企業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃及企業(yè)人才建設(shè)方案

企業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃及企業(yè)人才建設(shè)方案才培養(yǎng)模式，建立健全人才培養(yǎng)、考核評價(jià)體系，打造一支能夠引領(lǐng)和支撐企業(yè)長效發(fā)展的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才和黨群工(一)牢固樹立“一個(gè)觀念”(二)努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)基本形成”(三)著力推進(jìn)“三個(gè)穩(wěn)步提高”人才使用效能穩(wěn)步提高，人才競爭力得到提升。堅(jiān)持用當(dāng)其時(shí)、用當(dāng)盡才，通過崗位育才、崗位試才、崗位煉才，為人才在崗位實(shí)踐中發(fā)揮作用，在崗位實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，在崗位實(shí)踐中證明價(jià)值。二、主要工作我國的社會主義制度決定了國有企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才和黨群工作人才隊(duì)伍在管理、選拔任用等諸多方面與黨政干部之間有著相當(dāng)多的共性，國有(一)人才培養(yǎng)等特點(diǎn)，對各類人才采取崗位培訓(xùn)、知識更新、專項(xiàng)作技能提升相結(jié)合的方式，通過大力開展崗位練兵、技能競賽、專業(yè)交流、以老帶新等活動，營造比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍，不斷提升技能人才崗位操作資格和在職研修三個(gè)階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別要圍繞現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，在日常管理實(shí)踐中，各級管理人員應(yīng)精通本職工作，熟悉各項(xiàng)業(yè)務(wù)，重要崗位的人員要突出提高戰(zhàn)略決策、市場判斷、開拓創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)防4.探索開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。為促進(jìn)人才發(fā)展，在員工職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施的制度建設(shè)上進(jìn)行積極嘗試，最大限度明確各層次員工的需求目標(biāo)和發(fā)展空間，進(jìn)績效考核為核心、量化考核為手段、關(guān)鍵業(yè)績考核指標(biāo)為主要依據(jù)的考核制度，以每半年或一年為周期，定期考核，考核結(jié)果作為晉升或獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)，使優(yōu)秀員同時(shí)充分放大人才效應(yīng)；在激勵(lì)方式的組合上，盡力解決人才的后顧之憂。同時(shí)，適當(dāng)調(diào)整薪酬結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步向知識、技能、管理、勞動等諸多要素傾斜，增強(qiáng)員工不斷進(jìn)步的動力，激發(fā)優(yōu)秀人才服務(wù)于企業(yè)發(fā)3.采取多元化激勵(lì)方法。如進(jìn)行事業(yè)激勵(lì)，為各類人才設(shè)計(jì)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，以事業(yè)激勵(lì)人才、留住人才，促進(jìn)員工與企業(yè)共同發(fā)展；進(jìn)行情感激勵(lì)，樹立“尊重知識、尊重技能、尊重人才”的理念，通過領(lǐng)導(dǎo)親自談話、生日祝賀、幫助解決生活難題等各種方式，傳遞企業(yè)對員工的感激與關(guān)懷，體現(xiàn)對人才的尊重和信任，提高人才在企業(yè)中的地位，以感情留住人才；進(jìn)行文化激勵(lì)，發(fā)揮企業(yè)文化的作用，將企業(yè)文化融入各類人才的思想意識中，使其成為世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要組成部分，為勤奮工作提供有力的精神動力；進(jìn)行環(huán)境激勵(lì)，建立人才申訴通道，為人才提供平等、公平的政策環(huán)境，以海納百川的態(tài)度，建立一支凝心聚力的人才團(tuán)隊(duì)。XXX企業(yè)人才建設(shè)方案一、人才建設(shè)概要(一)建設(shè)類別1、針對中層梯隊(duì)人才(在職骨干管理層人員)“精英2、針對骨干管理梯隊(duì)人才(在職骨干操作層)“提升3、針對骨干操作梯隊(duì)人才(在職操作層人員)“發(fā)展(二)建設(shè)原因1、公司發(fā)展戰(zhàn)略要求。為提升公司服務(wù)品質(zhì)，塑造公司2、職業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求。