2023年六年級(jí)工作計(jì)劃

2023年六年級(jí)工作計(jì)劃六年級(jí)工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

老師的使命就是教化好每一位學(xué)生，而輔導(dǎo)員的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)，發(fā)揚(yáng)民主與創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生主動(dòng)參加管理，在實(shí)踐中自己教化自己，熬煉自我教化的實(shí)力。在實(shí)施德育工作中，為更好地體現(xiàn)老師的“主導(dǎo)”與學(xué)生的“主體”的統(tǒng)一，發(fā)揮群體作用，取得良好的德育效果。

二、中隊(duì)基本狀況和目標(biāo)：

本中隊(duì)共有隊(duì)員（69）人。其中男生（36）人，女生（33）人。本學(xué)期本班的`基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、實(shí)力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

三、工作要點(diǎn)：

（一）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1、支配中隊(duì)活動(dòng)

依據(jù)學(xué)校德育工作支配，引導(dǎo)隊(duì)員開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)隊(duì)員思想品德教化和創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力的培育，面對(duì)全體隊(duì)員，促進(jìn)隊(duì)員全

面發(fā)展。

活動(dòng)之前制定好安排，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教化的最大效應(yīng)。中隊(duì)輔導(dǎo)員與隊(duì)員一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)隊(duì)員開(kāi)展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校內(nèi)文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，友情中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。

2、努力營(yíng)造同等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

（1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小隊(duì)取個(gè)新名字，創(chuàng)作班特色等。

（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書(shū)角”、“衛(wèi)生角”、“格言集”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。

（3）讓隊(duì)員參加班級(jí)管理，培育隊(duì)員的組織實(shí)力和責(zé)任心，使每個(gè)隊(duì)員都有勝利的機(jī)會(huì)和成就感。培育隊(duì)員的參加意識(shí)，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中漸漸形成自理自治實(shí)力，體現(xiàn)隊(duì)員的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導(dǎo)培育中隊(duì)干部，中隊(duì)部是班主任的得力助手。仔細(xì)選拔班干部，并細(xì)心培育。

（1）幫助中隊(duì)干部樹(shù)立威信。

（2）激勵(lì)中隊(duì)干部大膽工作，指引他們工作方法。

（3）嚴(yán)格要求中隊(duì)干部在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。

（4）培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

（二）、中隊(duì)考核評(píng)比

切實(shí)從班級(jí)自身動(dòng)身，加強(qiáng)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。常常開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，使輔導(dǎo)員工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

（三）針對(duì)特別學(xué)生，開(kāi)展特別教化

1、開(kāi)學(xué)初排出特別隊(duì)員名單（后進(jìn)生），建立特別中隊(duì)檔案。

2、通過(guò)多種途徑，實(shí)行多種方法，對(duì)特別中隊(duì)開(kāi)展教化。輔導(dǎo)員要通過(guò)視察、與隊(duì)員談心、聽(tīng)取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)駕馭與調(diào)控特別隊(duì)員的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)隊(duì)員有一樣的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，取得共識(shí)，協(xié)作學(xué)校教化好孩子。

3、針對(duì)行為習(xí)慣、自控力差的學(xué)生，成立“一幫一”學(xué)習(xí)小組。

四、詳細(xì)措施：

1、抓好中隊(duì)一日常規(guī)，杜絕不良現(xiàn)象，抓好課堂、課間紀(jì)律，提高效率。

2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、利用班級(jí)刊物對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教化，發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)隊(duì)員。

4、通過(guò)組織中隊(duì)活動(dòng)培育隊(duì)員的集體觀念，增加班級(jí)凝合力。

5、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育隊(duì)員良好的學(xué)習(xí)看法和方法。

6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使隊(duì)員的身心健康發(fā)展。

7、組織隊(duì)員主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成果。

8、定期與隊(duì)員談心溝通，了解隊(duì)員的思想動(dòng)態(tài)，剛好疏導(dǎo)解決隊(duì)員的問(wèn)題。

五、活動(dòng)支配：

二月份：

1、制定中隊(duì)工作安排。

2、國(guó)防章：知道解放軍歷史、相識(shí)軍旗

3、檔案袋評(píng)比。

三月份：

1、進(jìn)行廣播操競(jìng)賽。

2、隊(duì)會(huì):二十四節(jié)氣學(xué)問(wèn)普及，會(huì)背二十四節(jié)氣歌

3、召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì).

4、反饋二月份各項(xiàng)檢查成果。

四月份：

1、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、“課間平安”主題隊(duì)會(huì)

3、隊(duì)會(huì):應(yīng)考策略

4、召開(kāi)部分家長(zhǎng)會(huì)

5、進(jìn)行班級(jí)布置。

6、反饋三月份各項(xiàng)檢查成果。

五月份：

1、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

2、隊(duì)會(huì)：團(tuán)結(jié)就是力氣

3、反饋四月份各項(xiàng)檢查成果。

六月份：

1、隊(duì)會(huì)：珍惜時(shí)間

2、反饋五月份各項(xiàng)檢查成果。

3、中隊(duì)進(jìn)行工作總結(jié)。

七月份：

1、做好放假前的各項(xiàng)打算工作。

2、下發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。

3、反饋班級(jí)中隊(duì)成果。

六年級(jí)工作安排2

一、指導(dǎo)思想

為能形成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，讓學(xué)生形成主動(dòng)向上的精神面貌，成為時(shí)代的發(fā)展須要的社會(huì)建設(shè)者和接班人是制定本安排的宗旨，學(xué)校的工作安排是本安排的基礎(chǔ)。目的是為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級(jí)工作。

二、班級(jí)狀況簡(jiǎn)析

我們六年級(jí)共計(jì)26名學(xué)生，其中有男同學(xué)16人。女生10人。針對(duì)畢業(yè)班的特點(diǎn)，但是有的同學(xué)思想不夠成熟，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀(jì)律松懈，行為習(xí)不夠規(guī)范，須要我們班主任做大量思想工作。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1、努力做好學(xué)生的思想政治工作，加強(qiáng)德育，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年

2、狠抓后進(jìn)生工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

3、加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的`教化和培育，激勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，勇于探究，出成果。

4、加強(qiáng)學(xué)生辨是非的實(shí)力培育，由“他律”漸漸向“自律”過(guò)渡。

四、工作措施

1、加強(qiáng)德育教化：利用各種有利的時(shí)間和活動(dòng)（晨際談話、班隊(duì)課、小型體育競(jìng)賽、公益勞動(dòng)或活動(dòng)）施加影響，對(duì)學(xué)生講清意義，并做好總結(jié)使其真正能從中受到教化，得到啟示；利用班會(huì)主題班會(huì)的作用指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么做。

2、后進(jìn)生（尤其是班級(jí)中的幾大金剛）工作要加強(qiáng)，它是班級(jí)穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素：關(guān)切他們的學(xué)習(xí)和生活；一幫一；擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，常常表?yè)P(yáng)，增加其自信念；與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家長(zhǎng)的工作樹(shù)立信念，共同確定幫助他們的方法；多談心，了解他們的想法，對(duì)癥下藥，以達(dá)到良好效果。

3、形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，相互幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4、常常召開(kāi)班干部會(huì)，指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們工作的實(shí)力，同時(shí)讓他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同建設(shè)班級(jí)。

