學(xué)生的評語范文4篇

第頁共頁學(xué)生的評語范文4篇學(xué)生的評語范文4篇《新課標(biāo)》指出：語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與開展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的根底，也是學(xué)生全面開展和終身開展的根底。學(xué)生對語文材料的反響是多元的，教學(xué)中要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。要充分挖掘語文課程豐富的人文內(nèi)涵。關(guān)于作文教學(xué)就明確要求老師要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察考慮和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話;要鼓勵寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和夢想，發(fā)揮自己積極的創(chuàng)造性。為此許多小學(xué)語文教學(xué)的專家和廣闊小學(xué)語文老師都已對此進(jìn)展了不懈的努力和探究，如讀寫結(jié)合、生活情趣作文等等，獲得了豐碩的成果。在作文教學(xué)中，我著力于優(yōu)化學(xué)生的作文評語的研究，改變學(xué)生的心智形式，獲得了顯著的效果。由于傳統(tǒng)教學(xué)中對學(xué)生作文的過高要求，再加上老師評語像裁判式的僵硬、刻板，冷冰冰的。如語句不通順，條理不清楚，中心不明確等等，挫傷了孩子的寫作積極性?；蚩斩吹?、模糊的評語，如文章很生動，內(nèi)容詳細(xì)，想像豐富等等。使學(xué)生如墮云霧之中，覺得作文很抽象，產(chǎn)生了一種恐懼心理，認(rèn)為作文是一件很難的事，很苦的事。根據(jù)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論，思維是人腦對客觀事物間接、概括的反映。從這意義上說，小學(xué)生作文不但是小學(xué)生作文才能的表達(dá)，也是其在生活理論中的親身體驗(yàn)。所以老師的作文評語不但要在寫作方法上進(jìn)展指導(dǎo)，更重要的是要在學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、道德品質(zhì)、為人處世等諸多方面進(jìn)展引導(dǎo)。因此老師要站在理解、尊重學(xué)生的角度，改變以往評語中老師作為說教者的形象，與學(xué)生進(jìn)展平等的對話，耐心的心靈交流，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。從而進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。一、賞識性的評語，有利于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣肯定性的評價(jià)，凸顯老師的教育理念。學(xué)生得到肯定后他的心智形式就得到了調(diào)適，學(xué)生不但改變了對評語的態(tài)度，而且對作文的態(tài)度也有了顯著的變化。許多學(xué)生以往對老師的評語根本不看，或者只粗略地看一眼。教者曾作過比照，在一次作文中，我隨機(jī)在幾個同學(xué)的作文本上寫一個大大的“棒!”“好!”或畫上一個大大的大拇指，或?qū)懮希耗愕南敕ǜ蠋煹囊粯?學(xué)生拿到作文本子后那種眉飛色舞，逐個相告的神態(tài)讓人歷歷在目。那長長的驚嘆號就像一根通向知識殿堂的繩索引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)。不看老師的評語的現(xiàn)象不見了，學(xué)生開場喜歡老師的評語了。學(xué)生的寫作興趣被激發(fā)起來。學(xué)生一旦對作文產(chǎn)生興趣，作文就成了一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。學(xué)生說：如今老師很喜歡我的作文，我也很喜歡寫作文了。學(xué)生的作文反映了學(xué)生的童心、童趣、童真。學(xué)生每次作文都是他們創(chuàng)造性的勞動，他們都期待得到老師肯定和表揚(yáng)，所以在作文評語中要多寫賞識性、肯定性的評語。二、商榷式的評語，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識其實(shí)，小學(xué)生寫作文只是初學(xué)初練，他們的作文多半是半成品，缺點(diǎn)、缺點(diǎn)自然很多，這是很正常的。我們不能用文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。對學(xué)生作文中的缺乏之處，假如用一種商榷式的評語，他們更易于承受。學(xué)生也是有思維的人，他有迫切的成人意識，人格尊嚴(yán)，他多么渴望得到別人的尊重和認(rèn)可。讀了評語后，覺得老師在和自己商量，油然而生對自身的價(jià)值的認(rèn)識。如:這個詞是不是可以換一個?這句話太長了，用標(biāo)點(diǎn)把它分開行嗎?你說對嗎?你再去看看還會看到些什么?等等。這樣學(xué)生就有了寫作的熱情，才會暢所欲言。商榷式的評語既充分發(fā)揮了老師評語的作用，也帶動了學(xué)生主動參與的積極性。