詩歌閱讀教學(xué)例談

依據(jù)文本體式進(jìn)行閱讀教學(xué)

——詩歌教學(xué)例談

我們?nèi)绾巫x詩？2

卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

古詩的韻律4聲母、韻母的韻律56我國古代韻律按照人發(fā)音時(shí)口腔與鼻腔共鳴的情況，分為十三轍，按韻的洪細(xì)歸為以下三類：洪聲韻：寒前(an)、唐江(ang)、人勤(en)、庚東(ong或eng)、發(fā)花(a)；適合表現(xiàn)豪邁雄壯、奔放熱烈、慷慨激昂的情感。柔和韻：開懷(ai)、豪條（ao)、波歌（o或e）、侯求(ou)；適合表達(dá)抒情舒緩、輕柔悠揚(yáng)的情感。細(xì)聲韻：皆學(xué)(e)、飛堆(ei)、支齊（-i、er、i或u）、姑蘇(u)。適合表達(dá)哀怨纏綿、悲傷愁苦、如泣如訴的情感。7我國古代韻律按照人發(fā)音時(shí)口腔與鼻腔共鳴的情況，分為十三轍，按韻的洪細(xì)歸為以下三類：洪聲韻：寒前(an)、唐江(ang)、人勤(en)、庚東(ong或eng)、發(fā)花(a)；適合表現(xiàn)豪邁雄壯、奔放熱烈、慷慨激昂的情感。柔和韻：開懷(ai)、豪條（ao)、波歌（o或e）、侯求(ou)；適合表達(dá)抒情舒緩、輕柔悠揚(yáng)的情感。細(xì)聲韻：皆學(xué)(e)、飛堆(ei)、支齊（-i、er、i或u）、姑蘇(u)。適合表達(dá)哀怨纏綿、悲傷愁苦、如泣如訴的情感。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。卜算子·詠梅陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

13示例：《清明》

14清明（唐）杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

15清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

16

車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。道旁過者問行人，行人但云點(diǎn)行頻。

17

秋思

張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

18兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐，枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。行人駐足聽，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘。

19

蝶戀花蘇軾花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳棉吹又少，天涯何處無芳草！墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

20

《踏莎行·侯館梅殘》歐陽修

侯館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危欄倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

21清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

依據(jù)文本體式進(jìn)行閱讀

依據(jù)文本體式進(jìn)行閱讀

在語文教育研究中，使用的常常是集合概念，比如“語文”“閱讀”“寫作”，在用法上跟“體育”“體育能力”很相近，然而，籠而統(tǒng)之的“體育”是沒有的，它或者指跑步，或者指游泳，或者指下棋。再進(jìn)一步，作為對(duì)象加以研究時(shí)，顯然還要將“跑步”具體化為100米跑、400米跑、10000米跑等，只有確定了是哪一種跑步，我們才能這一種跑的“能力”如何構(gòu)成，才能研究如何培養(yǎng)這一種“跑步能力”——“體育能力”。（王榮生）

在語文教育研究中，使用的常常是集合概念，比如“語文”“閱讀”“寫作”，在用法上跟“體育”“體育能力”很相近，然而，籠而統(tǒng)之的“體育”是沒有的，它或者指跑步，或者指游泳，或者指下棋。再進(jìn)一步，作為對(duì)象加以研究時(shí)，顯然還要將“跑步”具體化為100米跑、400米跑、10000米跑等，只有確定了是哪一種跑步，我們才能這一種跑的“能力”如何構(gòu)成，才能研究如何培養(yǎng)這一種“跑步能力”——“體育能力”。（王榮生）

在語文教育研究中，使用的常常是集合概念，比如“語文”“閱讀”“寫作”，在用法上跟“體育”“體育能力”很相近，然而，籠而統(tǒng)之的“體育”是沒有的，它或者指跑步，或者指游泳，或者指下棋。再進(jìn)一步，作為對(duì)象加以研究時(shí)，顯然還要將“跑步”具體化為100米跑、400米跑、10000米跑等，只有確定了是哪一種跑步，我們才能這一種跑的“能力”如何構(gòu)成，才能研究如何培養(yǎng)這一種“跑步能力”——“體育能力”。（王榮生）

在語文教育研究中，使用的常常是集合概念，比如“語文”“閱讀”“寫作”，在用法上跟“體育”“體育能力”很相近，然而，籠而統(tǒng)之的“體育”是沒有的，它或者指跑步，或者指游泳，或者指下棋。再進(jìn)一步，作為對(duì)象加以研究時(shí)，顯然還要將“跑步”具體化為100米跑、400米跑、10000米跑等，只有確定了是哪一種跑步，我們才能這一種跑的“能力”如何構(gòu)成，才能研究如何培養(yǎng)這一種“跑步能力”——“體育能力”。（王榮生）28如何欣賞詩歌？29

Ihaveeatentheplumsthatwereintheicebox，andwhichyouwereprobablysavingforbreakfast.Forgiveme，theyweredilicious，sosweetandsocold.

——《ThisIsJustToSay

》

Williamcarloswilliams30親愛的，我吃了放在冰箱里的梅子，它們大概是你留著早餐吃的。原諒我，它們太可口了，那么甜又那么涼。31有這樣一個(gè)便條：“親愛的，我吃了放在冰箱里的梅子，它們大概是你留著早餐吃的。原諒我，它們太可口了，那么甜又那么涼?！?2親愛的我吃了

放在

冰箱里的

梅子

它們

大概是你

留著

早餐吃的

原諒我

它們太可口了

那么甜

又那么涼

——《便條》W.威廉斯33IhaveeatentheplumsthatwereintheiceboxandwhichyouwereprobablysavingforbreakfastForgivemetheyweredilicioussosweetandsocold

——《ThisIsJustToSay

》Williamcarloswilliams

散文與詩的差異我們可以說就大體而論，散文的功用偏于敘事說理，詩的功用偏于抒情遣興。事理直截了當(dāng)，一往無余，情趣則低徊往復(fù)，纏綿不盡。直截了當(dāng)者宜偏重?cái)⑹稣Z氣，纏綿不盡者宜偏重于驚嘆語氣。