5、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系，共同對(duì)學(xué)生施加教化。

五、工作支配

九月：

1、報(bào)名注冊(cè)；

2、打掃班級(jí)及公共場(chǎng)地衛(wèi)生；

3、了解學(xué)生暑期生活，書(shū)面小結(jié)；

4、加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教化；

5、慶祝老師節(jié)；

6、選拔人才，參與大隊(duì)干部競(jìng)選；

7、刊出班報(bào)、校報(bào)；

8、開(kāi)展平安教化月活動(dòng)；

9、推普周活動(dòng)加強(qiáng)一般話教化；

10、布置教室環(huán)境。

十月：

1、慶祝國(guó)慶黑板報(bào)；

2、老人節(jié)，為老年人做好事；

3、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)；

4、“我學(xué)習(xí)，我歡樂(lè)”主題班會(huì)。

十一月：

1、家長(zhǎng)會(huì)；

2、主題隊(duì)會(huì)；

3、班報(bào)刊出；

4、班級(jí)演講賽。

十二月：

1、朗讀競(jìng)賽；

2、寫字競(jìng)賽；

3、迎元旦；

4、班報(bào)、校報(bào)刊出。

一月：

1、復(fù)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作；

2、支配寒假生活。

總之盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣。班級(jí)各方面的成果有大的提高。

六年級(jí)工作安排3

本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)六年級(jí)六班班主任的工作，為了更好地開(kāi)展班主任工作，特制定本學(xué)期班主任工作安排：

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教化理念為中心，大力培育同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，力爭(zhēng)我班各方面的工作有新的突破。

二、班級(jí)基本狀況:

我班共有學(xué)生57人。據(jù)了解每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈和善，新奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制實(shí)力差，時(shí)常不能限制自己，上課時(shí)愛(ài)隨意說(shuō)話或者做小動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生癡迷網(wǎng)吧。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。開(kāi)學(xué)一同內(nèi)我將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)狀況做比較詳盡地了解。

三、本期工作要點(diǎn)

1、培育班級(jí)干部：剛好召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)建機(jī)會(huì)，熬煉和培育他們的實(shí)力。

2、重視關(guān)懷教化：要關(guān)切學(xué)生的生活，愛(ài)護(hù)他們的冷暖，了解他們的心理，建立同等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心摯友，以使班主任工作做的更好。

3、接著做好平安教化工作：要求學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、到處留意平安。努力提高學(xué)生的平安防范意識(shí)。

4、重視文體工作：教化學(xué)生上好全部學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，主動(dòng)參與體育熬煉，主動(dòng)參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)競(jìng)賽的主動(dòng)參加，培育學(xué)生的參加意識(shí)。

四、詳細(xì)教化措施：

1、發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作實(shí)力

班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于老師把更多的經(jīng)力投入到教學(xué)中，更利于班干部工作實(shí)力的培育。我們班級(jí)里班干部的人數(shù)許多，但我總覺(jué)得有許多事要親自操勞，覺(jué)得這樣比較放心。其實(shí)我可以換個(gè)角度思索問(wèn)題，俗話說(shuō)：失敗是勝利之母!沒(méi)有一個(gè)人生來(lái)不會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)鍵是只錯(cuò)就改。要多給學(xué)生熬煉自己的機(jī)會(huì)，許多事可以讓他們自己去做，讓他們?cè)谑≈羞M(jìn)步。比如儀式升旗、布置教室、出黑板報(bào)，搞班會(huì)。

2、加強(qiáng)常規(guī)教化

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的`舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使學(xué)生無(wú)論在課堂上，出操集會(huì)上，都能保持良好的紀(jì)律，得到更多的收獲。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

俗話說(shuō)：有目標(biāo)才有動(dòng)力。這學(xué)期我準(zhǔn)備讓學(xué)生在期初，期中等時(shí)間擬定自己在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、衛(wèi)生等方面的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開(kāi)盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝合力和動(dòng)力。目標(biāo)擬訂后，要求每個(gè)學(xué)生仔細(xì)切實(shí)地執(zhí)行自己的安排，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和激勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

4.重視養(yǎng)成教化：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教化是非常必要的。依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。

5、加強(qiáng)潛能生管理：

面對(duì)全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，課堂多關(guān)注，課后勤輔導(dǎo)。力爭(zhēng)他們本期取得更大的進(jìn)步。

6、剛好了解學(xué)情：

精確把握學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

7、家教結(jié)合：

常常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教化和家庭教化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在新的學(xué)年中，我會(huì)一如既往，接著努力，使班級(jí)工作再上新臺(tái)階。我信任自己會(huì)越做越好，只是現(xiàn)在的我還沒(méi)有將學(xué)生的狀況摸的很透，我還有好許多的工作要做，但是我信任，我肯定會(huì)做好的，我肯定會(huì)在不斷的進(jìn)步中得到更多的進(jìn)步，我信任我會(huì)做到這一切的!

六年級(jí)工作安排4

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教化理念為中心，大力培育同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，力爭(zhēng)我班各方面的工作有新的突破。

二、班級(jí)基本狀況:

我班共有學(xué)生64人。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈和善，新奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制實(shí)力差，時(shí)常不能限制自己，上課時(shí)愛(ài)隨意說(shuō)話或者做小動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生癡迷上網(wǎng)。再加上本學(xué)期又轉(zhuǎn)來(lái)9位新生，許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

三、本期工作要點(diǎn)

1、培育班級(jí)干部：剛好召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)建機(jī)會(huì)，熬煉和培育他們的實(shí)力。

2、重視關(guān)懷教化：關(guān)切學(xué)生的生活，愛(ài)護(hù)他們的冷暖，了解他們的心理，建立同等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心摯友，以使班主任工作做得更好。

3、接著做好平安教化工作，。要求學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、到處留意平安。努力提高學(xué)生的平安防范意識(shí)。

4、重視文體工作：教化學(xué)生上好全部學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，主動(dòng)參與體育熬煉，主動(dòng)參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)競(jìng)賽的主動(dòng)參加，培育學(xué)生的參加意識(shí)。

四、詳細(xì)教化措施：

1、發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作實(shí)力

班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于老師把更多的經(jīng)力投入到教學(xué)中，更利于班干部工作實(shí)力的培育。我們班級(jí)里班干部的人數(shù)許多，但我總覺(jué)得有許多事要親自操勞，覺(jué)得這樣比較放心。其實(shí)我可以換個(gè)角度思索問(wèn)題，俗話說(shuō)：失敗是勝利之母！沒(méi)有一個(gè)人生來(lái)不會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)鍵是只錯(cuò)就改。要多給學(xué)生熬煉自己的機(jī)會(huì)，許多事可以讓他們自己去做，讓他們?cè)谑≈羞M(jìn)步。比如國(guó)旗下講話、布置教室、出黑板報(bào)，搞班會(huì)活動(dòng)等。

2、加強(qiáng)常規(guī)教化

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使學(xué)生無(wú)論在課堂上，出操集會(huì)上，都能保持良好的'紀(jì)律，得到更多的收獲。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

俗話說(shuō)：有目標(biāo)才有動(dòng)力。這學(xué)期我準(zhǔn)備讓學(xué)生在學(xué)期初，期中等時(shí)間擬定自己在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、衛(wèi)生等方面的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開(kāi)盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝合力和動(dòng)力。目標(biāo)擬訂后，要求每個(gè)學(xué)生仔細(xì)切實(shí)地執(zhí)行自己的安排，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和激勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

