四年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-4.3加法結(jié)合律｜北師大版（）

四年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-4.3加法結(jié)合律|北師大版一、前言在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中，加法是一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)知識點(diǎn)。加法運(yùn)算中的加法結(jié)合律是加法的基本性質(zhì)之一，也是學(xué)習(xí)加法的關(guān)鍵點(diǎn)之一。本篇說課稿的主題為4.3加法結(jié)合律，是北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊中的一個(gè)知識點(diǎn)。在講解這個(gè)知識點(diǎn)的同時(shí)，我們也會結(jié)合實(shí)際生活中的例子進(jìn)行說明，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和掌握。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)掌握加法的基本性質(zhì)之一——加法結(jié)合律；理解加法結(jié)合律的概念及作用；能夠靈活運(yùn)用加法結(jié)合律求解相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。2.教學(xué)重點(diǎn)掌握加法結(jié)合律的概念及其應(yīng)用。3.教學(xué)難點(diǎn)加法結(jié)合律在實(shí)際問題中的應(yīng)用。4.教學(xué)方法通過講解、實(shí)例演示、課堂練習(xí)等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握加法結(jié)合律的概念及應(yīng)用。5.教學(xué)過程5.1自然引入老師可以從生活中的實(shí)際例子入手，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考加法的應(yīng)用場景及其基本性質(zhì)。例如：現(xiàn)在有三個(gè)學(xué)生，學(xué)生A有兩顆橙子，學(xué)生B有三顆橙子，學(xué)生C有四顆橙子，他們一共有多少顆橙子呢？5.2概念講解在實(shí)際的加法問題中，我們會涉及到三個(gè)或三個(gè)以上的加數(shù)，并需要計(jì)算它們的和。例如：3+5+2。加法結(jié)合律是指，對于任意三個(gè)數(shù)a、b和c，滿足a+(b+c)=(a+b)+c，都可以交換加數(shù)的位置，加數(shù)的位置如何變化，結(jié)果都不會改變。例如：3+5+2=(3+5)+2=8+2=10。無論加法運(yùn)算中三個(gè)數(shù)的順序如何變化，它們的和總是相同的。掌握了加法結(jié)合律，對于一些復(fù)雜的加法運(yùn)算，能夠快速地將加數(shù)的位置調(diào)整到方便計(jì)算的狀態(tài)，大大提高了計(jì)算的效率。5.3實(shí)例演示通過具體的例子演示加法結(jié)合律的應(yīng)用，進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握加法結(jié)合律的概念及運(yùn)用方法。把括號內(nèi)的數(shù)相加先，再加另外一個(gè)數(shù)。例如：(2+4)+6=12，(3+7)+9=19。在進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，改變加數(shù)的先后順序不影響最終的結(jié)果。例如：3+6+4=4+3+6=6+4+3=13。5.4課堂練習(xí)讓學(xué)生自己動手進(jìn)行加法結(jié)合律的運(yùn)算實(shí)踐。例如：(3+2)+4=(6+4)+2=5+(6+3)=8+(1+2)=……6.教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到加法結(jié)合律的概念及應(yīng)用場景。在實(shí)際的數(shù)學(xué)運(yùn)算中，掌握加法結(jié)合律可以提高計(jì)算的效率，簡化加法運(yùn)算的步驟。在今后的學(xué)習(xí)中，我們需要靈活運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)問題的解答。三、板書設(shè)計(jì)加法結(jié)合律：a+(b+c)=(a+b)+c四、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對加法結(jié)合律的理解和掌握。在實(shí)際的教學(xué)中，老師可以多舉例子