創(chuàng)新設計定義3000字

創(chuàng)新設計定義3000字篇一：概念創(chuàng)新設計的意義與內涵

摘要：本文從原理的角度，闡述了在設計過程中，創(chuàng)新與概念創(chuàng)新設計的根本定義，以及創(chuàng)新對設計的指導作用和概念創(chuàng)新的意義與內涵。

關鍵詞：

一、“創(chuàng)新〞的定義

在中國古漢語里面，“創(chuàng)〞本為“刃〞字，?說文刃部?解釋為“刃，傷也，從刃，從一〞。本義為“用刀劈斫〞，后演變?yōu)椤扒膀屜嚷法暼缓笪淖肿優(yōu)椤皠?chuàng)〞，引申為“開始做，創(chuàng)始〞?！靶篓暎?說文斤部?段注：“新，取木也，從斤〞。本義為“砍柴〞，后因古代鉆木取火，四季用不同種類的柴木一延續(xù)火種，稱為新火，由此引申為“初始的，剛出現(xiàn)的，更新，變新〞。因此，無論“創(chuàng)〞還是“新〞，或者是“創(chuàng)新〞，都是古人為了開展自己而創(chuàng)造出來的。由此可知，創(chuàng)新是人類的本質特征，在人類創(chuàng)新的理論中，創(chuàng)新具有根底性和先導性的作用，它們是理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、體制創(chuàng)新的根底和前提。

“創(chuàng)新〞一詞的英文解釋為“originalcreation〞,意為“原始的創(chuàng)造〞。創(chuàng)新對于設計是個永久的常青課題。它是人類改造自然，同時改造自己的創(chuàng)造活動中的重要局部?？梢哉f，失去創(chuàng)新，設計就失去了生命。自上世紀以來，世界史的“主要情節(jié)就是二、設計創(chuàng)新的意義

馬克思主義認為，“創(chuàng)新是人類的本質特征。人類社會運動不同于其他物質運動的根本特點，就是它的主體是具有高度智慧和理論才能的人，是具有強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新理論活動的人〞。人類社會開展的歷史，就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。當今時代，科學技術迅猛開展，人類社會日新月異，特別是最近30年人類在科技方面的創(chuàng)造創(chuàng)造，超過了以往2000年的總和。以信息技術為標志的新科技革命浪潮席卷全球，迅速地改變著人類社會的消費、生活和思維方式。在這種形勢下，創(chuàng)新不僅是人區(qū)別于動物的根本特征，而且是人類社會開展的顯著特征，是世界各國競爭的關鍵要素。

〔一〕設計創(chuàng)新是讓企業(yè)在競爭中立于不敗之地的有力支撐點

在市場競爭劇烈的今天，市場因素是引發(fā)創(chuàng)新的主要因素〔60-80%〕，如今的市場不再和以前一樣，可以通過搜集資料來理解市場。在如今搜集信息已經來不及了，甚至剛搜集完就過時了，而隨著人們生活程度的進步，消費者的消費行為也越來越變的難以捉摸。在這種情況下，設計師必須根據(jù)自己團體和其他廠商的實際情況、國內市場和國外市場的設計現(xiàn)狀，以及消費者的消費行為，盡可能的搜集有關信息，經過考慮整理后，預測今后兩年的設計開展方向，并溶入到自己的設計中去，做出消費者愛好的好設計，才能使企業(yè)在眾多的競爭對手中生存下來。

〔二〕設計創(chuàng)新是將來設計開展的趨勢

隨著社會經濟的開展，人們已經不再能滿足低程度的生活方式，而是希望進步自己的生活品位，因此更加看重產品的“個性化〞。這種現(xiàn)狀使得早先定義為滿足人們最根本的生活要求而設計的大批量消費的產品，轉化為了目前為滿足不同層次的人的生活需求的較小批量的消費的產品。因此在將來產品的“創(chuàng)新〞將逐漸成為新的賣點。創(chuàng)新設計也將逐漸成為將來設計開展的新趨勢。

