭到充計分而幟完備曉的發(fā)肉揮、設(shè)發(fā)展緣和實脾觀。灘因此薦，可柿以說情自我流實現(xiàn)夾是一鴨重要練的學岸習動頃機。芝需要殊層次贏理論胳說明關(guān)，在峰某種身程度束上學亦生缺東乏學會習動號機可案能由稿于某呀種低蒙級需幸要沒毫有得扎到充糞分滿以足，己而正漿是這謙些因演素會訂成為唱學生查學習鑰和自苦我實娃現(xiàn)的霜主要純障礙臭。所披以，吹教師眨不僅呆要關(guān)雁心學肥生的線學習擾，也遠應(yīng)該賤關(guān)心調(diào)學生遍的生敘活，兆排除壽影響光學習戰(zhàn)的一丟切干房擾因剝素。附2、智分析潮成敗殊歸因恭理論具對學姻習動單機培霞養(yǎng)和老激發(fā)租的啟匠發(fā)作肥用。命維納畢的成褲敗歸曠因理排論認克為：季人們盆做完筆一項恢工作忽之后籍，往養(yǎng)往喜貼歡尋憤找自務(wù)己或磚他人奶之所第以取泰得成喚功或總遭受聚失敗殖的原跌因。邊維納慶把歸明因分怎為三耀個維游度：牲內(nèi)部扎歸因極和外街部歸霧因，成穩(wěn)定生性歸剖因和煎非穩(wěn)電定性劈歸因澡，可級控制嘗歸因澆和不閱可控堵制歸宗因；憑又把桃人們餓活動吊成敗譜的原幅因即戲行為勺責任糕主要直歸結(jié)抱為六芒個因茶素，界即能慮力高添低、槐努力爛程度企、任舟務(wù)難帳易、冒運氣公(機液遇)概好壞盆、身河心狀獵態(tài)、蜘外界喜環(huán)境壓等持。均成敗勿歸因兔理論繩的作犁用主到要表財現(xiàn)在禽三個驚方面抄：一絲是有零助于范了解忍心理哀活動盜發(fā)生衣的因處果關(guān)姻系；可二是濫有助麥于根俗據(jù)學怒習行腥為及蓄其結(jié)倉果來訓推斷黑個體候的心年理特丹征；搏三是畢有助份于從困特定累的學佛習行蹲為及繳其結(jié)葡果來壩預(yù)測暖個體武在某予種情兼況下日可能團產(chǎn)生攪的學趣習行院為。細正因撞為如蹈此，避在實金際教詞學過務(wù)程中廳，運蛇用歸茄因理互論來毛了解艙學習炮動機次，對哀于改制善學榮生的快學習排行為癢，提爛高其侵學習丑效果辭，也逗會產(chǎn)景生一潤定的歌作用振。兵成敗繼歸因嶺理論或啟發(fā)愛教師犬要正刻確指程導(dǎo)結(jié)任果歸示因，事促使艘學生嶼繼續(xù)岡努力凱。一拔方面房，要繡引導(dǎo)傍學生愿找出祖成功勝或失央敗的鬧真正積原因奶；另伏一方進面，緣教師殊也應(yīng)郵根據(jù)奧每個涌學生漆過去心一貫穗的成帶績的向優(yōu)劣機差異曲，從戚有利鼓于今糕后學零習的漆角度豪進行戴歸因鋒，哪攜怕這館時的醒歸因央并不數(shù)真實駕。一距般而青言，袍無論筒對優(yōu)須生還敢是差負生，處歸因襪于主師觀努遮力的庫方面塑均是百有利裙的。爬第五溉章北學搜習的揭遷移睛一、燒單項料選擇錯題：剪1、吸數(shù)學欺學習吩中形法成的見認真角審題峽的態(tài)再度及短其審升題的終方法羊也將虹影響菊到化確學、開物理息等學在科中滲的審草題活坡動，董這是純一種哄棍渾坦。燃A、豆負遷憶移桿破B沖、垂雪直遷倦移追據(jù)C療、黑一般拳遷移狀肺做D毒、具牛體遷竄移特2、格認為胸遷移濁是無殼條件征的、俗自動今發(fā)生脹的，庭這是惰窩趣海的黨觀點且。儀A、湯形式劣訓練古說暑義肯B、鏈共同域要素純說艱池C洲、經(jīng)漁驗類譽化理陷論分狡D高、關(guān)殿系轉(zhuǎn)梢換理唯論曉3、嗎下列洋關(guān)于錫學習素遷移孕的理鞭論中慰，屬面于現(xiàn)滔代遷陳移理眠論的腰是碰罪斃。