——朱光潛我們可以說就大體而論，散文的功用偏于敘事說理，詩的功用偏于抒情遣興。事理直截了當(dāng)，一往無余，情趣則低徊往復(fù)，纏綿不盡。直截了當(dāng)者宜偏重?cái)⑹稣Z氣，纏綿不盡者宜偏重于驚嘆語氣。在敘述語中事近于詞，理近于意；在驚嘆語中語言是情感的縮寫字，情溢于詞。所以讀者可因聲音想到弦外之響。換句話說，事理可以專從文字的意義上領(lǐng)會(huì)，情趣必從文字的聲音上體驗(yàn)。詩的情趣是纏綿不盡，往而復(fù)返的，詩的音律也是如此。在敘述語中事近于詞，理近于意；在驚嘆語中語言是情感的縮寫字，情溢于詞。所以讀者可因聲音想到弦外之響。換句話說，事理可以專從文字的意義上領(lǐng)會(huì)，情趣必從文字的聲音上體驗(yàn)。詩的情趣是纏綿不盡，往而復(fù)返的，詩的音律也是如此。在敘述語中事近于詞，理近于意；在驚嘆語中語言是情感的縮寫字，情溢于詞。所以讀者可因聲音想到弦外之響。換句話說，事理可以專從文字的意義上領(lǐng)會(huì)，情趣必從文字的聲音上體驗(yàn)。詩的情趣是纏綿不盡，往而復(fù)返的，詩的音律也是如此。在敘述語中事近于詞，理近于意；在驚嘆語中語言是情感的縮寫字，情溢于詞。所以讀者可因聲音想到弦外之響。換句話說，事理可以專從文字的意義上領(lǐng)會(huì)，情趣必從文字的聲音上體驗(yàn)。詩的情趣是纏綿不盡，往而復(fù)返的，詩的音律也是如此。在敘述語中事近于詞，理近于意；在驚嘆語中語言是情感的縮寫字，情溢于詞。所以讀者可因聲音想到弦外之響。換句話說，事理可以專從文字的意義上領(lǐng)會(huì)，情趣必從文字的聲音上體驗(yàn)。詩的情趣是纏綿不盡，往而復(fù)返的，詩的音律也是如此。

——朱光潛君子疾沒世而名不稱焉

——《論語·衛(wèi)靈公》回車駕言邁，悠悠涉長道。四顧何茫茫，東風(fēng)搖百草。所遇無故物，焉得不速老。盛衰各有時(shí)，立身苦不早。人生非金石，豈能長壽考？奄忽隨物化，榮名以為寶?！h·佚名）《回車駕言邁》兩例主要的意思可說完全相同，而一只“直抒胸臆，家常談話”，單求概念明白地表出；一卻“托物起興，觸景生情，而以嗟嘆出之”，除去表出概念之外，還用了些積極手法。我也可以欣賞詩嗎？我也能夠欣賞詩嗎？45你在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景的人在樓上看你明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢(mèng)

卞之琳《斷章》

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這首題名《斷章》的詩，寫于1935年10月。幾十年來，在不少論詩的文章中談到它，都認(rèn)為這是一首寫得相當(dāng)美的詩。

但對(duì)其涵意的理解則很不一致。

而就在這首詩發(fā)表后不久，作者卞之琳和李健吾先生就有過一次討論。李健吾在一篇評(píng)卞之琳詩集《魚目集》的文章中談到了它，認(rèn)為詩人對(duì)于人生的解釋都是“裝飾”，“詩面呈浮的是不在意，暗地里卻埋著說不盡的悲哀”。

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卞之琳在答復(fù)的文章中說，他對(duì)“裝飾”的意思并不想著重，“我的意思著重在‘相對(duì)’上?！睅啄昵?，他又對(duì)詩人周良沛說過同樣意思的話：

“《斷章》無非是表達(dá)一種相對(duì)的、平衡的觀念。你把我當(dāng)風(fēng)景，我也把你當(dāng)風(fēng)景，你我的形象互換在對(duì)方的窗口與夢(mèng)中?！?8

作者最近對(duì)這首詩更為詳細(xì)的解釋供參考：“這是抒情詩，當(dāng)然說是情詩也可以，但決不是自己對(duì)什么人表示思慕之情，而是以超然而珍惜的感情，寫一剎那的意境。我當(dāng)時(shí)愛想世間人物、事物的息息相關(guān)、相互依存、相互作用。人（你）可以見明月裝飾了自己的窗子，也可能自覺不自覺成了別人夢(mèng)境的裝飾。意味進(jìn)一步體會(huì)，也就會(huì)超出一對(duì)男女相互關(guān)系的意義?！?/p>

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詩作者的解釋應(yīng)該是權(quán)威性的吧？

但李健吾在答復(fù)中說：“如今詩人自白了，我也答復(fù)了，這首詩就沒有其他‘小徑通幽’嗎？我的解釋如若不和詩人的解釋吻合，我的經(jīng)驗(yàn)就算白了嗎？詩人的解釋可以攆掉我的或者任何其他的解釋嗎？不！一千個(gè)不！幸福的人是我，因?yàn)槲矣须p重的經(jīng)驗(yàn)。而經(jīng)驗(yàn)的交錯(cuò)，做成我生活的深厚。詩人擋不住讀者。這正是這首詩美麗的地方，也正是象征主義高妙的地方?！?0

詩作者的解釋應(yīng)該是權(quán)威性的吧？

但李健吾在答復(fù)中說：“如今詩人自白了，我也答復(fù)了，這首詩就沒有其他‘小徑通幽’嗎？我的解釋如若不和詩人的解釋吻合，我的經(jīng)驗(yàn)就算白了嗎？詩人的解釋可以攆掉我的或者任何其他的解釋嗎？不！一千個(gè)不！幸福的人是我，因?yàn)槲矣须p重的經(jīng)驗(yàn)。而經(jīng)驗(yàn)的交錯(cuò)，做成我生活的深厚。詩人擋不住讀者。這正是這首詩美麗的地方，也正是象征主義高妙的地方?！?1