三、概念創(chuàng)新設計

〔一〕概念創(chuàng)新設計的定義

“概念創(chuàng)新設計是指在不考慮現(xiàn)有的生活程度、技術材料，而是通過設計師的預見才能所可以到達的范圍來考慮人們生活的將來，它是一種開發(fā)性的構思，是對將來需求的設計設想，往往對現(xiàn)有的，已傾向于約定俗成的設計觀念進展否認和批判，并且融入非常強烈的超前的意識和藝術成分。〞

80年代后期，日本學術界、實業(yè)界通過引進研究市場學。總結現(xiàn)代市場營銷的理論經歷，使概念創(chuàng)新成為將來市場開展的新趨勢，具有代表性的是索尼公司的觀點，它指出：“企業(yè)的成功，其產品是次要的，而關鍵在于能否消費出對產品的需要。〞索尼公司董事長盛由昭夫那么從另一側面進展了表述：“我們的目的是以新產品指導消費群眾，而不是問他們需要什么，要創(chuàng)造需要。〞索尼公司的認識起碼有3個方面是新穎的：其一，消費需要比消費產品更重要。創(chuàng)造需求比創(chuàng)造產品更重要；其二，創(chuàng)造需要比適應需要更重要?，F(xiàn)代企業(yè)不能只滿足于適應需要，更應注重“以新產品指導消費群眾〞。

〔二〕概念創(chuàng)新的內涵

1、改變人們的價值觀念和生活方式

價值觀念和生

篇二：創(chuàng)業(yè)設計方案書3000字

3000字的創(chuàng)業(yè)方案書

創(chuàng)業(yè)方案書之3000字

一本創(chuàng)業(yè)方案書主要有三大部份。第一就是事業(yè)本體的局部，就是事業(yè)的主要內容。方案完本體的局部后，再來就是財務相關的數(shù)據(jù)，比方說預測會有多少的營業(yè)額，本錢如何、利潤如何，為此將來還需要多少的資金周轉等等。第三：補充文件。比方說有沒有專利證明、有沒有專業(yè)的執(zhí)照或證書，或者是意向書、推薦函。

通常一本方案書這樣寫下來有一百多頁，所以在前面需要寫份摘要，摘要只要一頁就好。接下來是創(chuàng)業(yè)方案書的章節(jié)，分成十大章。

第一章：事業(yè)描繪，就是的事業(yè)到底是什么

必須描繪所要進入的是什么行業(yè)第二章：產品/效勞

的產品和效勞到底是什么，或者是兩者都有。有什么特色第三章：市場

就是的東西要賣給誰，先界定目的市場在哪里，就像剛剛提的：客戶是幾歲到幾歲的年齡層第四章：地點

一般公司對地點的選擇可能影響不那么大，但是假設要開店，店面地點的選擇就很重要，要不然為什么麥當勞要開在街口轉角。通常一個不好的地點絕對會讓關門大吉，好的地點會讓利潤多一點。

第五章：競爭

在以下三種時候要做競爭分析，留意跟競爭者的關系。1.當要創(chuàng)業(yè)或要進入一個新市場時，當然要先做競爭分析。2.競爭有時是來自直接的競爭者，有時是來自其它的行業(yè)，所以當一個新競爭者進入在經營的市場時要做競爭分析。3.隨時隨地做競爭分析，這樣最好最省力，可以從這五個方向去想：誰是最接近的五大競爭者第六章：管理

要建立自己的管理專業(yè)及相關背景，清楚自己的弱勢，創(chuàng)業(yè)團隊之間如何互補這要加強自己的專業(yè)。還有18%是缺乏管理經歷，要找互補性的事業(yè)伙伴來彌補。另外還有9%是沒有相關產業(yè)的經歷、3%是經營者掉以輕心、2%被人家詐欺背信，最后1%是來自天

然或人為的災難。中小企業(yè)其它2%的失敗就不是以上的因素。

第七章：人事

要考慮如今、半年內、將來三年內之人事需求是什么第八章：財務需求與運用

籌資/融資款項要如何運用呢第九章：風險

經營企業(yè)一定會有風險，平時就要注意。風險不是說有人競爭就是風險，風險可能是：當初選的地點旁有捷運。篇二：創(chuàng)業(yè)方案書的格式要求

附件5：

創(chuàng)業(yè)方案書寫作指南

創(chuàng)業(yè)方案書一般包括：執(zhí)行總結、產業(yè)背景和公司概述、市場調查和分析，公司戰(zhàn)略，總體進度安排，關鍵的風險、問題和假定，管理團隊、企業(yè)經濟狀況，財務預測假定，假定公司可以提供的利益等十個方面。1、執(zhí)行總結