對學(xué)生的作文或思想行為提出建議，讓學(xué)生自覺地根據(jù)老師的指導(dǎo)去修改作文，去調(diào)整自己的言行，收到了顯著的效果。同時，增加了學(xué)生修改作文的積極性，進(jìn)步了學(xué)生自己修改作文的才能。三、對話式評語，有利于增強(qiáng)學(xué)生作文真實(shí)性作文要寫真事、說真話、抒真情。如今的學(xué)生作文由于引導(dǎo)不當(dāng)，老師無視了從學(xué)生生活中挖掘題材，學(xué)生找不到寫作的素材，只好編一些空洞的、虛假的內(nèi)容。因此出現(xiàn)了寫我的爸爸都是挖煤工人、寫事那么一個班撿到二三十個錢包等許多笑話。如四年級的一位學(xué)生，一次寫了一篇《我的爸爸》的作文，我發(fā)現(xiàn)文中有抄襲的成份，但我并沒有在評語中簡單否認(rèn)，而是評：你的爸爸在哪兒工作?你們村有煤礦嗎?有時機(jī)老師和同學(xué)們?nèi)ツ銈兇迦⒂^好嗎?學(xué)生看了評語之后犯難了。后來，她主動向老師成認(rèn)了錯誤。老師也沒有批評她，而是鼓勵她寫真實(shí)的爸爸，原來他的爸爸是下崗職工，如今小區(qū)賣水果。他爸爸每天早晨蹬車出去，很晚才回來，風(fēng)雨無阻。有一次他和同學(xué)回來時正好遇到了爸爸，她主動去請同學(xué)吃水果。這樣的文章真實(shí)、感人。通過對話，老師有意識地引導(dǎo)學(xué)生寫一些身邊的小事、趣事，鼓勵學(xué)生去觀察，去尋找寫作的素材，大大豐富了作文的素材。只要學(xué)生寫的是真實(shí)的事，真實(shí)的感受，即使文章不是很好，也及時地予以鼓勵。當(dāng)然要求寫真事也要鼓勵學(xué)生寫想象文章，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造性。四、情感式的評語，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)小學(xué)生的作文真實(shí)表達(dá)了他們的想法和做法，是他們純真心理的自然流露。用老師的真實(shí)的感情去感染學(xué)生，可以引起學(xué)生的共鳴，進(jìn)步學(xué)生的思想認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，真正把作文與做人結(jié)合起來。同時老師對小學(xué)生作文中反映出來的思想、行為等問題，及時地加以引導(dǎo)。通過評語，指導(dǎo)學(xué)生的行為。有時老師在學(xué)生作文中寫下的一句情感強(qiáng)烈的話，甚至可能會影響學(xué)生的一生。如我教三年級時，有位學(xué)生作文中寫他第一次洗碗，結(jié)果卻因不小心摔碎了碗的事，他在作文中寫道：今后，我再也不洗碗了!老師看了之后在評語中寫道：第一次洗碗，不小心摔碎碗是正常的事，張老師相信你一定能做好的，試一試，我相信你能行!這位學(xué)生在《記一件難忘的事》中，他真的再一次去洗碗，這一次媽媽還表揚(yáng)了他呢!老師又在評語中鼓勵他把作文給媽媽看看。果然，媽媽看了之后也很有感觸，特地給老師打了個，感謝老師的教育。這件事雖然很小，但對孩子幼小的心靈影響是深遠(yuǎn)的，他們幼小的心靈得到了感染。做過班主任的作文老師可能都有這樣的體會，作文評語往往是與那些難教育的孩子進(jìn)展交流的窗口，通過心與心的交流，情與情的交融，我們都能有意外的收獲。五、鼓勵性的評語，有利于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維著名教育家齊佛說過：什么叫創(chuàng)造?我想只要有一點(diǎn)新意思、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法就可稱得上創(chuàng)造。因此，我們在作文評語中，也盡力去挖掘這樣的內(nèi)容。只要學(xué)生作文中有一點(diǎn)新內(nèi)容，有一點(diǎn)新思想，有一點(diǎn)新見解，老師都予以充分的肯定。如寫《我的媽媽》，有位學(xué)生沒有寫媽媽怎樣關(guān)心我學(xué)習(xí)和生活，而寫了他媽媽對他的嚴(yán)厲。我在評語中說：媽媽的嚴(yán)厲與慈祥形成了鮮明的比照，母愛顯得真實(shí)、充分。此文可以試投《時代小記者》。后來此文果然發(fā)表。從此該生作文的積極性一直很高。五年級作文《xx，我想對你說》中，一位學(xué)生寫道：每當(dāng)你在全班同學(xué)面前指名批評我時，你知道我心里有多難受呀!老師，請你改一改你的教育方法好嗎?我在旁邊評道：我的教育方法是欠妥當(dāng)，請?jiān)?，好?這個同學(xué)看完以后還主動找我成認(rèn)上課時不注意聽講的錯誤，并希望老師能幫助他。真是一石多鳥。評語中我還經(jīng)常寫上：假如你有作家一樣擅長觀察的眼睛，你簡直就是小作家!這篇文章寫得太好了，毛老師很想讀你的下一篇文章!等鼓勵性的語言。一位著名的作家在給他小學(xué)語文老師的信中這樣寫道：是您屢次在我的作文評語中寫下鼓勵我不斷努力的話，我至今還記得您說我會成為作家的話，是你的話讓我做起了作家夢，沒想到如今夢想成真了。我要感謝您的鼓勵。這就是作文評語的魅力。作文本身是富有創(chuàng)造性的過程，因此，如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維就顯得尤為重要。