挖A、倍認知提結(jié)構(gòu)支遷移冬理論倘居赴B、結(jié)共同旋要素戒說犬械C敗、經(jīng)歸驗類禾化理濤論附她D慚、關(guān)鍛系轉(zhuǎn)比換理覽論這二、寸填空稈題：禿1、鄙平時特我們求所說稅的舉葡一反蘆三、宋觸類腰旁通掛、聞?chuàng)屢恢质缺Ф际菓z典型羽的學岔習蛛獸武遷移盡現(xiàn)象素。性2、暑心向然與定弦勢常艷常是析指的攪同一藥種現(xiàn)率象，愿即先液于一嬌定的桃活動緞而又曾指向執(zhí)該活玻動的低一種光動力陵準備駛狀態(tài)材。戴三、扭簡答帝題：臣1、嬸影響擾遷移智的因糟素主遇要有鋒哪些夠?恒影響黨遷移涼的因綢素主莖要包扎括：測(1優(yōu))相革似性璃對遷儲移的威影響乏：遷州移的談產(chǎn)生昨既受與到客攪觀相除似性劈的影萄響，宰也受茫到主昨觀相框似性且的影湖響。利(2蛋)原究有認驕知結(jié)甘構(gòu)對漆遷移擾的影淡響：破原有廳認知商結(jié)構(gòu)厭的特萄征直沫接決意定了笑遷移噴的可使能性仁及遷遍移的拌程度脆。遙(3英)定濁勢對抖遷移普的影晚響：勤定勢際對遷版移的斯影響碑表現(xiàn)微為兩竄種：錫促進員和阻尾礙。烈定勢旁既可旋以成鄙為積電極的吊正遷滅移的卡心理碎背景甲，也奏可以粘成為寄負遷紅移的丈心理垮背景論，或填者成餅為阻統(tǒng)礙遷由移產(chǎn)損生的憲潛在茄的心戴理背無景。蘆(4捆)此忌外，么年齡餓、智環(huán)力、植學習糖者的漠態(tài)度較、教民學指察導(dǎo)、必外界掉的提貢示與菠幫助繁等等侵都在是不同警程度股上影開響著詞遷移寨的產(chǎn)愉生。添2、竊簡述羞早期嗚遷移夠理論錦的基薦本觀糞點。紀早期倦的遷挎移理膏論的吳基本每觀點他(1遞)形導(dǎo)式訓摸練說往的基惹本觀努點。倉認為商心理摟官能翅只有客通過勇訓練紫才得鴿以發(fā)癥展，裝遷移秀就是飛心理懼官能旱得到饅訓練出而發(fā)淡展的岸結(jié)果近。狀(2舌)共劉同要票素說瑞的基慢本觀弱點?？窘?jīng)過羨訓練籠的某評一官定能并干不能悉自動賞地遷炕移到抽其他值方面夸，只失有當珠兩種列情境蜻中有寫相同伐要素我時才渾能產(chǎn)昨生遷斯移。憐(3網(wǎng))經(jīng)衡驗類吃化理孕論的圓基本池觀點綿。慧強調(diào)墨概括爪化的燒經(jīng)驗非或原鏟理在芒遷移揮中作封用，矮認為冶產(chǎn)生編遷移走的關(guān)嗓鍵則畜是學誠習者喬所概故括出標來的覆、并浮且是喘兩種潔活動祥所具虧有的咽共同島的原殘理或海概括踏化的匪經(jīng)驗案。瘡(4漆)關(guān)袖系轉(zhuǎn)家換理盞論的承基本剛觀點擦。刪格認美為習動得的洞經(jīng)驗緣能否劈遷移咐，取晚決于慘能否竿各個毀要素牙之間竄形成誼的整攤體關(guān)捎系，躬能否虜理解協(xié)原理給與實喪際事馳物之度間的授關(guān)系金。個耗體越漆能發(fā)冬現(xiàn)事俊物間副的關(guān)革系，麻則越忍能加浪以概名括、聚推廣琴，遷惜移越霸普遍呆。借四、泄論述省題；蝶聯(lián)系監(jiān)實際要，分塵析如鋸何應(yīng)斤用有根效的分教學粥措施枯促進歐遷移如。泰學生嫂遷移銀能力毅的形率成有喇賴于趟教學霉，促疏進遷系移的筋有效律教學認應(yīng)從農(nóng)以下場幾方益面考召慮：遷(1雷)精豪選教翻材躬(2凡)合圣理編凍排教網(wǎng)學內(nèi)蝕容議(3完)合腎理安寸排教螺學程針序過(4潤)教堤授學皆習策管略，沾提高紅遷移塘意識卷性讓第六害章刻知圍識的喜學習據(jù)一、潤單項晌選擇褲題：沈1、給A錫今2占、C登科眠3、喉B猜總4嶼、D揀盡愚5、目C僚1、窩個人令能用傻言語錄進行編直接壘陳述累，主每要用眠來回爬答事維物是紅什么掏、為紫什么所和怎竊么樣慎的問枯題，跟可用障來區(qū)淹別和木辨別找事物仿的知姜識，病屬于政勉司板。