4.重視養(yǎng)成教化：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教化是非常必要的。依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。

5、加強(qiáng)潛能生管理：面對(duì)全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，課堂多關(guān)注，課后勤輔導(dǎo)。力爭(zhēng)他們本期取得更大的進(jìn)步。

6、剛好了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

7、家教結(jié)合：常常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教化和家庭教化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1次，力爭(zhēng)把全部的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。

在新的學(xué)年中，我會(huì)一如既往，接著努力，使班級(jí)工作再上新臺(tái)階。我信任自己會(huì)越做越好，只是現(xiàn)在的我還沒(méi)有將學(xué)生的狀況摸的很透，我還有好許多的工作要做，但是我信任，我肯定會(huì)做好的，我肯定會(huì)在不斷的進(jìn)步中得到更多的進(jìn)步，我信任我會(huì)做到這一切的！

六年級(jí)工作安排5

一、教材分析：

教材緊跟義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理，符合兒童年齡特點(diǎn)。每節(jié)課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的好玩驚喜，六年級(jí)美術(shù)課本共分12節(jié)課。每節(jié)課都側(cè)重于“建模和性能”

《設(shè)計(jì)與應(yīng)用》《鑒賞與評(píng)論》

以及“綜合與探究”。教材具有可操作性，貼近生活。留意讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂(lè)趣，駕馭消遣中最基本的藝術(shù)學(xué)問(wèn)。

二、學(xué)術(shù)分析：

六年級(jí)學(xué)生即將進(jìn)入中學(xué)。他們對(duì)藝術(shù)了解許多，也有一部分學(xué)生對(duì)藝術(shù)感愛(ài)好，這學(xué)期進(jìn)一步培育學(xué)生了解藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)更多的藝術(shù)學(xué)問(wèn)，嘗試運(yùn)用不同的工具，運(yùn)用不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)形態(tài)和色調(diào)的改變和魅力。感受藝術(shù)的樂(lè)趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的形式參加各種藝術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作工藝，學(xué)習(xí)藝術(shù)觀賞和評(píng)論的方法，豐富視覺(jué)和審美體驗(yàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得長(zhǎng)久的藝術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好；了解基本藝術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境和生活。在藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要激發(fā)創(chuàng)建精神，培育藝術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)，培育高尚的'審美情趣和完善的人格。

四、教學(xué)策略和措施：

1、注意學(xué)生造型和表現(xiàn)的訓(xùn)練。在教學(xué)中，允許學(xué)生對(duì)形態(tài)、顏色、紋理等藝術(shù)語(yǔ)言有初步的了解，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看、畫、做來(lái)表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聽(tīng)、所感、所想，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作欲望。

2.注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。老師主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)建有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思索、探討、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中創(chuàng)建性地運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言。老師激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，并在觀賞活動(dòng)中表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。

3.創(chuàng)建肯定的文化情境，增加文化內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的理解，加深對(duì)藝術(shù)社會(huì)作用的相識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，培育人文精神。

4.在教學(xué)中加強(qiáng)師生雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，建立情感溝通和同等的師生關(guān)系。

5.激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展綜合性、探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)藝術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系和學(xué)生的生活體驗(yàn)；調(diào)查了解藝術(shù)與傳統(tǒng)文化和環(huán)境的關(guān)系，用藝術(shù)的手段記錄策劃和制作；通過(guò)跨學(xué)科探討，可以了解共同的主題和原理。培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究實(shí)力。

6.注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，通過(guò)感受、視察、體驗(yàn)、表達(dá)、收集數(shù)據(jù)等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通。

7.老師運(yùn)用各種生動(dòng)好玩的教學(xué)方法，如電影、電視、視頻、模型畫、故事、嬉戲、音樂(lè)等。引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)圖像的感受和想象實(shí)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

8.老師盡可能多地嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生在肯定的歷史條件下利用網(wǎng)絡(luò)資源檢索美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示自己的藝術(shù)。

六年級(jí)工作安排6

一、學(xué)生分析：

六年級(jí)學(xué)生有自己的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)也是如此。這一階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)事物的認(rèn)知大多來(lái)源于感性相識(shí)。鑒于學(xué)生身心發(fā)展的特別性，應(yīng)注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。通過(guò)感性相識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)探究學(xué)問(wèn)的本質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，變學(xué)習(xí)為開(kāi)心的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好。

此外，在兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生有肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，要加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，因材施教，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)到東西。

二、教材及課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施狀況分析：

本教材是外研社與英國(guó)教化出版機(jī)構(gòu)在教化部制定的國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》基礎(chǔ)上聯(lián)合推出的國(guó)內(nèi)第一套“一站式”中小學(xué)英語(yǔ)教材。

本教材第七冊(cè)(三年級(jí)用)是小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期的一套教材。全書(shū)共分十一個(gè)模塊，包括期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般來(lái)說(shuō)，第一個(gè)模塊介紹本單元學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，其次個(gè)模塊供應(yīng)幾個(gè)任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或詩(shī)歌。

民謠的探討有三個(gè)主要目的：

1.培育學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感。

2.提高發(fā)音精確性。

3.通過(guò)英語(yǔ)國(guó)家孩子熟識(shí)的歌曲介紹一些西方文化，有些不常用，也不要求學(xué)生在歌曲之外學(xué)會(huì)運(yùn)用。

在這本書(shū)里，我們要去美國(guó)了解一些美國(guó)的狀況，初步了解在美國(guó)生活的中國(guó)人的生活；我們會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和技巧，學(xué)會(huì)依據(jù)圖片獨(dú)立寫出完整的句子；進(jìn)一步復(fù)習(xí)發(fā)音，學(xué)習(xí)句子和課文中的發(fā)音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語(yǔ)法內(nèi)容并不要求老師講解，更不要求學(xué)生駕馭，而是要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些句子。教材包含兩個(gè)詞表，第一個(gè)是學(xué)習(xí)詞表，子模塊根據(jù)出現(xiàn)的先后依次包含要求學(xué)生駕馭的單詞；二是參考詞匯，按字母依次收錄本書(shū)全部生詞，可供教學(xué)參考。

在本書(shū)中，第一個(gè)模塊主要涉及數(shù)字定向表達(dá)、感嘆句、工作介紹和查詢等。其次個(gè)模塊主要涉及到

be句式的應(yīng)用及存在表達(dá)：第三個(gè)模塊和第六個(gè)模塊主要談得了有

得到用法；第四模塊對(duì)中外節(jié)日及其表達(dá)方式進(jìn)行了有針對(duì)性的探討；第五模塊主要講情態(tài)動(dòng)詞can的用法；第七和第八個(gè)模塊側(cè)重于一般現(xiàn)在時(shí)的用法；第九個(gè)模塊主要涉及需求

to句型的應(yīng)用；第十模塊主要介紹祈使句的用法；第十一模塊作為全書(shū)的總結(jié)單元，涉及全書(shū)所學(xué)的主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并做簡(jiǎn)要的`復(fù)習(xí)。

三、教化教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

1.教化教學(xué)目標(biāo)：注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。通過(guò)感性相識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)探究學(xué)問(wèn)的本質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，變學(xué)習(xí)為開(kāi)心的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好。

