論述文寫作的起承轉(zhuǎn)合陳智峰

論述文寫作的“起承轉(zhuǎn)合”——兼及寫作核心思維訓(xùn)練清朝劉熙載《藝概·經(jīng)義概》：“起、承、轉(zhuǎn)、合四字，起者，起下也；合者，合上也；中間用承用轉(zhuǎn)，皆兼顧起合也?！币骶帯吨袊鴮懽鲗W(xué)大辭典》：“起”，就是開頭；“承”，就是承接上文加以申述；“轉(zhuǎn)”，就是轉(zhuǎn)折，從另一方面生發(fā)開去；“合”，就是結(jié)束上文。這四字是對(duì)文章章法的總括。

對(duì)于一篇論述文而言：

所謂“起”，就是在文章的開頭開門見山明確地提出論點(diǎn)或論題。所謂“承”，就是承接，就是承接中心論點(diǎn)或從正面或從反面闡述自己的觀點(diǎn)。所謂“轉(zhuǎn)”分兩種情況：由正面論述轉(zhuǎn)入反面論述叫“反轉(zhuǎn)”，由反面論述轉(zhuǎn)入正面論述叫“正轉(zhuǎn)”。所謂“合”，就是文章全文的總結(jié)，是全部論證的結(jié)束。

據(jù)未來網(wǎng)3月4日?qǐng)?bào)道，全國人大代表、中國宇華教育集團(tuán)董事局主席李光宇建議高考取消英語科目，把中小學(xué)生的英語必修課改為選修課。他的理由是，目前中小學(xué)的“孩子們花在英語學(xué)科學(xué)習(xí)上的時(shí)間太多，負(fù)擔(dān)太重，然而，他們中的大部分人終其一生也用不上英語?！崩罟庥畹挠^點(diǎn)你是否同意，請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

生：如果終其一生也用不上英語，又何必花那么多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)呢？被迫學(xué)習(xí)是效率最差的學(xué)習(xí)，而興趣是最好的老師。本身在中國這樣教育體制嚴(yán)格的國家，學(xué)生壓力已經(jīng)很大，如果未來想要發(fā)展的道路與英語根本不著邊，那么不如把放在英語這門功課的時(shí)間更好的利用起來。但反過來想，多學(xué)一門英語，掌握一門技術(shù)帶給我們的影響也是不可厚非的，學(xué)了英語我們便可開闊自己的視野，去旅行，等等。所謂技多不壓身呀。

我不支持取消英語高考。首先，取消英語高考的初衷，主要是因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)占用了大量時(shí)間、應(yīng)該給學(xué)生減負(fù)。然而就目前而言，只要高考制度在，即使取消了英語高考，學(xué)生仍需在其他科目上拼命，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)并不能真正減輕。其次，世界不再孤立，學(xué)習(xí)英語是時(shí)代發(fā)展和自身發(fā)展的需要。貿(mào)然取消英語高考，會(huì)造成難以避免的水平脫節(jié)，且中小學(xué)時(shí)期是英語學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。可是，假如適度在大學(xué)階段降低英語學(xué)習(xí)的要求，針對(duì)不同專業(yè)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，同時(shí)鼓勵(lì)和加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正“學(xué)有所專”“學(xué)有所長”。也許這才是英語教學(xué)改革的正確方向。示例：示例：

（起）我不支持取消英語高考。（承）首先取消英語高考的初衷，主要是因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)占用了大量時(shí)間、應(yīng)該給學(xué)生減負(fù)。然而就目前而言，只要高考制度在，即使取消了英語高考，學(xué)生仍需在其他科目上拼命，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)并不能真正減輕。其次，世界不再孤立，學(xué)習(xí)英語是時(shí)代發(fā)展和自身發(fā)展的需要。貿(mào)然取消英語高考，會(huì)造成難以避免的水平脫節(jié)，且中小學(xué)時(shí)期是英語學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。（轉(zhuǎn)）可是，假如適度在大學(xué)階段降低英語學(xué)習(xí)的要求，針對(duì)不同專業(yè)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，同時(shí)鼓勵(lì)和加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正“學(xué)有所專”“學(xué)有所長”。（合）也許這才是英語教學(xué)改革的正確方向。

一篇論述文，就“承”和“轉(zhuǎn)”的性質(zhì)而論，大致有如下兩種變式：

（1）起——正承——反轉(zhuǎn)——合（2）起——反承——正轉(zhuǎn)——合閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

據(jù)媒體報(bào)道，某知名游戲主播，曾是省高考狀元，讀完清華本科、北大研究生后，放棄所學(xué)專業(yè)，投入自己喜愛的網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)。目前她在某網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)擁有超過100萬的關(guān)注，微博上也有超過90萬的粉絲。這則“高考狀元、名校才女成游戲主播”的新聞引發(fā)了社會(huì)熱議。有媒體質(zhì)疑她的從業(yè)目的：只為賺更多的錢。有同學(xué)替她惋惜：不應(yīng)放棄社會(huì)地位高的建筑設(shè)計(jì)崗位而投身于世人不太看重的游戲行業(yè)。有學(xué)者嘆息：高考狀元、名校才女做游戲主播實(shí)在是“人才浪費(fèi)”。也有網(wǎng)友大力支持：年輕人從事自己喜歡的如網(wǎng)絡(luò)