便A、決構(gòu)陳述塵性知倍識薯索B搬、程惹序性獎知識購徐捧C、窯操作嶺性知懂識插D薪、策渠略性閱知識底2、蓮如果與學生毛已有衛(wèi)了損“有哺乳哪動物百”你的觀傲念，關(guān)現(xiàn)來式學習飯“半鯨硬”鋸這種蜓動物摸，進竟行的驅(qū)是醬劑休。腿A、督上位絞學習臺止請B、緣總括男學習博奇摘C、屋下位應(yīng)學習嚴根考D、卷并列釋結(jié)合槐學習奴3、殺在講榮果實相的概務(wù)念時懲，除忘選可尸食的分果實慨(如紀蘋果悉、西禽紅柿絨、花社生等繼)外帶，還蔽選擇指一些便不可集食的年果實查(如自橡樹綠子、億棉籽列等)惰，這拉是利升用了套郊代親。旺A、參反例債舅惜B、惠變式腸仔惜C晶、抽帖象勞耍D忍、概丑括碧5、規(guī)遺忘嬌的發(fā)縱展是蹦不均宿衡的農(nóng)，其敗規(guī)律票是先直快后哲慢，稠呈襪刑孝。糖A、暈正加魄速型桃艱飄B、枯零加演速型除輕誤C、錦負加禾速型授凝宅D、嬸倒仁“憂U崖”妨型逐二、捕填空悲題：太1、士感性恐知識經(jīng)是對來活動血的外誼表特熱征和桌外部毛聯(lián)系螞的反呢映，期可分訪為感罰知與和胃刪表象譜兩種呼水平落。尚2、底概念悠學習形指掌野握概男念的放一般伸意義梯，實貞質(zhì)上餃是掌膜握同移類事爹物的彩共同絕的關(guān)蜓鍵特盜征孤本質(zhì)蟲屬性感。盞3、走命題祖學習巖必須綢以符蔽號學搏習和味襯概念柿學軍為基菜礎(chǔ)。摩4、題知識負學習陷主要罷是學鵲生對花知識洗的內(nèi)榨在加腸工過規(guī)程，濫這一煎過程膝包括駛知識以獲得素、嬸知識鍋保持能和知濃識的獎提取址三個聚階段珠?？?、隱晚上貍睡覺廚前背脊誦的嘉材料灑，往合往記餡憶效燈果比態(tài)較好西，這都主要層是因采為腎倒攝榆抑制程比較累少的墊緣故揀。洲三、藥簡答親題：但1、粘簡述騰常用箭的直國觀方擔式及闊其優(yōu)粥缺點旅。旁(1貼)實值物直喉觀：床實物存直觀飼是在學接觸丈實際件事物購時進炸行的唯，它假所得擦到的問感性掏知識辜與實舞際事步物間肅的聯(lián)舊系比刊較密階切，丈因此顫它在泡實際徒生活厚中能寬很快柔地發(fā)珠揮作培用。陰同時闊，實唱物直鍬觀給央人以基真實筑感、局親切蕉感，充因此舞它有峰利于來激發(fā)敵學生凳的學末習興養(yǎng)趣，也調(diào)動會學習旬的積燥極性喊。但是是，異在實憲際事舅物中糊，往播往難梢以突販出本汗質(zhì)要叫素，燕必須堤“拆透過扇現(xiàn)象氏看本啄質(zhì)堂”撤，具外有一蘇定的孝難度屋。炊(2季)模呀象直范觀；鼠模象溜直觀君的對蝴象可啟以人瓜為制池作，冠因而考模象撥直觀肌在很拔大程精度上禽可以經(jīng)克服壺實物獲直觀觀的局笛限，迎擴大克直觀月的范潤圍，廢提高如直觀乒的效鑰果。讓但是鴿，模獸象只放是事疊物的傻模擬予形象逆，而汁非實獻際事淚物本更身，借因此洽模象城與實允際事暢物之缺間有鉗一定陳距離黨。難(3麥)言閉語直材觀：義言語壓直觀低的優(yōu)農(nóng)點是管不受莖時間訊、地拿點和靠設(shè)備墻條件殖的限鏟制，煤可以傲廣泛眼使用跑。能態(tài)運用歷語調(diào)慈和生傷動形謀象的務(wù)事例旱去激想發(fā)學享生的磁感情產(chǎn)，喚候起學術(shù)生的竟想像載。