2學(xué)習(xí)以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和技巧，學(xué)會(huì)依據(jù)t獨(dú)立寫出完整的句子

四、措施與方法：

本學(xué)年是市教研教改安排的攻堅(jiān)年，學(xué)校本著貫徹上級(jí)指示，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成果與常規(guī)落實(shí)的原則，著力對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，大力推動(dòng)教化教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度，著重加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)與檢測(cè)的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)一流名校的雄偉目標(biāo)而昂揚(yáng)邁進(jìn)。

在這樣的教化教學(xué)大背景下，本著對(duì)教化教學(xué)工作一貫的熱忱與執(zhí)著，做好學(xué)校布置的教科研工作及教化教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)一流名校的目標(biāo)添磚加瓦，貢獻(xiàn)綿薄之力。

為此，現(xiàn)將本學(xué)期教化教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整：

1、仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好支配，并作具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按時(shí)決搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

2、增加上課技能，全面提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué)：

①加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼法，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼法的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)明單詞的實(shí)力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

②基本的語(yǔ)法教學(xué)肯定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法學(xué)問(wèn)對(duì)于培育語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注意改革教法。課堂上肯定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)境中輕松學(xué)英語(yǔ)。

③加強(qiáng)交際用語(yǔ)教學(xué)。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語(yǔ)言功能項(xiàng)目時(shí)，要盡量避開(kāi)格式化，不能限制學(xué)生的思維實(shí)力，要培育學(xué)生敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的應(yīng)變實(shí)力。

④進(jìn)一步培育閱讀實(shí)力。閱讀實(shí)力的培育是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀實(shí)力的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。

⑤大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和探討。讓學(xué)生的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)，既是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步駕馭英語(yǔ)學(xué)問(wèn)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用實(shí)力的過(guò)程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)發(fā)思維實(shí)力、發(fā)展特性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。

⑥重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。重視對(duì)學(xué)生仔細(xì)讀書(shū)的指導(dǎo)，重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生起步階段的習(xí)作基礎(chǔ)。

⑦教會(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料收集。使學(xué)生在資料收集過(guò)程中，做好課內(nèi)外學(xué)問(wèn)遷移與學(xué)習(xí)。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)于后進(jìn)生，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充溢樂(lè)趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

五：教科研實(shí)施與支配：

本學(xué)期，在市縣以及學(xué)校教科研改革與落實(shí)大背景下，本著以人為本的教化教學(xué)理念，以學(xué)?！芭Υ蛟靸?yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成果與常規(guī)落實(shí)”的教化教學(xué)目標(biāo)的制定為契機(jī)，以著力推動(dòng)教化教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度為總抓手，對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，實(shí)施課堂自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展延長(zhǎng)與當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的新的教化教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)課堂主體的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，把課堂真正還給學(xué)生。每周四下午第四節(jié)，與英語(yǔ)組全體成員共同探討、探討在方案實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題與解決策略，并堅(jiān)持觀摩、研討“杜郎口”教化教學(xué)新模式，把課堂教學(xué)真正搞活，把學(xué)生真正教活，把教研教改成果真正用活。

鑒于此，現(xiàn)將本學(xué)期教化理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間，以及教研課改與實(shí)施方案公布如下：

1、理論學(xué)習(xí)與教研、教改課題：學(xué)案導(dǎo)學(xué)制在教學(xué)中的地位與應(yīng)用。

2、時(shí)間：每周四下午第四節(jié)。

3、內(nèi)容：①學(xué)案設(shè)計(jì)好用性與新課程目標(biāo)落實(shí)。

②英語(yǔ)教學(xué)中“學(xué)案”的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則。

③實(shí)施“學(xué)案”教學(xué)取得的初步效果與反思。

④實(shí)施“學(xué)案”教學(xué)需留意和進(jìn)一步探究的問(wèn)題。

六、課外活動(dòng)安排與支配：

1、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首要的功能就是它的交際功能，為了增加學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)實(shí)力，增加他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信念，激勵(lì)他們張嘴說(shuō)話，活學(xué)活用，發(fā)覺(jué)生活中的英語(yǔ)，在英語(yǔ)中自如的表達(dá)生活，把每周二、周四晚自習(xí)第一節(jié)作為學(xué)生自由活動(dòng)課，在班上組織英語(yǔ)角，讓學(xué)生在英語(yǔ)中自由的表達(dá)自我，實(shí)現(xiàn)自我，讓英語(yǔ)真正走近同學(xué)們身邊，體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好小組。

3、英語(yǔ)課外閱讀小組。

這些活動(dòng)的支配與實(shí)施，須要老師的細(xì)心設(shè)計(jì)與組織，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分層次逐步推動(dòng)，更須要全體學(xué)生的熱忱參加與支持，以達(dá)到全面提升學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)與意識(shí)內(nèi)化的目的，為推動(dòng)學(xué)校教學(xué)研改革全面進(jìn)行增加亮色，同時(shí)使學(xué)生學(xué)生獲得終生裨益。

七、教學(xué)進(jìn)度支配：

鑒于六年級(jí)英語(yǔ)教材編排上的特點(diǎn)，現(xiàn)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)進(jìn)度支配如下：全書(shū)共10模塊，每模塊共兩單元，在學(xué)習(xí)中將unit1設(shè)定為2課時(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué);unit2為2課時(shí)，加強(qiáng)任務(wù)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)模塊內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ);因此，每模塊共計(jì)用四課時(shí)授完，剩余時(shí)間為月考、期中、期末復(fù)習(xí)和考試時(shí)間。

六年級(jí)工作安排7

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校教化要樹(shù)立“健康第一”的思想。學(xué)校健康教化是學(xué)校系統(tǒng)教化的重要組成部分，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)水平，從而達(dá)到預(yù)防和削減兒童少年某些常見(jiàn)問(wèn)題，盡可能避開(kāi)意外事故的發(fā)生，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生處于少年心理向青年心理過(guò)渡期，既帶有少年的天真，有時(shí)常表現(xiàn)出青年人的成熟。隨著學(xué)問(wèn)的積累和對(duì)事物體驗(yàn)的神話，六年級(jí)學(xué)生內(nèi)心世界比較豐富。除了留意事物外表的形式之外，更留意對(duì)事物的分析和主觀體會(huì)，對(duì)許多問(wèn)題都可以做出自己的回答。在分析問(wèn)題的過(guò)程中，六年級(jí)學(xué)生可以找到主要沖突，抓住事物的關(guān)鍵，同時(shí)表現(xiàn)出不服輸?shù)目咕芫瘢议L(zhǎng)勸服不了孩子。六年級(jí)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和成人感增加，他們不希望老師家長(zhǎng)把他們當(dāng)小孩對(duì)待，但他們?cè)讵?dú)立處理人際和其他實(shí)際問(wèn)題上還很不成熟，須要成人指導(dǎo)和幫助。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間，獲得“一份辛勤一份收獲”的愉悅感。

2、讓學(xué)生懂得合理支配好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精神飽滿，精力充足，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高?？茖W(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，有所節(jié)制，切不行過(guò)分沉迷。

3、形式正確的集體意識(shí)及友情觀，克服不良的小團(tuán)體意識(shí)，培育面臨畢業(yè)升學(xué)的適當(dāng)看法。

4、進(jìn)行初步的青春期教化。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生明白要成為一個(gè)勝利的人，就人從小立志，堅(jiān)持不懈地努力奮斗，付出很多代價(jià)，還要具備良好的心理素養(yǎng)。

