第二單元 分數(shù)混合運算（三）第2課時 教案-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)六年級上冊-北師大版

第二單元分數(shù)混合運算（三）第2課時教案-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)六年級上冊-北師大版一、教學(xué)目標掌握分數(shù)加減混合運算的方法；能夠靈活運用分數(shù)加減混合運算解決實際問題；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。二、教學(xué)重點掌握分數(shù)加減混合運算的方法；能夠靈活運用分數(shù)加減混合運算解決實際問題。三、教學(xué)難點混合運算中各種分數(shù)的轉(zhuǎn)化與統(tǒng)一；實際問題的翻譯與解決。四、教學(xué)方法教師講解與演示；學(xué)生合作探究；討論解決實際問題。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師出示一道題目：“小明用了3/5小時做完作業(yè)，7/10小時用來玩電腦游戲，請問他一共用了多少小時？”讓學(xué)生思考一下如何解答。2.學(xué)生探究學(xué)生試著用3/5和7/10相加，發(fā)現(xiàn)兩個分數(shù)分母不同，不易計算；學(xué)生探究了一下如何把3/5和7/10的分母統(tǒng)一：找到3和5的最小公倍數(shù)為15，將3/5乘以3/3，得到9/15；找到7和10的最小公倍數(shù)為70，將7/10乘以7/7，得到49/70。學(xué)生將9/15和49/70相加，得到278/210。學(xué)生進行約分，把278/210化為13/10。小明用了13/10小時完成作業(yè)和玩游戲。3.教師講解教師讓學(xué)生回憶一下上一節(jié)課學(xué)過的分數(shù)加減法，梳理一下一般分數(shù)的加減法，然后讓學(xué)生了解分數(shù)混合運算的含義。教師進一步講解分數(shù)混合運算的方法：1.對于分數(shù)混合運算中的分數(shù)，要先轉(zhuǎn)化為假分數(shù)；2.計算不同分數(shù)的和時，要先將它們的分母通分，然后再加減分子；3.最后要將結(jié)果轉(zhuǎn)換為分數(shù)或混合數(shù)。4.實際問題解答教師提供一些實際問題，供學(xué)生練習(xí)分數(shù)混合運算的方法：1.小明家離學(xué)校4/5公里。他每天步行回家需要50分鐘，他每分鐘走1.2/3公里。請問小明步行回家需要幾分鐘？2.冰箱里有3支奶棒，每支重1/2千克。還有6個蘋果，每個蘋果重3/4千克。請問這些東西一共重多少千克？5.課堂練習(xí)教師發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生自行完成相關(guān)習(xí)題。六、教學(xué)反思本節(jié)課主要講解了分數(shù)混合運算的方法。通過梳理一般分數(shù)加減法的知識，再引入分數(shù)混合運算的概念，讓學(xué)生更好地理解了混合運算的含義。在實際問題解答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過多樣化的問題，對所學(xué)知識進行靈活應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識更好地運用到實際生活