在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的途徑很多，如命題上的創(chuàng)新，選材上的創(chuàng)新等等，但不管是哪種途徑，老師評語中的引導(dǎo)都是非常關(guān)鍵的?？傊瑑?yōu)化作文評語，老師要轉(zhuǎn)變原有的教育理念。要賞識學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，不一定要求他們寫得生動、形象、詳細(xì)，而是要從是否說真話、寫真事、抒真情的人文性角度出發(fā)，尊重學(xué)生的真實(shí)的體驗(yàn)，使他們喜歡表達(dá)，喜歡寫作，覺得那是一種快樂。老師要站在與學(xué)生平等的角度，尊重理解學(xué)生，就學(xué)生作文中表現(xiàn)出來的各種問題進(jìn)展交流，讓學(xué)生感到親切、自然，從而愿意敞開心靈與老師交流。優(yōu)化小學(xué)作文評語不僅有利于進(jìn)步學(xué)生的作文程度，更有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，到達(dá)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。最新對學(xué)生的學(xué)校評語學(xué)生的評語范文〔2〕xx:在校你很自覺，會守紀(jì)，關(guān)心集體，生活簡樸，作業(yè)也能及時認(rèn)真完成，是個好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上頭腦靈敏思維敏捷，成績也較好，但是還須加把勁，繼續(xù)保持下去，爭取更大進(jìn)步。xx:對于學(xué)校的各種規(guī)章制度你都能自覺遵守，對學(xué)習(xí)也抓得很緊，受到各個課任老師的贊揚(yáng)。在這里老師要對你說的是除了學(xué)習(xí)之外，也要注意多參加一些對學(xué)習(xí)對自身開展有益的活動，要做到各方面全面開展。該生在校關(guān)心同學(xué)，遵守班級紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)有益活動，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時完成，學(xué)習(xí)目的性較明確，本學(xué)期學(xué)業(yè)成績有很大進(jìn)步，望今后再接再勵爭取更好的成績。該生在校上課認(rèn)真聽課，作業(yè)獨(dú)立完成，尊敬師長，積極參加勞動，有較強(qiáng)的表現(xiàn)才能，學(xué)業(yè)成績較好，望今后再接再勵，爭取更好的成績。xx同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮，書寫端正，體大方漂亮，作業(yè)完成相當(dāng)好，并能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，關(guān)心集體，幫助同學(xué)，一直受老師同學(xué)的好評。但在學(xué)習(xí)上也要更注意學(xué)習(xí)方法，這樣才會有更大的進(jìn)步!老實(shí)、文靜是你良好的一面;能積極參加勞動，努力為班級爭取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面;但學(xué)習(xí)那么是你薄落的一面。老師知道你也很努力學(xué)習(xí)，所以你缺少是學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能到達(dá)事半功倍的效果。當(dāng)能也可以向xxx同學(xué)學(xué)習(xí),多和她討論，你一定會有很大的收獲的。該生聰明、文靜、熱心助人。人有一定的主見，敢于發(fā)表自己的見解。有極強(qiáng)的自尊心和自信心，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，但成績還不大突出，還望今后注意分析^p自身各方面原因。多加努力，爭創(chuàng)隹績!另外該生普通話較好曾在年段“五四”朗讀比賽中獲得一等腰三角形獎的好成績!該生在校表現(xiàn)較好，能遵守學(xué)校紀(jì)律，做到不遲到、曠課、上課根本上能專心聽講，作業(yè)也能及時完成，但成績一般，望能更刻苦，更努力，爭取更好成績。該生在校與同學(xué)各睦相處，尊敬老師，保護(hù)公物，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時完成，積極參加勞動和各項(xiàng)有益的文娛活動。學(xué)習(xí)成績一般望今后要加倍努力學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。該生在校較聽老師的話，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽講，積極答復(fù)下列問題，自動舉手到黑板上進(jìn)展練習(xí)，學(xué)業(yè)成績一般，望今后繼續(xù)努力爭取更好的成績。xx：老師贊賞你膽大、樂觀，又很關(guān)心集體;能歌善舞，也寫得很好，可謂多才多藝。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng)，作業(yè)要認(rèn)真完成，不會的要多向老師同學(xué)請教。同時課后也要抓緊些。只要你能做到相信不久以后你的成績會有很大的進(jìn)步。