教學(xué)，讓作品意蘊(yùn)豐厚——徐杰老師執(zhí)教《草房子》課例評(píng)點(diǎn)曹文軒，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師，主要文學(xué)作品集有《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》等，長篇小說有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦黑瓦》等。其中，《紅瓦黑瓦》、《草房子》分別被譯為英、法、日、韓等文字。52首先謝謝徐杰老師選擇本人的《草房子》作為他向?qū)W生進(jìn)行導(dǎo)讀的文本。

他對(duì)《草房子》的導(dǎo)讀，是準(zhǔn)確的、精細(xì)的、富有見地的，在有些方面甚至超出了我自己對(duì)這部長篇的理解。他使我想到了一個(gè)問題：一個(gè)文本的研究者完全可能比這個(gè)文本的書寫者更能進(jìn)入這一文本的腹地。53首先謝謝徐杰老師選擇本人的《草房子》作為他向?qū)W生進(jìn)行導(dǎo)讀的文本。他對(duì)《草房子》的導(dǎo)讀，是準(zhǔn)確的、精細(xì)的、富有見地的，在有些方面甚至超出了我自己對(duì)這部長篇的理解。他使我想到了一個(gè)問題：一個(gè)文本的研究者完全可能比這個(gè)文本的書寫者更能進(jìn)入這一文本的腹地。54其中，對(duì)“成長”一詞的咀嚼最為耐心、細(xì)致。他啟發(fā)學(xué)生貼近一個(gè)個(gè)人物，讓學(xué)生們看出這些人物成長狀態(tài)的各自不同。我發(fā)現(xiàn),一個(gè)作家對(duì)關(guān)于人物的不同成長狀態(tài)，我在創(chuàng)作《草房子》時(shí)，其實(shí)考慮得并不十分清楚，經(jīng)徐杰老師和他的學(xué)生們這樣一分析，我看到，原來我對(duì)幾個(gè)人物的選擇，竟是這樣的講究，這讓我對(duì)《草房子》更有了幾分信心。文本的自信心竟然是研究者們樹立起來的。曾有學(xué)者將《草房子》看成是一部成長小說，現(xiàn)在經(jīng)徐杰老師和他的學(xué)生們分析后，我真的要將它當(dāng)作成長小說看了。55其中，對(duì)“成長”一詞的咀嚼最為耐心、細(xì)致。他啟發(fā)學(xué)生貼近一個(gè)個(gè)人物，讓學(xué)生們看出這些人物成長狀態(tài)的各自不同。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)作家對(duì)關(guān)于人物的不同成長狀態(tài)，我在創(chuàng)作《草房子》時(shí)，其實(shí)考慮得并不十分清楚，經(jīng)徐杰老師和他的學(xué)生們這樣一分析，我看到，原來我對(duì)幾個(gè)人物的選擇，竟是這樣的講究，這讓我對(duì)《草房子》更有了幾分信心。文本的自信心竟然是研究者們樹立起來的。曾有學(xué)者將《草房子》看成是一部成長小說，現(xiàn)在經(jīng)徐杰老師和他的學(xué)生們分析后，我真的要將它當(dāng)作成長小說看了。56其中，對(duì)“成長”一詞的咀嚼最為耐心、細(xì)致。他啟發(fā)學(xué)生貼近一個(gè)個(gè)人物，讓學(xué)生們看出這些人物成長狀態(tài)的各自不同。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)作家對(duì)關(guān)于人物的不同成長狀態(tài)，我在創(chuàng)作《草房子》時(shí)，其實(shí)考慮得并不十分清楚，經(jīng)徐杰老師和他的學(xué)生們這樣一分析，我看到，原來我對(duì)幾個(gè)人物的選擇，竟是這樣的講究，這讓我對(duì)《草房子》更有了幾分信心。文本的自信心竟然是研究者們樹立起來的。曾有學(xué)者將《草房子》看成是一部成長小說，現(xiàn)在經(jīng)徐杰老師和他的學(xué)生們分析后，我真的要將它當(dāng)作成長小說看了。57

昨夜畫堂停紅燭，待曉堂前拜舅姑。

妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？

朱慶馀《閨意》

58

越女新妝出鏡心，自知明鏡更沉吟。

齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬金。

張籍《酬朱慶馀》59昨夜畫堂停紅燭，待曉堂前拜舅姑。

妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？

朱慶馀《近試上張水部》

60我應(yīng)該如何欣賞一首詩呢？6162（一）由語辭感受詩文意蘊(yùn)美

意義與情致來自“語辭”63如何欣賞一首詩呢？64

溫庭筠《商山早行》晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。65

溫庭筠《商山早行》晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。66

溫庭筠《商山早行》晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。67雞聲茅店月，人跡板橋霜。

［我聽見］雞［鳴］聲，［知道天將破曉，］［我抬頭看見］茅店［上空的］月，［我低頭看見］人跡［在］板橋［上］，［因?yàn)闃蛏嫌校菟?。［行人何等辛苦。?8雞聲茅店月，人跡板橋霜。［我聽見］雞［鳴］聲，［知道天將破曉，］［我抬頭看見］茅店［上空的］月，［我低頭看見］人跡［在］板橋［上］，［因?yàn)闃蛏嫌校菟＃坌腥撕蔚刃量?。?9細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。

——杜甫《旅夜書懷》

70細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。

——杜甫《旅夜書懷》

71細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。

微風(fēng)［吹動(dòng)］岸［上］細(xì)草，舟［上的］危檣［在］夜［中］獨(dú)［自矗立］。微風(fēng)［吹動(dòng)著］細(xì)草［之］岸，獨(dú)［立］夜［中的］危檣［之］舟。岸［上的］細(xì)草［在］微風(fēng)［中擺動(dòng)］，舟［上的］危檣［在］夜［中］獨(dú)［立］。72細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。

微風(fēng)［吹動(dòng)］岸［上］細(xì)草，舟［上的］危檣［在］夜［中］獨(dú)［自矗立］。微風(fēng)［吹動(dòng)著］細(xì)草［之］岸，獨(dú)［立］夜［中的］危檣［之］舟。岸［上的］細(xì)草［在］微風(fēng)［中擺動(dòng)］，舟［上的］危檣［在］夜［中］獨(dú)［立］。73會(huì)不會(huì)買櫝還珠？74