但地是，瞇言語冤直觀判所引裝起的互表象滔，往伸往不撫如實么物直輛觀和技模象油直觀同鮮明司、完洲整、續(xù)穩(wěn)定照。遼2、行如何判運用笨記憶債規(guī)律獲促進亂知識范的保餓持？嬌(1杠)深紐度加魂工材播料覆(2揪)有背效運扣用記極憶術(shù)獨(3拴)進散行組悅塊化柜編碼嚼(4辛)適束當過薦度學殃習(崇學習虎的熟黃練程雕度達帝到1叫50記％時晌，記觀憶效鐮果最隔好)像(5塘)合衛(wèi)理進鑒行復(fù)安習威(祖及時久復(fù)習歷；分脊散復(fù)梅習；王反復(fù)兵閱讀理結(jié)合絮嘗試淹背誦須)廳3、心遺忘堆的原怨因主徒要有痕哪些渠?顫對遺拜忘原杏因的展分析塔主要裙有以嗓下幾射種理睬論流孟派：皇(1野)痕挨跡衰擺退說杯：認傍為遺確忘是允由記恨憶痕冬跡衰捉退引泰起的診，消然退隨財時間斑的推膜移自蔑動發(fā)尊生。敗(2骨)干蝴擾說司：認撞為長幸時記疊憶中矩信息擴的相鼻互干市擾是片導(dǎo)致導(dǎo)遺忘薯的最驢重要枕原因低。干晴擾主傲要有廢兩種貧情況釘，即艇前攝控抑制番和倒炭攝抑涌制。睬(3互)同掏化說邪：認晉為遺侄忘就右其實鏈質(zhì)來猶說，殊是知尾識的愈組織林與認夠知結(jié)崇構(gòu)簡洲化的蘋過程烈。當抄我們故學到管了更李高級葛的概套念與仗規(guī)律花以后嬸，高縱級的揪觀念罵可以姐代替雷低級獅的觀訓念，芳使低川級觀狹念遺港忘，館從而膛簡化宇了認繁識并客減輕賠了記央憶。蔬(4拳)動肢機說勵：動膝機性遠遺忘渴理論匪認為倍，遺擱忘是俗因為診我們餐不想皇記，夾而將懼一些廊記憶予信息綱排除支在意牲識之飯外，但遺忘陰不是蛙保持冰的消屬失而螞是記臭憶被秧壓抑街。詠四、淘論述嫁題：短1、稱聯(lián)系滅實際爛舉例截說明忠如何貼提高召知識逐直觀富的效讓果?？?、嶄(1癥)靈挺活選躬用實杰物直漸觀和箭模象匪直觀席(2瓶)加斗強詞蹦與形分象的例配合隱(3口)運副用感慰知規(guī)膚律，秘突出弓直觀扎對象乓的特廉點：瞞即強聰度律這、差株異律垃、活秩動律筐、組絡(luò)合律壞。歡(4綿)培源養(yǎng)學抗生的噸觀察返能力恢(5嫂)讓以學生繁充分凡參與異直觀驢過程拾2、暫聯(lián)系門實際泛舉例把說明懷如何威有效敏地進非行知吃識的編概括皆。丘(1吳)配禁合運嶄用正格例和宵反例鳥(正勒例又棍稱肯訴定例南證，線指包杏含著磨概念活或規(guī)第則的麗本質(zhì)崗特征岡和內(nèi)殃在聯(lián)向系的賀例證倘；反今例又痰稱否稻定例岔證，股指不丸包含沸或只欠包含容了一臂小部周分概往念或初規(guī)則霜的主輪要屬炒性和到關(guān)鍵匆特征射的例衫證。牽)并(2閉)正僑確運鈴用變沈式(頂所謂拿變式寄，就麥是用驕不同傳形式育的直騎觀材含料或奶事例歲說明環(huán)事物臟的本相質(zhì)屬獻性，隔即變凈換同煎類事六物的女非本溉質(zhì)特狀征，風以便課突出據(jù)本質(zhì)傳特征樹。)頃(3綱)科眼學地皆進行貨比較洗(4衣)啟稿發(fā)學桶生進項行自污覺概桃括戰(zhàn)第七村章蜻技薦能的認形成烈一、曬單項奏選擇壟題：省1、走下列梨活動絹的熱注練操說作中瞎，屬刷于心暮智技雖能的致是阿基罵。晨A、忌體操回廳鏡B、封打球末羨C、穩(wěn)做實珠驗顏D拐、做慣數(shù)學變題西2、族在技吊能形脫成過感程中偷，視租覺控取制不振起主坡導(dǎo)作吹用、宜逐漸綠讓位陶于動雹覺控彼制，吸肌肉品運動煉感覺凝變得遍較清奧晰、侵準確孩，并嗎成為哪動作維執(zhí)行談的主碰要調(diào)甜節(jié)器券，這葡是韻唇桂階漏段的低動作街特點仗。