2023學(xué)年完整公開課版木蘭詩

《木蘭詩》選自宋代·郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。作品簡介

《木蘭詩》的影響力到底有多大？

《木蘭詩》和《孔雀東南飛》被合稱為“樂府雙璧”，具有很高的文學(xué)價(jià)值。

文學(xué)上的《木蘭詩》——戲曲上的《木蘭詩》——豫劇《花木蘭》

工筆繪畫花木蘭民間連環(huán)畫《木蘭詩》——書法上的《木蘭詩》——米芾書《木蘭詩》迪士尼版《花木蘭》

《木蘭詩》為何能流傳一千多年，深受人們喜愛？花木蘭（412年-502年），北魏宋州（今河南商丘虞城縣）人，花木蘭是中國古代四大巾幗英雄之一，她是中國南北朝時(shí)期一個(gè)傳說色彩極濃的巾幗英雄，她的故事也是一支悲壯的英雄史詩。花木蘭這一英雄形象應(yīng)歸功于《木蘭辭》這一方民歌的絕唱?；咎m的事跡流傳至今，中國北方古代民族英雄，忠孝節(jié)義，以替父從軍擊敗入侵民族而聞名天下，唐代皇帝追封為“孝烈將軍”?；咎m事跡被多種文藝作品所表現(xiàn)，電影、電視劇、歌舞豫劇等。走近花木蘭：文學(xué)常識(shí)：何為“樂府詩”？樂府是漢朝的音樂機(jī)關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂工。專門收集民歌，后來把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱“樂府”或“樂府詩”，成為了一種音樂性的詩體。樂府詩的特點(diǎn)1.敘事性強(qiáng)，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。2.運(yùn)用多種藝術(shù)手法來描寫人物，如個(gè)性化的對(duì)話，人物行動(dòng)和細(xì)節(jié)的描寫等。3.形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂府民歌的創(chuàng)新。4.有豐富奇特的幻想，具有浪漫主義色彩。正確停頓：這首詩是五字句，讀法是二字三字停頓，而后三字之中又可根據(jù)意思又有二字一字停頓，或一字二字停頓。例如：唧唧/復(fù)—唧唧，木蘭/當(dāng)戶—織，不聞/機(jī)杼—聲，惟聞/女—嘆息。朗讀課文，讀準(zhǔn)節(jié)奏聽課文朗讀，給下列字詞注音。

唧唧機(jī)杼軍帖

可汗

鞍韉

轡頭鳴濺濺

燕山戎機(jī)朔氣金柝紅妝

著舊時(shí)裳

jī

zhù

tiěkèhán

ānjiānpèijiān

yānróngshuòtuòzhuāngzhuócháng自讀課文，結(jié)合課文注釋理解重點(diǎn)字詞的翻譯。自學(xué)指導(dǎo)句意：嘆息聲唧唧又唧唧，木蘭對(duì)著門織布。聽不到織布機(jī)的響聲，只聽到木蘭一陣陣的嘆息。唧唧（jījī）：嘆息聲當(dāng)戶（dānghù）：對(duì)著門或在門旁，泛指在家中。機(jī)杼（zhù）聲：織布機(jī)發(fā)出的聲音。機(jī)：指織布機(jī)。杼：織布梭（suō）子。惟：只。唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。何：什么。憶：思念，惦記句意：問木蘭在想什么，在思念什么呢？女兒也沒有想什么，女兒也沒有思念什么。昨夜見軍貼，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。軍帖（tiě)：軍中的文告?？珊梗╧èhán）：古代西北地區(qū)民族對(duì)君主的稱呼軍書十二卷：征兵的名冊(cè)很多卷。十二，表示很多，不是確指。下文的“十二轉(zhuǎn)”、“十二年”，與此相同。爺：和下文的“阿爺”一樣，都指父親。句意：昨夜看見軍中的文告，知道皇上大規(guī)模地征兵，征兵的名冊(cè)有很多卷，每一卷都有父親的名字。愿為市鞍(ān）馬：為(wèi)，為此。市，買。鞍馬，泛指馬和馬具。句意：父親沒有長大成人的兒子，木蘭沒有年長的哥哥，我愿意為了這次征兵去買馬和鞍，從此代替年老的父親從軍去打仗。阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉；南市買轡頭，北市買長鞭。韉（jiān）：馬鞍下的墊子。轡（pèi)頭：駕馭牲口用的嚼子、籠頭和韁繩。句意：到東市集市上買一匹好馬，到西邊集市上買馬鞍和鞍墊，到南邊集市上買嚼子和韁繩，到北邊集市上買根長長的馬鞭。旦：早晨。辭：離開，辭行。但聞：只聽見濺濺（jiānjiān）：水流激射的聲音。句意：早晨辭別父母上路，傍晚宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河的流水聲。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。胡騎（jì）：胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對(duì)北方少數(shù)民族的稱呼。啾啾（jiūjiū）：馬叫的聲音。句意：木蘭早晨辭別黃河上路，傍晚到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡馬的馬叫聲。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎(jì)鳴啾啾。句意：木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣越過關(guān)塞和群山。萬里赴戎機(jī)：不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。戎(róng)機(jī)：指戰(zhàn)爭。關(guān)山度若飛：像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。度，越過。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。句意：北方的寒氣傳來打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士的鎧甲。戰(zhàn)士們經(jīng)過上百次的戰(zhàn)斗，有的犧牲了，木蘭等壯士們經(jīng)過十多年征戰(zhàn)，勝利歸來了。朔(shuò)氣傳金柝（tuò）：北方的寒氣傳送著打更的聲音。朔，北方。金柝，即刁斗。古代軍中用的一種鐵鍋，白天用來做飯，晚上用來報(bào)更。一說金為刁斗，柝為木柝。寒光照鐵衣：冰冷的月光照在將士們的鎧甲上。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。句意：木蘭從前線回來拜見天子，天子高坐在舉行大典的朝堂上；木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財(cái)物。天子：即“可汗”。明堂：明亮的的廳堂，此指宮殿。策勛十二轉(zhuǎn)(zhuǎn)：記很大的功。策勛，記功。轉(zhuǎn)，勛級(jí)每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)，十二轉(zhuǎn)為最高勛級(jí)。十二轉(zhuǎn)：不是確數(shù)，形容功勞極高。賞賜百千強(qiáng)(qiáng）：賞賜很多的財(cái)物。百千：形容數(shù)量多。強(qiáng)，有余。歸來見天子，天子坐明堂。