有教師上柳宗元的《江雪》這篇課文，將整首詩翻譯了一遍：“很多很多山上沒有鳥飛了，千萬條道路上見不到人影。只有一條小船上坐著一個(gè)披蓑衣的老頭；盡管天下著大雪，江水冷冷，但他還是一個(gè)人在釣著魚?！比缓髥枌W(xué)生“懂了嗎”。

——王尚文《語感論》

75

有位教師這樣給學(xué)生講解高適的《別董大》（千里黃云白日曛）：董大是唐玄宗時(shí)候的一位著名的音樂家，叫董庭蘭。他要離開朋友們到別的地方去了，詩人高適寫了這首詩送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太陽下山了，天空布滿黃云，北風(fēng)吹著，大雁飛著，白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。庭蘭啊，別發(fā)愁，別擔(dān)心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴彈得這樣好，你的名氣這樣大，天底下還有誰不認(rèn)識(shí)你呢？

--盛海耕《品味文學(xué)》

76

《詩經(jīng)·小雅·采薇》昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！

余冠英譯詩想起我離家時(shí)光，楊柳啊輕輕飄蕩。如今我走回家鄉(xiāng)，大雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)。慢騰騰一路走來，饑和渴煎肚熬腸。我的心多么凄慘，誰知道我的憂傷！

昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。如果譯為現(xiàn)代散文，則為從前我走的時(shí)候，楊柳還在春風(fēng)中搖曳，現(xiàn)在我回來，天已經(jīng)在下大雪?！拔粑彝樱瑮盍酪?，今我來思，雨雪霏霏。如果譯為現(xiàn)代散文，則為從前我走的時(shí)候，楊柳還在春風(fēng)中搖曳，現(xiàn)在我回來，天已經(jīng)在下大雪。原詩的意義還在，但情致卻全然消失了。”

朱光潛昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。如果譯為現(xiàn)代散文，則為從前我走的時(shí)候，楊柳還在春風(fēng)中搖曳，現(xiàn)在我回來，天已經(jīng)在下大雪。原詩的意義還在，但情致卻全然消失了。義存而情不存，就因?yàn)樽g文沒有保留住原文的音節(jié)。

朱光潛比如“在春風(fēng)中搖曳”譯“依依”就很勉強(qiáng)，費(fèi)詞雖較多而含蓄卻反較少?！皳u曳”只是呆板的物理，“依依”卻含有濃厚的人情。詩較散文難翻譯，就因?yàn)樵娖匾舳⑽钠亓x，義易譯而音不易譯，譯即是另一回事。

朱光潛比如“在春風(fēng)中搖曳”譯“依依”就很勉強(qiáng)，費(fèi)詞雖較多而含蓄卻反較少。“搖曳”只是呆板的物理，“依依”卻含有濃厚的人情。詩較散文難翻譯，就因?yàn)樵娖匾舳⑽钠亓x，義易譯而音不易譯，譯即是另一回事。

朱光潛無論是閱讀或?qū)懽鳎值碾y處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。比如說“煙”，它的直指意義見過燃燒體冒煙的人都會(huì)明白，只是他的聯(lián)想的意義迷離不易捉摸，它可聯(lián)想到燃燒彈，鴉片煙榻，廟里焚香，“一川煙水”，“楊柳萬條煙”，“煙光凝而暮山紫”，“藍(lán)田日暖玉生煙”……種種境界。直指的意義載在字典，有如月輪，明顯而確實(shí)。聯(lián)想的意義是文字在歷史過程中所累積的種種關(guān)系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時(shí)隨地而各個(gè)不同，變化莫測(cè)?？茖W(xué)的文字愈限于直指的意義就愈精確，文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩方面。

——朱光潛《咬文嚼字》無論是閱讀或?qū)懽鳎值碾y處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。比如說“煙”，它的直指意義見過燃燒體冒煙的人都會(huì)明白，只是他的聯(lián)想的意義迷離不易捉摸，它可聯(lián)想到燃燒彈，鴉片煙榻，廟里焚香，“一川煙水”，“楊柳萬條煙”，“煙光凝而暮山紫”，“藍(lán)田日暖玉生煙”……種種境界。直指的意義載在字典，有如月輪，明顯而確實(shí)。聯(lián)想的意義是文字在歷史過程中所累積的種種關(guān)系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時(shí)隨地而各個(gè)不同，變化莫測(cè)?？茖W(xué)的文字愈限于直指的意義就愈精確，文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩方面。

——朱光潛《咬文嚼字》無論是閱讀或?qū)懽?，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。比如說“煙”，它的直指意義見過燃燒體冒煙的人都會(huì)明白，只是他的聯(lián)想的意義迷離不易捉摸，它可聯(lián)想到燃燒彈，鴉片煙榻，廟里焚香，“一川煙水”，“楊柳萬條煙”，“煙光凝而暮山紫”，“藍(lán)田日暖玉生煙”……種種境界。直指的意義載在字典，有如月輪，明顯而確實(shí)。聯(lián)想的意義是文字在歷史過程中所累積的種種關(guān)系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時(shí)隨地而各個(gè)不同，變化莫測(cè)。科學(xué)的文字愈限于直指的意義就愈精確，文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩方面。

——朱光潛《咬文嚼字》我在這里提出兩個(gè)新的概念：宣示義和啟示義。宣示義是詩歌借助語言明確傳達(dá)給讀者的意義；啟示義是詩歌以它的語言和意象啟示給讀者的意義。宣示義，一是一，二是二，沒有半點(diǎn)含糊；啟示義，詩人自己未必十分明確，讀者的理解未必完全相同，允許有一定范圍的差異。宣示義，是一切日常的口語和書面語共有的；啟示義，在文學(xué)作品中特別是詩歌作品中更豐富。所謂詩的多義性，就是說詩歌除了宣示義之外，具有種種啟示義。一首詩藝術(shù)上的優(yōu)劣，在一定程度上也取決于啟示義的有無。一個(gè)讀者的欣賞水平的高低，在一定程度上取決于對(duì)啟示義的體會(huì)能力。