2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要信任自己，信任自己有潛能，能勝利。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)不但學(xué)會(huì)與同性交摯友，而且要學(xué)會(huì)要與異性交摯友。

4、讓學(xué)生找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，正確相識(shí)自己、接受自己和喜愛(ài)自己。并要學(xué)會(huì)觀賞別人，珍惜生命。讓學(xué)生明白上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)影響休息，要分清網(wǎng)絡(luò)虛擬世界。

五、教學(xué)措施

1、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)學(xué)生心理、成功的'特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教化，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙。提高心理健康教化水平，增加自我教化實(shí)力。

六年級(jí)工作安排8

一、教材分析

在小學(xué)六年級(jí)的體育教學(xué)中，跑步和跳動(dòng)是主要的方法。在步行和跑步的練習(xí)中，主要是把學(xué)生的速度和耐力作為主要的'練習(xí)材料，全面提高學(xué)生的身體素養(yǎng)；在跳動(dòng)練習(xí)中，學(xué)生的跳動(dòng)潛力主要作為主要練習(xí)材料來(lái)開(kāi)發(fā)，如：跳動(dòng)跳高、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)等；在發(fā)展力氣方面，主要是投實(shí)心球；技巧方面，主要以墊操和簡(jiǎn)潔體操為主。

二、教學(xué)目的

體育教化的主要目的是增進(jìn)學(xué)生健康，增加學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展。在這學(xué)期里，我們要專心做好以下三件事：

1、駕馭基本的保健學(xué)問(wèn)，懂得簡(jiǎn)潔的急救和運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)。

2、駕馭快速跑和耐久跑的動(dòng)作技巧和跳繩一分鐘的動(dòng)作要求，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能。

3、學(xué)生的體育潛力穩(wěn)步提高。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教材和五年級(jí)的數(shù)據(jù)，主要數(shù)據(jù)是快速跑、耐力跑、跳遠(yuǎn)和投擲實(shí)心球。在教學(xué)中，要留意加強(qiáng)學(xué)生身體素養(yǎng)的練習(xí)和體態(tài)的培育；教學(xué)的難點(diǎn)主要是耐力和力氣的發(fā)展和提高。

六年級(jí)工作安排9

為了讓每一位學(xué)生都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有新的氣息，特制定以下安排：

一、班級(jí)簡(jiǎn)析

本班由于是兩班合并，有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣極差。這些人上課不仔細(xì)聽(tīng)，下課作業(yè)不做，他們知道老師拿他們沒(méi)什么方法，因此做作業(yè)老是拖延時(shí)間。同時(shí)，本班學(xué)生特殊喜愛(ài)講空話，自制實(shí)力差，尤其是幾個(gè)男生文明行為方面做得很差，總是動(dòng)不動(dòng)跟別人吵嘴，打架。整個(gè)班級(jí)缺少凝合力，集體主義意識(shí)淡薄。

二、工作重點(diǎn)

1、確定班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的志向和前進(jìn)的方向。因此，我爭(zhēng)取做到每天在晨間談話時(shí)確定本班一天乃至一學(xué)期的總目標(biāo)。每天與對(duì)學(xué)生對(duì)話的方式加強(qiáng)班集體的奮斗目標(biāo)。

2、培育良好的班風(fēng)。針對(duì)本班學(xué)生上課不用心聽(tīng)，作業(yè)不仔細(xì)做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”班風(fēng)，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響，制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。

3、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。后進(jìn)生是班級(jí)這幅漂亮的畫中暗淡的幾筆。如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是值得我們共同努力的。我把后進(jìn)生的位置在不影響別的學(xué)生的狀況下排成排，旁邊坐著優(yōu)秀生。讓優(yōu)秀生來(lái)監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí)。接著我注意每一位后進(jìn)生的作業(yè)反饋狀況，每次作業(yè)和訂正都面批面改，不讓其掉一節(jié)課。然后在課堂中觀注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況，他們一舉手就讓他們發(fā)言。培育后進(jìn)生的自信念。同時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的心理改變，不讓其自暴自棄。

4、班級(jí)管理細(xì)致化、民主化。有句話說(shuō)：抓在微小處，落在實(shí)效中。班主任工作要細(xì)致入微，在微小的基礎(chǔ)上，我動(dòng)用班級(jí)中大部分同學(xué)。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)性。在班級(jí)內(nèi)有班長(zhǎng)，有紀(jì)律委員等這些班干部。也有負(fù)責(zé)包干區(qū)的區(qū)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)關(guān)燈的燈長(zhǎng)，負(fù)責(zé)關(guān)窗的窗長(zhǎng)等。動(dòng)用完可能的學(xué)生，讓每一位學(xué)生參加到班級(jí)的'管理中。

5、培育和健全一批團(tuán)結(jié)的班干部。班干部是一個(gè)班級(jí)的重要組成部分，他們是班級(jí)核心。有了這個(gè)核心，才能帶到全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)。常常召開(kāi)班干部工作會(huì)議。指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們的工作實(shí)力。共同建設(shè)好班級(jí)。

6、做好與家長(zhǎng)的溝通與溝通工作，更好為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

三、工作支配：

二月：

1、打掃班級(jí)及公共場(chǎng)地衛(wèi)生

2、了解學(xué)生假期生活

3、加強(qiáng)學(xué)期初的行為規(guī)范教化

4、選拔人才，參與大隊(duì)干部競(jìng)選

5、開(kāi)展平安教化月活動(dòng)

6、布置教室環(huán)境

三月：

1、黑板報(bào)競(jìng)賽

2、班報(bào)刊出

四月：

1、家長(zhǎng)會(huì)

2、清明放假支配

3、班報(bào)刊出

五月：

1、踢毽子競(jìng)賽

2、迎五一校詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽

3、班報(bào)、校報(bào)刊出

六月：

1、復(fù)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作

3、支配暑假生活

六年級(jí)工作安排10

一些學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)方面有一些困難。為了防止這些學(xué)生落后，本學(xué)期制定了輔導(dǎo)安排，并實(shí)行了相應(yīng)的措施來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)實(shí)力。

1.分析學(xué)困生產(chǎn)生的緣由，制定轉(zhuǎn)化安排。通過(guò)分析學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)困難的緣由，初步認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、心理健康問(wèn)題、自身的學(xué)習(xí)方法、老師的教化方法、家庭教化方法甚至社會(huì)影響都是學(xué)生學(xué)習(xí)困難的緣由。很明顯，學(xué)困生的成因是有效轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)困難學(xué)生名單依據(jù)學(xué)生考試成果、課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)看法的綜合表現(xiàn)確定。在逐一分析學(xué)困生成因的基礎(chǔ)上，從學(xué)生實(shí)力的.實(shí)際狀況動(dòng)身，幫助學(xué)困生制定一個(gè)學(xué)期的進(jìn)度安排，讓他們“跳摘桃子”。

2.合作學(xué)習(xí)，多方幫教，多措并舉，多措并舉。多年的教學(xué)閱歷證明，雙方在互動(dòng)和探討問(wèn)題時(shí)受益匪淺。因此，合作學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難學(xué)生的重要策略。依據(jù)班級(jí)學(xué)生的狀況，將學(xué)習(xí)困難的學(xué)生分組，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對(duì)協(xié)助人員名單。每個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都配有一兩個(gè)成果優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)趦?yōu)秀學(xué)生的幫助下實(shí)施每節(jié)課要駕馭的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、練習(xí)和作業(yè)。