你上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時完成，能堅(jiān)持晚自修，勞動也積極肯干。老師給你總的評價(jià)是表現(xiàn)很好，但是學(xué)習(xí)成績稍不理想，近來稍有進(jìn)步，但不太明顯，一定要注意學(xué)習(xí)的方法，不要讀死書，這樣才更大的進(jìn)步!xx同學(xué)老實(shí)謙虛，待人真誠，熱愛班級，勞動積極，與同學(xué)友好相處;學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，作業(yè)及時完成，但成績不很穩(wěn)定，個別科目有所下滑，望合理安排時間，注意學(xué)習(xí)方法，才能不斷進(jìn)步!頭腦靈敏，思維敏捷是你的優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)積極也是你的優(yōu)點(diǎn)但是你也有沒有做好的地方，那就是在平時表現(xiàn)上過于“安靜”，對班級和各項(xiàng)活動不能做到積極參與，有時還抱著無所謂的態(tài)度。要知道我們學(xué)習(xí)是要做到德、智、體全面的開展，光學(xué)習(xí)好可不是真正的好。希望以后能積極參加各種有益的文體活動!你的成績很好，這是大家公認(rèn)的。老師知道這和你的努力是分不開的。不過在其他方面你做的還不夠，如參加集體活動的熱情，參加勞動的積極性，幫助同學(xué)方面。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，班里學(xué)習(xí)，學(xué)校班級就成為一個大集體，我們不但要個人努力，也要為集努力，大家好才是真得好!xx同學(xué)根本上能遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，上課較為認(rèn)真，學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的潛力。為人樂觀但對集體不夠關(guān)心，有時我行我素，不敢發(fā)揮自己的特長，望今后能在這方面有所改變。xx:你的英語成績一直很穩(wěn)定，我很快樂，希望今后再接再勵，不斷努力;你的數(shù)學(xué)成績就不是很好，甚至很差!要知道偏科以后會給你帶來很多的費(fèi)事;你熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，假設(shè)能多參加班級各項(xiàng)活動，定能鍛煉自身的才能，你何樂為何不為呢?xx同學(xué)在校表現(xiàn)尚可，根本上能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)方面抓得較緊，能以積極的態(tài)度來學(xué)習(xí)是件好事。但你不應(yīng)該止步不前，要知道學(xué)習(xí)就要不斷進(jìn)取，爭取更好。你是一個文靜、得意的孩子。但在課堂上不敢大膽發(fā)言，作業(yè)每次都完成得很好，學(xué)習(xí)上比擬認(rèn)真、可惜成績不夠穩(wěn)定。能認(rèn)真做好值日工作，勞動認(rèn)真負(fù)責(zé)。可你太文靜了，要多與同學(xué)溝通。望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。xx：作為班長相對會累點(diǎn)，作為班主任我理解你也感謝你。你在德智體各個方面都做的很好，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的，但有時你會稍為脆弱，頂不住壓力。所以在這里我要送你一句話：堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，你會做得更好!xx,在老師眼里，你是一個聰明，活潑擅長開動腦筋，勇于探究，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你總是跌倒在同一個地方，是否自己應(yīng)該多加考慮，找出原因?其實(shí)這道理我也給你說明白，關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做!大學(xué)生的評語大全學(xué)生的評語范文〔3〕1.你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)也能及時完成，但是質(zhì)量卻不是很高，學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正，學(xué)習(xí)成績較好。不過有個不好的方面就是在生活小事太過于不拘小節(jié)了，如：眼保健操不好好做，這樣影響的只是你自己的身體安康;還有宿舍中有時不遵守紀(jì)律，吃飯時、做操時有點(diǎn)隨心所欲，這對于你以后的成長肯定是有害無益的，望以后改正，加上你優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，你就會是個優(yōu)秀的好學(xué)生。2.你是一個很有個性的小女孩，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你才能很強(qiáng)，常常能幫老師做很多事情。