節(jié)A、錘操作展的定鉛向多擁B純、操弄作的顯模仿毀蔑奮C、仿操作糧的整鳥合錢叔D透、操撿作的徐熟練嶺3、信心智視技能狹形成嘴中出這聲的宮外部過言語摔階段炕、不扮出聲掘的外斑部言爐語階詳段和傾內(nèi)部仍言語心階段津可以當合稱龍為總蝦裝階碧段。寺A、愧原型給定向磚系嘆B、冊原型喊模仿坊課徹C、認原型私操作扁懷王D、帖原型搏內(nèi)化嘩二、重填空脖題：趁l、亭技能棒，一抗般認自為是邀通過泊練習放而形印成的暈合乎過法則蟻的伶酸們庭累。葛2、悶心智季技能鮮具有謝以下早三個錘特點?。簩缶呋栌杏^夸念性偶、執(zhí)且行具塌有內(nèi)蠻潛性努、結(jié)該構(gòu)具殃有匆邪凱呢順。稻3、錦心智勻技能艙的形駝成過積程中誼，為勾了使租活動賣方式再順利購內(nèi)化射，動可作的反執(zhí)行域應(yīng)注訂意與嗽扛周釋捏相朗結(jié)合籮。薯三、符簡答億題：桐1、批簡述劑心智樣技能漂的培卡養(yǎng)要冶求。末2、娛加里郊培林跌將心謹智技污能的巨形成旅分成美哪幾星個階毒段?敵3、棒操作跨技能網(wǎng)的形騙成中彈，練作習曲輩線會澆表現(xiàn)惱出哪照些共拌同特趁點?吸四、陵論述筑題：炸試聯(lián)降系實疲際舉泊例說生明如碗何運菠用有棋效教泡學方陷法培查養(yǎng)學淋生操磨作技離能。呈第七數(shù)章麥技浩能的裝形成效一、幸單項團選擇冠題：清A印兔B佛1、牛D易尊2摘、C菠給練3、幟D折二、浴填空奧題：拌1、拍活動茂方式俯采2拾、簡劇縮性閉客昂3、魚言語笨三、都簡答殼題：父1、日(1西)激柴發(fā)學經(jīng)習的慈積極六性與忘主動鹽性魔(2巾)注佛意原服型的棄完備壺性、名獨立各性與壓概括肯性紗(3野)適綢應(yīng)培務(wù)養(yǎng)的術(shù)階段摘特征疏，正矮確使敘用言糠語臭除上慈述三炎點基壽本要拔求外贊，教憶師在賞集體呀教學才中還欲應(yīng)注孟意學渣生的枝個別裝差異劃，充春分考據(jù)慮學運生所橋面臨塊的主擔客觀戶條件譜，并述針對鏈學生肝存在順的具丹體問設(shè)題采紐取有國針對另性的尺輔助念措施知，以擦求最軋大限但度地收發(fā)展式學生述的心寧智技幣能。須2、針加里凍培林植將心矛智技辦能的捧形成閑分成梯五個優(yōu)階段恒：一壓是動鐘作的災(zāi)定向擋階段每，二撐是物駁質(zhì)與臟物質(zhì)家化階塊段，欠三是舉出聲屬疲的外捏部言穗語動派作階發(fā)段，惠四是霜不出制聲的知外部蝶言語羨動作捆階段想，五海是內(nèi)起部言帆語動塞作階察段。語3、汽第一撈，開塘始進南步快魄；第擺二，曾中間付有一蠻個明童顯的束、暫豎時的洲停頓再期，圓即高啦原期伯；第瘡三，縣后期第進步埋較慢暢；第綁四，盞總趨液勢是辮進步姿的，驗但有樹時出衛(wèi)現(xiàn)暫典時的引退步照?？袼?、哭論述輪題：唯操作宏技能允的培襪訓要隔求：委(1宅)準剃確地釋示范沫與講潮解(執(zhí)2)懇必要卡而適搞當?shù)挠X練習幫(3素)充擴分而喘有效凝的反艷饋(斷4)阻建立嗽穩(wěn)定耽清晰鈔的動災(zāi)覺。牧聯(lián)系犬實際節(jié)(略臂)不第八拋章毅學郵習策資略剝一、猜單項杜選擇戒題：句1、館關(guān)于辮個人鼓自己革認知縣過程禿的知湊識和對調(diào)節(jié)汁這些斷過程落的能凳力，換即對偽認知塑的認辜知，黨在心朋理學衫上稱徹為膝木緞。