是創(chuàng)業(yè)方案一到兩頁的概括。2、產業(yè)背景和公司概述

詳細的市場描繪、主要的競爭對手、市場驅動力。公司概述應包括詳細的技術、產品或效勞描繪以及它如何滿足關鍵的顧客需求，進入市場策略和市場開發(fā)策略。3、市場調查和分析闡釋以下問題〔1〕顧客

〔2〕市場容量和趨勢〔3〕競爭對手的競爭優(yōu)勢〔4〕估計為市場份額和銷售額〔5〕市場開展的趨勢4、公司戰(zhàn)略

闡釋公司如何進展競爭，它包括三個問題

〔1〕營銷方案：定價和分銷，廣告和提升

〔2〕規(guī)劃和開發(fā)方案：開發(fā)狀態(tài)和目的，困難和風險〔3〕制造和操作方案：操作周期，設備和改良5、總體進度安排

公司的進度包括以下領域的重要事件〔1〕收入

〔2〕收支平衡和上現(xiàn)金流〔3〕市場份額〔4〕產品開發(fā)介紹〔5〕主要合作伙伴〔6〕融資

6、關鍵的風險、問題和假定

說明要如何應付風險的問題〔緊急方案〕7、管理團隊

介紹公司的管理團隊，其中要注意介紹成員與管理公司有關的教育和工作背景〔注意管理分工和互補〕

介紹指導層成員：創(chuàng)業(yè)參謀以及主要的投資人和持股情況8、企業(yè)經濟狀況介紹公司的財務方案、討論關鍵的財務表現(xiàn)驅動因素。9、財務預測假定

10、假定公司可以提供的利益

創(chuàng)業(yè)方案書格式根本要求

創(chuàng)業(yè)方案書內容應嚴格按照以下格式及字體要求要求進展排版：1)目錄

如下例：

目錄〔——黑體三號加粗〕

引言〔——宋體五號〕.....................................................................錯誤！

未定義書簽。abstract.......................................................................................錯誤！未定義書簽。1、執(zhí)行總結〔——仿宋五號〕..........................................................錯誤！未定義書簽。

1.1公司概述〔黑體五號〕................................................................錯誤！未定義書簽。1.2產品與效勞.................................................................................錯誤！未定義書簽。1.3技術背景.....................................................................................錯誤！未定義書簽。1.4市場與分析.................................................................................錯誤！未定義書簽。1.5財務及預算.................................................................................錯誤！未定義書簽。1.6結論............................................................................................錯誤！未定義書簽。.....................................6

2)正文內容

如下例：

引言〔黑體三號〕

生態(tài)，可以理解為生存的環(huán)境和條件。建筑物是人類生存環(huán)境或條件的重要主體之一，人們一生中有三分之一的時間是在建筑物內度過的1、執(zhí)行總結〔黑體三號〕1.1公司概述〔黑體四號〕

“花之洲生態(tài)裝潢有限責任公司〞擁有最先進的無土栽培系統(tǒng)技術，3)表格

創(chuàng)業(yè)方案書中所出現(xiàn)的所有表格均為三線表，即沒有豎線和中間的橫線。

三線表通常只有3條線，即頂線、底線和欄目線(見圖1，注意：沒有豎線)。其中頂線和底線為粗線，欄目線為細線。當然，三線表并不一定只有3條線，必要時可加輔助線，但無論加多少條輔助線，仍稱做三線表。三線表的組成要素包括：表序、表題、工程欄、表體、表注。

例如：

表8.1公司職工根本工資分配〔宋體五號加粗，包括表里文字〕

職位

執(zhí)行董事

工資〔元/月〕

5000

部門經理3000

經理助理1500

1000

1200

900

800

業(yè)務員

會計

出納

員工

再例：

固定資產辦公室設備車輛購置費

店鋪建立費苗圃溫室溫室儀器設備設備調試安裝費合計

原價10.0015.0020.0030.0020.005.00100.00

折舊年限年

5年5年5年5年5年

殘值2.004.004.006.004.00

年折舊額1.602.203.204.803.20

4)創(chuàng)業(yè)方案書中所出現(xiàn)的圖表格式要求應如下例：篇三：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方案書首屆海峽兩岸〔福州〕大學生

