中班社會(huì)教案：我會(huì)快樂(lè)

中班社會(huì)教案：我會(huì)快樂(lè)?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班社交課程方案我會(huì)很興奮

1.學(xué)會(huì)歡樂(lè)，假如不歡樂(lè)，嘗試使自己歡樂(lè)。

2.通過(guò)爭(zhēng)論，錄制等方式找到使自己歡樂(lè)的方法。

3.了解心情開(kāi)心對(duì)身心健康的重要性。

活動(dòng)預(yù)備

1，課件-卡通我很興奮

2，小劇院幕布。

活動(dòng)程序

首先，動(dòng)畫片的引入激發(fā)了幼兒的愛(ài)好。

1.指導(dǎo)幼兒觀看和比較動(dòng)物的表情。

2.您看到這些動(dòng)物的表達(dá)有什么不同嗎？表現(xiàn)如何？

很快樂(lè)的笑

皺眉頭

生氣的樣子

3.理解表情和心情之間的關(guān)系，并用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容。

（鼓舞幼兒表達(dá)各種詞匯。

）

微笑

愁悶

皺眉

擔(dān)心等

其次，結(jié)合漫畫以了解不歡樂(lè)的緣由，并關(guān)心自己或他人找到歡樂(lè)的方法。

1.告知小動(dòng)物，他們會(huì)由于某些事情而興奮。

（孩子們結(jié)合自己的閱歷并大膽地表達(dá)自己的閱歷。

）

2.告知我，小動(dòng)物不會(huì)由于任何事情而興奮。

小動(dòng)物有許多不歡樂(lè)的事情，讓我們一起思索一下，

如何使他歡樂(lè)？

3.您遇到了哪些不幸的事情？

（讓幼兒談?wù)撍麄儍?nèi)心不開(kāi)心的事情并解釋他們的感受）

4.您是否嘗試過(guò)讓自己歡樂(lè)？現(xiàn)在，假如遇到不歡樂(lè)的事情，該如何使自己歡樂(lè)呢？

（指導(dǎo)幼兒提出各種開(kāi)心的方式）

三，嬉戲荒謬的“鬼臉”

1.為孩子們供應(yīng)一個(gè)小的舞臺(tái)屏風(fēng)，并要求孩子們站在窗簾后面。

當(dāng)您在窗簾上露出臉時(shí)，給孩子做個(gè)“鬼臉”，然后說(shuō)我是×××。

2，依據(jù)孩子的愛(ài)好，重復(fù)變換的形式，使孩子沉醉在歡樂(lè)的心情中。

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最