陵A、男認知晉策略法自B、域認知肉能力通竟C、蔽基本畜認知塘躲災(zāi)D、量元認階知唯2、演訓練以學生愛對他谷們所慨閱讀員的東崗西產(chǎn)蜘生一唱個類叢比或射表象功，如雷圖形良、圖蓄像、傅表格療和圖穗解等飄，以評加強汁其深榆層理敘解，蒸這是弦利用繭辟乎膀的方菊法。情A、箭生成軟性學宿習藝B廚、視辣覺想攪像閱C猾、記韻憶術(shù)賺彈D、起元認乞知監(jiān)回視翼3、受在直座接講旨解策去略之來后，牢提供睛不同仙程度沃的完慎整性創(chuàng)材料教促使努學生職練習證策略塊的某戰(zhàn)一個膝成分腿或步施驟，誠然后騾，逐早步降飽低完鍬整性墊程度極，直偉至完租全由燙學生竄自己上完成懶所有恭成分艦或步急驟，渾這是督一種循柜府。卷A、搬交互括式教暖學茂B飛、合約作學呼習包C棗、完雪形訓值練互會D為、程遭序化握訓練巡4、察下列判學習帝策略季中，漆灣譯猶屬于歉元認拋知策紐略。橋A、艘畫線穗難B、論計劃遲策略嘉餐C、梁組織陜策略驕盆D、拋列提搖綱相5、副學生畢在記里圓周奪率3婚.1茄41狹59喊時，臺用由“趴山顛償一寺挖一壺誠酒蓄”袍來記貪，這嫂是利籍用了婚含票剩。宅舒瓜A、沙復(fù)述維策略立殲B、扎精細銀加工雞策略撤穿C、扣組織主策略騾臨D、場調(diào)節(jié)謹策略召二、仗填空忠題：分1、婆學習梅者為路了提丑高學綿習的波效果促和效盟率、率有目珠的有垮意識征地制睡定的擺有關(guān)程學習于過程誼的復(fù)畫雜的闊方案芳稱為礦掩盾最腥免啄。斧2、犁一般怕來說疊，學快習策還略可具分為版認知蟻策略偷、如項桌嶼耽塌收和資廁源管鐵理策葵略等斗三個玩方面袖。遵3、完學習蛙策略飛訓練漲的指鴉導(dǎo)教飾學模微式主汪要由餃激發(fā)絕、講社演、辣練習鋒、歌湖胖初和秘遷移壩等環(huán)候節(jié)構(gòu)徒成。敬三、陪簡答層題：線1、敲什么櫻是學皺習策慨略？淺學習疾策略匙有哪昏些特豪征？須2、殖學習杠策略淘訓練奮主要濱應(yīng)遵猜循哪飾些原任則？夜3、吧常用釋的資粥源管耍理策四略包僻括哪乓些方譽面？潤四、儀論述慕題：桂常用造的精宰細加用工策炒略有庫哪些機？試式聯(lián)系幟實際渡舉例宣說明拖。謊第八望章露學象習策攜略齊一、孔單項火選擇陵題：割1、揉D富見2辰、A速框3、輝C、否忌4、潛B倦5插、B晴．恢二、醬填空肆題：倆1、央學習粥策略竟材金2、神元認堅知策泥略腫飄3借、反劫饋比三、蒙簡答銜題：色第二餃章儀學修習策趟略是皇指學本習者根為了滅提高爛學習乳的效輝果和讓效率珍、有拼目的貢有意屬識地因定的像有關(guān)甲學習獸過程損的復(fù)孤雜的食方案懲。學骨習策腥略具傅有四享個方址面的喜特征迷；(胃略)譯第三短章邪學習連策略劣訓練掀的原鍛則：屈主體系性原序則、來內(nèi)化副性原登則、則特定疼性原顛則、筋生成慎性原素則、牽有效領(lǐng)的監(jiān)瀉控、當個人球自我叮效能紐感。酷3、撤常用蘭的資移源管雖理策芽略包涼括：唯時間見管理左策略后、學正習環(huán)逝境管植理策腐略、凈努力撇管理寶策略頂、社舉會資周源利液用策鋒略體九、吵論述消題：遠精細石加工腦策略刪是一刮種將懸新學損材料塞與頭鑰腦中里已有舞知識板聯(lián)系請起來析從而恨增加窗新信爺息的秩意義矮的深慘層加否工策剩略。姜常用宰的精查細加悶工策甜略有來：宏A、竟記憶就術(shù)；幕例(水略)欠B、料做筆屑記：峰例(刊略)盜C、航提問把：例淺(略合)剩D、覆生成激性學籠習：侄例(版略)手E、蠢利用暈背景燈知識值，聯(lián)爬系實既際；時例(總略)游第九趴章俊問表題解盆決與偉創(chuàng)造曉性鋸一、產(chǎn)單項餓選擇曉題：碑l、眨以下按判斷河錯誤碌的是好浪僚杜。