在學(xué)習(xí)上，你毫不馬虎，課堂紀(jì)律方面也比以前好，可以認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，和同學(xué)相處也好多了，開場有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應(yīng)，把自己融入于學(xué)校這個大家庭中，擁有一個屬于自己的美妙生活與童年時代!3.因?yàn)槟憧雌饋砗芴詺鈫?。其?shí)老師冤枉你了，你只是外表打扮較新潮，喜歡體育活動，有時顯得有些“吊二郎鐺”而已。其實(shí)你是本班第一個關(guān)心國家大事的人，顯得很有點(diǎn)學(xué)生的貴氣，老師很喜歡知識面廣些的學(xué)生。你本具備優(yōu)等生的一切條件，但你的成績卻與之大相徑庭。請別忘了你母親，為了你，她放棄了一切!對于你來說全身心的搞好學(xué)習(xí)才無愧于你的母親，懂嗎?4.“精誠所至，金石為開。”一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位聰明機(jī)靈的孩子。可你有時顯得那樣的不\'聰明\'了。上課時，你常常走神;做作業(yè)時，你很多題目不會做，令老師多么著急啊!其實(shí)，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的問題及時向別人請教，成績是會跟上來的。希望嚴(yán)格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)鍛煉當(dāng)中去。5.你本是一個很有志氣的男孩。到我們學(xué)校來，據(jù)說是你自己決定的，想分開父母，自覺承受鍛煉。小小年紀(jì)就有這樣的雄心，可見你是一個不簡單的人。盡管你曾經(jīng)想打退堂鼓，但你還是英勇的堅(jiān)持下來了。你為人老實(shí)，愛好較廣泛，喜歡學(xué)語文，也不怕寫作文。你的語文進(jìn)步是很大的。然而你卻丟掉了以前喜歡的科目，這樣對你沒什么好處。從這學(xué)期來看，你也越來越懂事了，假如你一直都能像期末最后沖刺這段時間。6.你勤學(xué)好問，愛動腦筋，做事潑辣果斷，是個當(dāng)小干部的料，不過一個好干部得樣樣走在別人的前面。在美術(shù)、書法、鋼琴等方面，你已經(jīng)超出了常人的范圍，用你自己的話說就是：“天長!”在學(xué)習(xí)方面你也領(lǐng)先一疇，但是金無足赤，人無完人，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長處，認(rèn)識并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色!還有，以后上學(xué)可別再遲到啦!7.你是一個特別有才華和聰明的男孩，你有一顆仁慈包容的心，可以和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個人。老師特別喜歡你，把事情交給你，老師很放心，因?yàn)槟銜瓿傻煤芎?，在學(xué)習(xí)上，你能積極考慮，開動腦筋，大膽發(fā)言，隨時提出問題，書寫工整，語言表達(dá)才能強(qiáng)。老師在為你驕做的同時愿意成為你的好朋友，希望以后我們常常有說心理話的時候。8.有人對我說：“這家伙分開原班，是他們的萬幸，進(jìn)到你班是你們班的不幸”!剛到我們這個班，不必說你的打架，僅因?yàn)槟愕倪t到、不佩戴出入證，我們班的考勤就可以每月倒數(shù)不是第一就是第二。可是你不久就懂得了學(xué)生花錢太多，是恥辱的事;你會主動捐錢捐力承辦家長會;你是唯一能想起給老師獻(xiàn)上小禮物的男生;你從來沒有曠過課;同學(xué)犯錯誤你是唯一還想幫他的仁慈者。本期以來，你只遲到過一次，并且能主動向老師抱歉，盡管這次遲到并不是你的錯。你有著現(xiàn)代中學(xué)生金子般的`純潔，但同時你也有著現(xiàn)代中學(xué)生很少有的幼稚，因?yàn)槟愠３Ｒ颂嵝巡拍芡瓿勺鳂I(yè)。我多么希望不要因?yàn)檫@小小的壞缺點(diǎn)，使你聲譽(yù)掃地，對你自己是不公平的。其實(shí)你并非人們所言的那樣壞。9.你這聰明的小男生，因?yàn)槟銢]有讀到別班的幸災(zāi)樂禍，我就知道了你是一個不受歡送的學(xué)生。你也許是因?yàn)樘。瑥臎]有意識到自己在長大，所以很多該在幼兒園養(yǎng)成的習(xí)慣，還得從頭教起。因?yàn)闆]有好的習(xí)慣使你在學(xué)習(xí)做人上顯得有些差勁。不過你的記性特好，你能在同一時間成為完成背誦任務(wù)最正確者。不過因?yàn)槟闳狈︹蛐模苍S最終取勝者就不是你了。你的籃球打得特好，這是同學(xué)們對你唯一滿足的地方。把聰明用到學(xué)習(xí)上，班上無人能與你相提并論。10.記得你曾經(jīng)告訴過我，來到我們班是“為了學(xué)到更好的本領(lǐng)”，從那一刻起，我就對你刮目相看的，你成了我最理想的學(xué)生代表。可是漸漸我發(fā)現(xiàn)你并沒有明白，在我們班要做這個職位，他是做人與學(xué)習(xí)的姣姣者。所以當(dāng)我盯著你時，你能把學(xué)習(xí)、工作中的事情做好，你不知道老師有多絕望!我不喜歡我重用的人是“語言的巨人，行動的矮者”。要想改變原來的你，不管老師在不在，首先要把學(xué)習(xí)變成“我要學(xué)”，每天提早完成當(dāng)天的任務(wù)，不會做的事要學(xué)會做，會做的事要做好，能做好的事爭取做得更好。其實(shí)你完全有這個才能的，相信老師沒有看錯你。否那么你將再一次被優(yōu)秀所逃汰，繼續(xù)成為原來的笑柄。