——袁行霈《中國古典詩歌的多義性》我在這里提出兩個(gè)新的概念：宣示義和啟示義。宣示義是詩歌借助語言明確傳達(dá)給讀者的意義；啟示義是詩歌以它的語言和意象啟示給讀者的意義。宣示義，一是一，二是二，沒有半點(diǎn)含糊；啟示義，詩人自己未必十分明確，讀者的理解未必完全相同，允許有一定范圍的差異。宣示義，是一切日常的口語和書面語共有的；啟示義，在文學(xué)作品中特別是詩歌作品中更豐富。所謂詩的多義性，就是說詩歌除了宣示義之外，具有種種啟示義。一首詩藝術(shù)上的優(yōu)劣，在一定程度上也取決于啟示義的有無。一個(gè)讀者的欣賞水平的高低，在一定程度上取決于對(duì)啟示義的體會(huì)能力。

——袁行霈《中國古典詩歌的多義性》我在這里提出兩個(gè)新的概念：宣示義和啟示義。宣示義是詩歌借助語言明確傳達(dá)給讀者的意義；啟示義是詩歌以它的語言和意象啟示給讀者的意義。宣示義，一是一，二是二，沒有半點(diǎn)含糊；啟示義，詩人自己未必十分明確，讀者的理解未必完全相同，允許有一定范圍的差異。宣示義，是一切日常的口語和書面語共有的；啟示義，在文學(xué)作品中特別是詩歌作品中更豐富。所謂詩的多義性，就是說詩歌除了宣示義之外，具有種種啟示義。一首詩藝術(shù)上的優(yōu)劣，在一定程度上也取決于啟示義的有無。一個(gè)讀者的欣賞水平的高低，在一定程度上取決于對(duì)啟示義的體會(huì)能力。

——袁行霈《中國古典詩歌的多義性》94（二）由語辭感受詩文韻律美

95詩是具有音律的純文學(xué)

詩歌的韻律9697我在電車上聽見一個(gè)幼兒園的孩子念自己編的兒歌：

山上有個(gè)洞，洞里有個(gè)碗，碗里有塊肉，你吃了，我嘗了，我的故事講完了……

他翻來覆去地念，分明從這種語言的游戲里得到很大的快樂。我反復(fù)地聽著，也能感受到他的快樂。我覺得這首幾乎是沒有意義的兒歌的音節(jié)很美。我也捉摸出中國語言除了押韻之外還可以押調(diào)?！皣L”、“完”并不押韻，但是同是陽平，放在一起，產(chǎn)生一種很好玩的音樂感。汪曾祺．汪曾祺文集·文論卷．[C]南京：江蘇文藝出版社，1994：14．98我在電車上聽見一個(gè)幼兒園的孩子念自己編的兒歌：

山上有個(gè)洞，洞里有個(gè)碗，碗里有塊肉，你吃了，我嘗了，我的故事講完了……

他翻來覆去地念，分明從這種語言的游戲里得到很大的快樂。我反復(fù)地聽著，也能感受到他的快樂。我覺得這首幾乎是沒有意義的兒歌的音節(jié)很美。我也捉摸出中國語言除了押韻之外還可以押調(diào)。“嘗”、“完”并不押韻，但是同是陽平，放在一起，產(chǎn)生一種很好玩的音樂感。汪曾祺．汪曾祺文集·文論卷．[C]南京：江蘇文藝出版社，1994：14．梁實(shí)秋99100

梁實(shí)秋，1903年1月6日出生于北京，浙江杭縣（今杭州）人。中國著名的現(xiàn)當(dāng)代散文家、學(xué)者、文學(xué)批評(píng)家、翻譯家，國內(nèi)第一個(gè)研究莎士比亞的權(quán)威。1923年8月赴美留學(xué)，取得哈佛大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位。1926年回國后，先后任教于國立東南大學(xué)、國立青島大學(xué)，并任外文系主任。1949年到臺(tái)灣，任臺(tái)灣師范學(xué)院英語系教授。1987年11月3日病逝于臺(tái)北，享年84歲。

101梁實(shí)秋《散文的朗誦》102梁實(shí)秋《散文的朗誦》103梁實(shí)秋《散文的朗誦》104105106梁實(shí)秋先生回憶在美國留學(xué)時(shí)有這樣一件趣事：有一位熱愛中國的美國老太太，雖然不懂中國語文，可是很喜歡聽中國人念詩，喜歡聽那種抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)中國留學(xué)生在她家落腳，一次晚飯后大家閑坐聊天，老太太要求中國學(xué)生讀一首中國詩給她聽，大家推舉梁實(shí)秋。梁先生吟誦了賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，老太太聽了微笑地?fù)u頭說：“不對(duì)，不對(duì)，這不是中國式的讀詩。”梁先生立刻明白了，她是要自己搖頭晃腦、拖長音調(diào)地朗讀。于是，梁先生按照傳統(tǒng)的吟詩方式，并且稍稍加以夸大，把這首詩再度朗誦了一遍，如龍吟方澤，似余音繞梁。老太太聽得眉開眼笑，鼓掌不已，好像得到了視聽極大的滿足。107梁實(shí)秋先生回憶在美國留學(xué)時(shí)有這樣一件趣事：有一位熱愛中國的美國老太太，雖然不懂中國語文，可是很喜歡聽中國人念詩，喜歡聽那種抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)中國留學(xué)生在她家落腳，一次晚飯后大家閑坐聊天，老太太要求中國學(xué)生讀一首中國詩給她聽，大家推舉梁實(shí)秋。108梁先生吟誦了賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，老太太聽了微笑地?fù)u頭說：“不對(duì)，不對(duì)，這不是中國式的讀詩?！绷合壬⒖堂靼琢?，她是要自己搖頭晃腦、拖長音調(diào)地朗讀。于是，梁先生按照傳統(tǒng)的吟詩方式，并且稍稍加以夸大，把這首詩再度朗誦了一遍，如龍吟方澤，似余音繞梁。老太太聽得眉開眼笑，鼓掌不已，好像得到了視聽極大的滿足。109梁先生吟誦了賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，老太太聽了微笑地?fù)u頭說:“不對(duì)，不對(duì)，這不是中國式的讀詩。”梁先生立刻明白了，她是要自己搖頭晃腦、拖長音調(diào)地朗讀。于是，梁先生按照傳統(tǒng)的吟詩方式，并且稍稍加以夸大，把這首詩再度朗誦了一遍，如龍吟方澤，似余音繞梁。老太太聽得眉開眼笑，鼓掌不已，好像得到了視聽極大的滿足。110111古詩的韻律1121.聲母、韻母的韻律113114聲母韻律115尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

116尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

Isearchandseek,

I’mlonelyanddepressed,

I’msad,weepy,andfeelinglow.