3.利用每天下午兩節(jié)課后的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。要鞏固學(xué)困生所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法。

4.加強(qiáng)家校合作，緊跟學(xué)困生轉(zhuǎn)型。每個(gè)班的老師都通過(guò)各種方式與學(xué)生家長(zhǎng)溝通：電話聯(lián)系、家校互訪等。常見(jiàn)的接觸使家庭和學(xué)校都能剛好了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的狀況，依據(jù)學(xué)生的狀況隨時(shí)調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，實(shí)行更有效的策略。老師要想全面了解學(xué)生，就要多了解家庭，多和家長(zhǎng)溝通。隨時(shí)全方位了解學(xué)生，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教化。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化須要家長(zhǎng)更大的支持與協(xié)作。這種支持與合作來(lái)自于師生家長(zhǎng)的長(zhǎng)期溝通，是建立在相互信任、共同關(guān)切學(xué)生成長(zhǎng)的默契之上的。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化假如得不到家長(zhǎng)的支持，就會(huì)缺乏針對(duì)性，難以保證其轉(zhuǎn)化效果。

六年級(jí)工作安排11

不知不覺(jué)新的一學(xué)期又來(lái)臨了，為了我們六年級(jí)x班在第一學(xué)期各方面再上一個(gè)臺(tái)階。依據(jù)本班的實(shí)際狀況特制定如下安排：

一、班級(jí)狀況分析

我班這一學(xué)期共有xx位學(xué)生，其中大部分學(xué)生平常上課都比較仔細(xì)。懂得小學(xué)生要講文明有禮貌，懂得去幫助有困難的人，富有愛(ài)心和憐憫心。多數(shù)同學(xué)酷愛(ài)學(xué)習(xí)，上課用心聽(tīng)講，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡也較工整。但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，上課不能用心聽(tīng)講，做作業(yè)慢，正確率不高，課后不遵守紀(jì)律，不能嚴(yán)格要求自己。也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，貪玩又馬虎，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。所以，我們開(kāi)展“一幫一，多幫一”等活動(dòng)，幫助學(xué)困生找到正確的學(xué)習(xí)方法，共同提高學(xué)習(xí)成果。

二、本學(xué)期總體目標(biāo)

（一）上好開(kāi)學(xué)第一課，強(qiáng)化學(xué)生的意識(shí)

主要對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范做要求，其次在學(xué)習(xí)和平安方面也要提出新的要求。

（二）狠抓養(yǎng)成和常規(guī)教化，培育雅行文明生

1、通過(guò)班會(huì)課接著加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教化。利用開(kāi)學(xué)第一周的“行為規(guī)范周”，以日常行為規(guī)范教化為指導(dǎo)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以儀容儀表、行為習(xí)慣、文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教化，做到“四個(gè)規(guī)范”（規(guī)范著裝、規(guī)范儀表、規(guī)范語(yǔ)言、規(guī)范行為）。

2、加強(qiáng)學(xué)生自理、自律、自治、自主四自實(shí)力，培育學(xué)生雅行文明行為。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生雅行文明行為的培育，遵守小學(xué)生守則和行為規(guī)范，學(xué)校規(guī)章制度，著重開(kāi)展一聲問(wèn)候，兩個(gè)輕聲，三處整齊，八個(gè)自覺(jué)文明習(xí)慣活動(dòng)。通過(guò)形式多樣活動(dòng)，讓學(xué)生由他律向自律過(guò)渡，形成良好的行為習(xí)慣。

3、抓好兩操、出操和兩放學(xué)的隊(duì)列隊(duì)形，上下樓梯和樓道內(nèi)的秩序。要求成隊(duì)形后，在校內(nèi)內(nèi)走直線，轉(zhuǎn)直角，有口號(hào)，兩放學(xué)自覺(jué)排隊(duì)，接送到指定地點(diǎn)，上下樓梯自覺(jué)排隊(duì)靠右行，不在樓道內(nèi)追逐打鬧，大聲喧嘩。保持校內(nèi)良好的`秩序和風(fēng)氣。

（三）注意陣地建設(shè)和豐富活動(dòng)，提高德育實(shí)效

1、開(kāi)好每周一的班會(huì)課，突出主題、注意實(shí)效。

2、加強(qiáng)校內(nèi)、班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的校內(nèi)和班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)“四自”中隊(duì)。

3、憑借各學(xué)科教化資源充分挖掘德育因素，加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)的培育。

4、加強(qiáng)心理健康教化和平安、法制教化。通過(guò)專題講座、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、主題班會(huì)、演講、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式，增加學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)和遵紀(jì)遵守法律的意識(shí)。剛好發(fā)覺(jué)和矯正某些學(xué)生的畸形心里，特殊是對(duì)一些單、離、貧家庭的學(xué)生和留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡最大的努力使每一位同學(xué)的身心健康成長(zhǎng)。

（四）發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

落實(shí)好家庭、學(xué)校的結(jié)合教化。利用博客、QQ群等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。

三、主要活動(dòng)支配

九月份

規(guī)范行為教化月

1、制訂好班級(jí)工作安排。

2、選舉班干部，組織學(xué)生仔細(xì)清潔教室，布置好教室及班級(jí)文化墻。

3、出好以“新學(xué)期新目標(biāo)”為主題的板報(bào)。

4、落實(shí)9月10日老師節(jié)“感恩老師”主題活動(dòng)。

5、向?qū)W校德育處交五份“學(xué)守則遵規(guī)范”手抄報(bào)。

十月份

愛(ài)國(guó)主義教化月

1、學(xué)唱愛(ài)國(guó)歌曲。

2、出好以“愛(ài)國(guó)主義教化”為主題的板報(bào)。

十一月份

平安宣揚(yáng)教化月

1、組織學(xué)生參與好期中考試。

2、出好以“平安健康教化”為主題的板報(bào)。

十二月份

誠(chéng)信、遵守法律教化月

1、出好以“誠(chéng)信、遵守法律教化”為主題的板報(bào)。

2、寫好本學(xué)期班主任工作小結(jié)。

3、開(kāi)展期末班級(jí)學(xué)生評(píng)優(yōu)工作。

4、組織學(xué)生參與好期末考試。

六年級(jí)工作安排12

這個(gè)學(xué)期，我接手了六年級(jí)(4)班的班主任工作。面對(duì)著全新的面孔，我也在為自己一個(gè)學(xué)期的班主任工作做了具體的安排，為了讓班級(jí)充溢活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我將特制定班主任安排如下：

六年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生72人，男生為46人，女生為26人。因班中部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只是生活上賜予滿意，行為習(xí)慣的培育教化上還存在欠缺，所以班中學(xué)生個(gè)體差異比較大，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對(duì)比較多，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，所以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及實(shí)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果,仍是本學(xué)期班級(jí)的工作重點(diǎn)。

一、營(yíng)造主動(dòng)向上的班級(jí)氛圍

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造同等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)，明確個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，放手讓學(xué)生參加班級(jí)管理，以此培育學(xué)生的組織實(shí)力、管理實(shí)力及責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有勝利的機(jī)會(huì)和成就感。培育學(xué)生的參加意識(shí)，給學(xué)生供應(yīng)顯示才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中使學(xué)生漸漸形成自理自治實(shí)力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