這是你的親人和老師最不愿意承受的事實(shí)。11.盡管開場到我們班還不能適應(yīng)新的環(huán)境，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小事做起這些方面都是你的欠缺。漸漸地你學(xué)會了愛我們這個充滿竟?fàn)幍陌嗉w，懂得了“一屋不掃，何以掃天下”的道理;能把老師交給的小任務(wù)完成到最正確，學(xué)習(xí)中也有了不甘落后的意識，尤其是這學(xué)期，你各方面的表現(xiàn)都讓人感到欣慰你長大了。12.我敢說我們班中沒有一個父母像你的父母一樣愛自己的孩子!曾記得你剛來的那一天，你的父母為你的寢室就樓上樓上選來選去，生怕第一次離家的你受了一點(diǎn)點(diǎn)苦?？上У氖?，以前的你并不能體味父母對你的“愛之深，恨之切”!可憐天下父母心呀!剛開場，我還發(fā)現(xiàn)你除了被動完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，學(xué)習(xí)中沒有一點(diǎn)主動性;生活中缺乏吃苦的精神;老師幾次用你，可交給你做的都不能做到持之以恒;能管別人不能管自己。學(xué)習(xí)容易滿足，沒有與優(yōu)生竟?fàn)幍囊庾R，小事不愿做，大事又做不來，讓老師有些絕望。一個學(xué)生，她沒有資格花父母的錢借學(xué)校來蹉跎光陰的!令老師欣慰的是，這學(xué)期以來，你在做人、學(xué)習(xí)方面都有很大的進(jìn)步。只要這樣堅(jiān)持到最后，你一定會給深愛你的父母一個驚喜!你要相信自己一定會成為一位品學(xué)兼優(yōu)的好姑娘的!13.你深愛你的母親為了讓你好好學(xué)習(xí)，你來到了我們班，可是來了不久，你昔日養(yǎng)成的不良習(xí)慣在漸漸擴(kuò)散，以致于你糊里糊涂過了一個學(xué)期。想必你如今想起一定還會懊悔。聽你媽媽談起你小學(xué)時的優(yōu)秀，我都很是羨慕。其實(shí)你是一個聰明、懂事的女孩，由于你不注意對自己平日言行的自律，嚴(yán)重影響了你在同學(xué)老師心目中的形象。一次次的教導(dǎo)，一次次的期待，我在等一個勤學(xué)、勤快，富有正義感的好姑娘出現(xiàn)?！肮し虿回?fù)有心人”，今天我終于看見了，她已開場向我們走來。相信你的母親也同我一樣的興奮!14.至今還記得，你剛來不久被老師冤枉的情景，你以你的事實(shí)證明你是一位純結(jié)的好姑娘!盡管你開場無意中也流露出現(xiàn)代優(yōu)秀中學(xué)生所共有的特性：“只要學(xué)習(xí)好，父母都該聽我的”!漸漸的你學(xué)會了“以人之長補(bǔ)自己之短”，每天你都在學(xué)習(xí)與做人中不斷完善自己，由于你的自尊與自強(qiáng)，你沒有讓別人瞧不起過去失敗的你。一個人可以超越自己不容易，15.由于自己做人的馬虎，本該畢業(yè)的你又回到了分開過的地方。請你記住我為何而去，又因何而來?我發(fā)現(xiàn)你的失敗，在于你不會珍愛時間，你把黃金時間浪費(fèi)完了。好不容易回到自己爬下的地方，理所當(dāng)然，應(yīng)該奮力而拼，可是你卻常常缺乏自信，還沒考就自己給自己判了死刑，這是很愚蠢的做法。你到過生活節(jié)奏比我們快得多的沿海，可惜的是你并沒有受到感染，沒有在學(xué)習(xí)上下苦功工夫。我不相信不喜歡不想當(dāng)將軍的士兵。你在交友上也欠慎重。16.因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)，你來到了我們班。你同其他剛來的同學(xué)一樣，都遭遇了老師對你們學(xué)習(xí)與做人的不滿。不知道你聽說過做我的學(xué)生特難，因?yàn)槌艘趯W(xué)之外還要勤勞!不過好的事，每一次次的說教，你都會有不同程度的進(jìn)步，你這個從來不會做家務(wù)的，開場自覺為父母做事。利用時間上開場與優(yōu)生竟?fàn)?。根本養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日畢。希望你自懲與自賞!對于失去一次時機(jī)的你沒有資格讓自己再一次失敗，請你切記。17.你是一個比擬有頭腦的男子漢!愛憎清楚，毫無公子哥兒氣，人品好!你的文章寫得滿有味兒的，爭取有更多的時機(jī)能站在講臺，理直氣壯地宣讀你的精彩范文，讓全班同學(xué)都知道“我陳吉是好樣兒的!”其實(shí)很多事，你都是能做好的，只是你沒大重視而已。那天你不是也幫老師念了一篇文章嗎?養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即做任何一件事，盡量在別人提醒第一遍時就記住，不要浪費(fèi)太多的時間來做太多的無用功。相信你能做到這一點(diǎn)的!18.該同學(xué)是一個熱情開朗的學(xué)生，對待學(xué)習(xí)很認(rèn)真努力，對自己嚴(yán)格要求，很聽老師的話，老師說得可以認(rèn)真落實(shí)，課間討論也很活潑。一學(xué)期來，你的努力和成績大學(xué)有目共睹。從平常的表現(xiàn)可以看出，你非常熱愛自己的班級，可以與同學(xué)們和諧相處，尊重老師，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，可以組織活動而且圓滿成功。在以后的日子里，只要能持之以恒，你會做得更好，獲得更好的成績。19.你是一個愛學(xué)習(xí)的好姑娘!你思維比擬活潑，作文有新意。