策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。句意：天子問木蘭想要什么，木蘭不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，返回故鄉(xiāng)。問所欲：問（木蘭）想要什么。不用：不愿意做。尚書郎：尚書省的官。尚書省是古代朝廷中管理國家政事的機(jī)關(guān)。愿馳千里足：希望騎上千里馬。馳：趕馬快跑可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。句意：父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽說妹妹回來了，對(duì)著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。郭：外城。扶將（jiāng）：扶持。理：梳理。紅妝（zhuāng）：指女子的艷麗裝束?；艋簦╤uòhuò）：模擬磨刀的聲音。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。句意：木蘭回到了原來的房間，打開各個(gè)房間的門，坐一會(huì)兒各個(gè)房間的床，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的舊衣裙，對(duì)著窗戶對(duì)著鏡子梳理頭發(fā)貼飾物。著(zhuó)：通假字通“著”，穿。云鬢（bìn）：像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。帖（tiē）花黃：帖”通假字通貼?；S，古代婦女的一種面部裝飾物。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。句意：出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚；同行多年，竟然不知道木蘭是個(gè)姑娘

火伴：軍中的同伴。古時(shí)一起打仗的人用同一個(gè)鍋吃飯，后意譯為同行的人。行：讀xíng。出門看火伴，火伴皆驚忙；同行十二年，不知木蘭是女郎。句意：據(jù)說，提著兔子的耳朵懸在半空中時(shí)，雄兔的兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔的兩只眼睛時(shí)常瞇著（所以容易辨認(rèn)）。雄雌兩兔一起并排貼著地面跑，怎能分辨得出哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？撲朔，爬搔。迷離，瞇著眼。傍(bàng)：靠近，臨近。走：跑。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。2.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。自學(xué)檢測(cè)一到東市買了駿馬，去西市買了鞍韉，往南市買了轡頭，從北市買了長鞭。（意思是到各街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處買一樣?xùn)|西）將軍身經(jīng)百戰(zhàn)生存無幾，壯士戎馬十年勝利歸來。（意思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來）鏈接：互文：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整意思的修辭手法。例如：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。（王昌齡《出塞》）（秦漢時(shí)期的明月，秦漢時(shí)期的關(guān)塞。）

3.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃：對(duì)著窗戶梳理美麗的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子貼上好看的花黃了。（意思是當(dāng)著窗戶，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃）2.開我東閣門，坐我西閣床：打開我東屋的閨門，坐在我西屋的床上。（意思是每間屋子都要開了門進(jìn)去看看，不是開了東閣的門而不進(jìn)然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著）5.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣：北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光照著身上的鎧甲。4.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛：不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過一道道地關(guān)，越過一座座地山。《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭操辦軍備物資急切而又井然有序的詩句是東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活和惡劣的環(huán)境的詩句是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷和持久的句子：用比喻的手法，表現(xiàn)木蘭謹(jǐn)慎、機(jī)敏的句子：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、領(lǐng)會(huì)其情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點(diǎn)。2、人物賞析，體會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。自學(xué)指導(dǎo)一自讀課文，概括本詩主要情節(jié)1.代父從軍，踏上征途2.奔赴前線，十年征戰(zhàn)3.還朝辭官，親人團(tuán)聚4.比喻贊美，謳歌英雄1-345-67