通過人才建設(shè)、培訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)的市場競爭力。3、人才狀況。學(xué)歷水平：碩士學(xué)歷占0.9%、本科學(xué)歷占3.2%、大專學(xué)歷占10.3%、中級職稱以上員工占5.7%;離職率：2011年離職率34.5%。(三)建設(shè)目的1、將一批有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的人才納入人力資源開發(fā)體系，通略的培養(yǎng)計(jì)劃，發(fā)揮XXX公司各梯次核心人才中堅(jiān)力量2、指導(dǎo)和規(guī)范后備人才梯隊(duì)的培養(yǎng)工作，建立后備人才(四)建設(shè)原則1、選有所用的原則。進(jìn)入后備管理人才庫的人員，應(yīng)有明確的任用職位。2、持續(xù)性原則。后備管理人才培養(yǎng)工作采用周期式培養(yǎng)方式，保證優(yōu)秀人才生3、共同培養(yǎng)的原則。培訓(xùn)方案由實(shí)施主體單位制定、公司各部門及項(xiàng)目作為培養(yǎng)基地，共同實(shí)施培訓(xùn)工作。4、人才共享，推薦部門/項(xiàng)目優(yōu)先選用的原則。推薦部門/項(xiàng)目因業(yè)務(wù)發(fā)生變化等原因沒有任用的，公司可幫助推薦任用。5、“三個(gè)性”。需要體現(xiàn)層次性；由低級向高級逐步深化、逐漸遞進(jìn)性；層級間(五)組織形式1、公司人力資源部負(fù)責(zé)組織實(shí)施后備人才培養(yǎng)工作，并為各部門/項(xiàng)目人才培養(yǎng)工作提供支持。2、各部門/項(xiàng)目負(fù)責(zé)所在部門/項(xiàng)目的后備人才培養(yǎng)，并配合人力資源部實(shí)施相關(guān)人才培養(yǎng)工作。3、具體分工為：公司人力資源部負(fù)責(zé)中層梯隊(duì)及管理梯隊(duì)的培訓(xùn)工作，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)骨干操作層的培訓(xùn)工作。(一)戰(zhàn)略地圖請參見附件一。(二)甄選程序①認(rèn)同企業(yè)文化，品德端正，上進(jìn)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)，紀(jì)律性強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)。②知識面廣，業(yè)務(wù)技能較強(qiáng)。③學(xué)習(xí)能力突出，思維有邏輯，工作有條理。④善于溝通交流，善于抓問題要點(diǎn)，善于給出解決方案。⑤性格開朗，處事沉穩(wěn)，考核優(yōu)異。⑥大專以上學(xué)歷，工齡6個(gè)月以上。①認(rèn)同企業(yè)文化，品德端正，考核優(yōu)異，業(yè)績顯著，業(yè)務(wù)②具備從事本專業(yè)(行業(yè))的專門知識和技能。③有較好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識。④高中以上學(xué)歷，1年以上工齡?？冃Э己藘?yōu)異者。保潔、綠化人員學(xué)歷可適當(dāng)放寬要求。骨干操作層梯隊(duì)人員：①認(rèn)同企業(yè)文化，品德端正，考核優(yōu)異，業(yè)績較顯著。②在所在崗位序列內(nèi)業(yè)務(wù)技能熟練。③具備一定的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識，愿意進(jìn)行自我提升。④高中以上學(xué)歷，1年以上工齡。績效考核優(yōu)異者。保潔、綠化人員學(xué)歷可適當(dāng)放寬要求。2、甄選程序儲備級別骨干操作層梯隊(duì)班管理梯隊(duì)班骨干操作層、新入職管理層甄選程序骨干操作層員工報(bào)名自薦、他人推薦、公司核定管理層員工中層梯隊(duì)班初選參照梯隊(duì)人員選拔標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行人員初選筆試：崗位基礎(chǔ)知識測進(jìn)行面試，專家團(tuán)隊(duì)由各序甄選過程應(yīng)公開、公正，選拔結(jié)果將通過公司OA平臺公且公示時(shí)間不應(yīng)少于一周結(jié)果公示批準(zhǔn)后的各梯次后備人才正式進(jìn)入后備人才庫3、(一)培養(yǎng)原則(二)實(shí)施方式2、職業(yè)生涯規(guī)劃及測評結(jié)果作為制定培養(yǎng)計(jì)劃(個(gè)性化)(四)培養(yǎng)內(nèi)容1、【公司安排】共性需求：管理基礎(chǔ)知識+管理技能團(tuán)隊(duì)/管理工作等);2、【個(gè)人選擇】個(gè)性需求：業(yè)務(wù)能力短板+管理實(shí)務(wù)操作(項(xiàng)目管理/成本管理/品質(zhì)管理等);3、【社會組織】社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校舉辦的各類管理培訓(xùn)、專業(yè)序列培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)等。