可以自覺地完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。你沒有嬌小姐脾氣，與你的朋友鄧雅芳一起，為我們班的拾荒活動的掀起，作出了奉獻(xiàn)!你也是我們女生成績進(jìn)步最大的一個，你母親在家長會上的發(fā)言，使我明白了你的成績來于你的自覺。小小年紀(jì)就懂得自覺，老師祝賀你!相信繼續(xù)努力的你一定會美夢成真的!20.!記?。骸昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青云”。把握每一個時機(jī)，你便會如魚得水，萬里江海憑你躍。你用自己的努力證明著你的存在，老師希望你能在學(xué)習(xí)中不斷探究更為有效的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步得快些，再快些!踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。你的一言一行，一舉一動，都充分地證明了你是個懂事，能干，明事理的好女生;老師祝賀你!老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的此岸!加油!老師支持你!21.你是一個有追求的女孩，你用自己的努力告訴了大家;你也是一個很聰明的女孩。拿出你的努力，加上你的堅(jiān)持到底，拿出你的聰明，加點(diǎn)堅(jiān)韌不拔吧，相信你會成功的!加油!老師支持你!明白繩鋸木斷是為什么嗎?因?yàn)閳?zhí)著!生活中需要我們堅(jiān)決的走一條執(zhí)著的道路。你的聰明、你的快樂，你的思想都將是這條路上最好的幫手!讓自己走的更漂亮一點(diǎn)吧，男孩!加油!老師支持你!22.你是個聰明自信的孩子，在學(xué)習(xí)上，可以認(rèn)真對待，但還需再努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的此岸!我欣喜你的成長，快樂于你的進(jìn)步。加油!老師支持你。你的潛質(zhì)，你的還未失掉的上進(jìn)心，使你還能不斷前進(jìn)。但過多的誘惑還在分散著你的精力，老師希望你能實(shí)在認(rèn)識到這一點(diǎn)，全力以赴，摘取真正屬于你的成功之果!23.你是個熱愛學(xué)習(xí)、積極向上、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，但你學(xué)習(xí)有一點(diǎn)馬虎粗心，書寫有些了草，這會影響到你的成績，你應(yīng)改掉這些小缺點(diǎn)，明白嗎?加油!老師支持你!你是一個老實(shí)的學(xué)生，從你來到這個班級開場，老師就喜歡你的老實(shí)。每當(dāng)老師外出，我最不放心的就是你，因?yàn)槟阕粤?xí)時總不能控制自己，老師希望長了一歲的你能諒解老師的辛苦，自習(xí)再也不要坐立不安。24.你的快樂人生讓老師感到羨慕，你的缺點(diǎn)卻又讓老師感到擔(dān)憂，為什么不能再努力一些呢?再努力一點(diǎn)，或許會苦一點(diǎn)，但前途卻會更加光明一些，那樣你才會更快樂。不是嗎?本學(xué)期你的進(jìn)步讓你找回了自己的座標(biāo)，但是人生道路不是在起點(diǎn)彷徨，而是向一個個新的目的沖刺!你做好了沖刺的準(zhǔn)備嗎?你用你的進(jìn)步讓老師為你感到快樂，但是你卻不能讓老師徹底放心，還緣于你還時不時遲到，就有點(diǎn)讓老師擔(dān)憂了。25.你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因?yàn)槟阏娴暮馨?。希望你繼續(xù)努力，吃苦耐勞、持之以恒。一個好的環(huán)境可以促進(jìn)一個人的開展，可是你似乎陶醉在這樣的環(huán)境中，常常在學(xué)習(xí)中，忘記了主動;真希望，你能在不久的將來找到這些本來屬于你的優(yōu)秀品質(zhì)，加油!老師支持你!你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，懂事自學(xué)艱辛是你的特點(diǎn)，你總是用你的默默不斷努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!26.你是個聰明自信的孩子，在學(xué)習(xí)上，可以認(rèn)真對待，但還需再努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的此岸!我欣喜你的成長，快樂于你的進(jìn)步。加油!老師支持你。你的潛質(zhì)，你的還未失掉的上進(jìn)心，使你還能不斷前進(jìn)。但過多的誘惑還在分散著你的精力，老師希望你能實(shí)在認(rèn)識到這一點(diǎn)，全力以赴，摘取真正屬于你的成功之果!27.你是個熱愛學(xué)習(xí)、積極向上、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，但你學(xué)習(xí)有一點(diǎn)馬虎粗心，書寫有些了草，這會影響到你的成績，你應(yīng)改掉這些小缺點(diǎn)，明白嗎?加油!老師支持你!你是一個老實(shí)的學(xué)生，從你來到這個班級開場，老師就喜歡你的老實(shí)。每當(dāng)老師外出，我最不放心的就是你，因?yàn)槟阕粤?xí)時總不能控制自己，老師希望長了一歲的你能諒解老師的辛苦，自習(xí)再也不要坐立不安。28.