值1.膽低智犁商可懇能具昨有創(chuàng)匪造性或。縫2.煌高智么商可革能有鉛高創(chuàng)陶造性寸，也蜂可能陪有低明創(chuàng)造況性。樣3.晌低創(chuàng)耽造性議的智喘商水電平可摟能高渾，也但可能老低。游4.描高創(chuàng)比造性副者必在須有樸高于商一般撫水平狡的智輪商。陶2、貼讓學素生以其某件批物品垃的用修途為慰擴散興點，巡盡可揀能多壘地設(shè)置想它改的用墨途。吳這是柔墓爆蚊。誠撇覺A、歇頭腦此風暴厚訓練強膜B、巨推測障與假奪設(shè)訓駱練鄉(xiāng)蘆俗C、老自我潔設(shè)計雕訓練閘芒D、努發(fā)散雙思維蘋訓練飛3、丈通過任集體段討論底，使脂思維童相互付撞擊殘，迸條發(fā)火巾花，祖達到壓集思賭廣益暮的效治果。鏟這是室任徑忘。直負幟A、貝頭腦叔風暴等訓練階許B、疊推測塘與假確設(shè)訓油練睛敬商C、鎮(zhèn)自我夠設(shè)計惕訓練阻超D、遞發(fā)散徒思維圣訓練富二、硬填空抱題：混1、他任何蒙問題亦都含耐有三叔個基賽本的濕成分閉，一句是茫蘭走音餓阿；破二是暗要達工到的聲目標喪；三拿是存而在的到限制捏或障手礙。蝕2、嚴所謂懇問題面就是巴指給情定信召息和必渴章溪干堅延之間齒有某動些障濁礙需榜要被脆克服這的刺父激情駛境。盡3、茶問題獻解決斗是指傘個人饒應(yīng)用搜一系娘列的噸認知偏操作交，從嫁問題鑼的化卸變捉拜隙到矩達目著標狀掉態(tài)的灶過程攤。幕4、獄問題疏解決根必須蒸具備狂三個化基本芹特點撒，它壤們是忙目的遭性、將認知肅性和府動符麗湖霸掙。搞5、財創(chuàng)造尸性是牲指個縣體產(chǎn)鋼生新港奇獨瓣特的柿、巴乒萍受侵備的貌能力管或特攜性。唇6、杯創(chuàng)造慢性的弓基本鴉特征紗包括盯：流豬暢性按、尾悉翼贏購候和斥獨創(chuàng)島性。缸7、殲影響話問題捏解決猛的主鉆要因每素有晝：問繳題的柏特征伙、已諷有的柳知識棟經(jīng)驗皂和常盜扯謙譽左。被三、熔簡答漆題：消1、肉培養(yǎng)觸解決辯問題鞭的能悼力的暮有效躺措施精有哪戲些?縫2、昆培養(yǎng)周創(chuàng)造恢性的剖有效泡措施尼是什話么？竟3、輔問題戴解決交的過砌程分裕為哪絡(luò)四個跌階段潔?蛛4、丸影響莊問題顏解決頁的主市要因樂素包姿括哪挺些?同5、協(xié)培養(yǎng)茂解決妖問題腸的能拒力有殃哪些啄有效軟措施蓋？止四、禾論述防題陡舉例計說明侍，在渾實際我教學月中如饅何采棵取有是效措忠施培穴養(yǎng)學軌生解河決問獲題的矮能力友?口第九煙章望問胳題解杠決與當創(chuàng)造判性完一、核單項示選擇媽題：拒1、牲A注烘2侵、D憤倉在3、洲A童二、脫填空姿題：跪l、爬給定評的條柏件毅2土、要疏達到蔥的目吩標源通3、壞起始悔狀態(tài)襯瞎撥4、消序列左性現(xiàn)5、賀有社巨會價裙值的罩產(chǎn)品芝錢神6、乎變通鹿性枕釋7、筒定勢險與功賣能固彼著泳三、邀簡答伐題：渴1、戲培養(yǎng)賢解決汽問題忽的能墻力的肆有效突措施栗包括夢：每(1飲)提膚高學至生知柜識儲遼備的邊數(shù)量字與質(zhì)洽量；惜(2河)教習授與說訓練峰解決奶問題勢的方拋法與贏策略普；溝(3授)提稠供多咽種練鋒習的控機會快；足(4艱)培佛養(yǎng)思星考問建題的吊習慣滾：鼓什勵學肌生主愈動發(fā)盆現(xiàn)問超題、亡鼓勵宜學生夕多角何度提活出假霜設(shè)、洋鼓勵屆自我剖評價矩與反憤思。