自學(xué)指導(dǎo)二

人物賞析

你覺得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？

用“我從文中____________看出木蘭是一個(gè)___________的人”來回答?！趧谛㈨樳筮髲?fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。自學(xué)檢測(cè)“愿”—勇敢堅(jiān)毅忠孝兩全阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！监l(xiāng)懷親萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！赂覉?jiān)強(qiáng)的英雄氣概歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！荒綐s華富貴甘過普通百姓生活開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃?！秩練w家及恢復(fù)女兒身的喜悅，突出女兒情懷。出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。機(jī)智、謹(jǐn)慎既有女兒情懷又具英雄氣概古代杰出的巾幗英雄形象花木蘭：深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏。既有女兒情懷，又具英雄氣概，古代杰出的巾幗英雄形象。小結(jié)

這首詩通過木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民堅(jiān)強(qiáng)勇敢的愛國精神，以及對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。1、下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）Ａ.愿為市鞍馬市：買東市買駿馬市：集市Ｂ.出郭相扶將郭：外城木蘭不用尚書郎不用：不愿作Ｃ.朔氣傳金柝朔：北方策勛十二轉(zhuǎn)策勛：記功Ｄ.軍書十二卷十二卷：十二本賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)：有余Ｄ當(dāng)堂訓(xùn)練2、對(duì)詩句品味有誤的一項(xiàng)是（）Ａ.“萬里赴戎機(jī)”：“萬里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動(dòng)作之迅速、果敢。Ｂ.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。Ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊。Ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。Ｄ第三課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1體會(huì)本文排比、對(duì)偶、比喻、互文、復(fù)沓等修辭手法的表達(dá)效果。2學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?。自學(xué)指導(dǎo)一品讀探究①第二段寫可汗點(diǎn)兵用了什么修辭手法，作用是什么？本段前四句用了什么修辭手法？有何作用？②第三段用排比的句子把東西南北市都寫到了。為什么不在一個(gè)地方買齊東西？這樣寫繁瑣嗎？這里還用了什么修辭手法？——夸張、頂真，生動(dòng)地寫出了軍情緊急。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。自學(xué)檢測(cè)①第二段寫可汗點(diǎn)兵用了什么修辭手法，作用是什么？自學(xué)檢測(cè)①第二段前四句用了什么修辭手法？有何作用？復(fù)沓作用：突出人物特征，強(qiáng)調(diào)語氣和感情。：句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語。例如：女亦無所思，女亦無所回憶。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。1、渲染戰(zhàn)前緊張的氣氛。2、戰(zhàn)事緊迫。3、樂府詩常用的一種寫法。②第三段用排比的句子把東西南北市都寫到了。為什么不在一個(gè)地方買齊東西？這樣寫繁瑣嗎？這里還用了什么修辭手法？互文鏈接：（3分鐘）互文：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整意思的修辭手法。例如：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！?煙籠寒水月籠沙。（杜牧《泊秦淮》）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。（王昌齡《出塞》）“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！保ㄐ翖壖病段鹘隆罚〇|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。開我東閣門，坐我西閣床。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。

當(dāng)堂訓(xùn)練一找一找，文中還有哪些地方也用了互文的修辭手法？自學(xué)指導(dǎo)二品讀探究①第5自然段寫木蘭辭官還家，運(yùn)用哪些修辭手法，表現(xiàn)木蘭的什么情操？②第6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

運(yùn)用夸張，寫出木蘭功勞之大，天子賞賜之多。木蘭辭官不就，表現(xiàn)她不圖功名利祿，向往和平的勞動(dòng)生活的高尚情操。①第5自然段寫木蘭辭官還家，運(yùn)用哪些修辭手法，表現(xiàn)木蘭的什么情操？爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。排比，表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了團(tuán)聚、歡樂的氣氛。②第6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？鏈接：對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。對(duì)偶要求：結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等。例如：樹樹皆秋色，山山唯落暉。——王績《野望》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！蹙S《山居秋暝》綠樹村邊合，青山郭外斜?！虾迫弧哆^故人莊》

指出下列詩句使用的修辭手法。排比、互文：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。互文、對(duì)偶：排比、互文：開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳?？鋸垼嚎鋸?、對(duì)偶：軍書十二卷，卷卷有爺名。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。開我東閣門，坐我西閣床。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。對(duì)偶：對(duì)偶、互文：對(duì)偶、互文：自學(xué)指導(dǎo)三

讀文，思考：詩中哪些地方寫得詳細(xì)？哪些地言寫得簡略？這樣寫有什么好處？從軍緣由出征準(zhǔn)備征途思親征戰(zhàn)沙場(chǎng)凱旋辭官家人迎接木蘭改裝——詳寫——略寫——詳寫——略寫——詳寫——詳寫——詳寫

1.（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使人物形象更加鮮明，主題更加突出。

2.（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