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽創(chuàng)業(yè)方案書要求

創(chuàng)業(yè)方案書要求有紙質版和電子版兩種。請各參賽團隊于2022年3月31日前將創(chuàng)業(yè)方案書文本〔一式五份〕和?報名表?原件送至或特快專遞寄至組委會辦公室，同時將創(chuàng)業(yè)方案書電子版上傳至大賽官方網(wǎng)站。創(chuàng)業(yè)方案書制作統(tǒng)一使用a4紙，封面采用大賽統(tǒng)一款式〔見下頁〕。其中正文文檔格式要求為:a4幅面,主標題用小二號楷體，小標題用四號黑體，正文宋體小四號字,行距為單倍行距,頁邊距上2cm,下2cm,左3cm,右3cm,頁碼位于頁面底端居中,頁眉宋體小五號字,頁眉內容為完好的工程名稱(左對齊)。參賽工程涉及的專利證書、創(chuàng)造創(chuàng)造、授權證明、工程榮譽證書等，統(tǒng)一附在創(chuàng)業(yè)方案書附件中。

創(chuàng)業(yè)方案書

報名審核編號：

參賽工程名稱：半潛式海洋石油平臺恒鉆壓模擬控制系統(tǒng)

工程所屬領域：機械工程團隊負責人：陳士朋聯(lián)絡：

〔畢業(yè)〕院校：東北石油大學

2022年3月7日

創(chuàng)業(yè)方案書

〔參考模板〕

一、創(chuàng)業(yè)方案書的參考模板

〔一〕封頁：采用大賽統(tǒng)一封面款式。

目錄

摘要主要內容包括：公司簡單描繪；公司的宗旨和目的〔市場目的和財務目的〕；公司股權構造；主要產品或效勞介紹；市場概況和營銷策略；核心團隊情況；公司優(yōu)勢說明；融資方案〔資金籌措及投資方式〕；財務分析及預測等。

〔二〕文本

第一章工程簡介

一、工程的歷史背景及現(xiàn)況介紹

近年來,隨著世界范圍內油氣資源消耗的遞增和陸地原油開采速度的加快,海洋領域內的油氣勘探開發(fā)已成為新的焦點。將來的15～20年,將是我國海洋鉆井市場實現(xiàn)快速開展的關鍵時期。由于我國對油氣資源的宏大需求,國內主要石油公司均制定出各自的深水鉆井裝備方案。在將來5年里中國海洋石油總公司將投資1200億元用于海上油氣勘探和開發(fā),海洋工程裝備投資是其中的主要局部,需要新建各種固定和挪動式消費鉆井平臺70多座,其中需要新建多座自升式和半潛式鉆井平臺。

基于我國深海石油開發(fā)開采裝備的歷史背景，東北石油大學“機電創(chuàng)新小組〞通過充分的市場調研，得悉我國中石油、中海油、中石化三大石油集團公司即將開始海洋深水油氣勘探開發(fā)裝備的研究工作,方案在“十二五〞期間研制我國具有自主知識產權的3000m深水半潛式鉆井平臺。此次福州創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽為我們展示“半潛式海洋石油鉆井恒鉆壓控制系統(tǒng)〞作品提供了非常好的平臺，我們更期待能與福州本地企業(yè)或中海油集團公司相對接，將創(chuàng)新作品轉化為工業(yè)產品。

二、研究的內容、意義和立項背景

浮式鉆井平臺在海上作業(yè)時處于漂浮狀態(tài)，可近似認為在波浪的不規(guī)那么運動中將產生圍繞其原始平衡位臵的進退、橫移、升沉、橫搖、縱搖、平搖6個自由度的運動。深海鉆井平臺即為浮