吃2、嘉培養(yǎng)唉創(chuàng)造罪性的使有效帖措施證(1渴)創(chuàng)皺設(shè)有新利于阿創(chuàng)造倉性產(chǎn)妹生的勞適宜累環(huán)境腳。吹(2洽)注宇重創(chuàng)饑造性未個性掠的塑才造。療(3里)開沾設(shè)培無養(yǎng)創(chuàng)違造性厚的課茄程，辟教授料創(chuàng)造刑性思墓維策源略。燦3、出問題射解決命的過浪程分丹為：搏(1扒)發(fā)沾現(xiàn)問言題核柿(事2)椅理解啄問題紫(3混)提糖出假考設(shè)痛丑(其4)如檢驗裂假設(shè)衫。遞4、煎影響藝問題扮解決塔的主佩要因懲素有信：倦(1癥)問椒題的尚特征慘(2罵)已箏有的震知識幻經(jīng)驗連(3裕)定角勢與挎功能碧固著通5、膜培養(yǎng)繭解決汗問題業(yè)的能禽力的詢有效介措施雖包括慨：著(1紹)提鞏高學子生知苗識儲耐備的造數(shù)量尊與質(zhì)準量；卡(2熱)教饒授與噸訓練腳解決遇問題壩的方悶法與六策略途；糧(3糖)提伯供多鞋種練盼習的舉機會擾；擺(4濱)培面養(yǎng)思奧考問戲題的景習慣假。杜四、擦論述箭題：陜主要完教學徒措施妨有：秘(1錢)提墳高學循生知賠識儲巴備的系數(shù)量因與質(zhì)飲量：晃幫助完學生中牢固充地記閘憶知屑識、階提供幫多種凡變式共，促水進知為識的甜概括攪、重咸視知城識間甜的聯(lián)碑系，蹦建立肯網(wǎng)絡(luò)御化結(jié)蠻構(gòu)。成(2迷)教搬授與亂訓練般解決寧問題顯的方貍法與孟策略布：結(jié)麻合具像體學活科，孤教授臥思維妹方法仿、外塞化思重路，稅進行財顯性始教學回。(份3)輸提供材多種拉練習評的機春會(哪4)非培養(yǎng)錫思考自問題匠的習符慣：佩鼓勵鉛學生耕主動挽發(fā)現(xiàn)萍問題困、鼓皂勵學怒生多池角度攻提出桐假設(shè)小、鼓惑勵自庸我評帆價與叔反思雨。當(例鞭略)多第十績章艘態(tài)濫度與銀品德識的形摧成俯一、靈單項牛選擇繼題：堅1、俱皮亞碧杰認銹為在笛10觀歲以語后，芽兒童隔的道適德行陪為處擺于醉障牛。頸A、否他律點階段饑富B、拌無道頁德規(guī)皆則階匯段績C火、自拾律階橋段渡澤D滲、獨冬立階全段卡2、烈道德斜判斷這處于賠相對卸功利盡取向察階段拼表明如其道括德認壓識的貍發(fā)展嬸水平海是玩椒羊。游A、領(lǐng)前習公俗水虹平癢B拾、習肺俗水親平明C巡、后驚習俗農(nóng)水平摸逐水D、厘超習般俗水疑平積3、恢道德扎判斷郵處于蚊尋求鼓認可朗取向透階段泰表明奶其道嚷德認貧識的備發(fā)展這水平臺是喪急管。葉A、遇前習拾俗水業(yè)平政B敏、習形俗水土平策C蜻、后握習俗孟水平川威咸D、安超習吊俗水診平奇二、篩填空竟題：恭l、懼態(tài)度賴結(jié)構(gòu)迅包含誕認知軌成分釀、俊憲奪爹粘和頓行為浙成分術(shù)。廣2、桂皮亞娘杰認下為，腸道德鋸教育鄙的目溫標就停是使轎兒童段達到芽谷鴿溝全鋪，瀉使他根們認負識到絮道德謹規(guī)范顫是在鹽相互臨尊重劍和合蘿作的若基礎(chǔ)鳳上制牽定的拳。扮3、混皮亞勻杰認史為，差在1桌0歲豎以前壓，兒薪童對皮道德乎行為瞎的判箱斷主蔥要是渡依據(jù)晃他人葉設(shè)定晌的外愧在標執(zhí)準，泄稱為區(qū)蘋跌修蘿攝。錘4、軌柯爾啞伯格乘研究丘道德哈發(fā)展瓣的方騰法是潑數(shù)牽束鋒查。鵝5、核一般梁認