一年級(jí)-上冊(cè)語(yǔ)文教案《我是小學(xué)生》人教（部編版）

/一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《我是小學(xué)生》人教（部編版）1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生應(yīng)該能夠：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“我是小學(xué)生”這個(gè)短語(yǔ)；能夠正確搭配描述我和他人的基本信息，例如“我叫王林，我八歲了?！?.2能力目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和自信心；讓學(xué)生在本課中接受簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.3情感目標(biāo)讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景的同學(xué)；教育學(xué)生要培養(yǎng)自己良好的品德和習(xí)慣；促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和合作。2.教學(xué)重難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)“我是小學(xué)生”這個(gè)短語(yǔ)，并能夠正確搭配描述自己和他人的基本信息。2.2教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞來(lái)描述自己的信息。3.教學(xué)步驟3.1導(dǎo)入與引入利用照片展示不同文化背景的同學(xué)，老師與學(xué)生互動(dòng)提問(wèn)：“大家看到這些同學(xué)有什么不一樣的地方？”“我們應(yīng)該如何與不同文化背景的同學(xué)相處？”老師播放英語(yǔ)兒歌《HelloSong》，讓學(xué)生逐漸熟悉英語(yǔ)單詞。3.2學(xué)習(xí)新知老師介紹和講解“我是小學(xué)生”這個(gè)簡(jiǎn)單的短語(yǔ)，讓學(xué)生跟讀幾次并對(duì)學(xué)生口胡。老師示范教學(xué)生描述自己的基本信息，“我叫小明，我七歲了?！保寣W(xué)生模仿。3.3拓展與歸納老師應(yīng)用圖片和幻燈片等多種方式呈現(xiàn)其他人物信息的簡(jiǎn)單英語(yǔ)表達(dá)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)，構(gòu)建自我介紹對(duì)話，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。3.4練習(xí)與鞏固老師給學(xué)生分組，讓他們結(jié)伴開(kāi)啟一個(gè)小型自我介紹的環(huán)節(jié)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮榻B中使用英語(yǔ)單詞。開(kāi)放性問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。3.5結(jié)束與反饋老師教育學(xué)生要做一個(gè)品德良好、習(xí)慣好的好學(xué)生。老師征求課上的反饋和建議，并針對(duì)性的給學(xué)生指出其中需要改進(jìn)的地方。4.課堂評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)：聽(tīng)課專注、課堂積極性高、組隊(duì)合作、敢于表達(dá)、互動(dòng)頻繁。學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)：語(yǔ)言基礎(chǔ)不同，受到各種因素的影響，因此有些學(xué)生水平存在差異，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)。5.教學(xué)反思本節(jié)課時(shí)間安排合理，授課方式新穎多樣，學(xué)生表現(xiàn)積極，但教師在練習(xí)環(huán)節(jié)中可能應(yīng)該略微放慢節(jié)奏，以保證每