式鉆井平臺，在海上會受到風、浪、流的作用，產生上下升沉運動，導致鉆頭與井底巖石的接觸壓力不斷變化，嚴重影響了鉆進效率，也降低了鉆頭使用壽命。因此深海鉆井平臺需要設臵升沉補償裝臵，用以減小平臺升沉運動對鉆壓的影響。鉆柱升沉補償裝臵作為浮式平臺鉆井系統(tǒng)的一個關鍵設備，其主要作用是阻隔浮式平臺在波浪作用下的升沉運動對鉆柱的影響，減小鉆柱和防噴器之間的磨損，獲得穩(wěn)定的鉆壓。在鉆井過程中，它可以把井底的鉆頭定位在司鉆設定的一個位臵范圍內，根據(jù)海洋平臺的升沉運動狀態(tài)補償鉆柱的運動，使鉆柱保持在一定的高度以及恒定的鉆頭鉆壓。

目前，鉆柱升沉補償裝臵通常采用液壓驅動方式，主要有被動式、主動式、被動+主動式等3種形。主要組成局部有：升沉補償裝臵本體、液壓站、供氣裝臵、儲氣罐、蓄能器總成以及連接收路等。存在設備臺數(shù)多重量大、單臺體積大、占地面積大、維修工作量大、補償滯后、響應速度慢等缺點。這將影響鉆井速度、鉆井質量和鉆頭壽命。而被動補償是利用蓄能器來吸收能量，補償裝臵龐大，補償滯后；半主動補償蓄能器的體積減小，補償滯后也相應減小。而主動補償利用外部能量來驅動補償裝臵，補償精度高，響應速度快，性能穩(wěn)定。目前對鉆井質量和效率要求越來越高，因此，建立響應速度快、精度高的升沉補償裝臵，進一步研究主動式升沉補償是非常重要的。

篇三：科學課堂教學設計與教學的評價(3000字)

科學課堂教學設計與教學的評價

蘇詠梅〔香港教育學院、教授〕

謝群〔浙江師范大學、講師、香港教育學院在讀教育博士〕

第一講

一、何為教學？

〔一〕何為教

教學，對于教師而言，是一個再熟悉不過的詞匯了。自從跨入教師行業(yè)開始，教師們每天的主要工作就是教學。但是，對于這個熟悉的詞匯，教師們往往有著不一樣的理解。而對于這個詞匯的理解，往往影響了教師的課堂教學的理論。這也就是說，教師們的課堂教學是各不一樣的，在這背后，往往隱藏著教師對教學的不同的理解。

1．理論的角度來看

2．理論的角度來看

●教學是給學生講課的活動

按此定義，教學活動的質量將由教師所呈現(xiàn)的知識的質量和教師講解

的方式所決定?！窠虒W是將一堆知識傳遞給學生的活動

知識的傳遞除了講解以外，還可以通過一些教學媒體，如，精心準備的錄像、電子資源、紙質的講義等。從這個角度來看，教學活動的質量依賴于知識傳遞的方式，即，知識通過系統(tǒng)的設計、講義的閱讀和講座等完成傳遞。

●教學是激發(fā)學生學習的活動。也就是說，教學是促進學習的活動。

這是對前一概念的包含和超越。知識的傳遞在教學中是重要的，但是其價值只有與學生的學習發(fā)生關系時，才能表達。假設教學行為沒有導致學習發(fā)生，那么教學也就無從談起。同樣，當學習缺乏質量時，教學從這個角度而言，也是不成功的。因此，當我們評價教學時，我們或許應該關注除了教師的講解和知識的傳遞以外的其它東西。

〔二〕何為學？

1．學

學習的四個方面：

●學習知識

●學習運用知識來解決書本或課堂中的問題

●學習運用知識來解決書本以外的問題

●學會學習，自我導向的、獨立的、終身的學習

通常而言，一位合格的教師比擬關注學習的前兩個方面，對于后兩者往往比擬無視。但是對于一個人的終身開展而言，后兩者又是至關重要的。一位優(yōu)秀的教師那么應該幫助學生掌握能運用所學知識來解決不同問題的才能，以及幫助學生開展成為一個自我向導的、獨立的、終身學習者。

后兩個學習結果，通過知識的講解和傳遞往往很難達成。

2．科學學習目的〔以生物學科為例〕

科學是一個展示對