北師大版數(shù)學五年級上冊-63三 倍數(shù)與因數(shù)-022 探索活動：25的倍數(shù)的特征-教案03

北師大版數(shù)學五年級上冊-63三倍數(shù)與因數(shù)-022探索活動：2，5的倍數(shù)的特征-教案03一、教學目標理解倍數(shù)的概念，能夠找出某個數(shù)的倍數(shù)。理解因數(shù)的概念，能夠找出某個數(shù)的因數(shù)。通過觀察2和5的倍數(shù)，探索2和5倍數(shù)的特征。提升學生的邏輯思維和觀察力，培養(yǎng)學生自主學習和探究的意識。二、教學重點因數(shù)的概念和尋找。2和5倍數(shù)的特征。三、教學難點2和5倍數(shù)的規(guī)律探索。四、教學準備教師準備：黑板、粉筆、課件。學生準備：筆、作業(yè)本。五、教學過程1.自主探究引導學生觀察和分析下列表格中的數(shù)字：2的倍數(shù)5的倍數(shù)2541061582010251230讓學生思考并回答以下問題：2的倍數(shù)、5的倍數(shù)各出現(xiàn)了幾次？每列數(shù)字之間有沒有什么規(guī)律？2的倍數(shù)、5的倍數(shù)之間有沒有什么關系？找出其中的公共數(shù)字，這些數(shù)字為什么會同時是2的倍數(shù)和5的倍數(shù)？2.知識講解根據(jù)學生的回答，引導學生理解「倍數(shù)」和「因數(shù)」的概念，說明2和5的倍數(shù)的特征，例如：「倍數(shù)」：原數(shù)的整倍數(shù)，如2的倍數(shù)為2、4、6、8等。「因數(shù)」：能夠整除原數(shù)的數(shù)，如5的因數(shù)為1、5。讓學生自主解決作業(yè)本上的相關練習，鞏固所學知識。3.鍛煉拓展讓學生進行以下練習：（1）用2和5的倍數(shù)中的數(shù)字填空。2×_____=14

5×_____=253×_____=_____=15（2）將下列數(shù)字分為2和5的倍數(shù)。14、28、65、15、10、20。引導學生總結與歸納所學知識，如：判斷一個數(shù)字是否為2的倍數(shù)，只需要判斷該數(shù)字的末尾是否為0、2、4、6、8。判斷一個數(shù)字是否為5的倍數(shù)，只需要判斷該數(shù)字的末尾是否為0或5。一個數(shù)同時是2的倍數(shù)和5的倍數(shù)，則它是10的倍數(shù)。4.課堂小結課堂小結的重點是回顧本堂課的知識點和思維方法。教師可以發(fā)揮學生的主體性，在學習過程中讓學生總結、概括，并與教材知識形成對比和補充。5.課后作業(yè)完成作業(yè)本中與本課相關的練習題。查找關于倍數(shù)、因數(shù)的相關知識，并了解有關應用的實例。六、教學反思此次探究活動讓學生通過觀察和分析，對2和5的倍數(shù)的特征有了更深入的理解，同時也鍛煉了學生的觀察力和思考能力。但在課堂上，學生對于因數(shù)和倍數(shù)的概念仍有些混淆，需要在后