（林語堂譯）117尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

Sodim，sodark，

Sodense，sodull，

Sodamp，sodank，

Sodead！

（林語堂譯）118119

觀獵王維

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。

120

觀獵王維

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。回看射雕處，千里暮云平。

121122123124125126127128129韻母韻律130我國古代韻律按照人發(fā)音時(shí)口腔與鼻腔共鳴的情況，分為十三轍，按韻的洪細(xì)歸為以下三類：洪聲韻：寒前(an)、唐江(ang)、人勤(en)、庚東(ong或eng)、發(fā)花(a)；適合表現(xiàn)豪邁雄壯、奔放熱烈、慷慨激昂的情感。柔和韻：開懷(ai)、豪條（ao)、波歌（o或e）、侯求(ou)；適合表達(dá)抒情舒緩、輕柔悠揚(yáng)的情感。細(xì)聲韻：皆學(xué)(e)、飛堆(ei)、支齊（-i、er、i或u）、姑蘇(u)。適合表達(dá)哀怨纏綿、悲傷愁苦、如泣如訴的情感。131我國古代韻律按照人發(fā)音時(shí)口腔與鼻腔共鳴的情況，分為十三轍，按韻的洪細(xì)歸為以下三類：洪聲韻：寒前(an)、唐江(ang)、人勤(en)、庚東(ong或eng)、發(fā)花(a)；適合表現(xiàn)豪邁雄壯、奔放熱烈、慷慨激昂的情感。柔和韻：開懷(ai)、豪條（ao)、波歌（o或e）、侯求(ou)；適合表達(dá)抒情舒緩、輕柔悠揚(yáng)的情感。細(xì)聲韻：皆學(xué)(e)、飛堆(ei)、支齊（-i、er、i或u）、姑蘇(u)。適合表達(dá)哀怨纏綿、悲傷愁苦、如泣如訴的情感。132133中國古代詩人在創(chuàng)作時(shí)，大多因情選詞，按詞定韻。作者用什么樣的韻腳，對(duì)詩的情感基調(diào)影響較大。比如王之渙《登鸛雀樓》，我們一般認(rèn)為這是一首反映盛唐時(shí)期積極進(jìn)取精神的詩。但是我們來看韻腳：“流”“樓”，屬“侯求”韻柔和韻，抒發(fā)的一種輕柔悠揚(yáng)的情思，我們細(xì)讀詩歌，會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)詩歌還有一種日落河歸、感嘆人生易老的感慨在里面。134中國古代詩人在創(chuàng)作時(shí)，大多因情選詞，按詞定韻。作者用什么樣的韻腳，對(duì)詩的情感基調(diào)影響較大。比如王之渙《登鸛雀樓》，我們一般認(rèn)為這是一首反映盛唐時(shí)期積極進(jìn)取精神的詩。但是我們來看韻腳：“流”“樓”，屬“侯求”韻柔和韻，抒發(fā)的一種輕柔悠揚(yáng)的情思，我們細(xì)讀詩歌，會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)詩歌還有一種日落河歸、感嘆人生易老的感慨在里面。135中國古代詩人在創(chuàng)作時(shí)，大多因情選詞，按詞定韻。作者用什么樣的韻腳，對(duì)詩的情感基調(diào)影響較大。比如王之渙《登鸛雀樓》，我們一般認(rèn)為這是一首反映盛唐時(shí)期積極進(jìn)取精神的詩。但是我們來看韻腳：“流”“樓”，屬“侯求”韻柔和韻，抒發(fā)的一種輕柔悠揚(yáng)的情思，我們細(xì)讀詩歌，會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)詩歌還有一種日落河歸、感嘆人生易老的感慨在里面。136李白《將進(jìn)酒》君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，君莫停。

與君歌一曲，請(qǐng)君為我側(cè)耳聽。

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。137李白《將進(jìn)酒》君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，君莫停。

與君歌一曲，請(qǐng)君為我側(cè)耳聽。

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。138《將進(jìn)酒》李白君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回？君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪？”139李白的《將進(jìn)酒》從韻律的選擇看，我們也可以看到詩人的匠心獨(dú)具：“來”“還”“發(fā)”屬洪聲韻，“雪”屬細(xì)聲韻，韻部的轉(zhuǎn)換、句式的變換都是依情感的走向的——由黃河浩蕩的感慨到人生易老的悲慨。140李白《將進(jìn)酒》君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回？君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪？”141李白的《將進(jìn)酒》從韻律的選擇看，我們也可以看到詩人的匠心獨(dú)具：“來”“還”“發(fā)”屬洪聲韻，“雪”屬細(xì)聲韻，韻部的轉(zhuǎn)換、句式的變換都是依情感的走向的——由黃河浩蕩的感慨到人生易老的悲慨。142主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁！143李白的《將進(jìn)酒》“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回？君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪？”十言長句開創(chuàng)了一起氣勢(shì)恢宏的場面，七言句式的配合，又節(jié)制了情感的噴涌而走向了人生易老的感慨。從韻律的選擇看，我們也可以看到詩人的匠心獨(dú)具：“來”“還”“發(fā)”屬洪聲韻，“雪”屬細(xì)聲韻，韻部的轉(zhuǎn)換、句式的變換都是依情感的走向的——由黃河浩蕩的感慨到人生易老的悲慨。詩歌的最后選用了“裘”“酒”“愁”來押韻，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！比岷晚崱坝取表?，長長的悲嘆中，一切的困頓和寂寞都隨酒入腸，化作一股不平之氣。杜甫《聞官軍收河南河北》

劍外忽傳收薊北，

||+－－||

初聞涕淚滿衣裳。

－－+||－－

卻看妻子愁何在，

+－+|－－|

漫卷詩書喜欲狂。

||－－||－

白日放歌須縱酒，

||+－－||

青春作伴好還鄉(xiāng)。

－－|||－－即從巴峽穿巫峽，－－+||－－

便下襄陽向洛陽。||－－||－

144卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。149潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。

150潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。

151移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。

輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

152移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。

輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

153沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。

十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。

曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。

五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。

鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。

今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。

弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。

門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。

去來江口守空船，繞船月明江水寒。

夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。

154沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。

十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。

曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。

五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。

鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。

今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。

弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。

門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。

去來江口守空船，繞船月明江水寒。

夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。

2.聲調(diào)平仄的韻律155漢字有四聲——平、上、去、入聲，其中平聲包括陰平（第一聲）和陽平（第二聲），上（第三聲）、去（第四聲）、入聲即為仄聲。

156漢字有四聲——平、上、去、入聲，其中平聲包括陰平（第一聲）和陽平（第二聲），上（第三聲）、去（第四聲）、入聲即為仄聲。

157平聲：陰平（第一聲），陽平（第二聲）仄聲：上（第三聲）、去（第四聲）、入聲

158天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。

雷隱隱，霧蒙蒙。日下對(duì)天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。

牛女二星河左右，參商兩曜斗西東?！顫O《笠翁對(duì)韻》159天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。

雷隱隱，霧蒙蒙。日下對(duì)天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。

牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。160天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長空。－||－||－－山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。－－||||－－

雷隱隱，霧蒙蒙。日下對(duì)天中。－|||－－||－－161風(fēng)高秋月白，－－|||雨霽晚霞紅。|||－－

牛女二星河左右，||

|－

－||

參商兩曜斗西東。－－|||－－162對(duì)聯(lián)平仄（尾字）

163新年納余慶佳節(jié)號(hào)長春——（后蜀）孟昶

164新年納余慶佳節(jié)號(hào)長春——（后蜀）孟昶

165梅花開五福竹葉獻(xiàn)三多

166梅花開五福竹葉獻(xiàn)三多

167新年納余慶－－|－|佳節(jié)號(hào)長春－|－

－－——（后蜀）孟昶

168梅花開五福－－－||竹葉獻(xiàn)三多|||－－

169若讀者不能分平仄，則不能完全欣賞與了解，竟與不讀相去無幾，遑論仿作與轉(zhuǎn)譯。又中國古文之句讀，多依聲調(diào)而決定。印歐語系之標(biāo)點(diǎn)法，不盡能施用于中國古文。若讀者不道平仄聲調(diào)，則不知其文句起迄。故讀古書，往往誤解。

——陳寅恪胡道靜主編.國學(xué)大師談國學(xué)[M].上海：東方出版中心，1998：246-247夔府孤城落日斜，每依北斗望京華。

聽猿實(shí)下三聲淚，奉使虛隨八月槎。

畫省香爐違伏枕，山樓粉堞隱悲笳。

請(qǐng)看石上藤蘿月，已映洲前蘆荻花?！鸥Α肚锱d八首》（其二）夔府孤城落日斜，每依北斗望京華。

聽猿實(shí)下三聲淚，奉使虛隨八月槎。

畫省香爐違伏枕，山樓粉堞隱悲笳。

請(qǐng)看石上藤蘿月，已映洲前蘆荻花?！鸥Α肚锱d八首》（其二）又漢語既演為單音語，其文法之表現(xiàn)，即依托于語詞之次序。昔人下筆偶有違反之者，上古之文姑不論，中古以后之作，多因聲調(diào)關(guān)系。如“聽猿實(shí)下三聲淚”之例。此種句法，雖不必仿效，然讀者必須知此句若作“聽猿三聲實(shí)下淚”，則平仄聲調(diào)不諧和。故不惜違反習(xí)慣之語詞次序，以遷就聲調(diào)。胡道靜主編.國學(xué)大師談國學(xué)[M].上海：東方出版中心，1998：246-247又漢語既演為單音語，其文法之表現(xiàn)，即依托于語詞之次序。昔人下筆偶有違反之者，上古之文姑不論，中古以后之作，多因聲調(diào)關(guān)系，如“聽猿實(shí)下三聲淚”之例。此種句法，雖不必仿效，然讀者必須知此句若作“聽猿三聲實(shí)下淚”，則平仄聲調(diào)不諧和。胡道靜主編.國學(xué)大師談國學(xué)[M].上海：東方出版中心，1998：246-247聽猿實(shí)下三聲淚聽猿三聲實(shí)下淚175聽猿實(shí)下三聲淚－－||－－|

聽猿三聲實(shí)下淚－－－－|||176聽猿實(shí)下三聲淚－－||－－|

奉使虛隨八月槎||－－||－

177故不惜違反習(xí)慣之語詞次序，以遷就聲調(diào)。此種破例辦法之是非利弊，別為一問題，不必于此討論。但讀此詩句之人，若不能分別平仄，則此問題，于彼絕不成問題，蓋其人讀“聽猿實(shí)下三聲淚”與“聽猿三聲實(shí)下淚”，皆諧和亦皆不諧和，二者俱無分別。講授文學(xué)，而遇此類情形，真有思惟路絕，言語道斷之感。

胡道靜主編.國學(xué)大師談國學(xué)[M].上海：東方出版中心，1998：246-247故不惜違反習(xí)慣之語詞次序，以遷就聲調(diào)。此種破例辦法之是非利弊，別為一問題，不必于此討論。但讀此詩句之人，若不能分別平仄，則此問題，于彼絕不成問題，蓋其人讀“聽猿實(shí)下三聲淚”與“聽猿三聲實(shí)下淚”，皆諧和亦皆不諧和，二者俱無分別。講授文學(xué)，而遇此類情形，真有思惟路絕，言語道斷之感。

胡道靜主編.國學(xué)大師談國學(xué)[M].上海：東方出版中心，1998：246-247詩歌的平仄180格律詩規(guī)則：平仄交替，粘對(duì)循環(huán)。（以下平聲仄聲分別以－、|表示）

一、平仄交替

五言基本格式

七言基本格式

－－－||

||－－－||

|||－－

－－|||－－

||－－|

－－||－－|

－－||－

||－－||－

181

二、粘對(duì)循環(huán)