(五)過程管控1、溝通機(jī)制：加強(qiáng)與后備隊(duì)的溝通，了解其所思所想并及時(shí)解決相關(guān)問題，解除其后顧之憂；2、反饋機(jī)制：及時(shí)將學(xué)員課堂表現(xiàn)及學(xué)習(xí)工作成果反饋至其本人及相關(guān)主管；3、考核機(jī)制：實(shí)施階段性考核，對優(yōu)秀者給予表揚(yáng)激勵(lì)、表現(xiàn)一般者給予相對應(yīng)要求和壓力。(六)培養(yǎng)考核1、整個(gè)培養(yǎng)過程采用學(xué)分制，梯隊(duì)人員每完成一項(xiàng)課程經(jīng)考核合格后取得相對應(yīng)2、考核結(jié)果使用：實(shí)施季度考核，考核得分在末位者予前3位者予以獎(jiǎng)勵(lì)。3、每位梯隊(duì)人員必須確定一位培養(yǎng)導(dǎo)師。培養(yǎng)導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)過程進(jìn)行效果反饋記錄，定期向人力資源部報(bào)備，力資源部進(jìn)行通過激勵(lì)管理團(tuán)隊(duì)，以達(dá)到積極培養(yǎng)梯隊(duì)人員、為公司規(guī)季度考核時(shí)，給予每人1000元A類考核前3名者，后期得以晉升的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)；梯隊(duì)人才給予1000元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)據(jù)情況調(diào)整至1-3B類考核結(jié)果合格無考核結(jié)果倒數(shù)1名，取消梯隊(duì)培養(yǎng)罰款500元名。五、退出及處罰機(jī)制1、梯隊(duì)人員在培養(yǎng)期間崗位發(fā)生調(diào)動，可進(jìn)行梯隊(duì)的更換，但不添加新成員；2、培養(yǎng)期間梯隊(duì)人員出現(xiàn)記大過以上3、未準(zhǔn)時(shí)或未向人力資源部提交名單、相關(guān)報(bào)表或其他應(yīng)梯隊(duì)人員或負(fù)責(zé)人處以100-500元的罰款。134567892012-4-9至2012-4-202012-4-23至2012-4-272012-5至2012-92012-72012-102012-10至2012-122012-12完成梯隊(duì)人才初選工作人員公示階段集中培訓(xùn)階段季度考評季度考評自主學(xué)習(xí)實(shí)踐階段周期培養(yǎng)結(jié)束八、人才培訓(xùn)課程體系表序列培訓(xùn)課程類型培訓(xùn)課程人際溝通技巧、時(shí)間管理、演講技巧/談判技巧、綜合能力提升課程TTT講師培訓(xùn)等中層梯隊(duì)班管理系列培訓(xùn)課程者的角色與管理原則、項(xiàng)目管理等專業(yè)系列課程消防管理、環(huán)境衛(wèi)生管理、綠化管理、工程管理等辦公軟件操作技巧、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)塑造基礎(chǔ)能力提升課程之商務(wù)禮儀、陽光心態(tài)與情緒管理等外部講師師如何打造高績效團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)與有效授權(quán)藝術(shù)、管外部講師評估不合格，退回評估考核方式核說明教育培訓(xùn)個(gè)人選擇提交畢業(yè)證和課程研修班如EMBA、MBA等，外部專業(yè)機(jī)構(gòu)組外部考察公司安排告、轉(zhuǎn)訓(xùn)次數(shù)及質(zhì)量考核公司的落地。發(fā)掘內(nèi)外部資源展開高層對話交流及業(yè)界優(yōu)秀交流研討公司安排個(gè)人選擇提交研討報(bào)告標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)以開拓思維、學(xué)習(xí)創(chuàng)新；通過讀書活動、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動等選擇相關(guān)管理主題組織研討進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享。個(gè)人提高書籍閱讀個(gè)人選擇提交讀書心得通過閱讀各類對崗位有幫助的優(yōu)秀書籍，獲取各方面知識、技能及素養(yǎng)的提交資格證書認(rèn)證人員至少帶一名直接的一帶一導(dǎo)師輔導(dǎo)導(dǎo)師輔導(dǎo)公司安排提交導(dǎo)師輔導(dǎo)記錄下級人員，同時(shí)，另一方高層示范行動學(xué)習(xí)工作歷練公司安排公司安排提交談話心得與公司高層管理者接觸，定期進(jìn)行職業(yè)談話主要是讓后備梯隊(duì)人員主導(dǎo)相關(guān)工作項(xiàng)目，通過骨干操作梯隊(duì)班管理梯隊(duì)班中層梯隊(duì)班提交報(bào)告、心得、案例或考核表實(shí)際工作歷練，促進(jìn)理論與實(shí)踐相互結(jié)合，同時(shí)通過發(fā)表工作實(shí)踐案例檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)成果。主導(dǎo)工作項(xiàng)目次數(shù)原則上一年度不低于5次。通過將被培養(yǎng)者的直接