中班美術(shù)活動-走進未來的森林教案

中班美術(shù)活動——走進未來的森林教案?走進將來的森林教案

中班美術(shù)活動走進將來的森林教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動重難點，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行制造性地裝飾與表現(xiàn)，在活動中初步萌發(fā)愛惜樹木的情感，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動課，下面是走進將來的森林教案。

設(shè)計思路

中班下學期美術(shù)教學的主要目標是在觀賞中豐富幼兒的裝飾表現(xiàn)力量。

在近階段美術(shù)目標中以顏色、線條裝飾為主，且中班幼兒對顏色及圖形、線條表現(xiàn)非常敏感，愿意使用這些方法裝飾自己的畫面，圍繞這個目標，我們從幼兒生活閱歷、認知領(lǐng)域等各方面選擇教學內(nèi)容。

我結(jié)合春天萬物復蘇，自然生長等季節(jié)特征，以漫步?????、談話活動形式，豐富了幼兒對樹木的熟悉，了解樹木與人類生活環(huán)境的親密聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上設(shè)計了活動《走進將來的森林》，讓幼兒在繪畫中進一步發(fā)揮對樹的暢想，加深了解自然與人的親密關(guān)系。

其中在導入情境中引起幼兒的作畫愛好，又通過觀賞爭論解決教學中的重、難點，接著以美麗的音樂渲染創(chuàng)作環(huán)境，引起幼兒遐想。

整個活動以進展幼兒感受美、表現(xiàn)美、制造美的力量為教育目的的。

活動目標

1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行制造性地裝飾與表現(xiàn)。

2、在活動中初步萌發(fā)愛惜樹木的情感。

3、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點

重點運用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。

難點表現(xiàn)樹枝交叉生長的形態(tài)。

活動預備

1、在漫步?????活動中引導幼兒觀看各種樹木，了解樹與人類生活的親密關(guān)系。

2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。

活動過程

(一)、導入情境

1、師最近我們熟悉了一位新伴侶樹木，它是我們?nèi)祟惖暮冒閭H。

老師想考一考小伴侶，為什么說樹是人類的好伴侶？樹木對人有些什么關(guān)心呢？（BRPP幼兒爭論回答）

小結(jié)樹真是我們的好伴侶，它愛護了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么漂亮舒適，大家都很喜愛樹。

2、師假如將來的樹木能變得更美麗，那該有多好呀！

提議今日我們一起去將來的森林里走一走，看一看將來的樹木會是什么樣子的？

（二）、爭論觀賞

師走走走，動身啦！

1、爭論一、

師我觀察了一棵大樹?。ㄊ痉懂嬕桓Q線）

問這是棵大樹嗎？為什么？（樹桿太細了，大樹樹桿粗粗的）

師我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。

問樹桿上長著什么呀？樹枝比樹桿粗一些還是細一些？樹枝是怎么樣長的？像搭積木一樣，一個接著一個往上長。

（師邊示范邊爭論）樹枝越往上長就越細，越短了。

2、爭論二

問這棵大樹上會長什么樣的葉子呢？

（幼兒集中，師選一種添上，畫滿樹枝）。

問樹身上還少了什么？我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服？

（幼兒集中，師選一種示范）。

3、觀賞比較

師森林里會有多少棵樹呢？（很多棵）那我們接著向前走，再去找一找其他將來的樹。

（出示范例）一下子找到了很多棵。

問這些大樹穿上了什么花樣的新衣服？（幼兒比較，老師歸納外形，排列形式）。

他們的樹葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）

（三）、聯(lián)想創(chuàng)作

師將來森林里的樹真美麗，我們接著再向前走，找找新伴侶，找得越多玩的越快樂。

提示1、將來的森林里大樹多還是小樹多？（大樹多）

2、引導幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>

3、在森林里我們已經(jīng)找到了很多將來的樹，趕快找?guī)讉€伴侶一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。

（出示范例2）看，我和我的伴侶們玩的多快樂。

（引導幼兒添畫背景）。

4、今日天氣真好，