二、指導(dǎo)培育小干部

細(xì)心培育小干部，幫助小干部樹(shù)立威信;激勵(lì)小干部大膽工作，指引他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用;培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比

從學(xué)生自身動(dòng)身，在各方面設(shè)立監(jiān)督崗或負(fù)責(zé)人，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)，使班級(jí)的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

四、狠抓紀(jì)律，培育學(xué)生"自律"實(shí)力。

①以校"評(píng)比細(xì)則"為杠桿，接著抓好日常行為教化，依據(jù)我班特點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、

②大力開(kāi)展體驗(yàn)教化活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣、

③對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教化，每星期制定一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，動(dòng)員全體學(xué)生監(jiān)督，并且規(guī)范班級(jí)的懲罰制度。

④要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教化好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特殊是雙差生工作顯得異樣重要;針對(duì)已有的差生，主動(dòng)取得家庭的協(xié)作，發(fā)動(dòng)各方面的力氣，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。

⑤主動(dòng)取得任課老師的協(xié)作，從課堂紀(jì)律入手，特殊要關(guān)注副課的表現(xiàn)，剛好了解狀況，剛好處理，讓遵守紀(jì)律意識(shí)深化學(xué)生，慢慢養(yǎng)成自我限制，自我管理的品質(zhì)，

工作安排

《小學(xué)六年級(jí)班級(jí)工作安排》

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教化

①利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、等形式，開(kāi)展平安教化。

②視察細(xì)致，剛好發(fā)覺(jué)平安隱患，特殊是注意課間，以及回家途中的平安教化。

③開(kāi)展進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，例如走廊行走、上下樓梯等，以求杜絕危急事故的發(fā)生。

④加強(qiáng)衛(wèi)生教化，預(yù)防流感，留意飲食的'衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生、

六、組辦豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

依據(jù)學(xué)校工作安排和少先隊(duì)工作安排，確定好我班本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)及主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)。如手抄報(bào)展評(píng)、優(yōu)秀日記展評(píng)、寫字競(jìng)賽等?；顒?dòng)之前制定好安排，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教化的效應(yīng)，用活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教化和創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力的培育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

七、狠抓教學(xué)質(zhì)量，迎接畢業(yè)會(huì)考

1、做好家訪工作，做到剛好聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的協(xié)作。

2、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的力氣，帶動(dòng)學(xué)差生的進(jìn)步。做好弱勢(shì)學(xué)生工作。主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視和有智力障礙的學(xué)生，在這方面我打算多與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其仔細(xì)學(xué)習(xí)，培育其主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)看法,培育學(xué)差生的自尊心和自信念。

3、關(guān)切學(xué)生的身心健康。

4、做好單元測(cè)試，剛好的反饋學(xué)生的成果。

5、把小學(xué)階段的實(shí)施進(jìn)行分類，復(fù)習(xí)。

八、搞好學(xué)生的青春期教化。

班內(nèi)有些學(xué)生已經(jīng)到了青春期，青春期是身體發(fā)育、情感萌動(dòng)的時(shí)期，也是志向、品行、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，須要有針對(duì)性的教化。所以這學(xué)期青春期的教化也是我們的教化的重點(diǎn)，我們將對(duì)班內(nèi)的這些學(xué)生有針對(duì)性的教化，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，征求家長(zhǎng)的幫助。

六年級(jí)工作安排13

一、班級(jí)基本狀況

我班共有學(xué)生67人，男孩子相對(duì)多些，在管理上也更困難。本班大約有15名學(xué)困生，還有幾個(gè)男孩子比較淘氣，自由散漫，紀(jì)律約束也很困難。在學(xué)習(xí)上，孩子們的基礎(chǔ)也存在較大差。

學(xué)生存在著明顯的差異，如何讓學(xué)生更快更好的成為一名名合格的小學(xué)生？我在努力探究，主動(dòng)思索！

二、工作目標(biāo)和要求

1、培育形成良好的班風(fēng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的'小事做起。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)親密協(xié)作，關(guān)切愛(ài)惜每一位學(xué)生。

4、使學(xué)生講文明，懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)惜公物，遵守紀(jì)律。

三、工作重點(diǎn)

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、以“我的地盤我做主，我的班級(jí)我管理”為主，加強(qiáng)班級(jí)管理。

指導(dǎo)每個(gè)孩子做好自己的本質(zhì)工作，讓他們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中約束自己、熬煉自己，并培育他們酷愛(ài)集體、關(guān)切他人的良好品質(zhì)。

3、加強(qiáng)平安工作，強(qiáng)化平安管理。

4、主動(dòng)做好家校聯(lián)系工作，讓家校彼此更了解，也更理解。

總之，我希望我的班級(jí)在我的努力下，能做到心中有學(xué)校，心中有班級(jí)，各個(gè)方面都有所進(jìn)步，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、樂(lè)于進(jìn)取的班集體。

六年級(jí)工作安排14

為了順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我?guī)О嗉?jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還應(yīng)實(shí)行課內(nèi)外補(bǔ)差、轉(zhuǎn)化措施，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化安排，力爭(zhēng)取得好成果。

一、差生緣由分析：

找尋根源，發(fā)覺(jué)造成學(xué)習(xí)困難的緣由有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身緣由。

1、志向性障礙：學(xué)習(xí)無(wú)目的性、無(wú)主動(dòng)性和主動(dòng)性，對(duì)自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的看法，把接受在校教化的活動(dòng)看作是套在自己身上的精神枷鎖。

2、情感性障礙：缺乏主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，成天無(wú)精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著時(shí)間的推移，學(xué)問(wèn)欠帳日益增加，成果每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視老師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。

3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母老師交給的差事。他們一般貪玩，上課留意力不集中，自控實(shí)力差，較隨意，上課不聽(tīng)講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問(wèn)題也很少請(qǐng)教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。他們對(duì)自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)并沒(méi)有變成他們內(nèi)在的須要。

4、環(huán)境因素，其中家庭教化因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個(gè)突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導(dǎo)實(shí)力。有的家長(zhǎng)對(duì)子女的教化方式簡(jiǎn)潔粗暴，缺乏耐性;有的缺乏教化，缺少關(guān)切，放縱孩子，甚至認(rèn)為讀書(shū)無(wú)所謂，有的說(shuō)：“我不識(shí)字不也過(guò)得很好?！边@大大挫傷了孩子的上進(jìn)心。有的家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工，孩子在家無(wú)人管束……總之，家庭的文化氛圍差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾，造成了學(xué)習(xí)上的困難。

二、轉(zhuǎn)化措施：

1、做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)切他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、科任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

3、利用課余時(shí)間，“因材施教、對(duì)癥下藥”，依據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下：

由于各種不同的緣由造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，從而使這些學(xué)生自卑，自暴自棄。但是，他們真的是不想上進(jìn)嗎?不是。有句格言說(shuō)得好：沒(méi)有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來(lái)走路。因此，我們針對(duì)造成學(xué)習(xí)困難的緣由著重從以下幾個(gè)方面入手。