◎?qū)Γ航^句的二、四句，律詩的二、四、六、八句，處在相對(duì)位置的字和它上句的平仄必定是相對(duì)的。如：

無邊落木蕭蕭下

－－||－－||

——出句

不盡長江滾滾來

||－－||－

——對(duì)句

182

二、粘對(duì)循環(huán)

◎粘：絕句的第三、五、七句前面兩個(gè)字的平仄要與它的上一句相同，而整句的平仄格式必須不同。風(fēng)急天高猿嘯哀，||－－||－渚清沙白鳥飛回。－－|||－－

無邊落木蕭蕭下

，

－－||－－|

不盡長江滾滾來

。

||－－||－

183

三、寬嚴(yán)有致

詩中亦有可平可仄（以+表示）之處，要點(diǎn)：

一三五不論，二四六分明

指一般說來，一句的第一、三、五個(gè)字的平仄可變，而二、四、六個(gè)字的平仄不可變。且仄聲改作平聲居多，平聲改作仄聲極少。

184平聲音長，仄聲音短；平聲音空，仄聲音實(shí)。平聲如擊鐘鼓，仄聲如擊土木石。

——（清）江永《音學(xué)辨微》185平聲者哀而安，上聲者厲而舉，去聲者深而遠(yuǎn)，入聲者直而促。

——（唐）釋處忠《元和韻譜》

186平聲平道莫低昂，上聲高呼猛烈強(qiáng)，去聲分明哀遠(yuǎn)道，入聲短促急疏藏。

——（明）釋真空《玉鑰匙歌訣》

187平音最長，上、去次之；入聲詘（屈）然而止，無余音矣。其重其疾則為入、為去、為止，其輕其遲則為平。

——顧炎武《音論》188入聲：入聲是古漢語的四聲之一，平仄中的三個(gè)仄調(diào)之一。入聲韻尾由三種不同的塞音韻尾[-p?]、[-t?]、[-k?]構(gòu)成。入聲字讀音短促，一發(fā)即收。入聲字音是無聲除阻音，是有成阻和持阻階段，但最后沒有爆發(fā)的塞音。189平聲者哀而妄，上聲者厲而舉，去聲者清而遠(yuǎn)，入聲者直而促。190191192193194195196197示例之《佳人》佳人杜甫絕代有佳人，幽居在空谷。自云良家子，零落依草木。

關(guān)中昔喪敗，兄弟遭殺戮。官高何足論，不得收骨肉。

世情惡衰歇，萬事隨轉(zhuǎn)燭。夫婿輕薄兒，新人已如玉。

合昏尚知時(shí)，鴛鴦不獨(dú)宿。但見新人笑，那聞舊人哭。

在山泉水清，出山泉水濁。侍婢賣珠回，牽蘿補(bǔ)茅屋。199

佳人

杜甫絕代有佳人，幽居在空谷。自云良家子，零落依草木。

關(guān)中昔喪敗，兄弟遭殺戮。官高何足論，不得收骨肉。

世情惡衰歇，萬事隨轉(zhuǎn)燭。夫婿輕薄兒，新人已如玉。

合昏尚知時(shí)，鴛鴦不獨(dú)宿。但見新人笑，那聞舊人哭。

在山泉水清，出山泉水濁。侍婢賣珠回，牽蘿補(bǔ)茅屋。200

佳人

杜甫絕代有佳人，幽居在空谷。自云良家子，零落依草木。

關(guān)中昔喪敗，兄弟遭殺戮。官高何足論，不得收骨肉。

世情惡衰歇，萬事隨轉(zhuǎn)燭。夫婿輕薄兒，新人已如玉。

合昏尚知時(shí)，鴛鴦不獨(dú)宿。但見新人笑，那聞舊人哭。

在山泉水清，出山泉水濁。侍婢賣珠回，牽蘿補(bǔ)茅屋。201

詩經(jīng)伐檀

坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐輻兮，置之河之側(cè)兮。河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐輪兮，置之河之漘兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！202詩經(jīng)伐檀

坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐輻兮，置之河之側(cè)兮。河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐輪兮，置之河之漘兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！203詩經(jīng)伐檀

坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐輻兮，置之河之側(cè)兮。河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐輪兮，置之河之漘兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！204

詩經(jīng)碩鼠

碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。

碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直。

碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號(hào)？205詩經(jīng)碩鼠

碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。

碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直。

碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號(hào)？206詩經(jīng)碩鼠

碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。

碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直。

碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號(hào)？207聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘！守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘！守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘！守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

雨霖鈴

寒蟬凄切。對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰，好景虛設(shè)。便縱有，千種風(fēng)情，更與何人說？

雨霖鈴

寒蟬凄切。對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰，好景虛設(shè)。便縱有，千種風(fēng)情，更與何人說？

雨霖鈴

寒蟬凄切。對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰，好景虛設(shè)。便縱有，千種風(fēng)情，更與何人說？

憶秦娥簫聲咽，秦娥夢(mèng)斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。

樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。

憶秦娥簫聲咽，秦娥夢(mèng)斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。

樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。

《憶秦娥·婁山關(guān)》毛澤東

西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，

馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

從頭越，蒼山如海，殘陽如血?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》毛澤東

西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，

馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

從頭越，蒼山如海，殘陽如血。古詩吟誦——南懷瑾218古詩吟誦——葉嘉瑩219古詩吟誦——陳琴220紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓。

花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

221紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓。

花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

222《蝶戀花·答李淑一》毛澤東

我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。

問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。

寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。

忽報(bào)人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。

漁家傲·畫鼓聲中昏又曉晏殊畫鼓聲中昏又曉。時(shí)光只解催人老。求得淺歡風(fēng)日好。齊揭調(diào)。神仙一曲漁家傲。

綠水悠悠天杳杳。浮生豈得長年少。莫惜醉來開口笑。須信道。人間萬事何時(shí)了。

《蝶戀花·答李淑一》毛澤東

我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。

問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。

寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。

忽報(bào)人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。

《詩經(jīng)·黍離》彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？彼黍離離，彼稷之實(shí)。行邁靡靡，中心如噎。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。227

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。228《登科后》孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。

春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

229《登科后》孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。

春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

230231

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

232

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)