你是一個聰明的孩子，本學(xué)期你獲得了非常大的進(jìn)步，我相信，只要你能堅(jiān)持不懈，在復(fù)雜的學(xué)習(xí)中，學(xué)會用自己的方法，那么你就會創(chuàng)造出自己的一片天地!真心的期待你不久后的成功!“積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，”這兩點(diǎn)是每一位同學(xué)獲得優(yōu)異成績的根底。你是個聰明的孩子，希望勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，以使盡快進(jìn)步自己的成績，為自己擁有一個美妙的明天奠定堅(jiān)實(shí)的根底。努力吧!讓自己的人生充滿奮斗的熱情和成功的美妙。你老實(shí)守信，本學(xué)期通過你的刻苦努力獲得了進(jìn)步，這是值得欣慰的地方。同時老師告訴你：人生路上荊棘叢生，困難重重，你一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的毅力，去克制困難，戰(zhàn)勝挫折，以期獲取自己璀璨的人生!29.你為人正直、真誠，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。有一定的組織才能和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學(xué)中有很高的威信，愛勞動，講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境?！胺e累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，”。踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。你的一言一行，一舉一動，都充分地證明了你是個懂事，能干，明事理的好女生;老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的此岸!加油!老師支持你!有一分付出就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就會創(chuàng)造出來。只有把你的學(xué)習(xí)放在第一位，你才會有明顯進(jìn)步，你對學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生樂趣。30.你的快樂人生讓老師感到羨慕，你的缺點(diǎn)卻又讓老師感到擔(dān)憂，為什么不能再努力一些呢?再努力一點(diǎn)，或許會苦一點(diǎn)，但前途卻會更加光明一些，那樣你才會更快樂。不是嗎?本學(xué)期你的進(jìn)步讓你找回了自己的座標(biāo)，但是人生道路不是在起點(diǎn)彷徨，而是向一個個新的目的沖刺!你做好了沖刺的準(zhǔn)備嗎?你用你的進(jìn)步讓老師為你感到快樂，但是你卻不能讓老師徹底放心，還緣于你還時不時遲到，就有點(diǎn)讓老師擔(dān)憂了。31.你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因?yàn)槟阏娴暮馨?。希望你繼續(xù)努力，吃苦耐勞、持之以恒。一個好的環(huán)境可以促進(jìn)一個人的開展，可是你似乎陶醉在這樣的環(huán)境中，常常在學(xué)習(xí)中，忘記了主動;真希望，你能在不久的將來找到這些本來屬于你的優(yōu)秀品質(zhì)，加油!老師支持你!你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，懂事自學(xué)艱辛是你的特點(diǎn)，你總是用你的默默不斷努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!32.該同學(xué)生活上團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人，有耐心，在學(xué)習(xí)上井然有序，隨機(jī)應(yīng)變，作為歷史課代表盡職盡責(zé)，態(tài)度積極向上，遇到困難不畏懼，勇往直前，望再接再厲，實(shí)現(xiàn)人生夢想。外向，喜歡與別人交流，活潑好動，上課有時管不住自己，有時也愛走神，但總體來說，比擬陽光活潑，學(xué)習(xí)上時而認(rèn)真，時而松勁，認(rèn)真時，學(xué)習(xí)積極，態(tài)度較好，松勁時，學(xué)習(xí)有些馬虎，不認(rèn)真，還應(yīng)克制學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，紀(jì)律上，自習(xí)課老是東張西望，亂說話，但聽從老師的教導(dǎo)，有很好的自覺性，與同學(xué)關(guān)系處理的很好，沒有與同學(xué)關(guān)系很差的現(xiàn)象。該生是一個很勤奮，用功的學(xué)生，對自己要求嚴(yán)格，做事慎重，很踏實(shí)，成績處于中上游局部，早自習(xí)以前來得很早，課間知道學(xué)習(xí)，行為一直很標(biāo)準(zhǔn)，老師要求做的事可以根本落實(shí)，對各科老師很尊重，同學(xué)關(guān)系也比擬融洽，只是課下不習(xí)慣與同學(xué)討論，至今沒有任何行為不標(biāo)準(zhǔn)的問題。小學(xué)生的作文通俗易懂評語范本學(xué)生的評語范文〔4〕1、《逝者如斯》評語：古往今來，多少文