1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確相識(shí)自我

學(xué)習(xí)困難學(xué)生不擅長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)、自我推斷和自我反應(yīng)，因而簡(jiǎn)單降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力。老師有責(zé)任幫助他們正確相識(shí)自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí)。幫助他們找尋學(xué)習(xí)困難的真正緣由，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的逆境。

2、培育良好的學(xué)習(xí)看法

正確的學(xué)習(xí)看法是提高學(xué)習(xí)成果的重要因素。學(xué)習(xí)看法端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為長(zhǎng)久、仔細(xì)，即使是自己不感愛(ài)好的科目和內(nèi)容，他也可以對(duì)它持比較主動(dòng)的看法，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生愛(ài)好的同時(shí)，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)看法的培育。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段

學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個(gè)過(guò)程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個(gè)漸變的過(guò)程。教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動(dòng)交替進(jìn)行，多為學(xué)生供應(yīng)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)步剛好激勵(lì)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題即刻訂正。對(duì)待不同的學(xué)生采納不同的教學(xué)方法。

4、教化他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

從某種意義上說(shuō)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)是駕馭學(xué)習(xí)策略。應(yīng)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)問(wèn)特點(diǎn)，幫助他們駕馭限制自己知覺(jué)、留意、記憶和思維活動(dòng)的.一般認(rèn)知策略、解決本學(xué)科問(wèn)題的特別策略、反省認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)努力程度調(diào)控策略等，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)確定是有益的。

5、激發(fā)新奇心，引發(fā)求知欲。

在講授教學(xué)內(nèi)容之前，先提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際生活問(wèn)題，引起他們的新奇心。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，問(wèn)題要小而詳細(xì)，新奇好玩，有啟發(fā)性，并有適當(dāng)?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的求知欲，也要留意學(xué)問(wèn)的積累。他們的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較差，只有當(dāng)某一學(xué)問(wèn)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)問(wèn)累積到肯定程度時(shí)，才有可能使他們對(duì)這一領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)產(chǎn)生求知欲望。

6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量

幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。在課堂教學(xué)中要能照看到這些學(xué)生，針對(duì)他們的實(shí)際狀況提出不同的要求，實(shí)行不同的教化措施。對(duì)在課堂上沒(méi)有解決的問(wèn)題，老師幫助補(bǔ)缺。為了補(bǔ)缺補(bǔ)差，我們要利用空堂課、自習(xí)課對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。作業(yè)要做到區(qū)分對(duì)待。還應(yīng)主動(dòng)開(kāi)展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進(jìn)步。

7、提倡主動(dòng)激勵(lì)評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問(wèn)題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年指責(zé)聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長(zhǎng)起來(lái)的，他們很少被人表?yè)P(yáng)和贊許，漸漸產(chǎn)生悲觀、悲觀、缺乏自信等消極心情?！鞍笥谛乃馈?，這就要求我們對(duì)他們特殊厚愛(ài)，要化腐朽為奇妙，要把這些生銹的鎖一把一把地打開(kāi)，用真誠(chéng)喚醒他們的自信，用摯愛(ài)催生他們的自尊，激勵(lì)他們抬起頭來(lái)走路。因此，要敬重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的存在，同等對(duì)待每位學(xué)生，常常與學(xué)生溝通。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步也剛好確定和表?yè)P(yáng)，進(jìn)步大的還要嘉獎(jiǎng)。

8、賜予學(xué)生勝利的機(jī)會(huì)

學(xué)習(xí)困難學(xué)生遭受到的各種挫折和失敗甚多，簡(jiǎn)單體驗(yàn)到焦慮擔(dān)心、生氣等消極的心情。這些消極心情反過(guò)來(lái)又阻礙他們的學(xué)習(xí)。相反，勝利感卻能使學(xué)生在輕松開(kāi)心中學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)愛(ài)好。學(xué)習(xí)困難學(xué)生并非什么都差，他們往往具有某些別人比不上的特長(zhǎng)。我們的老師應(yīng)創(chuàng)建條件讓他們展露自己的特點(diǎn)，包括課內(nèi)增加學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、閱讀的機(jī)會(huì)，課外開(kāi)展形式多樣的愛(ài)好活動(dòng)，使他們?cè)谙硎軇倮w驗(yàn)后，努力變更他們其他方面的落后狀態(tài)。

三、在轉(zhuǎn)化中留意的問(wèn)題：

1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)一視同仁。

2、依據(jù)學(xué)困生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，依據(jù)他們的實(shí)力給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到按部就班的目的。

3、對(duì)于學(xué)困生的作業(yè)完成狀況要?jiǎng)偤玫貦z查，并做出評(píng)價(jià)。

4、要講究教法。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

六年級(jí)工作安排15

一、本班狀況分析

本班有學(xué)生38人，男生占的比例比較多，好動(dòng)、偷懶，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，書(shū)寫很亂，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，尤其是英語(yǔ)，不合格的人數(shù)比較多。通過(guò)一年的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了肯定變更，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，因?yàn)槭橇昙?jí)了，家長(zhǎng)也比較重視孩子們，因此我這個(gè)班主任擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)會(huì)更沉重,不過(guò)我深信：只要我專心去溝通；用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點(diǎn)；只要關(guān)愛(ài)孩子,敬重孩子,寬容孩子,我肯定就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。

二、班級(jí)總的奮斗目標(biāo)

以學(xué)校德育教化的思路為指導(dǎo)，以少先隊(duì)的中心工作為重心，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，培育“和諧發(fā)展，特長(zhǎng)明顯”的學(xué)生，結(jié)合本班的實(shí)際狀況開(kāi)展各種活動(dòng)，使本班具有“獨(dú)立、團(tuán)結(jié)、和諧、向上”的班風(fēng)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

以學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校內(nèi)”為契機(jī)，堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延長(zhǎng)”為增長(zhǎng)點(diǎn),教化學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，與大師對(duì)話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，爭(zhēng)取用優(yōu)秀成果回報(bào)母校。

德育目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展富有情趣的各種教化活動(dòng)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增加學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教化、自我管理的實(shí)力，主動(dòng)探究特性培育的途徑。

班級(jí)目標(biāo)：獨(dú)立、團(tuán)結(jié)、和諧、向上

個(gè)人目標(biāo)：努力學(xué)習(xí)，誠(chéng)懇做人，快樂(lè)生活

中隊(duì)名稱：語(yǔ)言藝術(shù)中隊(duì)。（初定）

三、常規(guī)教化方面

為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,再回復(fù)以往的沖勁，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),同時(shí)要常常下班里與同學(xué)多溝通,時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教化。因此,我確定從以下幾點(diǎn)入手:

1,充分利用思品課及班會(huì)的時(shí)間。學(xué)習(xí)《班規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是應(yīng)當(dāng)做,什么是不應(yīng)當(dāng)做的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由班干監(jiān)督學(xué)生的日常行為,并在一周進(jìn)行總結(jié),通過(guò)匯報(bào),剛好表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,剛好進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)、加強(qiáng)教化。

2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。利用老師節(jié),國(guó)慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)實(shí)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

3,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教化陣地的作用,增加學(xué)生的榮譽(yù)感。

布置教室環(huán)境。如設(shè)立“書(shū)海拾貝”、“讀書(shū)名言”、“校內(nèi)之星”、“藝術(shù)佳作”等文化背景。讓學(xué)生參加班級(jí)管理，培育學(xué)生的組織實(shí)力